競賽型導游詞創作說課人：黃雪梅

說課競賽型導游詞寫作說教法說課題

說教學過程說學法說課題課題地位

課題處理

教學目標

教學重難點

《導游詞創作》是本人通過書本知識與實踐經驗的揉合整理出來的一個課題。是學生考導游證必經之路。本課題具有很大的實用性，嚴格參照于四川省導游考試的要求，重在培養學生的導游詞的寫作與講解。利用對導游過程的情形模擬和設計，通過教學、示范、參與，使學生完成從知識到能力的轉變。為學生考證、競賽和就業打下堅實的基礎。導游詞創作說課題課題地位

課題處理

教學目標教學重難點

導游詞創作一、導游詞概述二、帶團型導游詞的創作三、競賽型導游詞創作1.特點2.形式要求3.創作路徑4.注意事項5.途中導游詞的關鍵6.景點導游詞的關鍵說課題課題地位

課題處理

抓住競賽導游詞的創作路徑，把握景點和途中導游詞的關鍵點。知識目標學會辨別和寫作景點和途中導游詞技能目標

樹立自然保護意識,抒發熱愛祖國熱愛家鄉的情懷。德育目標

教學目標

教學重難點

說教材課題地位

課題處理

教學目標

教學重難點

教學重點競賽型景點和途中導游詞的關鍵教學難點創作路徑的剖析

說課競賽型導游詞創作說教學過程說課題說教法

說學法說教法拓趣知趣激趣點到面,理論到技能講解示范任務驅動法舉例講解法角色扮演法總結拓展法說學法自主學習自學習慣自學能力積極探索指導自學法團隊合作主動參與互相交流競爭意識合作探究法授之以漁說教學過程

課前準備說教學過程

教學環節拓趣知趣激趣新課導入5分鐘認識新知10分鐘理解新知17分鐘鞏固新知10分鐘小結及作業3分鐘說教學過程激趣新課導入

認識新知

理解新知

鞏固新知

小結與作業

都江堰說教學過程激趣新課導入認識新知

理解新知鞏固新知

小結與作業

分析教師的講解說教學過程激趣新課導入認識新知

理解新知鞏固新知

小結與作業

帶著興趣激發說教學過程知趣新課導入

認識新知

理解新知

鞏固新知

小結與作業

討論說教學過程知趣新課導入

認識新知理解新知

鞏固新知

小結與作業

特點

1講活2

講特3講深講透4形式要求現場性1表演性2交流感3時代感4說教學過程知趣新課導入

認識新知理解新知

鞏固新知

小結與作業

說教學過程知趣新課導入

認識新知理解新知

鞏固新知

小結與作業

景點導游詞的關鍵景區選點不宜過多，一個點為佳。交待好注意事項和線路安排。講解時間的控制（導游詞長短的把握）。選點的講解須有深度。說教學過程知趣新課導入

認識新知理解新知

鞏固新知

小結與作業

說教學過程知趣新課導入

認識新知理解新知

鞏固新知

小結與作業

青城山距離成都市區63公里，因景區青山環列，林木繁茂，終年幽靜清涼，歷來是川西著名的游覽和避暑的勝地。又因這里是中國道教的發源地之一，東漢以來歷經二千多年，一直是道教存在和發展的重要基地，影響廣及全國，所以青城山也是著名的道教名山。說到這里，大家可能已經聽出青城山的基本特點了；那就是離都市最近的、自然景色清幽和道教文化源遠流長的風景名勝地，而且還要加上六個字：保護相當完好。因此，1982年就被國務院公布為第一批全國重點風景名勝區。1999年青城山與都江堰景區聯名申報世界自然文化遺產，得到聯合國教科文組織來的專家充分肯定。當然，“眼見為實”，一會兒大家親臨其境，就知道我所言非虛了。青城山的得名有兩種說法：一種說法是說青城山有陰陽36峰環狀排列，峰銳崖陡，林木蔥籠，宛如一座綠色的城郭，以形得名，叫做青城山；第二種說法是說青城山原名清城山，青字有三點水偏旁，因古代神話說“清都、紫微，天帝所居”，這里就是神仙居住的地方，所以取名“清城山”。后來，道教創始人東漢的張陵張天師創立天師道以清城山為基地，道教主張“清虛自持”“返樸歸真”的教義，與清城仙都的意思相合，山名就無變化。唐初佛教發展很快，清城山上發生了佛道間地盤之爭，官司打到皇帝那里，唐玄宗信道，親自下詔書判定“觀還道家，寺依山外”。道家勝利了。可是詔書把清城山的清字寫成了沒有水旁的青了。道家既借助于皇帝親判的威力收回地盤，也就將清城山改稱青城山了。。。。。。。說教學過程知趣新課導入

認識新知

理解新知

鞏固新知

小結與作業

改編景點導游詞

講解教學目標實現了！上清宮說教學過程拓趣新課導入

認識新知

理解新知

鞏固新知

小結與作業

布置作業模擬作業：(拓展思路,鼓勵創新)參照于四川七條精品旅游線路，自行選擇一條線路寫一篇途中導游詞并