第第頁關于小班社會教案四篇

小班社會教案篇1

目標：使幼兒知道應實時排泄；排泄應在適當的地方；初步懂得要講衛生，愛清潔。

預備：認識衛生間的有關標識和圖片；自編故事“愛清潔的小貓”；搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

過程：

1、老師用某位小伙伴由于玩得興奮，忘了實時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應實時去方便，然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒暢、身體難過等，使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

4、講解并描述自編故事“愛清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

建議：

1、在3~4歲幼兒的游戲中，老師應留意提示他們大小便，援助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

2、老師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲諷尿濕褲子的小伙伴。如發覺有尿濕褲子的幼兒，應實時向老師報告。

3、請家長幫助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

小班社會教案篇2

設計思路：

今日這一內容的選擇，就是以老師的觀測分析為出發點，我認為良好的傾聽習慣培育是應當在小班就重視的。聽家長反映，孩子在家不聽話，千呼百喚不答應。而這些現象在我的半日帶班過程中也表現尤為突出，因此，我認為有須要組織這樣的一次活動。在設計此活動時，有以下思索：

1、依據小班的年齡特點，采納“情景化”的方式來組織活動。

2、突現“生活化”，要在活動中反應出幾個與實際生活相聯系的情景，并予以默示，以便幼兒進行閱歷的遷移和聯系。讓幼兒在不知不覺中感悟原來在生活中哪些狀況下我要應答、怎樣應答。

活動目標：

1、知道別人叫我時，我要答應，懂得這是一種禮貌的行為。

2、在情境中，學會用簡約的語言進行溝通。

活動預備：

1、場景布置

2、星星、月亮、媽媽的圖片。

3、“小伙伴在家玩積木”的圖片一幅。

活動過程：

一、呼名應答，以情激趣。

目的：通過呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應和傾聽的愛好。〔來源于日常的生活情景〕

師：“今日我們班里來了很多客人老師，我們和客人老師打聲招呼。客人老師來了，你想讓他們知道你的名字嗎？讓我看看我的小伙伴都來了嗎？”

〔老師叫幼兒姓名，幼兒答應。〕

師：“剛才胡老師這樣叫你，那有時胡老師還會叫你什么？”

〔引起幼兒回憶〕

師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的？”

〔老師依據幼兒的介紹隨機地進行呼叫，幼兒任意地回應。〕

小結：小伙伴的名字還挺多的。媽媽叫我，我答應；老師叫我，我答應；……人人叫我，我都答應。

二、借助圖片，遷移溝通。

目的：用圖片來引出平日生活中存在的問題，引導幼兒在問問、想想、幫幫、說說中嘗試遷移溝通。

師：“今日我還帶來一個小伙伴，他也有一個名字，猜猜他會叫什么？”〔出示圖片〕

師：你們看，寶寶從幼兒園回家后，他在家中干什么？

〔出示“媽媽”的圖片〕看！誰來了，媽媽要叫寶寶了，聽好，寶寶他答應了嗎？

〔老師仿照媽媽的口吻：“寶寶，

快來洗手吃飯了。”〕

師：“咦？寶寶怎么不答應媽媽？”

師：“假如你是寶寶，你會答應嗎？”“那你們來幫幫寶寶好嗎？”

〔幼兒依據自己的閱歷遷移情境；學習應答，知道別人叫我，我應答這是種禮貌的行為。〕

小結：小1班的孩子真棒，會援助人，還會答應人，真實文明寶寶。

三、創設情境，你呼我應。

目的：在特定生活情境中，回憶閱歷，參加溝通。

師：“月亮升起來了，星星升起來了，天黑了，你會在哪里？那媽媽會叫你干什么？”

師：“媽媽叫，你會答應嗎？我們一起來試試。”

四、運用游戲，自然應答。

目的：通過游戲情境，再現幼兒園的生活片斷，讓幼兒體驗在園生活時也要自然地答應老師的呼叫。

師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應，那想想看，老師在幼兒園叫你，你怎么辦？”

師：“想想我們在幼兒園會做些什么游戲？”

引出捉迷藏游戲，老師找，幼兒藏。

師：“我東找找，西找找，我的寶寶哪里去了。***，你在哪里？”

〔幼兒答應，并說出自己在哪里？〕

師：我的寶寶快回來。〔結束〕

小班社會教案篇3

一、活動目標

1、回憶和仿照春節人們相互拜年慶賀的話，進一步感受節日的喜悅。

2、在歡樂大拜年的活動中體驗到集體生活的歡樂。

3、情愿與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起共享歡樂。

二、活動預備

1、閱歷預備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

2、材料預備：零食假設干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

三、活動難重點

1、重點：情愿大膽地說說講講。

2、難點：能與其他班級的伙伴是一起活動。

四、活動過程

〔一〕入場〔將幼兒領入小二班〕，幼兒之間、師生之間相互拜年。

〔二〕新年好

1、前些日子，我們剛過了一個中國人最喧鬧的節日，是什么節日呀？

2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今日我們都特別地快樂，

由于過了年，我們好伙伴又見面了，在這里，我們全部的老師祝小伙伴：

新年歡樂學習進步身體健康歡樂成長〔一人一句〕

〔三〕相互拜年：

1、你們有什么祝愿的話要對老師和小伙伴們說的呢？

想一想，過春節的時候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的？你是怎么說祝愿的話的？

2、同伴間相互拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝愿的話。〔新年音樂〕

〔四〕聊新年

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最快樂？〔放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……〕

2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起共享節日的歡樂。

〔五〕和小一班的伙伴、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。

五、活動結束

1、評價

教學反思：

1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的`了解新年.

2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容.

小班社會教案篇4

活動目標：

一、能大方地介紹自己帶來的土特產，并愿意與大家一起共享。

二、能用語言和動作表達對老師和小伙伴的親近。

三、感受新學期小伙伴又見面的歡樂，感受與同伴相處的歡樂

活動預備：

幼兒帶家鄉土特產，一個盤子〔幼兒帶來的土特產〕，一個垃圾桶，供幼兒放果殼紙屑，一個笑臉娃娃

活動過程：

1、游戲"猜猜我是誰"，結束活動。

老師請一名幼兒坐在前面，背朝大家，不能轉頭看，然后請另一名幼兒走到他的后面，用雙手蒙住他的眼睛，仿照小動物的叫聲，"嘰嘰嘰嘰嘰嘰，猜猜我是誰？"請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名，游戲進行二到三遍。

2、用笑臉娃娃，鼓舞幼兒在新學期，與其他幼兒友好歡樂的相處。

〔1〕介紹笑臉娃娃，老師以笑臉娃娃的口吻，與小伙伴打招呼。

"大家好，我叫笑臉娃娃，很興奮認識你們！"請幼兒上前用不同方式，向笑臉娃娃問好。

通過與笑臉娃娃的溝通互動，讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了，要開快樂心的上幼兒園，做個快樂寶寶。

〔2〕引導幼兒說說小伙伴好久沒見面了，見了面該怎么表示？鼓舞幼兒用親切友好的語言和動作進行表達。如：大方地同伴握手問好、相互擁抱、相互說說祝愿的話語，

〔3〕學說簡約的慶賀語，年好，身體健康，萬事如意等。