—小學第一學期數學教學工作計劃匯編5篇小學第一學期數學教學工作方案匯編5篇時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學習做個方案吧。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是為大家整理的小學第一學期數學教學工作方案5篇，歡迎大家共享。小學第一學期數學教學工作方案篇1一、本冊教材學習的內容與目標（一）數與代數1．第一單元“數一數與乘法”。結合“數一數”的操作活動，閱歷從相同數連加的算式引入乘法的抽象概括的過程，了解乘法的現實背景，體會乘法的意義；應用乘法解決生活中簡潔問題的過程，感受乘法與生活的親密聯系。2．第四單元“分一分與除法”。結合大量“分一分”操作活動，閱歷除法算式的抽象過程，了解除法的現實背景，體會除法的意義；初步學會應用除法解決生活中的簡潔問題，感受除法與生活的親密聯系，增加學好數學的信念。3．第二單元和第七單元“乘法口訣”。結合生活中大量存在的“一對多”的問題，探究一位數乘一位數的數值對應規律，把握乘法口訣，能嫻熟地口算表內乘除法。4．第六單元“時、分、秒”。進一步認識鐘表，了解時、分、秒之間的進率，結合自己的生活經驗，體驗時間的長短，培育時間觀念。（二）空間與圖形1．第三單元“觀看物體”。觀看身邊的簡潔物體，能分辨從正面、側面、上面觀看到的外形，進展空間觀念。2．第五單元“方向與位置”。在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）分辨其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖。（三）統計與概率1．通過調查班里同學的華誕在什么季節、最喜愛哪些圖書等實例，運用恰當的方法搜集數據，認識統計表和條形統計圖，并完成相應的圖表；會依據統計圖表中的數據提出并答復簡潔的問題，能和伙伴交換想法。2．通過一些操作與推測活動，感受不確定現象，初步體驗有些大事的發生是確定的，有些則是不確定的。（四）實踐活動本冊教材的正文或習題中，至少布置了11項實踐活動：1．找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與伙伴說一說。2．把XXX根小棒平均分給你們小組的小好友，說一說可以怎么分，把分的過程記錄下來。3．找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與伙伴說一說。4．站在不同的位置看講臺，最多能看到幾個面？先想一想，再看一看。5．在操場上，分辨東、南、西、北。6．觀看夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？7．做一件你喜愛的事情，估量用了1分后停止，看誰估量的時間最接近1分。8．唱一首歌，估量用了幾分時間。9．1分你大約能跑多少米？10．你上學時，路上用了多少時間？在小組內說一說。11．調查你們小組的同學每天睡多長時間（不到10時、到達10時）。閱歷這一系列的實踐活動，并在與伙伴合作和溝通的過程中，獲得良好的情感體驗；獲得一些初步的數學活動經驗，能夠運用所學的學問和方法解決簡潔問題；感受數學在日常生活中的作用。二、同學情況分析班級有個別同學不喜愛跟同學相處，也不張嘴讀書，不做作業，好動。以后在教學中要留意培育同學的聽課習慣，使同學能認真聽講，不講小話。四人小組平臺建立起來。為了防止小組學習流于形式，就必需專心培育同學的溝通技能。數學教學是數學活動的教學，每一個數學活動都應當有明確的目的，而活動本身又是完成目的的手段和過程。假如一堂課看不到有一段時間同學聚精會神地做訓練，那么就可能對這堂課把握“雙基”的效果感到擔心。教材中的訓練題要布置在課內做的，但一般不要實行集體作業的方式，要給同學獨立讀題，審題，思索與解答的時機；使老師能走下講臺，觀看同學學習過程和差異，進行個別指導，獲得反應信息的時機。三、提高質量的措施：1、教同學“小同學日常行為標準”；2、培育良好的讀書、寫字姿態及思索、傾聽、提問等習慣；培育同學良好意志、品質；3、教同學學習學問的方法，學會用所學的學問解決簡潔的實際問題；4、強化對同學的指導、監督和檢查；5、按時對同學的表現進行講評，多激勵有進步的同學。在這個過程中，不要任意去打斷同學的思維，同學訓練的快慢不行能全都，不要實行一題一評的反應方式把訓練時間搞得支離破裂，影響同學自主作業的進程；要給做得快的同學提供額外的學習材料，提出更高的要求，讓他們有事做；對全班訓練的反應，最好的方法是提示來自同學的不同的思路、方法或答案，引發他們進一步思索、推斷、選擇，去辨認優劣和正誤，不能只關注結果的對或錯。訓練要結合在游戲之中，要制造性地運用教材.小學第一學期數學教學工作方案篇2根本思路：本學期我們初中數學教研組堅持育人為本，因材施教，揚長教育，和諧進展的培育目標，優化教育教學科研管理，結合學校提出的工作思路組織引導數學學科老師認真學習各種教育教學理論，在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中，主動納入新課改之中，做到與時俱進，努力制造和諧活潑的辦學局面，從而提高數學數學質量。本學期主要工作：一、強化學習，提高教學素養老師都要認真學習《數學課程標準》，領悟課改精神；認真研討新教材新教法。全組都要注意同學實踐力量和創新意識培育。明確初中課程改革的方向；結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導老師改進教學方式，提高教學效益，做好中學數學課程改革。