第第頁中班語言活動教案7篇

中班語言活動教案篇1

活動目標：

1、能大膽、完整地進行講解并描述，進展幼兒的口語表達技能。

2、能大膽地想象和創編故事，體驗故事帶來的樂趣。

3、知道關懷援助別人，初步培育幼兒的合作意識。

活動預備：課件活動過程：

一、依次看圖講解并描述1、出示第一幅圖，幼兒自由講解并描述：你看到了什么？究竟發生了什么事呢？我們一起來聽一聽。

2、出示圖二，幼兒想方法援助小螞蟻。

你們看，小螞蟻怎么樣啦？〔都摔下來了〕，那怎么辦呢？你有沒有什么好方法？讓我們聽著音樂把想的方法表演出來。

3、出示圖三，幼兒依據生活閱歷充分想象猜想。

那黑黑的東西會是什么呢？請你們猜猜看。

二、兩兩結對進行講解并描述，培育幼兒的合作意識。

請你們兩個兩個一起看一看、說一說、講一講。

三、揭示結果，感受故事帶來的樂趣。

那究竟是什么呢？我們一起來看一看。〔一只大蜘蛛的屁股〕四、演示課件，完整講解并描述故事。讓我們一起看著講一講。

活動延伸：

1、將故事書投放到語言區，幼兒將方法繪畫出來。

2、為故事書設計封面等。

附故事：《三只螞蟻》

有一天，三只螞蟻出來玩，他們來到了一個花園里，玩起了捉謎藏的游戲。突然，他們發覺了一根線，咦，這是什么呀？一只小螞蟻說：“肯定是花的藤。”另一只說：“上面肯定有什么東西。”于是，他們就決斷爬上去看一看。爬呀爬呀，可剛爬了一半就掉下來了，他們想出了一個好方法，你拉我、我推你，相互援助究竟爬到了最頂上。呀，這黑黑的是什么呢？他們一起抬頭一看，都驚異地叫了起來：“一只大蜘蛛的屁股！”

中班語言活動教案篇2

活動目標：

1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征。

2、嘗試用動作來表示不同的天氣。

3、生詞：下雪、下雨、晴、刮風。

4、進展幼兒思維和口語表達技能。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

四種天氣的天氣牌、四幅相關圖片、相應生詞卡，幼兒操作字卡人手一張

活動過程：

〔一〕、說說天氣

1、――今日是什么天氣啊？

――風大不大？

2、出示其余2張天氣牌〔認讀生詞〕

――看看這是什么天氣？

3、你喜愛哪種天氣？為什么？

〔二〕、用動作表示天氣

啟發幼兒用什么動作來表示這幾種天氣。

〔三〕、看圖搭配

啟發幼兒依據圖片選擇相適應的天氣牌及字卡。

〔四〕、游戲：查找天氣寶寶

請幼兒拿著字寶寶查找教室中相應的天氣圖片。老師巡回檢查幼兒是否操作正確，活動結束。

活動反思：

語言活動重在為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說，并能得到老師積極的回應。在這次活動中，我盡量的鼓舞幼兒進行發言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。

中班語言活動教案篇3

一、活動目標：

1、理解故事內容，學習并表演角色對話。

2、萌生運動愛好，情愿早起參與熬煉。

二、活動預備：

藍灰色海洋及天空背景、黃色沙灘，小動物、太陽圖片、魚線，小動物掛飾，健康歌音樂。

三、活動過程

〔一〕引入：太陽寶寶怎么了？

1、師：小伙伴很能干，每天都早早起床，上幼兒園不遲到，和小伙伴們一起玩，熬煉身體。你們來幼兒園會做那些運動？

〔引導幼兒說說自己晨間熬煉的項目，鼓舞幼兒大膽表達，老師總結〕

2、師：小伙伴都很愛運動，把身體熬煉得棒棒的。除了小伙伴，小動物們也很愛運動，你們看他們早早地起床，在等太陽寶寶起床和大家一起來熬煉身體。〔老師出示圖片：小動物們站在海邊，太陽沒有出來〕可是，他們等啊等，太陽寶寶還沒出來，你們看天空是什么顏色的？你們猜一猜太陽寶寶可能去哪了？〔引導幼兒大膽猜想〕

〔二〕理解故事：喊太陽起床

1、原來太陽寶寶在睡懶覺呢？小螞蟻可等不及了。它決斷叫太陽起床，你們猜一猜小老鼠會怎么說？〔鼓舞幼兒說出喊太陽起床的話語，引導幼兒依據自身閱歷，自己賴床的'時候，爸爸媽媽是怎么叫自己起床的〕太陽寶寶又會怎么回答呢？〔鼓舞幼兒想象，引導其完整地說完一句話〕

