第四單元走近法治天地第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律第四單元走近法治天地第一框生活需要法律1學習目標2.法律的起源和本質3.法治的內涵和意義4.依法治國的總目標1.為什么說生活與法律息息相關？學習目標2.法律的起源和本質3.法治的內涵和意義4.依法治國2板塊一：生活與法律息息相關板塊一：生活與法律息息相關3民以食為天，食以安為先。近年來，食品安全問題時有發生。民以食為天，食以安為先。近年來，食品安全4保障食品安全維護人身安全財產安全①法律應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規范和調整。②法律滲透到社會的方方面面保障生命安全保障食品安全維護人身安全①法律應生活的需要而制定和頒布，又對5初來人世：少年：滿18周歲：老年：告別人世：《國籍法》

《繼承法》

《義務教育法》

《老年人權益保護法》《兵役法》

③從呱呱墜地到白發暮年，法律與我們相伴一生。初來人世：《國籍法》《繼承法》《6返回1.為什么說生活與法律息息相關？①生活需要法律來調整②法律已經滲透到社會的方方面面③法律與我們每個人相伴一生返回1.為什么說生活與法律息息相關？①生活需要法律來調整②法7板塊二：法治的腳步板塊二：法治的腳步8(1)權利：主持法庭的是（領主或他的管家）。農村：（富裕農民、騎士）不斷集中土地，建立新型地產，控制了（鄉村）行政事務，成為農村中富有生氣的階級；（4）但少閑人如吾兩人耳。理由：志同道合，志趣相投，命運相同。一、新的生產和經營方式⑹庭下如積水空明庭院；清澈、透明⑺水中藻、荇交橫交錯縱橫【第9課中世紀城市和大學的興起】④（農產品市場化）：隨著農產品的富余和城市需求的增加，農產品進入市場，成為遠程貿易的主要商品；21. 為什么說斯大林格勒保衛戰是第二次世界大戰的轉折點？12．B（B項“后來在孫思邈的指導下治好了疾病”原文無據）。10. 對世界格局的影響：二戰后形成了美蘇兩極格局（或雅爾塔體系）D.植物開花結果，屬于一種生命現象，而沒有發生位置改變，不屬于機械運動，故D符合題意。1、 半坡居民：生活在黃河流域，距今約6000年。住半地穴式圓形房屋，使用磨制石器，種植粟，飼養豬狗，使用彩陶，會從事簡單的紡織和制衣。原始社會母系氏族公社生產資料公有氏族成員平等、互助習慣符合全體成員利益原始社會，人類用習慣來約束自己的行為(1)權利：主持法庭的是（領主或他的管家）。原始社會母系氏族9私有制的發展階級：奴隸主與奴隸國家的出現法的產生法不是從來就有的，而是人類社會發展到一定階段的產物。國家產生之后，統治階級才創制法律私有制的發展階級：奴隸主與奴隸國家的出現法的產生法不是從來就10公元前1792年，漢謨拉比建立了強大的奴隸制帝國，為加強國家統治，編制了《漢謨拉比法典》。

它的突出特點就是確立社會各階層不同的法律地位，以維護奴隸制的統治秩序。法典在財產、債務、婚姻家庭、法院組織和訴訟等方面都有比較詳備的規定。①是否有了人類，也就有了法律？②《漢謨拉比法典》的特點和規定說明了什么？返回公元前1792年，漢謨拉比建立了強大的奴隸制帝國，為11返回2.法律的起源和本質起源：國家產生之后，統治階級才創制法律階級國家法律本質：法律是統治階級意志的體現法律是實現階級統治的工具，統治階級制定法律的根本目的就是建立、維護和發展有利于自己的社會關系和社會秩序，從而更好地統治國家、管理社會返回2.法律的起源和本質起源：國家產生之后，統治階級才創制法12法律產生之后，人類就走上法治的道路了嗎？人類社會人治法治人高于法權大于法專制法高于人法大于權民主法治法制法律產生之后，人類就走上法治的道路了嗎？人類人治法治人高于13法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。3.法治的內涵法治特別強調法律面前人人平等返回法治就是依法對國家和社會事務進行治理，3.法治的內涵法治特別143.法治的意義

