最苦與最樂梁啟超1.

是人生最大的痛苦。2.

是人生最大的快樂。3.人生當

,而不能

。負（未盡）責(zé)任盡責(zé)任勇于盡責(zé)逃避責(zé)任（1-2）（3）（4-5）自主學(xué)習(xí)聽錄音，填空理清結(jié)構(gòu)第一部分（1-2）：

論述“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”。第二部分（3）：

論述“盡責(zé)任的人生最大的快樂”。第三部分（4-5）：論述“人生當勇于盡責(zé)，而不能逃避責(zé)任”。<一>細讀1-2段，思考問題：1、作者使用設(shè)問“人生什么事最苦呢？”開頭，提到了哪些事？它們是最苦的嗎？2、作者認為人生最苦的事是什么？貧——知足；失意——安分；老、死——達觀。“莫若身上背著一種未了的責(zé)任。”

（負責(zé)任）小組合作4、為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢？受良心責(zé)備，無處躲逃。3、作者是如何提出人生最苦的事是責(zé)任未了的？作者通過責(zé)任與貧、失意、老、死進行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨有責(zé)任未了的苦是像千斤重擔(dān)壓在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛苦是責(zé)任未了。5、請找出第2段中所列舉的沒責(zé)任的表現(xiàn)。承諾未辦欠錢未還恩惠未報得罪人未賠禮6、到底什么是責(zé)任，它的范圍是什么？責(zé)任的范圍

對家庭

對社會

對國家

對自己

三個“凡屬”：概括所有的責(zé)任。（對人、對事、對自己）7、本部分主要用了哪些論證方法和修辭手法？論證方法修辭手法對比論證、例證法、比喻論證設(shè)問、排比、比喻<二>第3段1、什么事最快樂呢？責(zé)任盡完了（盡責(zé)任），算是人生第一件樂事。2、作者本段引用了哪些古語、俗語、名言？體會其作用。古語——如釋重負俗語——心上一塊石頭落了地孔子——無入而不自得準確、生動地寫出了盡完責(zé)任后輕松愉快的心情。3、本段論證方法——引證法<三>第4、5段1、找出引用的名言佳句，并想一想這些話要說明什么。孟子——君子有終身之憂；曾子——任重而道遠；死而后已，不亦遠乎。說明“人生當勇于負責(zé)”。2、為什么說仁人志士的憂國憂民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂而不是苦呢？日日盡責(zé)任便日日得苦中真樂。3、最后一段說明了什么內(nèi)容？為什么這樣說？找出文中句子加以說明。責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。責(zé)任不能逃避，只有大小的分別。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。說明“人生不應(yīng)當逃避負責(zé)”。4、“卸卻”責(zé)任和“解除”責(zé)任有何不同？

前者指逃避責(zé)任，后者指盡完了責(zé)任。論證方法：舉例論證

對比論證引用論證

比喻論證

1、對比論證的作用：通過________________與______作對比，使是非分明，突出論證______________________。2、比喻論證（喻證法）的作用：將___________比作___________，形象生動地論證了____________________，使深奧難懂的道理通俗易懂，易于接受。3、舉例論證（例證法）的作用：列舉_______的典型事例，具體有力地論證了_____________________，增強了文章的說服能力。4、引用論證（引證法）的作用：引用________________的名言作論據(jù)，論證了________________________________________，使論據(jù)更有權(quán)威性，更有說服能力。▲論證方法的作用貧、失意、老、死責(zé)任未盡責(zé)任是人生最大的痛苦未盡的責(zé)任幾千斤重擔(dān)子未盡責(zé)任是人生最大的痛苦沒責(zé)任未盡責(zé)任是人生最大的痛苦孔子、孟子、曾子盡責(zé)任是人生最大的快樂；人生應(yīng)當勇于負責(zé)任合作探究

負責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂。

（分論點1，1-2段）負責(zé)任是人生最大的痛苦（分論點2，第3段）盡責(zé)任是人生最大的快樂（結(jié)論，4-5段）人生當勇于負責(zé)，而不能逃避責(zé)任中心論點歸納總結(jié)

學(xué)了本文，我們可以積累哪些有關(guān)“責(zé)任”的名言佳句？古語曰：如釋重負俗語曰：心上一塊石頭落了地孔子曰：無入而不自得孟子曰：君子有終身之憂曾子曰：任重而道遠；死而后已，不亦遠乎？拓展延伸你說我說明責(zé)任

責(zé)任包括了作為學(xué)生對學(xué)校,對班集體,對同學(xué)的責(zé)任,作為家庭的一員對家庭的責(zé)任,作為青少年對這個時代的責(zé)任等等。那么我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些呢?責(zé)任承諾書我鄭重承諾！

讓我們做一個有“責(zé)任心”的人。我的生命不只是屬于自己，它更屬于父母，屬于祖國，屬于民族。從今后的每一天起，我將牢記：校園是我的家，我是班級主人，愛護班級財產(chǎn)、保護校園環(huán)境，從撿起一