有個盲人乞丐，胸前掛著一塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌子，沿街乞討，可很少有人肯施舍與他。一次，他遇到一個窮困的詩人，詩人稱自己身無分文只能送他一句話。奇怪的是，自從詩人在那塊牌子上添了一句話后，人們變得樂善好施，紛紛慷慨解囊了。請同學(xué)們猜猜，詩人送他的究竟是一句什么樣的話？結(jié)合自己的經(jīng)驗，試著把看到的春天的樣子告訴這個盲人。春天來了，可我什么也看不見!有個盲人乞丐，胸前掛著一塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌子，沿春朱自清春朱自清走近作者朱自清（1898—1948），字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運動影響，開始寫新詩。1925年任清華大學(xué)中文系教授，后從事散文創(chuàng)作。朱自清的一些詩和散文表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的不滿，對光明未來的期待。

他的作品秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨樹一幟，“建立了一種純正樸實的新鮮作風(fēng)”。代表作：《荷塘月色》《背影》《綠》等。走近作者朱自清（1898—1948），字佩弦，現(xiàn)代著名的朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻rùnzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu預(yù)習(xí)檢測朗潤鳥巢rùncháo預(yù)習(xí)檢測水漲起來了他漲紅了臉應(yīng)和和平捉迷藏寶藏黃暈頭暈似的相似zhǎngzhànghèhécángzàngyùnyūnshìsì水漲起來了黃暈zhǎnghèyùn1．聽老師范讀，注意生字詞的讀音，體會作者情感。2．自由朗讀，注意重音和節(jié)奏，感受語言聲韻之美。3．分組分段進行有感情地朗讀比賽。品味朗讀1．聽老師范讀，注意生字詞的讀音，體會作者情感。品味朗讀朗讀技巧早知道1．發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。2．深入理解句子或語段（篇章）的內(nèi)容、情感等。（朗讀的基礎(chǔ)）3．氣息處理得當(dāng)。（難點）4．掌握一定的節(jié)奏技巧：停頓、重音、語速、語調(diào)等。做到聲情并茂、引人入勝，你就是最好的朗誦者！朗讀技巧早知道1．發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。做到聲情并茂、引人入勝春草圖③春花圖④春風(fēng)圖⑤春雨圖⑥迎春圖⑦整體勾勒②⑧～⑩總寫分寫理清結(jié)構(gòu)盼春繪春贊春①春草圖③春花圖④春風(fēng)圖⑤春雨圖⑥迎春圖⑦整體勾勒②⑧～⑩總寫朗讀“盼春”部分，品味語言美。探究質(zhì)疑（1）“盼望著，盼望著”用反復(fù)的修辭手法，強調(diào)人們對春的急切向往之情。（2）“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”。運用了擬人的修辭手法，宣告春天的到來，表達喜春之情。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦朗讀“盼春”部分，品味語言美。探究質(zhì)疑（1）“盼望著，盼望著這個自然段是宏觀勾勒春天。先用“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”。運用擬人、排比，展現(xiàn)出春回大地、萬物復(fù)蘇、勃勃生機的景象。第②段是如何寫春天的？說說你的理解。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦這個自然段是宏觀勾勒春天。第②段是如何寫春天的？說說你的理解在五幅春景圖中，哪一幅給你留下的印象最深？說說你的理由。賞析角度點撥：修辭方法、感官的運用、寫景順序、用詞、景物特征、作者情感。合作探究春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦在五幅春景圖中，哪一幅給你留下的印象最深？說說你的理由。賞析春草圖偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片一大片滿是草的長勢運用疊詞細(xì)致描繪春草的生機春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春草圖偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片春草圖“偷偷地”運用擬人的手法，生動地描摹出不經(jīng)意間春草悄然而出的情態(tài)。“鉆”字寫出了春草破土而出的擠勁和旺盛的生命力。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末主要是為了強調(diào)小草的質(zhì)地和嫩綠的特點。同時，也讓句子變得生動活潑，富有生氣。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春草圖“偷偷地”運用擬人的手法，生動地描摹出不經(jīng)意間春草悄然同桌比賽閱讀，品味作者是如何全方位描寫春花的。由高到低虛實結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合全方位描繪春花的姹紫嫣紅春花圖樹上繁花花下蜂蝶地上野花眼前花兒爭春想象結(jié)果實春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦同桌比賽閱讀，品味作者是如何全方位描寫春花的。由高到低虛實結(jié)觀察景物必須“五官開放”，作者是怎樣通過感官角度來描繪春風(fēng)的特征的?