體育教師培訓心得(集合15篇)體育教師培訓心得1

7月，我區全體體育教師參與了市教育局師訓科組織的為期2天的20xx年農場小學體育教師暑期業務培訓活動。這次培訓主題鮮亮，教師專業成長及有效課堂教學。這次體育教師培訓賜予了我們體育教師劇烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標。

本次培訓理論講座內容涵蓋多個方面，各位授課教師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓練、中學學生體質安康狀況上報等方面都有著豐富的閱歷，他們從自己親身的閱歷體會動身，暢談了他們對小學體育教育教學各個領域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，安康成長。

參與培訓，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的熟悉了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學起到了很好的指導作用，在以后的教學實踐中也肯定會更加進展教學探究，使自己的教學水平更上一層。

首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們講的是《實施有效體育教學促進學生安康成長》和《把握體育教學技能促進學生安康成長》兩個方面的內容。通過學習我知道了有效體育教學應是“一全，兩效，三維”。也應是要面對全體學生，教學要有效果和效率，要讓學生的身體、技能和情意風光進展。體育與安康課程的特性是根底性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與安康課程特有的屬性。體育與安康課程要學習的四個方面是運動參加、運動技能、身體安康和心理安康與社會適應。這四個方面是相互聯系的整體，其目標主要是通過身體練習實現，這四個方面是不能割裂開來進展教學的。

體育教師只有把握了教學技能才能進展有效的體育教學，這樣才能促進學生安康成長。通過聽報告我清晰的熟悉到體育教師的教學技能與其他教師的教學技能有許多的不同之處。體育教師的常用教學技能主要有組織教學技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創編技能、訂正錯誤技能和測量評價技能等。在敘述體育教育教學技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師消失的教學技能缺乏之處的幻燈片，從這些幻燈片中消失的問題，有些是我們特別簡單把握的，但在教學中卻消失了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學中無視了。在體育課堂上我們常消失一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少愛護幫忙、亂放體育器材等。反思自己的教學，我也消失過這樣那樣的教學問題，通過學習，我深刻地熟悉到體育教師的教學技能在教學中是多么的重要，體育教學技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。

教師上完一節課簡單，上好一節課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節體育課體育教師要比其他教師付出的更多，由于體育教師不但要教書育人，還要熬煉學生的身體，促進學生心理安康成長。熬煉學生身體安康是體育教師區分于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的。趙教師總結了好的體育課應具備以下五個方面：

1、目標明確詳細內容難度相宜

2、教學方法得當把握狀況良好

3、運動負荷相宜健身實效突出

4、身心和諧進展健身育人并重

5、師生關系和諧學生積極主動。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深刻地熟悉了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課更加布滿信念。在以后的教學實踐中我肯定會更加努力學習和探究，爭取使我的教學水平更上一層，努力使自己成為學生最寵愛的體育教師，領導滿足的體育教師，家長放心的體育教師。

體育教師培訓心得2

2022年_月_日—_日，我很榮幸地參與了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期_天的體育教師業務培訓活動。本次培訓的主要內容有：學校體育熱點、體能訓練方法、業余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓賜予了我們體育教師劇烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了教學技能和運動訓練水平。

此次培訓我帶著一種責任和壓力而參與的。我們每一位學員都特別珍惜這次培訓時機，盼望通過這次培訓能在教學力量、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，__學院__學院副院長__教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展現了體育教師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學供應了新的方法。還傾聽了__學院_教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我常常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優秀體育課圖片，更直觀地熟悉如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新學問、新思路、新方法。

四天的培訓雖然完畢了，可帶給我的思索與學習才剛剛開頭。當我來參與這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓完畢的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出估計的設想。如何將所學的學問運用到實際的教學中，如何上好一節體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，安康成長。到達我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂“。

通過這次培訓我也真正感受到教育是布滿才智的事業，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本事，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結，去反思。“師父領進門，修行在本人”，年輕的教師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育教師而努力！

體育教師培訓心得3

本次培訓給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學習。怎樣成為一個受歡送的體育教師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還許多，還需要自己不斷的積存，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛動身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是教師愛的真諦。不管在生活上，還是在學習上，都要賜予學生必要的關懷和幫忙。只要有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你。愛學生，還表現在教師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異，區分對待。對成績比擬差的學生，我們教師要采納不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公正。