二、抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。組織老師學習數學學科教學常規，使我校數學老師的教學能根據教學常規進行。1、重點抓好各班級新課改的集體備課，組織研討課以及教學方法的研討活動；2、初二班級要研討個別差異，防止兩極分化，努力抓好初二班級的數學教學質量；3、組織各班級老師研討教材，開公開課，探討提高課堂教學效益的方法。三、利用數學愛好小組，開展教學活動為了提高同學學習數學的愛好，培育同學的實踐力量，培育同學的創新意識和創新力量，以班級為單位建立數學愛好小組，由專人負責。活動時間為每周抽一個第八節，活動做到有方案、有準備、有記錄，利用數學愛好小組為各班級的數學競賽作充足的準備。總之我們教研組要多進行合作溝通，發揮整體效能。老師間要建立主動的伙伴關系，強化在教學活動中的參與和合作，共享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。九月份做好學期初的準備工作十月份：1、開展集體備課。2、組織初三老師認真學習《考試說明》。初三教學情況調研。3、認真落實“誰聰慧”的活動到達8次十一月份：１、做好期中考試題，使復習有的放矢。2.二班級的一位數學老師參與公開課。3、一班級進行數學解題競賽。十一月份：1、期中考試。2、老師溝通教學經驗，商量下階段教方案。十二月份：1、通過試驗研討，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、2、認真對待中考，并做好各種臺帳材料。3，一位老師多媒體公開課。一月份：期末考試，做好工作，完成材料。小學第一學期數學教學工作方案篇3一．教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：XXX以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現象，簡潔的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。二、本學期教學的指導思想1、重視以同學的已有經驗學問和生活經驗為基礎，提供同學熟識的詳細情景，以幫忙同學理解數學學問。2、增加聯系實際的內容，為同學了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發同學的學習愛好，獲得愉快的數學學習體驗。三、本學期教學的主要目的要求（一）學問和技能方面1、把握XXX以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步把握XXX以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=XXX厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。5、能分辨從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。6、初步了解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法搜集和整理數據。（二）數學思索方面1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數據描繪現實世界中的簡潔現象。2、初步了解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法搜集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并答復簡潔的問題。小學第一學期數學教學工作方案篇4原有情況分析（雙基把握程度、智力水平和學習看法、習慣等）本班級同學XXX多名，一班級同學由于剛進校，因此活潑好動天真爛漫，剛接觸了一段時間發現，大多數同學思維活潑，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與各種數學學習活動，有肯定的學習習慣。對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。也有一部分同學學習力量差，留意力易分散，但是他們對數學有著肯定的求知欲，所以老師要有層次、有耐煩的進行輔導，要使每個同學順當地完本錢學期的學習任務，并逐步引導他們的思維想象、體驗所獲得的勝利賜予的喜悅。本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）本冊教材包括以下內容：20以內的數和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統計、認鐘表等教學內容。本冊教科書以根本的數學思想方法為主線布置教學內容。在認識10以內的數之前，先布置數一數、比一比、分一分、認位置等小草范文網內容的教學；在10以內加、減法之前，先布置分與合的教學。通過數一數，讓同學初步感受到數能表示物體的個數；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學初步學習簡潔的比擬；通過分一分，讓同學接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓同學認識簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合XXX的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所表達的比擬思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數與運算、空間與圖形、統計等學問的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉布置。