第22講社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期NO.1ITEMITEMITEMITEMNO.2NO.4NO.3第22講社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期NO.1ITEMITEM備考學(xué)什么——記牢“客觀存在的歷史”NO.1ITEM備考學(xué)什么——記牢“客觀存在的歷史”NO.1ITEM知識(shí)點(diǎn)一以經(jīng)濟(jì)生活為中心知識(shí)點(diǎn)一以經(jīng)濟(jì)生活為中心高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期開始以_____________為中心環(huán)節(jié)的城市經(jīng)濟(jì)體制改革為開端展開中共十二屆三中全會(huì)后，城市經(jīng)濟(jì)體制改革在全國(guó)展開。目標(biāo)是要建立社會(huì)主義有計(jì)劃的_________目標(biāo)1992年，十四大確立深化國(guó)企改革的目標(biāo)——建立__________制度意義增強(qiáng)了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，增加了國(guó)有資產(chǎn)，有利于經(jīng)濟(jì)健康、穩(wěn)定的發(fā)展增強(qiáng)企業(yè)活力商品經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代企業(yè)開始以_____________為中心環(huán)節(jié)的城市經(jīng)濟(jì)體制改革提出1992年，十四大指出：經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立_________________體制發(fā)展1993年，全國(guó)人大將《憲法》第15條修改為“國(guó)家實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”創(chuàng)新1997年，十五大指出：“_____________是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”初步建立到21世紀(jì)初，以_______為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)格局基本形成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)公有制提出1992年，十四大指出：經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立____認(rèn)知深化認(rèn)知深化家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制人民公社體制鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)單一型生產(chǎn)結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村人民公社、生產(chǎn)大隊(duì)管理方式按勞分配，多勞多得平均分配分配方式分散經(jīng)營(yíng)集體經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)方式土地公有制公有制(一大二公)所有制家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制人民公社體制鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)單一型生產(chǎn)結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度分配制度變單一的公有制經(jīng)濟(jì)為以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展所有制形式實(shí)行政企分開，簡(jiǎn)政放權(quán)，使企業(yè)成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的社會(huì)主義商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者管理體制增強(qiáng)企業(yè)活力，把企業(yè)搞活中心環(huán)節(jié)以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度分配變單一的公有制對(duì)外開放格局的形成和經(jīng)濟(jì)騰飛與生活巨變知識(shí)點(diǎn)二對(duì)外開放格局的知識(shí)點(diǎn)二高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期性質(zhì)世貿(mào)組織是各國(guó)間從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的世界性統(tǒng)一市場(chǎng)標(biāo)志_____年12月，中國(guó)成為_____________正式成員意義①是中國(guó)融入世界經(jīng)濟(jì)的必然選擇和實(shí)現(xiàn)與世界經(jīng)濟(jì)全面接軌的契機(jī)。標(biāo)志著__________對(duì)中國(guó)的開放，總體上符合我國(guó)的根本長(zhǎng)遠(yuǎn)利益②有力地推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新的階段2001世界貿(mào)易組織世界大市場(chǎng)性質(zhì)世貿(mào)組織是各國(guó)間從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的世界性統(tǒng)一市場(chǎng)標(biāo)志__高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期新生語言、外來語言、港臺(tái)語言、地方語言等逐漸融合，豐富多彩語言時(shí)尚穿著、居住發(fā)生了變化生活方式競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、效率意識(shí)、終生學(xué)習(xí)觀念等日益為大多數(shù)中國(guó)人所接受思想觀念新生語言、外來語言、港臺(tái)語言、地方語言等逐漸融合，豐富多彩語高考考什么——考“對(duì)客觀歷史主觀描述”的分析能力NO.2ITEM高考考什么——考“對(duì)客觀歷史主觀描述”的分析能力NO.2IT“小崗模式”開啟的變奏曲

——從農(nóng)村到城市的經(jīng)濟(jì)體制改革主題一“小崗模式”開啟的變奏曲主題一高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期點(diǎn)究探一點(diǎn)究探一主要指包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制。指人民公社下的集體生產(chǎn)

主要指包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制。指人民公社下的集高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期二點(diǎn)究探二點(diǎn)究探抓住關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析。

抓住關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析。高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期說明經(jīng)濟(jì)體制改革從農(nóng)村開始，之后在城市全面展開。

說明突破舊體制，探索新體制。說明經(jīng)濟(jì)體制改革從農(nóng)村開始，之后在城市全面展開。說明突破舊高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期向世界講述“春天的故事”

——對(duì)外開放格局的初步形成主題二向世界講述“春天的故事”主題二高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期點(diǎn)究探一點(diǎn)究探一得出對(duì)外開放的必要性。

得出對(duì)外開放的必要性。二點(diǎn)究探二點(diǎn)究探高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高考怎么考——從“學(xué)以致用”的角度著眼，考?xì)v史的“核心素養(yǎng)”NO.3ITEM高考怎么考——從“學(xué)以致用”的角度著眼，考?xì)v史的“核心素養(yǎng)”本講命題點(diǎn)研究

本講命題點(diǎn)研究年份·卷別命題角度經(jīng)濟(jì)上2017·全國(guó)卷Ⅰ對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的改革2016·全國(guó)卷Ⅲ家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制2013·全國(guó)卷Ⅰ計(jì)劃與市場(chǎng)的關(guān)系2012·全國(guó)卷社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)成為共識(shí)2011·全國(guó)卷國(guó)有企業(yè)工資改革綜合考查2016·全國(guó)卷Ⅱ中國(guó)的海外移民2015·全國(guó)卷Ⅱ節(jié)假日變化年份·卷別命題角度經(jīng)2017·全國(guó)卷Ⅰ對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的改革2高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期選擇題考查趨向研究