其次，在教學中，田徑教學是我們每個教師最為頭痛的，有些工程在教學中沒有一點趣味性，但通過學習讓我重新熟悉了田徑、重新熟悉了田徑教學。楊教授教授采納實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目標的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進展了闡述，讓我明白“制定教學目標是一個技能，好的目標可以引導你，目標制定的不好會套住你”。通過這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機。步入新的世紀，面對初見端倪的學問經濟，如何實施素養教育，如何進一步提高教學及治理水平，提高教學科研力量，是擺在我們每個人面前最現實的問題。這次國家給我們供應了這個再學習、再提高的時機，讓我們能聚攏在一起相互溝通，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的學問，進一步提高了業務素養。我們堅信通過本次培訓對我們的教育和幫忙，以及通過自身的勤奮努力，信任我們會成為新世紀根底教育戰線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。我要在今后的工作中不斷學習業務學問，提高自身的教學素養，討論現代教育教學理論，使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的勝利與失敗，我是打算的因素，我個人采納的方法和每天的心情是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造苦痛的工具，也可以是啟發靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們快樂，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。這次培訓內容豐富，有用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中專家們以鮮活的案例、豐富的學問及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。

最終，在培訓中我還熟悉到在教學中要關注學生，從學生的實際動身，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的學問根底和生活閱歷……是一節勝利課堂的必要根底。通過這些天的學習，我從中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業奉獻自己的一份力氣。

體育教師培訓心得4

先借這次時機感謝各級領導給了我這次珍貴的學習時機，感謝主辦方給我們供應了生活的保障。在短短的四天學習中，能和全市優秀的教師們一同傾聽專家的講座，受益匪淺。

在第2天下午的學習中，由XX師范大學教授蔡XX-----小學教師的專業成長中，我深感慚愧，蔡教授提出了一個問題，自己寫出近幾年讀的書籍，我回想起這兩年的日子，汗顏。沒有讀過所謂的書籍，作為一名教育者，真的是內心五味雜陳，說不出味道。回家后我在反思，不讀書的我賜予孩子們什么?能教給他們什么?我下定決心為了孩子們的安康成長，我要多讀書，讀好書，讓學問武裝自己，盡自己的所能賜予孩子們更好的幫忙。

下面針對自己的學科，來談談體育教師為什么要讀書。有人說：“體育教師四肢興旺，頭腦簡潔，一介武夫而已”。雖說此話有失偏機，但也折射出體育教師的缺乏之處——有勇無謀。可見傳統的體育教師文化修為不高，只是以“教師文人隊伍中的一個武人”的形象存在著，顯得與時代脫節，這也正是制約我們體育教師進一步進展的一大瓶頸。體育教師要想進一步進展，要想文武兼備，要想成為“有為”之人，讀書就是最好途徑之一。但真正能靜下心來讀書的體育教師為數不多，養成讀書好習慣的體育教師更是少之又少，“多讀書、讀好書”對我們體育教師來說已是迫在眉睫。

在計算機興旺的年月，體育教師為什么要讀書?

1.體育教學的需要。

體育教師的最根本職責就是進展體育教學，讓學生把握和應用根本的體育與安康學問和運動技能。隨著時代的進展，學生獲得學問的途徑越來越多、學問面越來越寬，教學既是一門藝術，更是一門科學，現代教學理念和先進教學方法日新月異，層出不窮，新課程改革對教師的要求越來越高，教師傳統的教學理論水平和教學技術跟不上教育進展的需要，教師必需不斷充實根本的教育教學理論和有效的教育教學方法，“傳道、授業、解惑”。

2.運動訓練的需要。

學校運動訓練是學校體育工作的重要一環，也是表達體育教師價值的主要平臺，抓好學校運動隊成績離不開體育教師系統、科學的運動訓練理論的指導。體育教師必需不斷“充電”、“補缺”，更新訓練觀念，夯實運動訓練理論功底，強化專業力量，提高訓練水平，實現從“體育師傅”到“討論型教師”的轉換。

3.教育科研的需要。

大量事實證明，教育科研是促進教師專業進展的有效途徑，一線體育教師有的是教學閱歷和教學技能，但最缺乏的就是把這些實踐閱歷綜合上升到理論高度的方法和力量，很多體育教師一生始終處于教學技能型的“教書匠”位置，我們只有不斷讀書，主動學習教育教學理論，從書中獵取教育科研的學問和方法，積極從事體育教育科研，縮小理論與實踐的距離，才能成為理論型的優秀體育教師。

