第第頁中班語言活動教案：雪人不見了

中班語言活動教案：雪人不見了1

設(shè)計意圖：

冬天到了，下雪是一種常見的自然現(xiàn)象。下雪以后，幼兒可以感受雪景的美，也可以體驗玩雪的樂趣，在各式各樣的玩雪活動中，堆雪人又是幼兒最感愛好的，通過這節(jié)課讓孩子們簡約的了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象，所以我設(shè)計了本節(jié)活動課。

活動目標：

1、學習按肯定順次觀測和講解并描述圖片內(nèi)容

2、進展幼兒口語表達技能，想象思維技能，體驗學習的樂趣。

3、初步了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象。

活動預(yù)備：《雪人不見了》課件

活動過程：

1、談話：孩子們，你們喜愛堆雪人嗎？

老師：今日有幾個可愛的小客人，它們也很喜愛堆雪人，我們來看一看吧。

2、放課件：引導(dǎo)幼兒逐幅觀測

〔1〕觀測圖1

提問：你發(fā)覺了什么？天氣怎樣？它們在干什么？

小結(jié)：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。

〔2〕觀測圖2

提問：天氣發(fā)生了什么改變？小猴和小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？

〔3〕觀測圖3

提問：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎樣了？為什么會這樣呢？

〔4〕請幼兒連貫講解并描述1-3幅圖片

〔5〕讓幼兒想象雪人不舒暢又流汗、流淚，究竟這樣了呢？

a、開展爭論，發(fā)散幼兒思維……

b、出示圖片4，讓幼兒嘗試講解并描述故事內(nèi)容。

c、課件：以雪娃娃來信的形式，老師講解并描述信的內(nèi)容〔雪人怎樣溶化〕，孩子們同時看課件雪人溶化的.過程，初步了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象。

〔6〕老師完整的講解并描述故事。鼓舞幼兒發(fā)揮想象力給故事起名字，師生最末給故事定下名字《雪人不見了》。

〔7〕依據(jù)故事創(chuàng)編歌曲，用孩子們熟識的旋律《新年好》來演唱，幼兒很感愛好，更簡單記住故事情節(jié)。

3、結(jié)束部分：教育孩子冬季不怕冷，多熬煉身體。聽音樂《雪人不見了》離開活動室。

活動反思：

在活動中我利用多媒體課件進行教學活動，讓幼兒先看，再想，然后說，最末再聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀測技能、思維技能、語言技能和想象技能都得到了進展。創(chuàng)新之處是將故事編成歌曲，配上幼兒熟識的《新年好》的旋律，唱起來朗朗上口，便于孩子記憶故事內(nèi)容，激發(fā)了孩子的學習愛好。在完成第三個目標“初步了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象”時受條件限制，無法制作實物“小雪人”有些缺憾，但我們制作了精致的flash動畫，設(shè)計了雪娃娃來信的環(huán)節(jié)，老師以雪娃娃的語氣講解并描述雪人遇熱溶化，變成水蒸氣到太空旅行的過程，孩子們都很感愛好，都有意猶未盡的感覺。

中班語言活動教案：雪人不見了2

活動目標：

1、學習按肯定順次觀測圖片和講解并描述故事。

2、了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象。

3、進展幼兒的口語表達技能，想象思維技能。

4、學習按肯定順次觀測和講解并描述圖片內(nèi)容，并能較完整地講解并描述故事，

5、豐富詞匯--溫和、溶化。

活動重點：

按順次觀測和講解并描述圖片內(nèi)容，并能較完整地講解并描述故事。

活動難點：

幼兒的想象思維與語言的結(jié)合。

活動預(yù)備：

1、圖片《雪人不見了》4張。

2、小雪人。

活動過程：

一、開始部分。

1、老師：小伙伴們喜愛雪嗎？為什么？那你們喜愛堆雪人嗎？

2、老師：出示小雪人導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的經(jīng)受。

3、今日，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動物在堆雪人？

二、基本部分。

1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀測，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀測：

〔1〕觀測圖一，引導(dǎo)認真觀測，提問：

①現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

②圖片上有誰？他們在干什么？小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

〔2〕引導(dǎo)幼兒認真觀測圖二，提問：天氣有什么改變？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？

〔3〕引導(dǎo)幼兒認真觀測圖三，提問：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

3、請幼兒連貫講解并描述1-3幅圖。

4、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么狀況。

5、幼兒想象后，出示圖片4，引導(dǎo)幼兒認真觀測。〔理解溶化的意義。豐富詞匯：溫和，溶化。〕提問：發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒認真觀測，提問：為什么雪人不見了？他到哪去了？

6、請幼兒試著完整講解并描述。留意：用詞要恰當，簡練。

7、幼兒觀測小雪人不見了〔溶化了〕，感知雪遇熱溶化的現(xiàn)象。

三、結(jié)束部分

教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛熬煉身體。

如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱溶化的知識閱歷。

活動反思：

在活動中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最末聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀測技能，思維技能，語言技能和想象技能都得到了進展。幼兒按肯定順次講解并描述故事，初步了解雪遇熱溶化的現(xiàn)象，加深對冰雪的認識。本節(jié)課幼兒的愛好極高。

講解并描述范例：

冬天的早晨，小猴從夢中醒來，發(fā)覺窗外變得一片雪白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊愉快地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時，又刮起北風，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀顫抖："我快變成小冰熊啦！""進屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。""你真笨！"小猴說："我們把他抬進屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著雪人