精品文檔關于護士進修個人總結最新護士進修個人總結1首先要感謝各位院領導及科室領導能給予我這次去中國康復芯恐行腜t科進修的時機，我知道這次時機對于我來說實屬難得，這中間有各位領導的信任和期望。半年當中始終不忘科主任的囑咐一定要多問多動手多與帶教教師溝通，把握好這次進修的時機，努力完善自我。北京博愛醫院隸屬中國康復研究中心，是首都醫科大學教學醫院，是一家三級甲等醫院，經北京市醫保中心審核，被確定為北京市首批醫療保險定點醫療機構，并于XX年4月29日正式掛牌效勞。醫院設有功能齊全的臨床科室和康復業務科室，有內科、外科、骨科、脊柱脊髓外科、中醫科、脊柱脊髓損傷康復科、兒童腦癱科、偏癱康復治療中心、言語聽力康復治療中心、心理治療科、社會職業科等；醫技科室有理療科、影像科、功能檢查科、檢驗科、內窺鏡室、骨密度室等。同時開設了各類綜合門診效勞，包括普通內科、呼吸內科、普通外科、泌尿外科、骨科、神經內科、婦科、口腔科、眼科、白內障復明中心、耳鼻喉科、皮膚科、中醫、透析、腸道門診等。運動療法科成立于1988年，占地約1300m2，擁有國內外各種先進的康復設備，總價值約合人民幣600多萬元，現有康復技術轉業人員40余名，其中獲得國外資格認證和學歷的15余人。運動療法科主要針對腦血管病、腦外傷引起的偏癱，脊髓損傷引起的癱瘓，腦癱兒童和骨科疾患等病患進展康復治療和訓練。在pt科進修期間能遵守醫院及科室的各項規章制度，積極參加科室小講課，與教師及同事和睦相處并純熟掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評定及制定訓練方案。這次進修我主要以學習腦卒中病患的康復為主，即采用一切措施預防殘疾的發生和減輕殘疾的影響，使病患最大程度的重返到正常的社會生活中。腦卒中病患肢體功能康復的最正確時期是在發病后三個月以內，這個時期進展康復能使病患肢體功能恢復的進度加快。康復治療的時間越早越好，只要病患神志清醒，生命體征穩定就可以開場。總之發病6個月以內都是有效康復期；假設病程1年以上，那么康復效果和肢體功能恢復的速度都會降低。所以這就需要各科室的醫務人員可以互相配合做好腦卒中病患的早期干預。另外還要做好宣傳工作使病患、病患家屬與醫務人員互相配合積極主動參與到康復訓練當中來使其早日康復，回歸家庭回歸社會。通過學習讓我更加明確了康復醫學的必然性，它是隨著社會的需要而開展起來的。社會開展的最終目的是豐衣足食，平等參與社會勞動但現實社會中殘疾人在各個方面的現狀都比擬困難。所以假如我們能恰時的應用康復醫學對病患進展治療，就可大大的減輕殘疾人、老年人、各種慢性病病患，急性期及恢復早期的病患的病痛。護士進修個人總結2我于今年6月份在xx市中心醫院進展了為期一個月的進修學習。非常感謝醫院領導和護理部給了我這次學習的時機，通過這次學習，受益非淺，感受頗深，現將學習中的所見所得總結如下。一，護士分級。中心醫院把護理人員分為輔助護士，初級責任護士，中級責任護士，高級責任護士。根據分級的不同，對護士的要求不同，分管病人的數量和病情程度不同。所對應的工資獎金等相應的酬勞也是有區別的。輔助護士就是新入職人員，在上級護士的指導下完成工作。初級責任護士就是入職1到3年，可以根本掌握常見護理操作，解決常見護理問題，中級責任護士就是能純熟掌握各項根底及專科護理，并能根據病人情況制訂護理方案并組織施行。高級責任護士精通常規及專科護理知識和操作，有豐富的臨床經歷，能解決復雜及疑難護理問題，有組織，指導教學的才能。這樣對護理人員的工作才能進展區分，使護士有了明確的職業生涯規劃，護理質量的上下，好壞與護士的專業素質，獨立考慮才能是親密相關的。護士分級進步了大家工作的積極性，并催促我們可以主動進展學習，有較多的知識積累和信息儲藏，更好的為病人效勞。第二，優質護理效勞。中心醫院開展的優質護理效勞活動，改變了護士以“醫囑”為中心完成各項護理工作，使病人承受不同護理人員的片段護理轉變為病人從入院到出院由相對固定地一名護士負責，實行8小時在班24小時負責地形式。將以往整個護理工作內容簡單歸納為處理醫囑，打針發藥等假設干功能地功能制護理，轉為小包干地責任制護理。責任護士具備專業地知識，能把握觀察重點，在對患者落實生活護理地同時，對病情進展親密地觀察，如在對病人進展床上擦浴時，會查看皮膚有無破損，壓瘡，出血點及皮疹等，發現異常及時聯絡醫生采取措施，在為病人翻身時會注意保護導管，防止導管打折滑脫，指導正確翻身方法，保護患肢，防止加重患者痛苦。通過優質護理工作地開展，實行小包干責任制，護士建立了“我地病人”地理念，深化病房，對患者進展有效溝通，主動關心患者，提供疾病相關地安康知識，落實安康教育。進步護理質量。對于所負責地患者提供連續，全程地護理效勞。第三，專科護理。我所進修的科室是骨科，他們非常注意開展專科特色，根據科室常見病印發的安康教育圖冊，掛在科室走廊上，非常的詳細全面，通俗易懂，使病人對于自己所患疾病能有完好的理解。