[唐]柳宗元鈷鉧潭西小丘記[唐]柳宗元鈷鉧潭西小丘記鈷鉧潭西小丘記3-蘇教版課件通過深入細致的觀察，運用生動優美的筆墨，去描寫刻劃大自然；每一篇游記都彷佛一幅山水畫，是融文與詩與畫為一體的典范。通過深入細致的觀察，運用生動優美的筆墨，去描寫刻劃大自然；每1.賞析文中的景物描寫及情景的交融，并能靈活運用

2.分析文中作者用小丘自比的手法及所寓的情感3.體會作者懷才不遇的憤激之情教學目標1.賞析文中的景物描寫及情景的交融，并能靈活運用

2.分析文805年柳宗元參加王叔文變法，變法失敗后被貶為永州司馬。在永州十年間共寫了九篇山水游記，文學史上稱為“永州八記”，包括《始得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》等。

805年柳宗元參加王叔文變法，變法失敗后被貶為永州司馬。在永一、導入

當我們在學習《赤壁賦》時曾用余秋雨的話來評價蘇軾：“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾，讓他走向了成熟”，那么今天，我們也用余秋雨的話來評價另一位文人大家柳宗元：災難也給了他一份寧靜，使他有足夠的時間與自然相晤，與自我對話。于是，他進入了最佳寫作狀態。中國文化中擁有了“永州八記”和其他篇什，華夏文學又一次凝聚出了高峰性的構建。

1、山水游記的介紹：山水游記是柳宗元散文中的精品。也是作者悲劇人生和審美體驗的結晶。由意在渲泄悲情到藝術的表現自然，將悲情沉潛于作品之中，形成了柳宗元山水游記“凄神寒骨”之美的特色。其代表作是《永州八記》。

2、“永州八記”為柳宗元被貶永州時所作，分別為：《始得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》等八篇游記。一、導入

當我們在學習《赤壁賦》時曾用余秋雨的話來評價蘇軾二、對照注釋，自由閱讀課文，預習檢查（一）、詞類活用判別

1、尋山口西北道二百步

2、可以籠而有之。

3、唐氏之棄地，貨而不售。

4、李深源、元克己時同游，

5、伐去惡木，烈火而焚之。

6、枕席而臥

7、日增千金而愈不可得。

8、農夫漁父過而陋之，

9、書于石，所以賀茲丘之遭也。

二、對照注釋，自由閱讀課文，預習檢查（二）、句式掌握

1、當湍而浚者為魚梁

2、其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。/石之鏗然有聲者，

3、若牛馬之飲于溪；……若熊羆之登于山。

4、即更取器用，鏟刈穢草，

5、不匝旬而得異地者二。

6、以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄂、杜，則貴游之土爭買者，

7、今棄是州也，

三、古今異義詞

1、丘之小不能一畝，可以籠而有之。

2、所以賀茲丘之遭也（二）、句式掌握

1、當湍而浚者為魚梁

2、其石之突怒偃三、內容講解

1、集體朗讀全文，試著從文中找出相關對小丘相關的描寫語段及相關的作者的感慨文字。

明確：1、2節文字重在對小丘的地理位置及相關的景描繪，而最后一節文字則重在寫作者的感慨。2、第一段中，作者突出小丘的哪方面特點？運用什么樣的手？明確：突出齊和多

比擬（其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者）比喻（若牛馬之飲于溪；若熊羆之登于山。）

三、內容講解

1、集體朗讀全文，試著從文中找出相關對小丘相關深水為潭。覃、深、湛、浚、濬研精覃思。（《書》孔安國序）[唐]陸德明《經典釋文》：“覃，深也。”浚、濬：治水使深。深水為潭。研精覃思。（《書》孔安國序）[唐]陸德明《經典釋文得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。

得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，《說文·見部》：，取也。從見，從寸，寸，度之，亦手也。《說文·

部》：，行有所得也。從，聲。

《說文·見部》：，取也。從見，從寸，寸，度之，亦手也?！垛掋a潭西小丘魚梁25步200步鈷鉧潭西小丘魚梁25步200步主語:其石之突怒偃蹇，負土而出，

爭為奇狀者謂語:

殆不可數。主語:其石之突怒偃蹇，負土而出，

牛馬飲于溪。主謂結構,陳述牛馬飲于溪牛馬飲于溪之主之謂結構,

指稱一個事件牛馬飲于溪。主謂結構,陳述牛馬飲于溪牛馬飲于溪之主總寫:其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。分寫:1.其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪。2、其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。