4.示范引領的需要。

體育教師是培育人、塑造人的職業，體育教師的文化底蘊、專業素養及個人的人生觀、價值觀將直接影響著學生、家長和社會群眾的素養。

5.職業幸福的需要。

假如體育教師能在繁忙工作之余，凝心靜氣地閱讀高品位的書籍，那么還能緩解生活和工作的壓力，“不以物喜，不以己悲”，從而提高職業的幸福感。

作為一名新時期的體育教師，也應養成讀書的好習慣，這是工作的需要，也是時代的要求。書籍是別人勝利的精華，有別人很多年奮斗的閱歷，“多讀書，讀好書”，可以使自己的工作少走很多彎路，可以踩在別人的肩膀上更快更好地走向勝利。讓我們的體育教師多些書卷氣，個個成為“文武兼備、剛柔相濟”的體育教師，享受職業歡樂，漂亮幸福人生。幾天的學習，匆忙過去，讓我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是布滿才智的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際狀況，讓培訓的碩果在教育事業進展中大放光榮!

體育教師培訓心得5

我有幸參與了20xx年保定市小學體育骨干教師培訓班，并于20xx年7月11日開頭進展了集中培訓。在集中培訓期間，始終積極學習，仔細傾聽專家講座，積極參與課堂教學實踐。專心去領悟他們觀點，吸取精華，真心探討。回首這幾天的培訓過程，發覺自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，對于教師的專業化進展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的學問內涵，給了我詳細的操作指導，真是受益非淺。這次骨干教師崗位培訓，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了過去工作中的缺乏。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、教育觀念得到更新

通過培訓，我明白了體育教師不僅是學生身體安康的締造者，也是學生心理詢問者和安康的引領者。白樹良教師闡述了怎樣做新時期的體育教師，強調體育教師必需具有強健的體魄、扎實的根本功(三基、學問、技術、技能)專業理論學問、較強的教育教學力量、廣博的學問;還要轉變教育思想、教學理念，使自己成為具有專業化水平和專業力量的教師。讓我真正明白了對學生的學法指導更應當具有科學性和有用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我十幾年的教學生活中，我也接觸到許多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清楚的印象。

作為教師，只有與時俱進，遵守教師專業倫理，勇于探究，了解和敬重學生，具有專業化學問和技能，才可以做一個優秀教師。

二、拓展了視野，把握最新教學動態

每位教師的報告都在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，加上課堂實例的分析，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。張夢娣教師的關于體育的聽、評、說課，為我們怎樣去聽、評、說課指明白明確的方向，受益非淺。鼓舞和指導我們要自我矯正，不斷提高的過程。教師學會站在素養教育的高度端詳自己的教學行為，從而不斷提高自己的素養，教學水平和教學效率。

三、找到了差距，有了自我進展的方向

同樣是骨干教師，我們的差異性很大。我在培訓的過程中，明顯覺得自己欠缺的學問許多，開展課程改革試驗，必需首先加強學習，而且要不斷地學習探討，在轉變觀念上狠下功夫，真正取得實效。確立正確的人才觀、質量觀和學習觀，要把創新意識和實踐力量的培育真正滲透到學校的教育之中。

四、刻苦鉆研，嚴謹治學，不斷進取

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰。假如我們不思進取，不樹立終身學習的觀點，必定會跟不上時代的步伐。所謂“活到老，學到老”，我認為在師一日，便不行荒廢半日。只有不斷獵取新學問，增長自身的才能和力量，并且樂于創新，勇于開拓，擅長學習，才能適應當今教育改革的新形勢。張夢娣教師的《如何撰寫體育科學討論論文》為我們成為科研型教師指明白方向。也為我們的科研工作作出了詳細的、詳實的方法。

教師所從事的職業是神圣而艱辛的。為把新一代培育成德、智、體、美、勞等方面全面進展的社會主義建立者和接班人，教師要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范，不斷加強自身道德修養和業務水平提高，用自己無限的真誠，勤奮工作，勇于創新，奮力托起祖國的將來。

體育教師培訓心得6

提起體育教師，人們的印象往往就是身材高大、嗓門嘹亮，處事干脆利索、還能吃得苦，霸得蠻。甚至還有一小局部人會錯誤的認為，體育教育，就是熬煉身體的教育，體育教師都是“四肢興旺，頭腦簡潔”的。

本人始終覺得，體育教師就應當具備那種雷厲風行、言出必行、說一不二的共性。課堂上，要能治理得住學生、把握得住課堂、完成得了任務，好像對于學生來說，只有聽從、聽從，不能有太多的想法，不能有太多的自由。