選擇題考查趨向研究解析解析返回返回高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期解析解析返回返回高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期NO.4ITEMNO.4“仿真達(dá)標(biāo)檢測(cè)”見“課時(shí)檢測(cè)(二十二)”

(單擊進(jìn)入電子文檔)NO.4ITEMNO.4謝謝觀看謝謝觀看第22講社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期NO.1ITEMITEMITEMITEMNO.2NO.4NO.3第22講社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期NO.1ITEMITEM備考學(xué)什么——記牢“客觀存在的歷史”NO.1ITEM備考學(xué)什么——記牢“客觀存在的歷史”NO.1ITEM知識(shí)點(diǎn)一以經(jīng)濟(jì)生活為中心知識(shí)點(diǎn)一以經(jīng)濟(jì)生活為中心高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期開始以_____________為中心環(huán)節(jié)的城市經(jīng)濟(jì)體制改革為開端展開中共十二屆三中全會(huì)后，城市經(jīng)濟(jì)體制改革在全國(guó)展開。目標(biāo)是要建立社會(huì)主義有計(jì)劃的_________目標(biāo)1992年，十四大確立深化國(guó)企改革的目標(biāo)——建立__________制度意義增強(qiáng)了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，增加了國(guó)有資產(chǎn)，有利于經(jīng)濟(jì)健康、穩(wěn)定的發(fā)展增強(qiáng)企業(yè)活力商品經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代企業(yè)開始以_____________為中心環(huán)節(jié)的城市經(jīng)濟(jì)體制改革提出1992年，十四大指出：經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立_________________體制發(fā)展1993年，全國(guó)人大將《憲法》第15條修改為“國(guó)家實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”創(chuàng)新1997年，十五大指出：“_____________是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”初步建立到21世紀(jì)初，以_______為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)格局基本形成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)公有制提出1992年，十四大指出：經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立____認(rèn)知深化認(rèn)知深化家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制人民公社體制鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)單一型生產(chǎn)結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村人民公社、生產(chǎn)大隊(duì)管理方式按勞分配，多勞多得平均分配分配方式分散經(jīng)營(yíng)集體經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)方式土地公有制公有制(一大二公)所有制家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制人民公社體制鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)單一型生產(chǎn)結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度分配制度變單一的公有制經(jīng)濟(jì)為以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展所有制形式實(shí)行政企分開，簡(jiǎn)政放權(quán)，使企業(yè)成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的社會(huì)主義商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者管理體制增強(qiáng)企業(yè)活力，把企業(yè)搞活中心環(huán)節(jié)以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度分配變單一的公有制對(duì)外開放格局的形成和經(jīng)濟(jì)騰飛與生活巨變知識(shí)點(diǎn)二對(duì)外開放格局的知識(shí)點(diǎn)二高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期性質(zhì)世貿(mào)組織是各國(guó)間從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的世界性統(tǒng)一市場(chǎng)標(biāo)志_____年12月，中國(guó)成為_____________正式成員意義①是中國(guó)融入世界經(jīng)濟(jì)的必然選擇和實(shí)現(xiàn)與世界經(jīng)濟(jì)全面接軌的契機(jī)。標(biāo)志著__________對(duì)中國(guó)的開放，總體上符合我國(guó)的根本長(zhǎng)遠(yuǎn)利益②有力地推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新的階段2001世界貿(mào)易組織世界大市場(chǎng)性質(zhì)世貿(mào)組織是各國(guó)間從事經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)的世界性統(tǒng)一市場(chǎng)標(biāo)志__高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期新生語言、外來語言、港臺(tái)語言、地方語言等逐漸融合，豐富多彩語言時(shí)尚穿著、居住發(fā)生了變化生活方式競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、效率意識(shí)、終生學(xué)習(xí)觀念等日益為大多數(shù)中國(guó)人所接受思想觀念新生語言、外來語言、港臺(tái)語言、地方語言等逐漸融合，豐富多彩語高考考什么——考“對(duì)客觀歷史主觀描述”的分析能力NO.2ITEM高考考什么——考“對(duì)客觀歷史主觀描述”的分析能力NO.2IT“小崗模式”開啟的變奏曲

——從農(nóng)村到城市的經(jīng)濟(jì)體制改革主題一“小崗模式”開啟的變奏曲主題一高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期點(diǎn)究探一點(diǎn)究探一主要指包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制。指人民公社下的集體生產(chǎn)

主要指包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制。指人民公社下的集高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期二點(diǎn)究探二點(diǎn)究探抓住關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析。

抓住關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析。高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期說明經(jīng)濟(jì)體制改革從農(nóng)村開始，之后在城市全面展開。

說明突破舊體制，探索新體制。說明經(jīng)濟(jì)體制改革從農(nóng)村開始，之后在城市全面展開。說明突破舊高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期向世界講述“春天的故事”

——對(duì)外開放格局的初步形成主題二向世界講述“春天的故事”主題二高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期點(diǎn)究探一點(diǎn)究探一得出對(duì)外開放的必要性。

得出對(duì)外開放的必要性。二點(diǎn)究探二點(diǎn)究探高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高中一輪復(fù)習(xí)歷史通用課件：第二編-第一板塊-第八單元-第22講-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期高考怎么考——從“學(xué)以致用”的角度著眼，考?xì)v史的“核心素養(yǎng)”NO.3IT