10aoouiu教案設計拼音教學第10課aoouiu第1課時教學設計周興鎮中心校謝敏楠一、教學目標：.學會復韻母“ao、ou、iu”及其四聲，讀準音,認清形，正確書寫。.學習聲母與“aoouiu”組成的音節，能準確拼讀音節。二、教學重點、難點。教學重點:學會復韻母"aoouiu”的發音。拼讀有關音節。了解“iu”的標調。教學難點：“ao”的發音是難點，口型唇位到位，才能正確發音；“iu”的教學也是難點；發“iu”時,中間有“o”；"iu和“ui”的字形相近,學生容易混淆，弄清聲調的正確的打法。引導生聯想生活的用語，感知拼出的詞的意思。三、教學準備:教學課件、字母卡片、資料圖片;學生預習，按上節課教習的發音方法，嘗試大聲讀三遍，帶調讀三遍。四、教學過程：（一）直接導入同學們，昨天我們學了哪三個復韻母，擬（aieiui）——問復韻母構成，生答兩個單韻母構成。非常好，今天我們將認識三個新朋友，它們是（故意停頓讓生回想一下幼兒園教的讀法，如果答不出來，就自己說出來，并用已學ai讀法來引導一一即是a張口大讀得響，i那么短且緊跟其后滑出。）（二）初步認形1.師:請同學們翻開書本漢語拼音第10課。指名優生讀ao,其余生跟學;師范讀生跟讀生齊讀；問：ao的構成，a-o,a-o就讀ao;、ouiu方法同；2.指名說，師板書:aoouiu(三)讀準音.這幾個新朋友的四聲調誰會讀呀?指名讀。(抽讀帶調韻母一男女生輪讀)出示課件:帶調韻母，開火車，熟讀帶調韻母。.不會讀的小朋友,我們也可以根據圖來猜出讀音。(出示課件)像第一張圖，圖上畫的是五環旗,是奧運會的標志。“奧”字就是“ao”的第四聲。第二張圖上畫的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三聲。第三張圖畫的是小朋友在游泳，我們就可以推出這個復韻母念“iu”。.聽讀？同桌互聽互讀?全班抽查?正音。.讀讀四聲。(1)自由讀？同桌指讀。(2)師任意寫“a。”的四聲，學生讀，開火車讀。(3)生標“ou”的四聲?糾正?各種方式讀。(4)生標“iu”的四聲，注意與“ui”比擬，兒歌記憶一一小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時強調“iu”的聲調標在“u”上。.做手勢齊讀板書,抽讀。.“比耳朵”游戲:師讀帶調韻母，生上臺指出韻母，對了，其余學生拍三下手，齊說“對、對、對"；錯了，就舉手幫助他。(四)寫正確aoouiu的正確寫法。1"提問——回答”形式，讓生說一說“我會寫”；2據生回答師板書，一一明確:兩個音韻母之間要留一丁點距離，ao這樣兩個胖胖的，前一上a大，后一個。寫小一點即可。如果是iu這樣前窄后寬的，前面i大后面u小一點。3學生模寫，邊寫邊讀，寫4個，再分別讀四聲調，再將帶調韻母依序寫4個。三個韻母分別進行。4評一評（屏顯出來，選一優一差，全班評一評。）（五）拼一拼和聲母交朋友。將準備好的聲母卡拿在手上，同桌一組，分組開小火車，男生讀聲母，女生讀韻母，例“聲母b,韻母ao,合起來，bao”，該組教讀四聲調的拼讀法。分別拼讀完書上的拼音范例。屏顯范例，再拼讀；闖關拼讀（屏顯三拼音節）。（六）想一想?說一說就拼一拼學習活動的帶調音節，聯系生活實際，說一說你知道的詞拼音。例:zao第3聲:表時間早上、很早等;表吃的紅棗，（屏顯圖片4張）；表動作洗澡（屏顯圖片2張）加油游泳柳樹流水藕就想想說說的詞嘗試說一個完整的句子。例:今天早上，我和媽媽去農貿市場買菜。導引說出“誰喜歡什么”和“誰在干什么”簡單句型即可。例:我喜歡吃紅棗。我在浴缸里洗澡。（七）我會讀兒歌《有禮貌》.找出包含有〃a。ouiu〃的音節，大聲拼讀；.依序抽讀優生并讓其教讀上述音節；.學兒歌：自讀一一優生讀一一教讀一一齊讀（八）課堂鞏固練習（屏顯）.課堂鞏固練習；.看圖聯想音節拼一拼；五、課堂小結（板書略）今天我們認識的三個新朋友是一一生答。四聲的調的讀法大家掌握得比擬好，但還是要注意第3聲調的讀法。生分別讀它們的第3聲調，另外請大家注意于iuui聲調的位置,它們是一一生作答。非常好，你們表現真棒，給自已掌聲吧。六、課后鞏固練習1每個韻母寫一排;帶調韻母各寫4遍；2預習28頁拼一拼句子，讀一讀兒歌。七、課后反思（缺點）1上課的隨意性較大，語言不夠簡練；2實際上課過程中拔高難度，沒有讓生按平時上課的慣例來，直接寫了范例的拼音和四聲調；3學習任務沒有完成，iu的認識與讀寫沒有教學；4過分地強調了拼音詞與就詞說句子，將難點弄成了重點，導致重點不明，讀認的重點任務沒有更好地表現出來（雖然本意是想讓學生通過學習，練習說普通話，，知道拼音的功用，平時說的話與之直接相聯系，鍛煉關聯想象，拼音相同時，當音調不同，實際意義不同，音調同可以表示不同的意思，生活中是很常見的。但這樣的想法、教學與實施，同學生目前的學習目標要求有一定的差距。）；5學生學習活動的參與面不夠，讀得少，形式少，興趣沒能很好表達。，內容設計過多，沒有考慮到孩子接受能力，局部幻燈片沒能利用上。故此，我將做以下重設，主要表達在學習目標上：1認識并讀準、寫正確此:a。ou