—幼兒園社會工作計劃幼兒園社會工作方案光陰飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，該好好方案一下接下來的工作了！方案究竟怎么擬定才適宜呢？下面是為大家整理的幼兒園社會工作方案，歡迎閱讀與珍藏。幼兒園社會工作方案1一、班級情況分析：陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模擬的?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚M的同時，又缺乏區分是非的力量，所以老師要盡可能標準自己的言行，才能給孩子樹立良好的典范，賜予正確的導向，學會區分是非的力量。中班幼兒正處于自我意識萌芽進展實際，老師要擅長發現每個幼兒的特長，并創設幼兒展現的時機；另外中班幼兒自我服務的力量有所增加，喜愛幫忙老師和小好友做一些力所能及的事情等。二、教育目標：一、明白自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜愛自己的長相。二、明白人有喜怒哀樂等心情，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。三、能感受、了解四周環境的改變，并能很快順應。四、對勞動有愛好，情愿為伙伴和集體服務，能以主動快樂的心情參與各種活動。五、情愿和父母家人一起參與集體活動，懂得集體活動中的根本禮儀。六、喜愛和伙伴共同游戲。七、明白要愛護我們的環境，抽煙有害人體健康，勸戒四周人群不抽煙。八、能清靜地傾聽別人的發言、交談、說話，不任意插嘴。九、認識并尊重國旗，參與學校的升國旗活動。一十、在節日活動體驗節目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。十一、認識并喜愛家鄉的風景名勝，明白家鄉的主要特征。十二、明白垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾。三、詳細措施：一、教育中可以以隨機教育為主，充足利用日常生活的各個環節，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經驗的小故事。二、創設情景，讓孩子親身體驗，推斷對錯，最終到達讓孩子取得解決生活實際問題的方法。三、發現每個幼兒的特長，了解他們獨特的一面，并創設時機讓幼兒有展現的可能。四、幫忙幼兒在認知的基礎上，辨別各種心情，了解各種心情產生的原因，從而學習“移情”。五、通過情境性的訓練，讓幼兒切身感受各種心情體驗，提高對心情區分的敏感性和行為的針對性。六、明白森林與人類生活分不開，明白我們的空氣與森林分不開。通過活動提高幼兒對環境愛護的認識。七、采納值日生的方式為他們創設為集體服務的時機。八、用“以強帶弱”和“托付任務”的方式，提高幼兒參與服務、完成任務的主動性。九、通過角色扮演、戲劇活動的方式增加幼兒與伙伴互動的時機，或模擬別人互動的時機，通過常常的訓練，改善其人際關系。一十、通過利用廢舊物品制作的活動，讓幼兒通過動手動腦，用廢舊物品裝飾我們的活動室。十一、幼兒在玩玩具中常常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同商量，讓孩子們懂得解決沖突的方法及一起游戲的規章和作用，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌，并制造時機訓練幼兒學習禮貌用語。十二、每月開展一次“大幫小”的活動，激勵幼兒幫忙小班幼兒，體驗幫忙別人的得到的歡樂。十三、以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒互相合作、互相謙讓。十四、以輪番當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡潔的奧運學問，幫忙幼兒尊重國旗，以及培育幼兒愛國情感。十五、搜集有關環境愛護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講解并描述等強化幼兒的環保意識。幼兒園社會工作方案2一、指導思想新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。伴著時期的進步和進展，幼兒的社會教育也隨之發生改變。本學期，我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省缺乏，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研方案》的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有獨特的進展。二、本班情況分析本班共有幼兒90人，大部分幼兒經過一年半的幼兒園集體生活和學習，在身體、認知等各方面的力量都得到了肯定的進展。但也存在著一些問題，由于本班人數較多，這就給我們的教育教學工作帶來了肯定的困難。三、學期教學目標1、幫忙幼兒認識自己的生活環境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛四周環境與事物，認識四周對我們有幫忙的人，了解他們的勞動。2、引導幼兒學會關懷社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，擔當社會責任。