這一次的“國培行動”，我仔細的學習了全部的課程，尤其是“教師的才智”這一章節，讓我大有收獲，感受良多。有的體育教師的工作不細致、心思不細膩、上課不細心，處理問題粗糙，沒有耐性，對學生總是呼來喝去，批判、懲處的手段用得很激化了教師與學生之間的沖突(本人始終固執的認為，教師和學生之間是存在肯定沖突的。)激發了學生的叛逆，為體育課堂埋下了隱患。其實，有時候，發揮教師的教學才智，許多問題都能迎刃而解。本人就自己的理解，談談對“才智型”體育教師的看法：

一、體育教師的“治理才智”：

全國注冊建筑師、建筑師考試備考資料歷年真題考試心得模擬試題傳統的體育教學

模式，都是教師的“一言堂”，只能是教師發號施令，學生只有聽從的義務，而不能有自己的想法，教師處于居高臨下的地位，師生之間的關系明顯是不公平的。學習的主動性慢慢地丟失。明顯，這種以教師“講”為中心的教學，不利于學生的潛能開發和身心進展。因此，在實施新課程標準中，教師要由以往的居高臨下轉向“公平中的席位”，從治理者轉化為引導者。因此教師要努力營造民主、和諧、公平、活潑的課堂教學氣氛，我們要樹立“以人為本”的思想。使我們永久是學生的朋友，公平的溝通。為治理引導學生打下良好的根底。

二、體育教師的“語言才智”：

體育教師“呼喝”的語言，在教師與學生當中筑起了一道深深的溝壑，嚴峻影響了師生

之間的溝通，而幽默幽默的話語，以及簡潔易懂的講解，則能更有效的吸引學生，讓體育課堂變得更和諧更高效。例如，有的學生行為習慣不好，喜愛隨處席地而坐，假如教師幽默的說：某某同學，處處都有凳子可以坐，其他同學可就沒有那么幸福了，在同學們的笑聲中，他會有些不好意思，但確定不會和教師產生對立的情感。

三、體育教師的“表揚才智”：

每個班都會有令體育教師頭痛的“懶蟲”，尤其是高年級的女生，普遍是好靜的超過了好動的。其實，并不是她們都那么好靜，主要是她們在體育課堂上找不到表現自己的時機，由于體育教師的要求過高，而能讓教師滿足的，能得到教師確定和表揚的人，總是那么幾個老面孔，所以，才會有越來越多的人“好靜”了。

馬克吐溫曾經說過，靠一句美麗的贊揚，就能讓我活上一個月。假如某學生的一次嘗試失敗了，教師多給他一個笑臉，一句關懷，一聲鼓舞，少一個白眼，少一句責怪，信任，他們會一次一次努力的奮斗下去，而不是帶有躲避性質的“好靜”。對于一個“才智型”體育教師來說，光做到以上幾點還遠遠不夠，我們還得繼續努力，連續發覺和創新，爭取讓我們的體育課堂成為孩子們布滿歡聲笑語的天堂。

體育教師培訓心得7

轉瞬間，一個星期的培訓完畢了。從一開頭的忐忑擔心到漸漸沉著，能到最終的不舍，回憶培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓活動說聲感謝，感謝省教育廳和體育局對體育教師的重視，感謝南通大學及學校領導給了我這次時機，讓我參與江蘇省萬名體育教師專項培訓。各位前輩專家的閱歷之談也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。現將我本次參與培訓的心得匯報如下。

一、理論學習

本次培訓理論講座占三分之二，內容涵蓋多個方面，各位知名專家、教授從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對小學體育教育教學各個領域的獨特見解。季瀏教授所講授的專題為義務教育《體育與安康課程標準》修訂和分析的講座，給我留下的印象頗深，其中“課程根本理念方面的變化”、“課程目標方面的變化”等專題，對我本人有較大的指導意義。對新標準下的課堂教學的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。我們深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，安康成長。

二、觀摩活動

對我指導意義最大的，莫過于其中觀摩通師二附的活動了，在這期間，觀看了大課間活動、游泳課教學、運動隊訓練等。使我領會到了一些教師在長期的教學實踐中，積存了豐富的教育閱歷，鍛成了精湛的教學技藝，積淀了深厚的文化素養，是我值得學習和借鑒。

三、轉變觀念，提高教師自身的綜合素養

人們都說，給人一碗水，自己必需要有一桶水，體育教師也是如此，只有熟悉到了體育課的重要性，理解了體育課的實質和意義，才能不斷強化自身的綜合素養，討論學生的身心成長進展規律，多學習和把握與體育有關方面的學問，練就一身扎實的教學根本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質量，準時地發覺自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業素養。

