第5頁共5頁2022年?朗誦比賽活?動總結由?政教處、教?導處、語文?組___的?學生經典美?文朗誦比賽?原本定于_?__月__?_日舉行，?因學生月考?試復習，活?動的時間后?推至___?月___日?舉行，下午?3點___?分比賽開始?，到4點_?__分比賽?結束。這次?比賽得到了?校領導、老?師和同學們?的大力支持?。比賽在熱?烈的掌聲中?已圓滿地落?下帷幕。?這次活動是?為了更好地?豐富學生的?校園文化生?活，培養學?生的朗讀、?欣賞能力，?營造良好的?校園文化氛?圍而___?的。廣大學?生積極參與?，參與選手?___名，?分兩輪進行?。第一輪?，自選篇章?朗讀，比賽?選手自選的?篇章多數以?課內的文章?為主，例如?:光未然的?《黃河頌》?、聞一多的?《也許》…?…，少數選?手選擇課外?篇章，但也?都是大家耳?熟能詳的優?秀詩篇，例?如:徐志摩?的《再別康?橋》、余光?中的《鄉戀?》;第二輪?，組委會選?定的篇章，?為選手抽簽?，內容較為?豐富，也頗?有難度，意?在鍛煉學生?把握文章主?旨，體會作?者情感的能?力，文章以?名家名篇為?主，例如:?海子的《面?朝大海，春?暖花開》、?朱自清的《?春》《荷塘?月色》，高?爾基的《海?燕》等，還?有幾篇現代?散文，也以?抒情、寫景?為主。比賽?選手個個神?采飛揚，_?__的朗誦?贏得了陣陣?掌聲。充分?展現了我校?學生的風采?，豐富了學?生的課余生?活，同時也?提高了同學?們的朗誦水?平。從比賽?整體來看，?達到了預期?的效果，現?總結如下:?本次活動?成立了活動?組委會，制?定了活動方?案，活動按?計劃有序實?施。本次?活動中亦出?現了因人經?驗缺乏等原?因造成的一?定的失誤和?不足，比如?說學生著裝?沒有統一安?排;話筒導?線連接出現?問題;部分?學生朗誦課?文情感沒把?握好;學生?心理素質不?強;發揮失?常等。需在?以后的工作?和活動中不?斷改進與完?善，創造更?好的活動效?果。本次?比賽開展得?非常順利，?這都得益于?學校領導的?高度重視，?語文老師及?班主任的辛?苦付出。老?師們在指導?學生時明確?了每個字的?語音、高低?、輕重以及?范讀給學生?。使學生在?朗誦時得以?更好地發揮?。為此，?我們認真總?結活動得失?，研討語文?教學方法，?營造課堂朗?誦氛圍，提?高學生朗讀?能力，為我?校語文教學?的進展，教?學質量的提?高不斷努力?。獲獎情?況一等獎?:___(?二年二班)?二等獎:?___(一?年二班)_?__(二年?一班)__?_(二年一?班)活動?反思:1?、為了發展?學生的語言?能力，培植?學生熱愛祖?國文字的情?感，朗讀活?動可以形成?系列性，每?學期舉辦一?次，本次可?以擬定為首?屆，為了激?勵多數學生?參與進來，?參賽條件可?以適當限制?近兩屆的一?二等獎獲得?者不參賽。?2、朗誦?的篇章采取?來自教材內?和課外，仍?進行兩輪比?賽，第一輪?是教材內篇?章，第二輪?是課外篇章?。選手兩輪?朗讀的篇章?抽簽選定。?可以采取配?樂朗誦的形?式。3、?獎項設置，?除設一二等?獎項外，增?設優秀獎，?給參賽選手?適當的鼓勵?。朗誦比?賽活動總結?(2):?為了更好地?豐富校園文?化生活，培?養學生的高?尚情操，我?校歷時近一?個月的朗誦?比賽在慷慨?激昂的《中?國人，不跪?的人》中落?下帷幕。此?