高考日語備戰——【ものだ】的基礎用法「～ものだ

」（口語中也作「

～もんだ

」）接在用言連體形后，主要用法有：1）接動詞現在時連體形、形容詞和形容動詞連體形后

表示事物的本性、當然、應該等意，包括客觀規律、一般傾向、習性等以及從生活習慣或社會倫理上應該是什么樣子的。○

今EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(ことし),年)のEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(なつ),夏)はEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(あつ),暑)いのに、クーラーがさっぱりEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(う),売)れない。EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(あつ),暑)いEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(なつ),夏)ほどクーラーはEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(う),売)れるものだとEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(い),言)われているが、EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(ちが),違)うんだろうか。/今年夏天很熱，但空調賣得很不好。都說夏天越熱空調賣得越好，難道不是嗎？○

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(にん),人)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(げん),間)はEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(とし),年)をEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(と),取)るとEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(き),記)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(おく),憶)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(りょく),力)がEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(おとろ),衰)えるものだ。/人一上了年紀，記憶力就會衰退。○

物をもらったら、すぐお禮狀を書くものだ

。

/

收到禮物，應該

馬上寫信感謝。2）接在動詞過去時連體形（た

形）后

表示對過去經常發生的情形的回憶，帶有說話人對往事強烈的懷念之情。也可以使用「

～ものだった

」的形式。○

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(こ),子)どものEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(ころ),頃)はよくこのEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(かわ),川)でEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(あそ),遊)んだものだ。/小時候經常在這條河邊玩。○

かれらは若いころよく夫婦喧嘩をしたものだ

。

/

（記得

）他們夫妻倆年輕時老是

拌嘴。○

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(しょう),小)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(がく),學)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(せい),生)のEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(とき),時)、よくEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(がっ),學)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(こう),校)をサボってEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(はは),母)にEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(しか),叱)られたものだ。/讀小學的時候經常逃課，被媽媽訓斥。3）接在動詞現在時或過去時連體形、形容詞和形容動詞連體形后

表示說話人的感嘆。○

もう70EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(さい),歳)なのに、よくあんなにEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(はし),走)れるものだ。/都已經70歲了，卻還那么能跑。○

半年しか勉強していないのに、よく一級に合格したものだ

。

/

只學了半年，竟然就

考過了一級，真厲害

！○

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(じ),時)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(かん),間)のEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(た),経)つのはEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(はや),早)いものですね。/時間過得真快啊。4）接在表示希望的「～たい

」或「～てほしい

」后，形成「

～たいものだ

」「

～てほしいものだ

」的形式

表示自己長期以來持續的強烈愿望。

否定式為「

～たくないものだ

」「

～てほしくないものだ

」。○

ぜひハワイへEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(りょ),旅)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(こう),行)にEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(い),行)きたいものだ。/真想去夏威夷旅行。○

子供のころ、大きくなったら宇宙旅行をしたいものだ

と思っていた。

/

小時候，我總是在想

，長大以后一定要遨游宇宙。○

EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(こう),拘)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(そく),束)されたEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(ひと),人)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(じち),質)がEQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(ぶ),無)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(じ),事)であってほしいものだ。/真希望被扣留的人質可以平安無事。○

出世のためとあれば、友人でさえ踏み臺にする。あんな彼みたいな人間にだけは、なりたくないものだ

。

/

為了出人頭地，連朋友也可以當作踏板。我可不想

成為他這樣的人！5）ものだから表示原因，“因為……”。用來婉轉地表明情況、進行說明、請求諒解等，后項往往為客觀狀況，不用意志表達。也可用「

～もんだから

」。△娘があまりに楽しみにしていたものだから、EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(ゆう),遊)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(えん),園)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(ち),地)に行けなくなったことをすぐには言い出せなかった。/因為女兒一直很期待，所以去不了游樂園這件事沒能馬上說出口。△以前から欲しかった本がやっと手に入ったものだから、EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(さっ),早)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(そく),速)EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up13(てつ),徹)E