四、根本功練習

本次培訓活動，技能考核是一個重要內容。可見這是本次培訓活動的一個重心所在。一名優秀的體育教師，假如沒有一個強健和擁有各種技藝的體魄，即便是教學活動再精彩，也是沒有任何說服力的。在深知這一點的同時，見識了與諸多優秀教師的差距之后，參加根本功練習活動的我，不敢有一絲的懈怠。

通過這次培訓使我意識到體育科學討論是要找出體育現象及其進展過程的本質與變化的對立統一規律，制造出新的體育科學學問和體育科學技術，從而進一步完善或充實體育科學體系。使我們對體育從感性熟悉上升到理性熟悉，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學力量。我對目前最前沿的科研方向有了更深的了解，能主動把握科研熱點，優化選題，使我們對體育有了科學而深刻的理解。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這段的培訓，我發覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的學生是完整的社會人，不僅僅是承受學問，還需要我們了解學生成長需求，制造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“討論者”、“開發者”、“協”、“參加者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學問構造和力量構造，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。

體育教師培訓心得8

20xx年xx月xx日-xx日，我很榮幸地參與了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓為期x天的體育教師業務培訓活動。本次培訓的主要內容有：學校體育熱點、體能訓練方法、業余訓練方法、專項技術教學訓練方法、觀摩學習。通過這次培訓賜予了我們體育教師劇烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的，使我們在感悟中進一步了解和把握了教學技能和運動訓練水平。

此次培訓我帶著一種責任和壓力而參與的。我們每一位學員都特別珍惜這次培訓時機，盼望通過這次培訓能在教學力量、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，xx學院_副院長xx教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展現了體育教師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學供應了新的方法。還傾聽了xx學院xx教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我常常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優秀體育課圖片，更直觀地熟悉如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新學問、新思路、新方法。

四天的培訓雖然完畢了，可帶給我的思索與學習才剛剛開頭。當我來參與這個培訓之前，只是抱著學到一些新東西的想法，可培訓完畢的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出估計的設想。如何將所學的學問運用到實際的教學中，如何上好一節體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，安康成長。到達我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂。”

通過這次培訓我也真正感受到教育是布滿才智的事業，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本事，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結，去反思。“師父領進門，修行在本人。”年輕的教師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育教師而努力！

體育教師培訓心得9

闊什阿尕什村小學體育教師培訓學習心得體會——侯樹明體育教師培訓猶如一股春風，帶著久違的清爽吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理念更是滌蕩著我的心懷。20xx年3月18——19日，鞏留縣全部體育教師集合在了四鄉中學，我很榮幸參與了新疆教育學院教授范教師的培訓，自已要進步，要跟上新的步伐，帶著學習的念頭來到了這里學習。

首先，通過學習重新熟悉了“安康第一”的指導思想的深刻內涵，通過范教師的舉例，（如：各種根本舞蹈手法、拍手、嬉戲等）對體育課新理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在培訓課時在看、聽、練習、使過去的體育課特別的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。通過培訓我深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，安康成長。到達我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。

其次，范教師向我們展現了一堂風格各異的體育實踐課。美麗姿勢及幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他對體育課的理解。（如：拍打全身、各種穴位的按摩、搏擊操、太極等）體育課堂教學必需有實實在在的技能技巧教學。要有自已的獨立風格，共性，和實效性。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和

教學方法，通過學習讓我更深的熟悉了體育與安康課程標準與體育課的.樂趣，也對上好體育課布滿信念。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育教師而努力

通過這次培訓我對體育課又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學，更不是安康學問的說教。而應當是在身體練習的根底上輕松地學、歡樂地練、主動地思索。我們只有多反思、多總結，不斷探究新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素養以適應社會對體育教師的要求。

體育教師培訓心得10

本人于20xx年9月20日至9月26日，在XX教師進修學校參與了XX市初中體育教師培訓班的培訓。為期7天的培訓讓我熟悉了許多教學一線的體育教師，并仔細傾聽他們每一節課的精彩講座，給我以深刻的啟發與思索。無論是課上還是課外，我們都一起共享著各自的教學閱歷，這是最讓我獲益良多的。下面就簡潔的談談我的培訓感受。

在這七天的培訓學習時間里，市局為了提高初中體育教師的教學質量，增加教師業務水平的力量，特意開展了一系列有針對性和實效性的體育課程，讓廣闊教師不斷進步成長。

9月20日上午，惠州學院的蔣新國教授給我們講的是《中國學校體育課程的改革與進展》，在這里他主要提到了幾個方面的內容。

一、體育課程的新理念；

二、課程的指導思想；

三、課程的性質；

四、體育課程的總目標；

五、體育課程內容與教學方法的拓展；

六、課程教學形式多樣化。

在授課過程中，蔣教授用一個又一個的教學實力和生動的語言教學與講解，同時還涉及到我國體育教學的課程、教學的方法與外國的相結合，這讓我的思維受到了很大的“沖擊”，讓我不斷地去思索，反思，不斷總結，總是把以前的教學狀況和上課教師的講解進展比照，看看自己那些地方需要改良和提高，這讓我受益匪淺。