總寫:其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。分寫:突怒偃蹇：驕傲不凡的精神風貌

負土而出：不甘于埋在土中的氣概

爭為奇狀：爭比高低的進取精神

突怒偃蹇：驕傲不凡的精神風貌負土而出：不甘于埋在土中的氣概丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r，曰：“止四百。”余憐而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而《說文》：棄，捐也。拋棄廢棄。及夏之衰也，棄稷不務。（《國語·周語上》）韋昭注：棄，廢也。謂啟子太康廢稷之官，不復務農也。《說文》：棄，捐也。拋棄廢棄。及夏之衰也，棄稷不務。貨：出賣。魏晉以后出現。賣：鬻（粥）出賣。賈：買賣?！俄n非子·五蠹》：“長袖善舞，多財善賈?！薄Ｘ洠撼鲑u。魏晉以后出現。賣：鬻（粥）出賣。賈：買字亦作“讎”?！妒酚洝じ咦姹炯o》：“每酤留飮酒，讎數倍。”裴駰《集解》引如淳：“讎亦售。”《說文新附》：售，賣去手也。《廣韻·宥韻》：“賣物出手為售?！?/p>

字亦作“讎”。《說文新附》：售，賣去手也。憐：憐愛，憐惜。丈夫亦愛憐其少子乎？（《戰國策·觸龍說趙太后》）遙憐小兒女，未解憶長安。（杜甫《月夜》）憐：憐愛，憐惜。丈夫亦愛憐其少子乎？（《戰國策·觸龍說趙太后售之：使之售，使它賣出去。蔣紹愚《古漢語詞匯綱要》152頁：還有一些反訓詞是由使動用法而形成一個新的“反向”的詞義，如：“內（納）”，本為收入，又為交納?！俺保緸槌汲菥?，又為君朝見臣。“聞”，本為聽見，又為報告。售之：使之售，使它賣出去。蔣紹愚《古漢語詞匯綱要》152頁更：副詞，交替

?！墩f文》：更，改也。改變更換交替更：副詞，交替?！墩f文》：更，改也。改變更換烈：形容詞，指火勢猛烈；使動用法，指“使…猛烈”?！墩f文》：烈，火猛也。從火列聲。烈：形容詞，指火勢猛烈；使動用法，指“使…猛烈”?！墩f文》嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古之好事之士，或未能至焉。

嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流回：回旋，運轉。獻：呈獻，獻出。巧、技：指山巒、流水、云彩的各種各樣的形狀和鳥獸的各種動態。回巧獻技：運轉它們的技巧，獻出它們的技藝?；兀夯匦?，運轉。神：精神，是與人的“形”即形體相對立的一個概念。心：思想，是與人的“行”即行為相對立的一個概念。

神：精神，是與人的“形”即形體相對立的一個概念。心：思想，是噫！以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄠、杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農夫漁父過而陋之。賈四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之。是其果有遭乎？書于石，所以賀茲丘之遭也。

噫！以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄠、杜，則貴游之士爭買者，日增千《說文》：勝，任也。從力朕聲。Shēng，勝任，禁得起。不勝榮幸。勝利勝過，超過；優美的，雅的；勝地。優美的山水或古跡；指某種優美的境界。《說文》：勝，任也。從力朕聲。Shēng，勝任，禁得起。不勝凡國之貴游子弟學焉。（《周禮·地官·保氏》）鄭玄注：“貴游子弟，王公子弟。游，無官司者?！倍F游子弟，生乎深宮之中，長乎婦人之手。（《抱樸子外篇·崇敬》）

凡國之貴游子弟學焉。（《周禮·地官·保氏》）而貴游子弟，賈①jiǎ，姓；②gǔ，商賈；③jià，價錢。賈《說文》：遭，遇也。遇，逢也。逢，遇也。《說文》：遭，遇也。鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。（《史記·管晏列傳》）吾聞古之士，遭乎治世，不避其任，遭乎亂世，不為茍在。（《呂氏春秋·誠廉》）鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。（《史記·管晏列傳》）吾聞古林紓《柳文研究法》窮形極相，物無遁情，體物直到精微地步矣。文有詩境，是柳州本色。林紓《柳文研究法》窮形極相，物無遁情，體物直到精微地步矣。3、體會第一段中“爭”的妙處。明確：不甘心被埋沒在泥土中，仿佛頑強地同逆境抗爭著，這也可以看著是作者自身品格的寫照。4、作為棄地，小丘的地位如何？明確：

貨而不售止四百5、作者購得小丘后，采取了那些措施？明確：取

鏟刈

焚

伐3、體會第一段中“爭”的妙處。6、整治后的小丘如何？明確：嘉木立，美竹露，奇石顯7、作者的感受如何？明確：寧靜

心曠神怡（則清泠之狀與日謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。）8、整治后的小丘顯示自身的價值，但導致它當初被埋沒的原因是什么？被棄置窮鄉僻壤。6、整治后的小丘如何？9、小丘的遭遇和作者有何相似之處？明確：小丘——有價值——棄置窮鄉