①法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。返回3.法治的意義①法治是人們共同的生活方式，也是國家治理返回15法治強調的是自由、平等、公平、正義法治強調的是自由、平等、公平、正義16我國的法治化進程1954年新中國憲法1982現行憲法1999提出建設法治國家2010社會主義法律體系2014年依法治國總目標我國的法治化進程1954年新中國憲法1982現行憲法199917返回4.依法治國的總目標建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。返回4.依法治國的總目標建設中國特色社會主義法治體系，18課堂總結返回生活需要法律生活與法律息息相關生活需要法律來調整法治的腳步法律滲透社會方方面面法律與每個人相伴一生法律的起源和本質法治的內涵和意義依法治國的總目標課堂總結返回生活需要法律生活與法律生活需要法律來調整法治的腳19孫思邈，京兆華原人。通百家說，善言老子、莊周．周洛州總管獨孤信見其少，異之，曰：“圣童也，顧器大難為用爾！”及長，居太白山。隋文帝輔政，以國子博士召，不拜．密語人曰：“后五十年有圣人出，吾且助之。”太宗初，召詣京師，年已老，而聽視聰瞭。帝嘆曰：“有道者！”欲官之，不受。顯慶中，復召見，拜諫議大夫，固辭。上元元年，稱疾還山，高宗賜良馬，假鄱陽公主邑司以居之。積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，是正面寫月；藻荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影，是從側面寫月。這兩句，一正寫，一側寫，收點染并用之妙，從而創造出一個冰清玉潔的透明世界。這個透明的境界也表明了作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。②網上交友，要有一定的自我保護意識。8.【答案】B賈復跟隨光武帝征伐，從來沒有失敗過，多次與諸將在潰圍中解救危急，身上受傷達十二處。光武帝因賈復敢深入敵軍，很少令他遠征，而稱贊他的勇敢節氣，常讓他跟隨自己，所以賈復少有獨自攻平一方的功勛。諸將每每論功自夸，賈復沒有說過自己。光武帝常說：“賈君的功勞，我自己知道。”起因①勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。4.(1)光武帝劉秀覺得他很奇異，鄧禹也稱贊賈復有將帥的氣節，于是暫時委任賈復為破虜將軍督察盜賊。(“奇”“署”“督”各1分，句意2分）(多媒體展示材料)開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。（2）復從征伐，未嘗喪敗，數與諸將潰圍解急，身被十二創。課堂訓練1.生活離不開法律，下列對此理解正確的是A.法律伴隨著人生整個歷程

B.只有執法人員的生活離不開法

C.學生在校讀書，與法律無關

D.人走上社會后才離不開法A孫思邈，京兆華原人。通百家說，善言老子、莊周．周洛州總管獨孤20課堂訓練2.從2016年起，義務教育階段“品德與生活”“思想品德”教材名稱統一更改為“道德與法治”。這是建國以來，“法治”二字首次出現在義務教育階段的必修課程名稱中。在義務教育階段突出“法治”①是因為中小學生違法犯罪形勢越來越嚴峻②表明中小學生比成人更需要接受法治教育③體現了國家重視從小培養公民的法治觀念④表明了國家積極全面推進依法治國A.①②B.③④C.①③D.②④B課堂訓練2.從2016年起，義務教育階段“品德與生活”“思想21課堂訓練3.法治是現代社會的一個基本框架，大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架綜合運行。一個國家，如果離開法律，政府、社會、企業的運轉，就會出現混亂狀態，如果不以法律來規范人們的言行，就會亂套。我們要實現中華民族的偉大復興，就必須全面推進依法治國。（1）我國全面推進依法治國的總目標是什么？（2）為什么大到國家的政體，小到個人的言行，都需要在法治的框架下綜合運行？課堂訓練3.法治是現代社會的一個基本框架，大到國家的政體，小22課堂訓練返回（1）建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。（2）因為法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。

法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。答案：課堂訓練返回（1）建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義23第四單元走近法治天地第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律第四單元走近法治天地第一框生活需要法律24學習目標2.法律的起源和本質3.法治的內涵和意義4.依法治國的總目標1.為什么說生活與法律息息相關？學習目標2.法律的起源和本質3.法治的內涵和意義4.依法治國25板塊一：生活與法律息息相關板塊一：生活與法律息息相關26民以食為天，食以安為先。近年來，食品安全問題時有發生。民以食為天，食以安為先。近年來，食品安全27保障食品安全維護人身安全財產安全①法律應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規范和調整。②法律滲透到社會的方方面面保障生命安全保障食品安全維護人身安全①法律應生活的需要而制定和頒布，又對28初來人世：少年：滿18周歲：老年：告別人世：《國籍法》