首先，蔣教授提到的“課程指導思想”里幾點：①強化體育工程為我所用的選擇性；②淡化體育工程的系統性，需要合理培育學生對體育工程的興趣，有選擇性、消遣性的去啟發學生，不必要做到細化。尤其是談到的第②點，傳統的體育教學課程都是比擬枯燥乏味的，都是一板一眼的去進展體育訓練，更多的教師對待課程可以說是比擬嚴格，完全根據課程安排去進展，要求面面俱到，讓學生盡可能把握課本內的全部內容，其實這樣不好，會扼殺了學生學習的興趣，讓他們對體育產生厭反感，從而達不到體育課程的理念要求。而蔣教授談到現在的體育教學必需要合理培育學生對體育工程的興趣，讓他們能夠學會自覺地去熬煉學習，自主地融入到體育課堂中，這就要求教師在授課過程中熟識學生，了解學生的興趣愛好，有選擇性、啟發性的去安排課堂，同時不必做到細化，讓學生在課堂中養成自覺參加體育工程活動的良好習慣。

其次，課程教學形式多樣化，使學生生動、活潑、主動的得到進展。談到這里蔣教授舉了一個例子：比方站隊。課上教師可以轉變以往傳統的站隊，課堂由站隊進展，學生可自由、活潑、輕松地站隊，完成課堂口令指揮，到達課堂有效進展。這樣可以培育學生的自覺性，同時也避開扼殺學生對課堂學習的興趣。

與美國學校的教育方式作比照。美國學校的體育課堂完全由學生自主去掌控，而教師只是作為一個輔導者，上課教師會把本課的重點、需要完成的任務用紙條的形式貼到墻上，讓學生去看并且自覺的獨立或小組形式去完成。而教師只是在旁觀看，很少去干預學生的活動。若學生遇到困難時，才會去講授。這種教

育方式比擬獨特，能夠很好地熬煉孩子的自覺能動性，讓他們自由地去發揮自身所長，用自己的方式去完成任務，讓孩子養成自覺參加體育工程活動的良好習慣。這是我國體育教育上無法比較的。

最讓我印象深刻的是，在9月21日上午，鄒若萍教師給我們上了一節生動好玩的課堂。鄒教師講授了團體心理嬉戲（趣味體育）的課程，在學習過程中，我把握了很多適合學生進展的團體嬉戲，如：蜈蚣競走、兩人三足或多人三足、音樂舞蹈等嬉戲，在課上開展既可以起到熬煉的效果，又能豐富課堂。鄒教師還提到體育嬉戲的創編內容，我們都知道在教學過程中，為了使課堂教學不在枯燥無味，吸引孩子們的留意力和眼球，體育嬉戲的創編是必不行少的，什么樣的課堂需要什么樣的嬉戲去融合，起到什么樣的效果，這是作為教師授課前必需要考慮的方面。但事實上，卻很少有教師能做到。經過學習后，我明白了嬉戲有分類，怎么樣去創編體育嬉戲，怎么樣合理利用現有的教學資源，對我的啟發很大，之后我才知道原來我校可用的體育教學器材許多，沒有的我也可以大膽的想象和創新。

接著，鄒教師又帶我們到職業中學的操場去進展活動實踐——團體活動。這次活動的安排是10人為一組，推選隊長；為隊取隊名、口號、隊歌，然后進展講解，在這個活動中，每一位教師都積極參加，積極融入到各自的集體中去，為這次活動營造了很好的氣氛。總之，在活動中我得出的結論是：創立和諧、團結向上的團體。

接下來的幾天里，我們都分別上了許多有意義的課程：如太極拳的學習、籃球裁判根底理論與臨場實踐、體育活動現場觀摩、田徑工程的學習等，在這些日子里，我都學到了許多的學問，豐富了自己的教師業務水平。

總而言之，短時間的培訓，長時間的實踐；簡潔的培訓過程，豐富的培訓結果，就像我常常跟學生說的，“教師只能給你們指引通往勝利的道路，真正去走的是你們自己，能不能到達終點，也要靠你們自己”。同樣，給我們上課的教師只能是給我們指路，而今后能否在他們所指的道路上指引好我們的學生，就要靠我們自己了。

