九年義務(wù)教育美術(shù)計(jì)劃九年義務(wù)教育美術(shù)計(jì)劃九年義務(wù)教育美術(shù)計(jì)劃xxx公司九年義務(wù)教育美術(shù)計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度九年義務(wù)教育 2012至2013學(xué)年度第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃陳 樓學(xué)校一年級(jí)一班教師姓名：焦 申 愛校長(zhǎng)：2012年9月。一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。5、\觀察自然界中各種各樣物品的美姿，對(duì)欣賞的對(duì)像能描述、表達(dá)自己的感情。2、過程與方法目標(biāo)：在美術(shù)的星空里，讓學(xué)生利用點(diǎn)、線、面、生活中的費(fèi)物品去遨游美的世界，經(jīng)過學(xué)生的雙手和大腦來展現(xiàn)美的風(fēng)采吧！采用造型游戲，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作展示發(fā)表自己的建議。通過看、畫、做來表現(xiàn)自己的才華。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：<1>培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊老愛幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。<2>培養(yǎng)學(xué)生喜歡美術(shù)樂于繪畫的精神，生成主動(dòng)繪畫的愿望和審美能力。發(fā)展美術(shù)實(shí)踐才能、臨摹能力、形成美術(shù)素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操，完善人格。喜歡感受。<3>培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神。樹立正確的人生觀，感悟人生的價(jià)值。感受美給人類帶來的精神財(cái)富。<4>通過學(xué)生觀察、繪畫過程，感受美術(shù)的巨大威力，增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)意識(shí)。<5>培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。二、學(xué)情分析1、學(xué)生思想狀況分析：本班是新入學(xué)的娃娃，共有13人，其中男生8人，女生5人，他們天真活潑，性格開朗，直言不諱，思想波動(dòng)大，自覺性較差，易失去注意力。初步具有關(guān)心他人的思想及集體意識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的掌握情況分析：<1>學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。<2>學(xué)習(xí)美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。<3>喜歡繪畫，感受美術(shù)的樂趣。能用普通的材料描繪出理想的圖案，并體驗(yàn)美的素養(yǎng)。。<4>能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加評(píng)比活動(dòng)，踴躍發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。3、過程與方法的掌握情況分析：讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，設(shè)立學(xué)習(xí)小組，通過觀察、提出問題，合作探究、實(shí)踐,等環(huán)節(jié)來解決問題。4、上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析班班數(shù)數(shù)人次 等級(jí)班班數(shù)數(shù)A級(jí)B級(jí)C級(jí)D級(jí)新一年級(jí)三、教材分析本冊(cè)教材所處的地位：本冊(cè)教材所處的地位：本冊(cè)教材在小學(xué)階段占有重要的地位，有五個(gè)單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨。以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)，構(gòu)建以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為特征的美術(shù)體系。選擇符合一年級(jí)身心特點(diǎn)的內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)的分析：<1>、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。<2>、陶冶學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美術(shù)的情操。3、本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)的分析：<1>、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)新能力。<2>、如何引導(dǎo)學(xué)生積累繪畫技巧、健康的審美情趣和良好的品德情操。4、突破重難點(diǎn)的方法與措施：<1>、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。<2>、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。發(fā)揮高校課堂效能。<3>、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。<4>、加強(qiáng)美術(shù)和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)美術(shù)。<5>、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。<6>、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結(jié)。<7>、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。四、教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)教學(xué)的措施5、教學(xué)中存在的問題問問題：輪廓、顏色分不開，筆畫不規(guī)范；繪畫之前沒能做好準(zhǔn)備工作。圖案不規(guī)范。措施：輪廓、顏色要分清，多看精繪。繪畫、描述要美觀。繪畫之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。四、教學(xué)策略分析教的策略：<1>、創(chuàng)設(shè)新穎的情境。<2>、多利用猜謎語、做游戲強(qiáng)化記憶。<3>、采取奪紅旗的方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。<4>、堅(jiān)持美術(shù)素養(yǎng)、多看精繪，看繪分流。<5>、堅(jiān)守自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。,學(xué)的策略：設(shè)計(jì)有趣、多樣的游戲活動(dòng)，在游戲中掌握美術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定的評(píng)價(jià)。以教科書為工具，主動(dòng)繪畫、獨(dú)立繪畫。五、意識(shí)培養(yǎng)分析1、思想意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。2、問題意識(shí)：注重發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)，能夠在學(xué)習(xí)過程發(fā)現(xiàn)質(zhì)疑，提出問題、能用為什么這是什么原因是什么/怎么樣對(duì)嗎等詞語向?qū)Ψ教岢鲆蓡枴?、創(chuàng)新意識(shí)：<1>、鼓勵(lì)“質(zhì)疑———發(fā)現(xiàn)問題和提出問題”。<2>、鼓勵(lì)“在做中積累經(jīng)驗(yàn)”。<2>、教師要帶頭做。應(yīng)用意識(shí)：<1>注重知識(shí)的來龍去脈。讓學(xué)生知道美術(shù)知識(shí)用到哪里去。<2>在整個(gè)美術(shù)教學(xué)的過程中都應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。應(yīng)用意識(shí)作為美術(shù)課程的重要目標(biāo)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，合理地解讀教材、拓展教材、積累素材。將定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，適當(dāng)設(shè)計(jì)一定的具有現(xiàn)實(shí)生活背景的問題和一些實(shí)際操作的內(nèi)容，既要關(guān)注學(xué)生應(yīng)用意識(shí)指向的廣泛性，又要關(guān)注應(yīng)用意識(shí)的主動(dòng)性。<3>綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)很好的載體。<4>注重學(xué)生自主參與。<5>注重美術(shù)與生活實(shí)際、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)內(nèi)容知識(shí)的聯(lián)系和綜合應(yīng)用。<6>注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會(huì)、貼近學(xué)生生活選材。六、教學(xué)評(píng)價(jià)分析1、過程性評(píng)價(jià)：<1>關(guān)注學(xué)生日常學(xué)習(xí)全過程，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)。<2>關(guān)注問題意識(shí)的培養(yǎng)。“逼’”學(xué)生邁出創(chuàng)新的步子。<3>關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。<4>關(guān)注學(xué)生學(xué)美術(shù)的能力和素養(yǎng)的養(yǎng)成。2、終結(jié)性評(píng)價(jià);第一學(xué)段的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)以描述性評(píng)價(jià)為主，教師要注意分析全班學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果隨時(shí)間的變化，從而了解自己教學(xué)的成績(jī)和問題，分析、反思教學(xué)過程中影響學(xué)生能力發(fā)展和素質(zhì)提高的原因，尋求改善教學(xué)的對(duì)策。同時(shí)，以適當(dāng)?shù)姆绞剑瑢W(xué)生一些積極的變