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文檔簡介
中考前沿
1.上課時(shí),老師的講話聲是通過
傳入學(xué)生耳中的;敲響的音叉接觸水面能激起水花,說明聲音是由于物體的
而產(chǎn)生的.
空氣振動
2.“山間鈴響馬幫來”這句話中,鈴聲是由于受金屬珠子的撞擊產(chǎn)生
而發(fā)聲;在山間小路上人們聽到遠(yuǎn)處傳來的鈴聲,是通過
傳入人耳的。空氣振動3.下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中,不能探究聲音的產(chǎn)生和傳播條件的是()A.用手機(jī)撥打真空罩里的BP機(jī),BP機(jī)顯示手機(jī)號,卻聽不到BP機(jī)發(fā)聲B.人們先看到閃電,隔一段時(shí)間才能聽到遠(yuǎn)處的雷聲C.往鼓面上撒些泡沫屑,敲鼓時(shí)看到泡沫不停的振動D.登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電話交談B4.有一首詩寫道“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身,路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人.”形象刻畫了兒童專心學(xué)釣魚的情景,那么,路人問路時(shí),兒童遠(yuǎn)遠(yuǎn)的搖手而不回答,怕把魚嚇跑了.根據(jù)你學(xué)的聲學(xué)知識解釋一下原因.將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑,是因?yàn)闅怏w、固體、液體都能傳聲,所以兒童只是搖手而不回答路人第二節(jié)我們怎樣聽到聲音一、耳的基本結(jié)構(gòu)和功能物體振動鼓膜聲波聽覺神經(jīng)大腦二、怎樣聽到聲音:我聽到了聲音!聽小骨振動提出問題:猜想和假設(shè):進(jìn)行實(shí)驗(yàn):得出結(jié)論:評估交流:三、探究:聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺。科學(xué)中把這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。骨傳導(dǎo)的利用我們還可以通過什么途徑聽到聲音?
音樂家貝多芬28歲患耳疾,為了工作,他用一段木棍的一端頂在鋼琴的蓋板上,另一端要咬在牙齒中間,這樣來聽自己作品的音樂效果,貝多芬的木棍起了什么作用?答:聲音從鋼琴經(jīng)木棍傳到牙齒,再從牙齒經(jīng)腦骨傳到腦神經(jīng),起到了骨傳導(dǎo)的作用.貝多芬四、了解助聽器:1.傳統(tǒng)助聽器的主要作用:增大聲音響度。2.骨傳導(dǎo)助聽器利用:
聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)的原理使病人聽到聲音。注:只適用于非神經(jīng)性耳聾五、雙耳效應(yīng):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱、及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ),這就是雙耳效應(yīng)。交流:雙耳效應(yīng)的應(yīng)用。聽覺(sense
of
hearing)的形成過程大致是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞,這些細(xì)胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域,人就產(chǎn)生了聽覺。
外界環(huán)境中的聲音并非都是和諧悅耳的。那些影響人們學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音,叫做噪聲。長期生活在噪聲環(huán)境中的人,聽覺會受到影響,并容易患神經(jīng)衰弱、高血壓等疾病。如果突然暴露在極強(qiáng)的噪聲下,鼓膜會破裂出血,使人失去聽覺。
為了保護(hù)耳和聽覺,除減少和消除噪聲外,平時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意做到以下幾點(diǎn):不要用尖銳的東西挖耳朵,以免戳傷外耳道或鼓膜;遇到巨大聲響時(shí),迅速張開口,使咽鼓管張開,或閉嘴、堵耳,以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力平衡;鼻咽部有炎癥時(shí),要及時(shí)治療,避免引起中耳炎;不讓污水進(jìn)入外耳道
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