體育教師培訓心得11

以前，體育課都是一個樣子，預備局部，根本局部，完畢局部，而且也習慣了學習的方式—————教師教，學生學。而這次新課程改革則不同，它真正表達了教育的注意實效，以學生為本，促進學生全面和諧進展的精神。也真正促動了我的思維進展。

下面，我談一下對體育新課程理念的一些熟悉及思索。

一、以“安康第一”為指導思想，促進學生安康成長。

新課程對體育課進展了進一步完整的科學化的定義和闡釋：體育與安康課程以促進學生身體、心理和社會適應力量以及整體安康水平的提高為目標，構建了運動參加、身體安康、運動技能、心理安康、社會適應等領域，真正關注學生的全面進展，并將增進學生安康貫穿于課程實施的全過程。鮮亮的指導思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統的重競技的單一的體育教學提出了新的要求。

二、激發運動興趣，培育學生終身體育的意識

談到學生的運動興趣，我們以前較少考慮到學生的興趣問題，只是想把要教的內容快速地教給學生，自己過癮了，但是也很累，可是學生真正學到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過。現在想想，學生們的學習效率肯定不高，由于他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。

我覺得，教師應當通過一些新奇的教學組織方法激發起學生運動積極性，在學習到體育學問的同時也對體育產生了深厚的興趣，并且使其做為自己終生的習慣。

三、以學生進展為中心，重視學生的主體地位

體育新課程標準始終把學生主動，全面的進展放在中心地位。在留意發揮教學活動中教師主導作用的同時，特殊強調學生學習主體地位的表達，以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習力量。這一點，我也是深有體會的，開掘學生的優點，讓學生得到充分展現自己的時機，才能使學生真正成為課堂的”仆人翁”。

體育教學改革改到現在，改革思想不斷地落到實處，開頭留意到學生的心理和社會適應力量的進展，開頭真正注意學生的差異性，開頭注意學生的共性進展。日趨完善的體育課程標準使學生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。

通過上了這一學期的體育課后，發覺自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美妙的心情，亦賜予了我們必要的安康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發我們學習的熱忱，更好的學會生活。

體育交往是人們在社會生活中利用體育這一特別活動方式所進展的相互之間的信息傳遞、溝通、傳播，是人們社會文化活動的組成局部，它以多種形式呈現人們在體育領域進展社會交往的生活活動和精神活動。體育交往以制度、規章、規程等為代表，標準交往參加者行為的人為的商定形式，對交往參加者具有限制和教養的作用，并在公正的根底上，融合了不同民族、不同個體的倫理準則和共性，因此最集中表達體育精神，對人的道德素養、行為標準的提升有強制作用和指導作用。

體育運動中的團結協作精神、友情合作精神、拼搏進取精神，無不給人以直接的或間接的教育，對人生產生深深的影響。因此，我們學習體育要充分發揮其教育功能、導向功能、制造功能、消遣功能、育才功能，使我們的思想道德素養與體質同步增長，真正成為德、智、體、美全面安康進展的人才，剛剛過去的暑期，對體育教師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進展暑期培訓，培訓主題鮮亮，教師專業成長及有效課堂教學，賜予了我們劇烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標。

首先，李雪峰對課程改革做了回憶，對體育與安康課程標準的主要特點進展了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學改革與創新必需遵循體育教學的規律，堅持＂安康第一＂的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據、體育教學方法與體育教學行為的區分、評價體系的變化等方面做了具體的講解。

體育教師培訓心得12

這幾天邵陽縣教育局給全體的體育教師業務培訓，聽了好幾位精英教師的發言。這次學習感受頗多，簡潔總結如下：

首先先說一下我學到的最重要的一點，就是羅教師對我們要求，肯定要上好體育課，讓農村的學生安康成長。我總體感受就是：發自肺腑。姑且不談論羅教師的專業狀況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上、責任心強的好教師。同時也是我第一次聽到羅教師站在為全體學生根本利益、人生進展的高度去談論這次培訓。我覺得很實際到位，需要我們每個一線的體育教師深刻的反思！

其次這次的學習，讓我們學到了很多新理念、新學問、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感受最深的是：金稱市一位中學體育教師的武術學問。講的詳細到每個動作，還用了很多大型競賽的詳細實例說明，形象生動、易于識記，在平常教學工作中，針對學校的武術運動讓我們有了也許的輪廓，雖然是基層的武術教育，我們也應當做到仔細細致、詳細到位，只有這樣不斷的積存，我們才能把每一項工作做好，聽了塘田市一位體育教師的講座后，讓我進一步明確了學習是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學習才能跟上社會進展的需要。還有就是足球的培訓給我的印象也很深刻，足球培訓是很讓學生喜愛和承受的一項體育運動，每當遇到體育課的時候，學生都要求我教足。可自己沒有學這個專業的，教起來心里總是不那么的順心。緣由就是對足