這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各學問的互相作用，便于建構合理的認識結構。本冊教材還布置了兩次實踐活動，分別是“好玩的拼搭”“豐收的果園”。主要是讓同學綜合應用所學學問解決現實生活中的問題，從而培育應用意識、合作意識，獲得數學活動的主動情感。難點：能依據加減的含義和算法解決簡潔的實際問題。本學期教學目標（包括學問、智能、情意）1、閱歷數物體個數的活動，認識20以內各數，把握20以內數的挨次，初步明白幾和第幾；認識數0，明白0在日常生活中的一些應用；結合計數器初步認識個位、十位；認識符號=、>、2、在認數的過程中建立數感和進展思維力量。在理解加、減法含義和學習加、減法計算的過程中進展思維力量。在對實際問題進行數量關系分析的基礎上，選用恰當的數學方法計算；在計算訓練中進展思維的敏捷性和機敏性。在認識常見的幾何形體的過程中，通過各種活動，在物體的外形、大小、互相位置等方面建立初步的空間觀念，進展形象思維。在把物體分一分、理一理、數一數的過程中，感受到統計是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的搜集信息、處理信息、表達統計結果的力量。在解決問題的過程中，學會簡潔的觀看、分析。3、閱歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。4、在他人的激勵和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能主動參與活潑、直觀的教學活動。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。養成認真作業、書寫干凈的良好習慣。教學措施1.以同學的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，提供同學熟識的詳細情景，注意同學對學問的體驗，獲得對學問的理解。從而激發同學的學習愛好，獲得愉快的數學學習體驗。2.在教學中盡量表達同學學習數學的學問形成過程，讓同學閱歷從生活中發現并提出數學問題、解決數學問題的過程。3.表達自主探究、合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。通過活動，讓同學感受和體會數學學問的含義。4.注意培育同學初步的應用意識和用數學解問題的力量，從而進展同學的數學思維力量。5.在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣.應當考慮同學實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學。6.布置一些比擬好玩的作業，比方動手的作業，少一些呆板的訓練，作業分層設計。7.強化家庭教育與學校教育的聯系，恰當教給家長一些正確的指導孩子學習的.方法。小學第一學期數學教學工作方案篇5對于步入二班級的同學，他們經過一年根本順應了小學的生活，結合實際，制定本學期方案如下：一、班級分析本學期我執教二班級﹙1﹚、﹙2﹚班的數學，二班級的同學在經過一年的數學學習后，根本學問技能有了很大的提高，對數學學習也有了肯定的了解。優等生思維活潑，發言主動；后進生學習方法不得當，對每個基礎學問把握的速度總是慢很多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生同學學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的同學得到不同的進展。二、教材分析（一）教學內容本學期教材的主要內容是：XXX以內的加、減法的筆算，長度單位，表內乘法（二），表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀看物體和簡潔的對稱現象，簡潔的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。（二）教學目標學問和技能方面1、同學必需要把握XXX以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。握XXX以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、同學需要明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，最好熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數相乘。3、對于長度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。能分辨從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形數學思索方面1、能運用生活經驗，對有關數學信息解釋，并初步學會用詳細的數據，描繪現實世界中的簡潔現象。2、初步了解統計的意義，體驗數據的搜集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法搜集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）