2、我們來聽一聽小螞蟻是怎么說的，我們來學一學小老鼠的話。〔老師邊仿照小螞蟻說“太陽，快起床！我要和你一起玩！”邊做動作，引導幼兒學習對話和動作〕太陽寶寶一聽玩，就有點想起床了，可是玩什么呢？〔老師仿照太陽說“玩什么呀？”〕

3、你覺得，小老鼠會叫太陽寶寶玩什么呢？猜猜他是怎么說的？〔依據幼兒回答，選定一個游戲。將故事中的大力士游戲改為幼兒閱歷中的游戲。〕

4、太陽寶寶有點想玩**，它呀升起了一點點〔老師拉動魚線，涌現一點太陽〕〔出示第二個小動物，小白兔〕小白兔也來叫太陽起床了，猜一猜小白兔會對太陽說什么？太陽寶寶會說什么？〔引導幼兒完整表述〕

5、小白兔是怎么說的呢？我們來聽一聽，學一學。〔引導幼兒邊做動作邊學對話〕

6、你覺得小白兔會叫太陽一起玩什么游戲？那他會怎么說？〔引導幼兒學說句式“我們一起玩**”，游戲內容依據幼兒閱歷而定〕

7、〔老師拉動魚線，升太陽〕**聽起來不錯，太陽寶寶又升起了一點點，小花貓也來到了大海邊。小花貓怎么樣叫太陽起床？太陽寶寶怎么回答？

8、你覺得小花貓會叫太陽一起玩什么游戲？他會怎么說？〔鞏固句式“我們一起玩**吧”〕

9、**可是太陽寶寶最喜愛的運動了，他聽了究竟“噌”一聲整個兒跳了出來，天空都變得亮堂堂了。〔老師將太陽整個拉出來〕

9、現在我們從頭來聽一聽這個故事。老師完整講解并描述故事。

10、你覺得睡懶覺好嗎？為什么？

小結：睡懶覺是不好的習慣，我們以后每天都要向小動物們一樣，早早地起來做運動，這樣我們的身體才會變得棒棒的。

〔三〕情景表演

1、現在老師來當太陽寶寶，請你們來當小動物，看看小伙伴們能不能把我這個太陽寶寶叫起床。

2、幼兒自由選擇角色，師幼共同連貫分角色表演故事對話一次。

四、活動結束

1、老師以太陽寶寶的口吻說：感謝你們，以后我每天都會早早起床，和大家一起做運動，現在我們一起來扭扭身體，動起來吧。

2、播放音樂，老師帶領幼兒一起做韻律操。

中班語言活動教案篇4

活動目標：

1、引導幼兒記住故事題目、理解故事內容，通過合理的猜想愿意表達自己的想法與感受。

2、養成寧靜傾聽故事的習慣。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動預備：

活動教具、螞蟻頭飾三個、獨木橋一座、錄音磁帶

活動過程：

一、老師以螞蟻的話引出主題

二、引導幼兒對故事有初步的猜想，并通過“仿照”加深對故事印象

1、第一次猜想

螞蟻：秋天是旅行的好季節，我們螞蟻三兄弟也去旅行了，可是我們在旅行中遇到了困難，請小伙伴想想我們會遇到什么樣的困難呢？〔幼兒第一次猜想完后聽錄音〕

2、第二次猜想

螞蟻大哥想出了什么好方法？〔等幼兒猜想完、聽完錄音后仿照螞蟻大哥的動作、說話〕

螞蟻二哥、螞蟻小弟也有方法引出……

三、邊操作教具邊完整講解并描述故事一邊

老師：小螞蟻很聰慧想出了那么多的好方法，我們小伙伴也很能干！螞蟻：這樣吧我們把旅行表演給你們看吧！

四、請幾組幼兒上來表演

要求：把螞蟻的話講完整

五、延伸活動

將螞蟻頭飾、表演道具投放到表演區供幼兒進行表演！

活動反思：

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。

中班語言活動教案篇5

活動目標：

1.在喜羊羊野餐的情景中，引導幼兒通過相關信息發覺、細心觀測、積極思索。

2.豐富詞匯，鼓舞幼兒積極地進行口語表達。

3.體驗共享的歡樂，萌發幼兒初步的共享意識。

活動預備：

背景圖：草地小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

活動過程：

1.出示圖片，引導幼兒觀測，大膽講解并描述。

出示圖片：小伙伴看，這是什么地方？草地上有些什么呀？〔幼兒講解并描述：這個地方有花、有草、有樹、真美呀！〕這么美的地方，誰會來玩呢？〔幼兒自由猜想〕〔究竟誰會來玩呢？〕出示喜羊羊的圖片：看，誰來玩了？〔喜羊羊〕你們喜愛喜羊羊嗎？我們一起和它打個招呼。喜羊羊來干什么得呢？〔幼兒爭論后總結，今日，喜羊羊還背著一個小包包呢？它是來野餐得！〕你們知道什么是野餐嗎？〔幼兒爭論后總結：野餐就是帶很多好吃的東西到野外去吃〕你們有沒有在外面野餐過？我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西？