印制和拍攝了三角巾懸吊，直線翻身，腰背肌鍛煉等專科護理操作標準和視頻。使專科護理操作標準化，標準化。病人入院后，責任護士要對病人做到八知道，即床號、姓名、診斷、病情、治療、護理、飲食、檢查陽性體征。從病人入院到出院會有全程的安康教育，和功能鍛煉指導。根據專科特色進展護理創新，針對手術部位特點制作的病號服，即方便了傷口換藥和病情觀察，也充分方便了病人。制作的墊枕使病人患肢擺放更為舒適，褥瘡墊的使用有效的預防和減少了褥瘡的發生，減輕了病人痛苦。總之，隨著人們生活程度的進步，對醫療衛生的要求也不斷進步，護理效勞已經不僅僅局限于打針、輸液、發藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優質護理效勞。通過這次學習，使我的護理效勞意識和護理程度有了很大的進步，最次，非常感謝醫院領導給予我這次學習和進步的時機，我會把進修學習到的知識和技能加以穩固并運用到實際的工作中去，更好的為患者效勞，為醫院的快速開展奉獻力量。護士進修個人總結3在醫院領導以及護理部的關心下，我很榮幸被派到xx醫院外科進展了為期1個月的進修學習。通過進修學習，使我深化地認識到了自己在護理管理上存在的缺乏，在護理質量上存在的差距，也深切地領會了xx醫院先進的護理效勞理念、效勞形式以及健全的垂直管理系統。現將我的學習體會總結如下：一、xx醫院護理管理標準化、標準化，無論是高年資護士、低年資護士、新護士、輪轉護士還是實習的護生，他們的管理規定及要求是不同的，比方高年資護士要承當一定的實習同學的帶教、科室的講課，新護士要參加三基培訓、考核等等，護理部成立了三個小組(氣切組、造口組、PICC組)，他們都是由每各科室分別抽三名護士組成，作為護理部的人才儲藏，也是緊急情況下人力資調配的對象，科室護理人員數量、職稱、年齡構造配置合理，以經歷豐富帶動經歷缺乏、以才能強輔助才能弱的優化互補組合形成了比擬穩定、科學的編配構造，同時，也給了科室一個可以開展的空間，根據護理部要求護士長制定了每周護士長傾聽日。二、實行崗位責任制整體護理管理，護理工作繁忙卻有序開展。在xx醫院外科，每天五、六十個病人，危重病人多達一、二十個，還有二十多個一級護理病人。而且入院每個病人都要進展壓瘡、跌倒或墜床、非方案性拔管評分(早期預警評分)和帶管入院病人進展導管風險評估，到達存在平安隱患的分值必須上報護理部并采取相應的預防措施。三、痕跡管理系統化、無紙化，xx醫院護理相關記錄很多、但是信息系統建立很健全，他們完成一個病人的所有記錄不超過5分鐘，根本信息自動生成，相關內容有模塊復制粘貼，所有記錄處理都是串聯的，比方說某個病人青霉素(陽性)，只要你在體溫單上注明青霉素(陽性)，這個病人所有記錄上都會呈現出青霉素(陽性)的信息，還有只要有出、入、轉科、手術等等需要交班的病人，相關手續辦好之后，交班記錄上自動呈現出需要交班的信息提示你這個病人需要交班，你只用在這個記錄上做一定的修改，所有記錄包括手腕帶、床位卡都是打印，護士更多的時間是晨晚間護理、輸液、給氧、監護、霧化、排痰、安康教育等等，制定科學的、標準化的工作流程，在臨床工作中是迫在眉睫的，尤其是作為一個護理管理者最應該在此類問題上多加思索。四、嚴格的制度管理，處處表達核心制度落實。每天晨交接班，護士長帶隊，對每個患者都要進展床頭交接班，每個病房門口都裝備快速手消毒液，交接班非常嚴格、仔細，從病人的病情、治療、飲食、床頭卡、藥物過敏史、皮膚、腕帶、防壓瘡、跌倒警示標示牌，到病人的頭發、指趾甲、胡須、口腔衛生，再到病人的床單元管理、入院宣教、安康教育、出院指導等等逐一交接，每次交接班都需要一個小時左右，每個工作細節處處表達出護士自覺、責任、積極向上、不偷懶、不抱怨的態度，處處表達出核心制度的落實。四五根據護理部的要求以及科室的工作需要，護士的分層培訓及考核有方案性、目的性，層層落實，科室在學習方面氣氛濃重，護士具有扎實的理論知識和過硬的技能操作本領。每天書面交班后，都要進展護理業務學習，護士長每周二、五進展晨間提問。尤其對年輕護士，要求人人有參與、有學習、有答復。學習內容包括根底護理、專科護理、十大平安目的、護理核心制度、優質護理效勞的目的、內涵、崗位職責、護理操作并發癥、應急預案、搶救用藥、專科用藥、病人八知道等等。科室內形成了濃重的學習風氣，同時,護士長助理還不定期地抽考年輕護士專科護理常規和操作技能，不斷進步專業技術程度。六、xx醫院護士績效考核由護理部根據護理質量、護理數量、滿意度、本錢控制四個方面來進展分配，工作量由系統提取，可以收費的護理相關費用均有工作量，科室再進展二次分配。七、后勤效勞社會化、標準化，水電工每天會到科室巡視科室是否存在水電平安隱患，運送中心每人負責一層樓的所有病人的檢查預約、陪檢及送標本，護工每人負責兩個病房，病人的飲食、生活照顧的很周到，醫院大藥房能買到所有一次性用品。八、學習永無止，看xx醫院護理工作做得如此出色，既