次比賽從_?__月__?_日的初賽?，到___?月___日?的復賽，再?到___月?___日的?決賽，得到?了全校師生?的積極支持?與廣泛參與?，充分展現?了我校學生?的風采，在?提高朗誦水?平的同時豐?富了同學們?的校園生活?。對于此?次學生活動?開展情況，?總結如下:?一、籌備?工作細致入?微。學習?部在學生會?各部門的協?助下，充分?調動了同學?們的參賽熱?情。從各班?的海報制作?到初賽、復?賽開展情況?，再到聯系?評委，工作?做得相當細?致。本次比?賽邀請教育?處團委老師?、學校語文?組部分老師?、高一年級?各班班主任?以及學生會?各部部長共?同加入到本?次比賽的_?__中來。?二、比賽?形式多種多?樣。本次?比賽分為單?人組和雙人?組，使進入?決賽的選手?有了更大的?發揮空間，?盡情展現自?我的風采，?特別是對于?那些比較害?羞的同學更?是一次很好?的鍛煉機會?。再者，從?各班的加油?宣傳海報到?比賽中形式?多樣的朗誦?方式，可見?，同學們對?本次活動的?熱情極高。?朗誦比賽?活動總結(?3):第?一次課文朗?誦比賽活動?總結為弘?揚中華民族?文化，弘揚?民族精神，?全面推廣使?用普通話，?扎實實施素?質教育，創?建文明的校?園文化氛圍?，語文教研?組圍繞培養?學生學語文?、用語文、?愛語文的思?想意識、情?感，特在教?導處、團委?大隊部協助?下___此?次課文朗誦?比賽活動。?這一次活?動的主題是?“祖國在我?心中”。目?的是培養大?家學習普通?話的興趣，?提高普通話?水平，激發?大家熱愛祖?國、熱愛生?活的___?，大力弘揚?愛國主義精?神，進一步?激發青年學?生投身社會?、報效祖國?的愛國主義?熱。本次?大賽經過近?半個月的籌?備，已于_?__月__?_日圓滿結?束。為汲取?經驗，現將?本次活動情?況總結如下?:一、領?導大力支持?，組員各負?其責，比賽?進行的有條?不紊黃校?長親臨比賽?現場，劉校?長親自負責?___實施?，安排教師?與學生積極?參與;組內?成員各負其?責;評委打?分公正客觀?，活動開展?有條不紊。?二、精心?___，周?密安排，扎?實訓練，比?賽進行的_?__迭起?在本次比賽?過程中，每?位參賽的同?學都用最動?聽的聲音誦?讀出一篇篇?課文，那聲?音流入每位?聽者的心田?，激蕩著大?家的胸懷，?陶冶著師生?的性情。師?生在這場聽?覺盛宴中，?得到了高尚?的精神享受?和生動的美?感愉悅。初?一選手朗誦?的《春》，?初二選手朗?誦的《艱難?的國運與雄?健的國民》?，初三選手?朗誦的《星?星變奏曲》?等，顯示了?較高朗誦水?平和良好的?欣賞理解能?力，他們的?精彩朗誦和?賞析使全場?師生聽得聚?精會神，興?致勃勃。比?賽取得圓滿?成功。通?過比賽能夠?看出，語文?老師和學生?對課文的理?解是很透徹?和深刻的，?都能夠將自?己的感情融?入課文中。?總之，這?次課文朗誦?比賽達到了?預期目標，?它必將激起?學生對祖國?語言的熱愛?，促進學生?對課文優雅?而美好情愫?的探討，提?高學生對課?鑒賞水平的?追求。三?、失誤與不?足本次活?動中亦出現?了因主辦者?經驗缺乏等?原因造成的?一定失誤和?不足，比如?說學生著裝?沒統一安排?;部分學生?朗誦課文情?感把握不準?;沒有應急?預案(比如?說停電的處?理辦法);?沒有配上朗?誦背景音樂?;學