球不了解、不吃不透，總是半桶水的水平。這樣時間長了，學生也就越來越不想學我教的足球了，長此以往對學生的教學也會消失錯誤的狀況。這次的培訓把平常的教學中消失的很多問題加以清楚化，明朗化、標準化，對今后的教學起到了重要的推動作用。

通過這次培訓，在今后的的工作中，我打算做到以下幾點：

一、體育教學實際上就是一個長期的，反復的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平常的體育課當做是自己不斷充電的過程，仔細去討論每一位學生，“找己缺乏、揚己之長”，營造和諧的課堂氣氛，爭取師生共同進步。

二、明確學習目標，尤其是體育教學的中的總體目標、階段性目標和課時目標肯定要明確，甚至是每一節你要干什么肯定要清晰，讓學生干什么、到達什么樣的要求肯定要詳細，只有做到事無巨細，教學實踐才不盲目。

三、敏捷運用資源。把現有的資源和四周的（學生及生活中）資源加以利用，力求普遍化，多強化，在實踐中不斷的提高學生的身體素養，只有素養提高了，什么樣的運動孩子們都能夠敏捷運用，否則再多的都是空話！

四、多學習討論。只有平常下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡潔要想上好其實是件不簡單的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個道理。

五、還有一個建議：這樣的培訓要常常進展，最好多做一些詳細的教學培訓，不能老是高高在上，起不到教學的實際意義。結合學校

實際狀況，要想搞好體育的教學，全面的提高學生的素養，更需要領導階層轉變思想，嚴格執行國家的政策。

體育教師培訓心得13

我和本校其他兩名體育教師參與了森工系統體育教師崗位培訓學習。在培訓學習期間，我們集中并仔細系統地聽了優秀體育教師的教學實踐課以及專家的講座。隨著改革開放的進展，人們的教育觀念也發生了變化，體育與安康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程標準公布以來，作為一名新時期的小學體育教師，我們始終在積極摸索、思索，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加歡樂，始終是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過本次的培訓學習，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓我們對體育又有了新的熟識，對體育教學又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學，更不是安康學問的說教。而應當是在身體練習的根底上輕松地學、歡樂地練、主動地思索。我們只有多反思、多總結，不斷探究新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷進步自身的素養以適應社會對體育教師的要求。

通過學習重新熟悉了“安康第一“的指導思想的深刻內涵，通過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、爭論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和教師一起學習和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中歡樂學習，安康成長。到達我們的追去的“讓學生在樂中求學，在學中取樂“。

在學習中我學到了許多新理念、新觀念、新思路，特殊是“以學生進展為中心”、傳統的體育與新體育與安康課程標準的比照，從課程的內容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍圍著“以學生進展為中心”的。體育與安康課程是以增進學生安康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“安康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與共性培育，把學生的安康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容,采納新奇獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容,通過生動活潑的教學形式,使整個教學過程布滿歡樂、開心、和諧的情感與氣氛，充分照看到學生的興趣愛好和滿意學生的需要，既讓學生喜愛學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地進展體育力量和共性，增加體力和智力，培育良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充共享受體育的樂趣。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的熟悉了體育與安康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材布滿信念。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育教師而努力

總之在體育教學中我們應切實從學生的實際動身，為了學生的身心安康進展，設計適合學生身心進展的運動內容，實行有助于學生安康進展的教學方法，提高學生心理安康水平和社會適應力量，培育學生安康的意識。讓學生學會學習，把握學習運動精神的本事，養成不斷求知的習慣，形成終身學習必備的素養。

體育教師培訓心得14

本學期中心校把各個完小體育教師集中，在老教師的帶著下對我們青年教師進展了體育各項根本功的培訓，從足、籃、排、體操、隊列到書法及簡筆畫各項培訓中受益匪淺，首先體育組金組長對我們進展了隊列的講解，經過反復實踐練習，從中也學到了很多的教學方法，各位老教師還把一些平常教學中學生易犯動作的訂正方法對我們逐一進展分析，把方法與閱歷講給我們。

我在其次節課的時候與于教師講解了小學籃球教學中的一些根本動作及教師考核的一些動作方法，首先進展熱身練習，其次進入主要內容，經過大家