幼兒園社會工作方案3當今的教育飛速進展，幼兒教育又受到了國家和全社會的高度重視，作為幼教人，一名幼兒老師更應抓緊學習，跟上時期的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化學問水平，促進自己專業進展，增長自己的見識，樹立終身學習的意識。為此，從以下幾方面制定個人學習方案一、現狀分析：劣勢：由于自己的園只有四個班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學習的時機，所以整個的教育氣氛比擬封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學習與更新。如今，自己參與了骨干培訓班的學習，希望通過學習在專家的引領下，使自己在各個方面全方位的得到提升和進展，通過參與培訓學習、觀摩研討活動、按時汲取新信息、反省自我、提升自我。在實踐與反思中不斷提高自我思索，反省，推斷，分析，力量，不斷調整教學實踐過程。向學習型，研討型，專家型老師進展。二、整體目標：1、主動參與市級骨干老師的培訓，提高自身素養和專業水平。精確把握學前教育規律和兒童身心進展規律，能夠設計并組織符合兒童進展水平的課程與活動，具有觀看評估兒童學習狀態與進展水平的力量，注意組織活動的系統性，規律性，提高自己，培育幼兒的創新力量。2、通過觀摩活動，在專家的引領下重點學會多視角的觀看幼兒學習及老師教學情況，把握制作觀看表的方法。學會不斷的反思，按時發現問題，敢于題出問題，通過伙伴間的研討學習，找出解決問題的方法，提高自己的學習力量、創新力量、形成先進的教學思想和獨特的教學風格。3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研討》的研討，與小組老師一起搜集材料，主動撰寫課題報告4、自覺強化現代教育理論學習，深入理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。按時與大家溝通體會，不斷提高自身素養。三、分目標及完成步驟：1、四月份：主動參與培訓，通過學習，把握多視角觀看幼兒及老師教育教學的`方法。學會課題報告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進行研討，將所學到的新理念運用到自己的教育教學活動中去。2、五月份：科學布置學習時間進行選擇性學習，如觀看《學前教育》、《天津幼教簡訊》等雜上網進行搜集：重點搜集有關廢舊材料的相關圖片及報道，開闊自己的視野。3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動材料活動，搜集大量廢舊材料進行制作，制作中分析幼兒的活動特點，游戲材料中包含多種教育價值，具有安全性、趣味性、教育性等價值。將活動材料投放區域中供幼兒進行活動，老師從中觀看材料的適合性，再不斷地進行改進，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價值得到的發揮。4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動材料的研討》課題報告，通過這次的課題研討，提高自己的業務水平。使自己向學習型，研討型，專家型老師進展。5、每周日抓緊進行進行自主學習，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學習筆記。幼兒園社會工作方案4一、情況分析本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很把握，對于一日生活常規比擬混亂，不能與伙伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學方案，充足利用各種活動完成對幼兒社會情感、行為技能等方面的培育。二、培育目標1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。2、使幼兒初步了解自己與他人的心情，初步學會憐憫和關懷他人。3、培育幼兒最根本的掌握力量，使幼兒初步懂得不侵害伙伴的道理。4、引導幼兒初步了解四周主要的社會機構、社區設備，初步明白它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉的情感。5、引導幼兒初步了解重大的節日、感受節日的歡樂。6、初步激發幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與伙伴或成認交往時，學習運用精確的禮貌用語。7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會共享和謙讓。8、引導幼兒了解四周成人的勞動，激勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、疼惜勞動成果的習慣。9、激勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，激勵幼兒堅持有始有終的做一件事。10、引導幼兒初步學會評價自己和伙伴，并勇于成認錯誤、改正缺點。11、引導幼兒初步養成老實、守紀律等良好的品德行為。12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。三、教育措施1、關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教育活動，在生活中浸透各領域的教育。從特定的幼兒園實際動身，努力使教育內容與幼兒生活相順應。2、社會領域與其他課程領域之間的聯系和浸透。尤其是要從幼兒