觸覺——春風(fēng)的柔和（像母親的手撫摸著你）嗅覺——春風(fēng)的芳香（泥土的氣息、草味、花香）視覺、聽覺——春風(fēng)的和悅（鳥鳴、流水、短笛）從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。春風(fēng)圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦觀察景物必須“五官開放”，作者是怎樣通過感官角度來描繪春風(fēng)的用圈點評注的方法，體會下列句子的作用。像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。綿長、細(xì)密：正面描寫屋頂上全籠著一層薄煙；樹葉子卻綠得發(fā)亮……輕盈、潤物：側(cè)面描寫正面、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨從靜景寫到動態(tài)；從物寫到人；由近寫到遠比喻、排比、擬人春雨圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦用圈點評注的方法，體會下列句子的作用。像牛毛，像花針，像細(xì)絲由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。“一年之計在于春”啟迪人們:抓住大好春光，奮發(fā)向上。體現(xiàn)了文章主旨。描繪了四幅春景圖，為何還寫“迎春圖”？迎春圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。“一年之計在于春”啟迪人們:有感情地朗讀贊春部分，體會語言的活力。娃娃——新：有旺盛的生命力。小姑娘——美：活潑生動。青年——力：健壯有力。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。比喻、擬人、排比，形象地點明了春天的成長進程。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦有感情地朗讀贊春部分，體會語言的活力。娃娃——新：有旺盛的生本文如何寫景一、運用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；四、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，正側(cè)結(jié)合。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦本文如何寫景一、運用多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；二、春本來是自然界的一個季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它感情和生命。作者抓住春的主要特征，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言，描繪了春回大地、萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒發(fā)了作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。這是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，更是一曲春的贊歌。課堂小結(jié)春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春本來是自然界的一個季節(jié)，本文用了多種修辭手法賦予它感情和生走到大自然中去，觀察并欣賞大自然，截取一處景物進行描寫，200字左右。要求：可以從景物的形、色、味以及你的感受等多方面描寫，可以借助比喻、擬人、排比等多種手法，力求語言生動形象。作業(yè)直通車春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦走到大自然中去，觀察并欣賞大自然，截取一處景物進行描寫，20有個盲人乞丐，胸前掛著一塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌子，沿街乞討，可很少有人肯施舍與他。一次，他遇到一個窮困的詩人，詩人稱自己身無分文只能送他一句話。奇怪的是，自從詩人在那塊牌子上添了一句話后，人們變得樂善好施，紛紛慷慨解囊了。請同學(xué)們猜猜，詩人送他的究竟是一句什么樣的話？結(jié)合自己的經(jīng)驗，試著把看到的春天的樣子告訴這個盲人。春天來了，可我什么也看不見!有個盲人乞丐，胸前掛著一塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌子，沿春朱自清春朱自清走近作者朱自清（1898—1948），字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受五四運動影響，開始寫新詩。1925年任清華大學(xué)中文系教授，后從事散文創(chuàng)作。朱自清的一些詩和散文表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的不滿，對光明未來的期待。