〔香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖〕

2.引導幼兒用好聽的語言描述食品：黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五彩繽紛的棒棒糖〕數一數，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西？〔五個〕引導幼兒依據情節思索、猜想。

3.喜羊羊正想吃東西，這時候，“嘰嘰嘰”誰來了？

喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小雞說些什么？

小雞對喜羊羊說：我喜愛吃軟軟、香香的食物，是什么呢？〔幼兒猜想〕喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說感謝你，喜羊羊說不用謝。

這時候，又來了一個好伙伴，它長著長長的尾巴，喜愛在樹上跳來跳去的小動物來了，喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小猴說些什么？

小猴對喜羊羊說：我喜愛吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢？〔幼兒猜想〕喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說感謝你，喜羊羊說不用謝。

4.噢，小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了，喜羊羊會對小鳥說些什么？喜羊羊會請小鳥吃什么呢？請小伙伴閉上眼睛。〔老師拿掉牛奶〕看，喜羊羊請小鳥吃什么了？哪樣東西沒有了？〔幼兒觀測，講解并描述〕喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說感謝你，喜羊羊說不用謝。

喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飛得那么高，誰能援助白云姐姐呢？把棒棒糖送給它呢？〔鼓舞幼兒想出各式各樣的方法援助白云姐姐吃到棒棒糖〕小鳥援助了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的東西給了好伙伴，看，現在還剩下幾樣呀？

好伙伴吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎么樣？喜羊羊自己心里怎么樣？為什么？原來和好伙伴一起共享好吃的東西，是一件很歡樂的事情。小伙伴，你們平常會把好吃的東西分給伙伴吃嗎？你有過嗎？說給大家聽聽。〔幼兒依據自己的生活閱歷自由講解并描述〕你們都是好孩子，都是老師的好伙伴，〔出示棒棒糖〕看，老師這里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一起共享，來，大家一起跟我來！

中班語言活動教案篇6

設計背景

人和動物有著親密的關系，對四周的小動物充斥了新奇心和求知欲，通過故事的形式讓幼兒知道做什么事兒都要一心一意，不要三心二意的道理。

活動目標

1、喜愛聽故事，并能在小伙伴面前表演故事。

2、初步理解一心一意、三心二意的含義。

3、能用繪畫的形式，表現故事情節。培育幼兒的制造力。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象。

重點難點

重點：讓幼兒知道一心一意的含義

難點：幼兒繪畫。

活動預備

背景圖、錄音機、磁帶、小貓釣魚課件、白紙、水彩筆、油畫棒等

活動過程

一、觀測過程：

1、師出示背景圖請幼兒觀測

2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？

二、觀賞并學習故事

１、師放錄音請幼兒觀賞一遍故事

２、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

３、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的？結果怎樣？

４、師生爭論：我們應當向誰學習？為什么？

５、老師小結：告知幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應當一心一意的道理。

６、請個別幼兒在小伙伴的面前表演故事。

三、活動延伸：

繪畫《小貓釣魚》

１、師生談話：小伙伴喜愛這個故事嗎？〔喜愛〕讓我們一起來用繪畫的形式表現這個故事好嗎？

２、老師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇，

３、老師巡回指導，并鼓舞幼兒大膽設計，發揮想象力。

４、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒觀賞。

中班語言活動教案篇7

活動目標：

1、明白適合自己的才是最好的，養成不與別人攀比的習慣。

2、引導幼兒明白不要由于對方的穿著儉樸就不情愿與對方做伙伴，要學會發覺對方身上的優點。

活動預備：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽"故事提問導入：小伙伴你見過長滿蝴蝶的裙子嗎？請聽故事《長滿花蝴蝶的裙子》。

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

老師提問：安妮為什么想要一條長滿花蝴蝶的裙子？

故事總結：安妮看到小伙伴都夸獎萌萌的裙子美麗，回家又是吵又是鬧的問媽媽要更美麗的裙子，后來穿上美麗的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯了，小伙伴們不管什么時候都不要與他人攀比，適合自己的才是最好的。

3、"看"動畫提問導入