懷才不遇作者——有才能——流放永州10、體會最后一句“所以賀茲丘之遭也”。表達作者怎樣的情感？明確：抒發作者憤懣不平之情表面上是祝賀小丘得到賞識，真正的用意是為自己被貶謫的不公平待遇而氣惱和憂傷，借小丘來抒發胸中的積郁。9、小丘的遭遇和作者有何相似之處？11、有人說“是其果有遭乎”；表包含兩層意思，你是如何理解？明確：一層：小丘被發現，是它有好的遭遇，得到賞識。二層：是說自己的遭遇同小丘十分相似。11、有人說“是其果有遭乎”；表包含兩層意思，你是如何理解？四、板書設計：1、小丘——有價值——棄置窮鄉

懷才不遇2、作者——有才能——流放永州3、以丘寫人

以得意寫失意

賀小丘而傷自身

4、借物舒懷

四、板書設計：再見！再見！[唐]柳宗元鈷鉧潭西小丘記[唐]柳宗元鈷鉧潭西小丘記鈷鉧潭西小丘記3-蘇教版課件通過深入細致的觀察，運用生動優美的筆墨，去描寫刻劃大自然；每一篇游記都彷佛一幅山水畫，是融文與詩與畫為一體的典范。通過深入細致的觀察，運用生動優美的筆墨，去描寫刻劃大自然；每1.賞析文中的景物描寫及情景的交融，并能靈活運用

2.分析文中作者用小丘自比的手法及所寓的情感3.體會作者懷才不遇的憤激之情教學目標1.賞析文中的景物描寫及情景的交融，并能靈活運用

2.分析文805年柳宗元參加王叔文變法，變法失敗后被貶為永州司馬。在永州十年間共寫了九篇山水游記，文學史上稱為“永州八記”，包括《始得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》等。

805年柳宗元參加王叔文變法，變法失敗后被貶為永州司馬。在永一、導入

當我們在學習《赤壁賦》時曾用余秋雨的話來評價蘇軾：“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾，讓他走向了成熟”，那么今天，我們也用余秋雨的話來評價另一位文人大家柳宗元：災難也給了他一份寧靜，使他有足夠的時間與自然相晤，與自我對話。于是，他進入了最佳寫作狀態。中國文化中擁有了“永州八記”和其他篇什，華夏文學又一次凝聚出了高峰性的構建。

1、山水游記的介紹：山水游記是柳宗元散文中的精品。也是作者悲劇人生和審美體驗的結晶。由意在渲泄悲情到藝術的表現自然，將悲情沉潛于作品之中，形成了柳宗元山水游記“凄神寒骨”之美的特色。其代表作是《永州八記》。

2、“永州八記”為柳宗元被貶永州時所作，分別為：《始得西山宴游記》、《鈷鉧潭記》、《鈷鉧潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》等八篇游記。一、導入

當我們在學習《赤壁賦》時曾用余秋雨的話來評價蘇軾二、對照注釋，自由閱讀課文，預習檢查（一）、詞類活用判別

1、尋山口西北道二百步

2、可以籠而有之。

3、唐氏之棄地，貨而不售。

4、李深源、元克己時同游，

5、伐去惡木，烈火而焚之。

6、枕席而臥

7、日增千金而愈不可得。

8、農夫漁父過而陋之，

9、書于石，所以賀茲丘之遭也。

二、對照注釋，自由閱讀課文，預習檢查（二）、句式掌握

1、當湍而浚者為魚梁

2、其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。/石之鏗然有聲者，

3、若牛馬之飲于溪；……若熊羆之登于山。

4、即更取器用，鏟刈穢草，

5、不匝旬而得異地者二。

6、以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄂、杜，則貴游之土爭買者，

7、今棄是州也，

三、古今異義詞

1、丘之小不能一畝，可以籠而有之。

2、所以賀茲丘之遭也（二）、句式掌握

1、當湍而浚者為魚梁

2、其石之突怒偃三、內容講解

1、集體朗讀全文，試著從文中找出相關對小丘相關的描寫語段及相關的作者的感慨文字。

明確：1、2節文字重在對小丘的地理位置及相關的景描繪，而最后一節文字則重在寫作者的感慨。2、第一段中，作者突出小丘的哪方面特點？運用什么樣的手？明確：突出齊和多

比擬（其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者）比喻（若牛馬之飲于溪；若熊羆之登于山。）

三、內容講解

1、集體朗讀全文，試著從文中找出相關對小丘相關深水為潭。覃、深、湛、浚、濬研精覃思。（《書》孔安國序）[唐]陸德明《經典釋文》：“覃，深也。”浚、濬：治水使深。深水為潭。研精覃思。（《書》孔安國序）[唐]陸德明《經典釋文得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。