他的作品秀麗樸素、真摯質(zhì)樸、獨樹一幟，“建立了一種純正樸實的新鮮作風(fēng)”。代表作：《荷塘月色》《背影》《綠》等。走近作者朱自清（1898—1948），字佩弦，現(xiàn)代著名的朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉(zhuǎn)蓑衣稀疏抖擻rùnzuānnènzhǎyùnniàngcháowǎnsuōshūsǒu預(yù)習(xí)檢測朗潤鳥巢rùncháo預(yù)習(xí)檢測水漲起來了他漲紅了臉應(yīng)和和平捉迷藏寶藏黃暈頭暈似的相似zhǎngzhànghèhécángzàngyùnyūnshìsì水漲起來了黃暈zhǎnghèyùn1．聽老師范讀，注意生字詞的讀音，體會作者情感。2．自由朗讀，注意重音和節(jié)奏，感受語言聲韻之美。3．分組分段進行有感情地朗讀比賽。品味朗讀1．聽老師范讀，注意生字詞的讀音，體會作者情感。品味朗讀朗讀技巧早知道1．發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。2．深入理解句子或語段（篇章）的內(nèi)容、情感等。（朗讀的基礎(chǔ)）3．氣息處理得當(dāng)。（難點）4．掌握一定的節(jié)奏技巧：停頓、重音、語速、語調(diào)等。做到聲情并茂、引人入勝，你就是最好的朗誦者！朗讀技巧早知道1．發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。做到聲情并茂、引人入勝春草圖③春花圖④春風(fēng)圖⑤春雨圖⑥迎春圖⑦整體勾勒②⑧～⑩總寫分寫理清結(jié)構(gòu)盼春繪春贊春①春草圖③春花圖④春風(fēng)圖⑤春雨圖⑥迎春圖⑦整體勾勒②⑧～⑩總寫朗讀“盼春”部分，品味語言美。探究質(zhì)疑（1）“盼望著，盼望著”用反復(fù)的修辭手法，強調(diào)人們對春的急切向往之情。（2）“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”。運用了擬人的修辭手法，宣告春天的到來，表達喜春之情。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦朗讀“盼春”部分，品味語言美。探究質(zhì)疑（1）“盼望著，盼望著這個自然段是宏觀勾勒春天。先用“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”。運用擬人、排比，展現(xiàn)出春回大地、萬物復(fù)蘇、勃勃生機的景象。第②段是如何寫春天的？說說你的理解。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦這個自然段是宏觀勾勒春天。第②段是如何寫春天的？說說你的理解在五幅春景圖中，哪一幅給你留下的印象最深？說說你的理由。賞析角度點撥：修辭方法、感官的運用、寫景順序、用詞、景物特征、作者情感。合作探究春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦在五幅春景圖中，哪一幅給你留下的印象最深？說說你的理由。賞析春草圖偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片一大片滿是草的長勢運用疊詞細(xì)致描繪春草的生機春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春草圖偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片春草圖“偷偷地”運用擬人的手法，生動地描摹出不經(jīng)意間春草悄然而出的情態(tài)。“鉆”字寫出了春草破土而出的擠勁和旺盛的生命力。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末主要是為了強調(diào)小草的質(zhì)地和嫩綠的特點。同時，也讓句子變得生動活潑，富有生氣。春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春草圖“偷偷地”運用擬人的手法，生動地描摹出不經(jīng)意間春草悄然同桌比賽閱讀，品味作者是如何全方位描寫春花的。由高到低虛實結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合全方位描繪春花的姹紫嫣紅春花圖樹上繁花花下蜂蝶地上野花眼前花兒爭春想象結(jié)果實春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦同桌比賽閱讀，品味作者是如何全方位描寫春花的。由高到低虛實結(jié)觀察景物必須“五官開放”，作者是怎樣通過感官角度來描繪春風(fēng)的特征的?觸覺——春風(fēng)的柔和（像母親的手撫摸著你）嗅覺——春風(fēng)的芳香（泥土的氣息、草味、花香）視覺、聽覺——春風(fēng)的和悅（鳥鳴、流水、短笛）從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。春風(fēng)圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦觀察景物必須“五官開放”，作者是怎樣通過感官角度來描繪春風(fēng)的用圈點評注的方法，體會下列句子的作用。像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。綿長、細(xì)密：正面描寫屋頂上全籠著一層薄煙；樹葉子卻綠得發(fā)亮……輕盈、潤物：側(cè)面描寫正面、側(cè)面相結(jié)合描寫春雨從靜景寫到動態(tài)；從物寫到人；由近寫到遠比喻、排比、擬人春雨圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦用圈點評注的方法，體會下列句子的作用。像牛毛，像花針，像細(xì)絲由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。“一年之計在于春”啟迪人們:抓住大好春光，奮發(fā)向上。體現(xiàn)了文章主旨。描繪了四幅春景圖，為何還寫“迎春圖”？迎春圖春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦春-教學(xué)課件PPT【PPT上課課件】推薦由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。“一年之計在于春”啟迪人們:有感情地朗讀贊春部分，體會語言的活力。娃娃——新：有旺盛的生命力。小姑娘——美：活潑生動。青年——力：健壯有力。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一