健康管理師練習題庫含答案統(tǒng)一化（正確答案）足量化個體化和系統(tǒng)化（√）進行健康及疾病風險性評估進行健康干預(yù)關(guān)心和評價你的健康改善和促進你的健康總結(jié)和評估健康管理的效果（√）標準化、足量化、個體化、系統(tǒng)化（正確答案標準化、連續(xù)性、個體化、系統(tǒng)化《難經(jīng)》《金剛經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》（√）《小兒要證直決》可測量的個性化的（正確選項）可重復性的美國（正確選項英國生理功能正常即為健康心理處于完好狀態(tài),心理健康即健康心理、生理狀況達到完好狀態(tài)即健康生理、心理、社會適應(yīng)能力完好就是健康（正確答案）1.健康管理的基本策略()。生活方式管理、需求管理殘疾管理和綜合性的群體管理以上都正確（√）（正確答案）治療教育康復行為環(huán)境衛(wèi)生（正確選項）不吸煙適當運動（√）需求管理疾病管理災(zāi)難性病傷管理需求管理災(zāi)難性病傷管理（正確選項疾病管理綜合的群體健康管理針對高危人群,早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療的措施（√）消除病因的措施疾病管理（√）生活方式管理災(zāi)難性病傷管理需求管理疾病管理生活方式管理需求管理（正確選項）不以單個病例和狀況與生活質(zhì)量及時轉(zhuǎn)入符合要求的醫(yī)療機構(gòu)（正確答案）醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)及干預(yù)措施的綜合協(xié)調(diào)至關(guān)重要預(yù)防為主,一、二、三級預(yù)防并重的綜合防治（√）24小時電話就診分流服務(wù)提供就醫(yī)服務(wù)（√）基于互聯(lián)網(wǎng)的衛(wèi)生信息數(shù)據(jù)庫健康課堂注重功能性能力而不是疼痛注重疼痛而不是功能性能力（√）評估醫(yī)學和社會心理因素需求管理行為管理（√）災(zāi)難性病傷管理殘疾管理提供有普遍性的群體化健康信息來調(diào)動群體消滅本身健康風險的積極性提供有針對性的個性化健康信息來調(diào)動個體降低本身健康風險的積極性（正確選項）提供有針對性的科學健康信息來幫助群體降低本身的健康風險有針對性的個性化健康信息來調(diào)動個體降低本身健康風險的積極性有針對性的科學健康信息來幫助群體降低本身的健康風險教育:通過一系列的參與式訓練與體驗,培訓個休掌握行為矯正的技術(shù)（答案）訓練:傳遞知識,確立態(tài)度,改變行為營銷:通過一系列的參與式訓練和體驗,培訓個體掌握行為矯正的技術(shù)健康的行為某男,58一級預(yù)防（正確選項二級預(yù)防2010消除健康差距預(yù)防保健科研開發(fā)（正確選項合理治療和社會康復（√）健康促進預(yù)防保健合理治療社區(qū)康復下列哪些是實現(xiàn)“21實施初級衛(wèi)生保健（√）增加政府對初級衛(wèi)生保健的投入普及全民健康教育提高全民族素質(zhì)營養(yǎng)治療學理療學內(nèi)科學（√）通過謹慎、明確的確認和評估做出明智和科學的醫(yī)學決策目前最可靠的循證醫(yī)學證據(jù)來自“臨床指南”（正確答案）3.關(guān)于循證醫(yī)學的成本-效益分析,目前下列哪項不符合()。采用客觀的證據(jù)予以衛(wèi)生經(jīng)濟學評估衛(wèi)生資源得到優(yōu)化配置和利用所有臨床醫(yī)學部充分考慮衛(wèi)生經(jīng)濟學（正確答案）4.下列哪項不屬于臨床醫(yī)學的概念()。研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后直接面對患者以個體和特定的群體為對象（√）分科不斷細化專科化（正確答案只能依靠動物實驗代替臨床實驗1.檢驗診斷靈敏度是指()。某檢驗項目確認無某種疾病的能力某檢驗項目對某種疾病具有鑒別、確認的能力（正確選項患者中獲得假陽性的百分數(shù)患者中獲得假陰性的百分數(shù)視診、觸診、叩診、聽診（正確選項）問診、視診、觸診、叩診、聽診視診、觸診、叩診、聽診、實驗室檢查視診、觸診、叩診、聽診、醫(yī)學影像檢查3.了解患者癥狀的最基本方法是()。問診（√）實驗室檢查白細胞計