得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，《說文·見部》：，取也。從見，從寸，寸，度之，亦手也。《說文·

部》：，行有所得也。從，聲。

《說文·見部》：，取也。從見，從寸，寸，度之，亦手也?！垛掋a潭西小丘魚梁25步200步鈷鉧潭西小丘魚梁25步200步主語:其石之突怒偃蹇，負土而出，

爭為奇狀者謂語:

殆不可數。主語:其石之突怒偃蹇，負土而出，

牛馬飲于溪。主謂結構,陳述牛馬飲于溪牛馬飲于溪之主之謂結構,

指稱一個事件牛馬飲于溪。主謂結構,陳述牛馬飲于溪牛馬飲于溪之主總寫:其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。分寫:1.其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪。2、其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。

總寫:其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。分寫:突怒偃蹇：驕傲不凡的精神風貌

負土而出：不甘于埋在土中的氣概

爭為奇狀：爭比高低的進取精神

突怒偃蹇：驕傲不凡的精神風貌負土而出：不甘于埋在土中的氣概丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r，曰：“止四百。”余憐而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而《說文》：棄，捐也。拋棄廢棄。及夏之衰也，棄稷不務。（《國語·周語上》）韋昭注：棄，廢也。謂啟子太康廢稷之官，不復務農也?！墩f文》：棄，捐也。拋棄廢棄。及夏之衰也，棄稷不務。貨：出賣。魏晉以后出現。賣：鬻（粥）出賣。賈：買賣?！俄n非子·五蠹》：“長袖善舞，多財善賈?！?。貨：出賣。魏晉以后出現。賣：鬻（粥）出賣。賈：買字亦作“讎”。《史記·高祖本紀》：“每酤留飮酒，讎數倍。”裴駰《集解》引如淳：“讎亦售。”《說文新附》：售，賣去手也?！稄V韻·宥韻》：“賣物出手為售?！?/p>

字亦作“讎”?！墩f文新附》：售，賣去手也。憐：憐愛，憐惜。丈夫亦愛憐其少子乎？（《戰國策·觸龍說趙太后》）遙憐小兒女，未解憶長安。（杜甫《月夜》）憐：憐愛，憐惜。丈夫亦愛憐其少子乎？（《戰國策·觸龍說趙太后售之：使之售，使它賣出去。蔣紹愚《古漢語詞匯綱要》152頁：還有一些反訓詞是由使動用法而形成一個新的“反向”的詞義，如：“內（納）”，本為收入，又為交納?！俺?，本為臣朝拜君，又為君朝見臣?！奥劇?，本為聽見，又為報告。售之：使之售，使它賣出去。蔣紹愚《古漢語詞匯綱要》152頁更：副詞，交替

?！墩f文》：更，改也。改變更換交替更：副詞，交替?！墩f文》：更，改也。改變更換烈：形容詞，指火勢猛烈；使動用法，指“使…猛烈”?！墩f文》：烈，火猛也。從火列聲。烈：形容詞，指火勢猛烈；使動用法，指“使…猛烈”?！墩f文》嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古之好事之士，或未能至焉。

嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流回：回旋，運轉。獻：呈獻，獻出。巧、技：指山巒、流水、云彩的各種各樣的形狀和鳥獸的各種動態?；厍色I技：運轉它們的技巧，獻出它們的技藝。回：回旋，運轉。神：精神，是與人的“形”即形體相對立的一個概念。心：思想，是與人的“行”即行為相對立的一個概念。

神：精神，是與人的“形”即形體相對立的一個概念。心：思想，是噫！以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄠、杜，則貴游之士爭買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農夫漁父過而陋之。賈四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨喜得之。是其果有遭乎？書于石，所以賀茲丘之遭也。

噫！以茲丘之勝，致之灃、鎬、鄠、杜，則貴游之士爭買者，日增千《說文》：勝，任也。從力朕聲。Shēng，勝任，禁得起。不勝榮幸。勝利勝過，超過；優美的，雅的；勝地。優美的山水或古跡；指某種優美的境界。《說文》：勝，任也。從力朕聲。Shēng，勝任，禁得起。不勝凡國之貴游子弟學焉。（《周禮·地官·保氏》）鄭玄注：“貴游子弟，王公子弟。游，無官司者。”而貴游子弟，生乎深宮之中，長乎婦人之手。（《抱樸子外篇·崇敬》）

凡國之貴游子弟學焉。（《周禮·地官·保氏》）而貴游子弟，賈①jiǎ，姓；②gǔ，商賈；③jià，價錢。賈《說文》：遭，遇也。遇，逢也。逢，遇也。《