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文檔簡介

淇縣“四讓五步教學法”導學案22在金色海灘上

小學語文三年級下冊主備人

李煥文

單位

實驗小

編

號

2201課

型

新知探課

課

時

第一課

小主人名學習目標重難點

1我能正確、利、有情地朗讀課。2我能認識“、傻”生字，會寫拾、碧等生字，我能借助典等工具書解詞語的意。3我能讀懂課，了解文大概內容互助交，識記字詞概括課內容。學習過一、自學習1、我要大聲把課文讀三遍，做到正確、流利。2、我能標出自然段序號，知道課文共有個自然段。3、我還要圈出本課中的生字詞，并大聲讀3遍。我想提醒大家注意的字詞有：4、我能在練習本上寫“三三二音，三遍字，組兩個詞語5、我能利用工具書查出下面詞語的意思。一望無際：情不自禁：對子互我的自學表現：☆☆☆☆☆二、合探究1、我能和對子輪讀課文。2、在小組內交流識字方法。

師生筆3、小組派代表展示易錯字。

我的課堂我做主

-1-

淇縣“四讓五步教學法”導學案5、默讀課文，概括課文主要內容。

小學語文三年級下冊這個故事發生在（），一位姑娘為（），卻不意丟在海灘上的貝從小姑娘身上我看到了（）、（）、（）的好品質。6、根據課文內容寫出相應的段落。（幫畫家看衣服。（等畫家。（還貝殼。三、展點撥1、展示朗讀：把文中最喜歡的段落朗讀給大家聽。2、展示學習收獲，老師適時點撥。四、達標檢測1、聽寫詞語。2、比一比，再組詞。拾（）給（）

堆（）推（）

樓（）摟（）

劍（）撿（）五、反總結1、我的疑難問題解決情況：優□

良□

未解決□2、同學們，緊張忙碌的一節課過去了，你一定有很大的收獲吧！趕快寫下來吧。相主閱：-2-

我的課堂我做主

淇縣“四讓五步教學法”導學案《在金色的沙灘上》續寫

小學語文三年級下冊那位畫家回到家，又拿出那些貝殼，眼前又浮現出那時的情景，畫家很想去找那位小姑娘，可是畫家不知道那位小姑娘叫什么，又不知道電話和住址，所以一直沒法找。但是偶爾的一次機會，畫家又在金色的沙灘上看家了那位小姑娘。她穿著粉紅色的褲子，天藍色的上衣，美及了，看起來像個四年級的小學生。于是畫家跑過去，小姑娘一眼就看出來了，說：你就是那天幫我撿貝殼的叔叔？是的畫家說，那太好了。眼前的還很美，可我就是畫不好，你能幫我畫嗎？那好辦！畫家坐下來幾筆就畫完了：一個個教師像一個個士兵，海水機器的泡沫像一堆堆白雪，太陽就像一個紅色的齒輪。小姑娘說：謝謝你叔叔，我要給你一個東西！原來，小姑娘把那天的貝殼畫了下來，小姑娘說：雖然不好看，但我也要請你收下，做個紀念。畫家又一次驚訝，那位小姑娘竟然也要回報別人，

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