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10aoouiu教案設計拼音教學第10課aoouiu第1課時教學設計周興鎮中心校謝敏楠一、教學目標:.學會復韻母“ao、ou、iu”及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。.學習聲母與“aoouiu”組成的音節,能準確拼讀音節。二、教學重點、難點。教學重點:學會復韻母"aoouiu”的發音。拼讀有關音節。了解“iu”的標調。教學難點:“ao”的發音是難點,口型唇位到位,才能正確發音;“iu”的教學也是難點;發“iu”時,中間有“o”;"iu和“ui”的字形相近,學生容易混淆,弄清聲調的正確的打法。引導生聯想生活的用語,感知拼出的詞的意思。三、教學準備:教學課件、字母卡片、資料圖片;學生預習,按上節課教習的發音方法,嘗試大聲讀三遍,帶調讀三遍。四、教學過程:(一)直接導入同學們,昨天我們學了哪三個復韻母,擬(aieiui)——問復韻母構成,生答兩個單韻母構成。非常好,今天我們將認識三個新朋友,它們是(故意停頓讓生回想一下幼兒園教的讀法,如果答不出來,就自己說出來,并用已學ai讀法來引導一一即是a張口大讀得響,i那么短且緊跟其后滑出。)(二)初步認形1.師:請同學們翻開書本漢語拼音第10課。指名優生讀ao,其余生跟學;師范讀生跟讀生齊讀;問:ao的構成,a-o,a-o就讀ao;、ouiu方法同;2.指名說,師板書:aoouiu(三)讀準音.這幾個新朋友的四聲調誰會讀呀?指名讀。(抽讀帶調韻母一男女生輪讀)出示課件:帶調韻母,開火車,熟讀帶調韻母。.不會讀的小朋友,我們也可以根據圖來猜出讀音。(出示課件)像第一張圖,圖上畫的是五環旗,是奧運會的標志。“奧”字就是“ao”的第四聲。第二張圖上畫的是“藕”,“藕”就是“ou”的第三聲。第三張圖畫的是小朋友在游泳,我們就可以推出這個復韻母念“iu”。.聽讀?同桌互聽互讀?全班抽查?正音。.讀讀四聲。(1)自由讀?同桌指讀。(2)師任意寫“a。”的四聲,學生讀,開火車讀。(3)生標“ou”的四聲?糾正?各種方式讀。(4)生標“iu”的四聲,注意與“ui”比擬,兒歌記憶一一小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時強調“iu”的聲調標在“u”上。.做手勢齊讀板書,抽讀。.“比耳朵”游戲:師讀帶調韻母,生上臺指出韻母,對了,其余學生拍三下手,齊說“對、對、對";錯了,就舉手幫助他。(四)寫正確aoouiu的正確寫法。1"提問——回答”形式,讓生說一說“我會寫”;2據生回答師板書,一一明確:兩個音韻母之間要留一丁點距離,ao這樣兩個胖胖的,前一上a大,后一個。寫小一點即可。如果是iu這樣前窄后寬的,前面i大后面u小一點。3學生模寫,邊寫邊讀,寫4個,再分別讀四聲調,再將帶調韻母依序寫4個。三個韻母分別進行。4評一評(屏顯出來,選一優一差,全班評一評。)(五)拼一拼和聲母交朋友。將準備好的聲母卡拿在手上,同桌一組,分組開小火車,男生讀聲母,女生讀韻母,例“聲母b,韻母ao,合起來,bao”,該組教讀四聲調的拼讀法。分別拼讀完書上的拼音范例。屏顯范例,再拼讀;闖關拼讀(屏顯三拼音節)。(六)想一想?說一說就拼一拼學習活動的帶調音節,聯系生活實際,說一說你知道的詞拼音。例:zao第3聲:表時間早上、很早等;表吃的紅棗,(屏顯圖片4張);表動作洗澡(屏顯圖片2張)加油游泳柳樹流水藕就想想說說的詞嘗試說一個完整的句子。例:今天早上,我和媽媽去農貿市場買菜。導引說出“誰喜歡什么”和“誰在干什么”簡單句型即可。例:我喜歡吃紅棗。我在浴缸里洗澡。(七)我會讀兒歌《有禮貌》.找出包含有〃a。ouiu〃的音節,大聲拼讀;.依序抽讀優生并讓其教讀上述音節;.學兒歌:自讀一一優生讀一一教讀一一齊讀(八)課堂鞏固練習(屏顯).課堂鞏固練習;.看圖聯想音節拼一拼;五、課堂小結(板書略)今天我們認識的三個新朋友是一一生答。四聲的調的讀法大家掌握得比擬好,但還是要注意第3聲調的讀法。生分別讀它們的第3聲調,另外請大家注意于iuui聲調的位置,它們是一一生作答。非常好,你們表現真棒,給自已掌聲吧。六、課后鞏固練習1每個韻母寫一排;帶調韻母各寫4遍;2預習28頁拼一拼句子,讀一讀兒歌。七、課后反思(缺點)1上課的隨意性較大,語言不夠簡練;2實際上課過程中拔高難度,沒有讓生按平時上課的慣例來,直接寫了范例的拼音和四聲調;3學習任務沒有完成,iu的認識與讀寫沒有教學;4過分地強調了拼音詞與就詞說句子,將難點弄成了重點,導致重點不明,讀認的重點任務沒有更好地表現出來(雖然本意是想讓學生通過學習,練習說普通話,,知道拼音的功用,平時說的話與之直接相聯系,鍛煉關聯想象,拼音相同時,當音調不同,實際意義不同,音調同可以表示不同的意思,生活中是很常見的。但這樣的想法、教學與實施,同學生目前的學習目標要求有一定的差距。);5學生學習活動的參與面不夠,讀得少,形式少,興趣沒能很好表達。,內容設計過多,沒有考慮到孩子接受能力,局部幻燈片沒能利用上。故此,我將做以下重設,主要表達在學習目標上:1認識并讀準、寫正確此:a。ou

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