《繼承法》

《義務教育法》

《老年人權益保護法》《兵役法》

③從呱呱墜地到白發暮年，法律與我們相伴一生。初來人世：《國籍法》《繼承法》《29返回1.為什么說生活與法律息息相關？①生活需要法律來調整②法律已經滲透到社會的方方面面③法律與我們每個人相伴一生返回1.為什么說生活與法律息息相關？①生活需要法律來調整②法30板塊二：法治的腳步板塊二：法治的腳步31(1)權利：主持法庭的是（領主或他的管家）。農村：（富裕農民、騎士）不斷集中土地，建立新型地產，控制了（鄉村）行政事務，成為農村中富有生氣的階級；（4）但少閑人如吾兩人耳。理由：志同道合，志趣相投，命運相同。一、新的生產和經營方式⑹庭下如積水空明庭院；清澈、透明⑺水中藻、荇交橫交錯縱橫【第9課中世紀城市和大學的興起】④（農產品市場化）：隨著農產品的富余和城市需求的增加，農產品進入市場，成為遠程貿易的主要商品；21. 為什么說斯大林格勒保衛戰是第二次世界大戰的轉折點？12．B（B項“后來在孫思邈的指導下治好了疾病”原文無據）。10. 對世界格局的影響：二戰后形成了美蘇兩極格局（或雅爾塔體系）D.植物開花結果，屬于一種生命現象，而沒有發生位置改變，不屬于機械運動，故D符合題意。1、 半坡居民：生活在黃河流域，距今約6000年。住半地穴式圓形房屋，使用磨制石器，種植粟，飼養豬狗，使用彩陶，會從事簡單的紡織和制衣。原始社會母系氏族公社生產資料公有氏族成員平等、互助習慣符合全體成員利益原始社會，人類用習慣來約束自己的行為(1)權利：主持法庭的是（領主或他的管家）。原始社會母系氏族32私有制的發展階級：奴隸主與奴隸國家的出現法的產生法不是從來就有的，而是人類社會發展到一定階段的產物。國家產生之后，統治階級才創制法律私有制的發展階級：奴隸主與奴隸國家的出現法的產生法不是從來就33公元前1792年，漢謨拉比建立了強大的奴隸制帝國，為加強國家統治，編制了《漢謨拉比法典》。

它的突出特點就是確立社會各階層不同的法律地位，以維護奴隸制的統治秩序。法典在財產、債務、婚姻家庭、法院組織和訴訟等方面都有比較詳備的規定。①是否有了人類，也就有了法律？②《漢謨拉比法典》的特點和規定說明了什么？返回公元前1792年，漢謨拉比建立了強大的奴隸制帝國，為34返回2.法律的起源和本質起源：國家產生之后，統治階級才創制法律階級國家法律本質：法律是統治階級意志的體現法律是實現階級統治的工具，統治階級制定法律的根本目的就是建立、維護和發展有利于自己的社會關系和社會秩序，從而更好地統治國家、管理社會返回2.法律的起源和本質起源：國家產生之后，統治階級才創制法35法律產生之后，人類就走上法治的道路了嗎？人類社會人治法治人高于法權大于法專制法高于人法大于權民主法治法制法律產生之后，人類就走上法治的道路了嗎？人類人治法治人高于36法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。3.法治的內涵法治特別強調法律面前人人平等返回法治就是依法對國家和社會事務進行治理，3.法治的內涵法治特別373.法治的意義

①法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現代化的重要標志。②法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。返回3.法治的意義①法治是人們共同的生活方式，也是國家治理返回38法治強調的是自由、平等、公平、正義法治強調的是自由、平等、公平、正義39我國的法治化進程1954年新中國憲法1982現行憲法1999提出建設法治國家2010社會主義法律體系2014年依法治國總目標我國的法治化進程1954年新中國憲法1982現行憲法199940返回4.依法治國的總目標建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。返回4.依法治國的總目標建設中國特色社會主義法治體系，41課堂總結返回生活需要法律生活與法律息息相關生活需要法律來調整法治的腳步法律滲透社會方方面面法律與每個人相伴一生法律的起源和本質法治的內涵和意義依法治國的總目標課堂總結返回生活需要法律生活與法律生活需要法律來調整法治的腳42孫思邈，京兆華原人。通百家說，善言老子、莊周．周洛州總管獨孤信見其少，異之，曰：“圣童也，顧器大難為用爾！”及長，居太白山。隋文帝輔政，以國子博士召，不拜．密語人曰：“后五十年有圣人出，吾且助之。”太宗初，召詣京師，年已老，而聽視聰瞭。帝嘆曰：“有道者！”欲官之，不受。顯慶中，復召見，拜諫議大夫，固辭。上元元年，稱疾還山，高宗賜良馬，假鄱陽公主邑司以居之。積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，是正面寫月；藻荇交橫”比喻月下美麗的竹柏倒影，是從側面寫月。這兩句，一正寫，一側寫，收點染并用之妙，從而創造出一個冰清玉潔的透明世界。這個透明的境界也表明了作者光明磊落、胸無塵俗的襟懷。②網上交友，要有一定的自我保護意識。8.【答案】B賈復跟隨光武帝征伐，從來沒有失敗過，多次與諸將在潰圍中解救危急，身上受傷達十二處。光武帝因賈復敢深入敵軍，很少令他遠征，而稱贊他的勇敢節氣，常讓他跟隨自己，所以賈復少有獨自攻平一方的功勛。諸將每每論功自夸，賈復沒有說過自己。光武帝常說：“賈君的功勞，我自己知道。”起因①勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。4.(1)光武帝劉秀覺得他很奇異，鄧禹也稱贊賈復有將帥的氣節，于是暫時委任賈復為破虜將軍督察盜賊。(“奇”“署”“督”各1分，句意2分）(多媒體展示材料)開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。（2）復從征伐，未嘗喪敗，數與諸將潰圍解急，身被十二創。課堂訓練1.生活離不開法律，下列對此