第第頁中班科學教案匯總8篇

中班科學教案篇1

目標：

引導幼兒觀測水在不同條件下的改變，發覺影響其改變的因素。

預備：

小容器、蠟燭、顏料等假設干份，圖書《小水滴旅行》〔人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢〕。

過程：

活動〔一〕凍冰花

1．帶領幼兒在院子里或幼兒園四周查找結冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建造一個小小滑冰場。

讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車，充分地感知冰的特性〔涼、滑、硬、脆〕，享受冰上游戲的歡樂。

2．請幼兒用一個小容器盛上水，在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。

第二天早晨，讓幼兒看看自己的小容器中的水發生了什么改變。取出自己凍的冰，摸一摸，看一看，想一想水為什么會凍成冰。

活動〔二〕小試驗

1．將幼兒分成小組，進行小試驗。鼓舞他們用各種方法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰溶化得快一些。引導幼兒發覺溫度越高冰溶化得越快。

2．當冰化成水后，再向幼兒提出新的問題：水還能變成什么？怎樣才能讓水發生改變？鼓舞幼兒繼續進行試驗，用各種方法將水加熱，觀測水變成蒸氣的過程。

以上試驗結束后，老師可繼續向幼兒提出問題：水蒸氣還會變成什么呢？讓幼兒自己去觀測、思索。

建議：

此活動適合在冬季進行。假如在其它季節進行，可以重點放在“小試驗”上。或利用冰箱來制冰。

平常可指導幼兒閱讀圖書《小水滴旅行》〔人民教育出版社出版〕，豐富關于水在自然界中循環的知識。

活動反思：

在活動中還應仔細的觀測孩子，傾聽他們的談話，在于他們的談話中發覺他們的愛好和閱歷，激發孩子們主動學習，對活動的組織調控技能還有待提高，調整的教育行為還比較謹慎，不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較遲疑，實時反思、整理思路的技能還不足，活動后馬上反思顯得條理性不夠強。

中班科學教案篇2

活動目標：

1、了解生活中各種各樣的樓梯，知道樓梯的作用。

2、學會用磚簡約的搭建出樓梯的模型。

活動預備：

樂高零件、樓梯照片

活動過程：

1、猜一猜導入，引起幼兒的愛好。

剛才我接到“小兔”的邀請函，她說今日是她的生日，請我們到她家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經過樓梯才能到達，誰能告知老師：我們平常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應當留意什么？怎樣才是安全的呢？p:看來你們都遵守秩序哦！

2、觀測圖片，總結上下樓梯的正確方法。

小伙伴，你們可要認真看哦，看看哪幅圖里的小伙伴行為是對的，哪幅圖里的小伙伴是不對的？

(1)播放第一組圖〔擔心全上下樓梯的圖片〕

〔老師逐一播放圖片〕，提問：這幅圖上的小伙伴的行為安全嗎？為什么你認為他們的行為擔心全？

(2)播放第二組圖片，〔安全上下樓梯的圖片〕引導幼兒觀測。讓幼兒觀測后說一說，這樣對不對？

(3)老師小結：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

3、爭論溝通，展示圖片

(1)師：平常我們要到高的地方去我們會爬樓梯，但是小伙伴有沒有認真觀測過樓梯？它是什么樣子的？〔幼兒自由回答〕p：你們都會觀測生活中的事物哦！

今日老師帶來了幾張關于樓梯的圖片，我們一起來看看，這些樓梯有什么不一樣的地方？〔有直直的樓梯，也有會拐彎的樓梯〕

4、提出問題

師：想一想假如有一天沒有樓梯了，那會是一個怎么樣的狀況？p：你們的想法可真是多啊！

樓梯是建筑物中作為樓層間垂直交通用的構件。用于樓層之間和高差較大時的交通聯系。

5、自由搭建

師：今日老師想要考考我們小伙伴，請你們自己動手搭一個你們自己想像中的樓梯

6、溝通共享

搭建完成之后，讓幼兒之間相互溝通介紹自己的樓梯有什么非常的不一樣的功能。P：你們真的是一群很有想法的小小建筑師們啊！

7、拷貝不走樣

師：今日老師也帶來了一個樓梯，先來看看它是什么樣子的吧！

看看有什么不一樣的〔一個是直直的，還有一個是拐彎的〕

觀測好了之后，老師就要求我們這群能干的小設計師們開始動動你們的小手來搭一個和老師一樣的樓梯吧！

8、創意大比拼

P：你們的小手真靈活一會會就能夠搭出和老師的一樣樓梯了。現在老師要求你們在自己的作品的基礎上進行創意搭建，看看誰做得美麗有創意。然后兩個小伙伴一組，進行樓梯的拼接，看看哪一組的樓梯組合拼接得高我們選出最正確設計師。當然，還會選出我們今日的最正確設計師〔小能手、建筑師、創意王、發現家、小天才、點子王、聰慧星〕

9、老師小結

今日小伙伴們在自己和小伙伴的努力下都完成了自己的樓梯，而且樓梯的樣子各式各樣，特別棒！讓我們一起來大家把全部的樓梯都在一起，看看又是什么樣的外形？我們一起來變一變吧！

10、播放三毛從軍記的視頻

中班科學教案篇3

活動目的：

1、讓幼兒通過探究了解生活中錘子的用處。

2、了解錘子的結構及錘子的廣泛用處。

3、讓幼兒通過自己動手敲學習錘子的正確運用方法。

活動預備：

剪刀，小刀，小棍子等一些生活常用工具，核桃及其他干果假設干，人手一把錘子和一個里面墊有手紙的小罐子，課堂活動所需音樂，相關課件。

活動過程：

一、出示核桃并提問：

1、我們平常吃核桃的那個部分？

2、用什么方法能打開核桃殼呢？{幼兒自由回答}。

出示已備好的常用工具讓個別孩子嘗試打開核桃殼。{老師要提示孩子留意安全}。

經過嘗試后總結出錘子是最適合用來敲核桃殼的。

二、幼兒操作，讓幼兒學習用錘子敲開核桃殼，并讓孩子品嘗核桃仁，老師巡回作指導。

三、了解錘子的結構：

提問：

1、你吃的核桃是什么味道的？

2、你是用什么方法吃到核桃仁的？

3、你是用錘子的那個地方敲開核桃殼的？

引導幼兒認識錘子是由錘頭和錘柄組成的，在運用錘子時要手握錘柄，用錘頭敲打。

四、了解鐵錘：

讓幼兒來摸摸鐵錘的錘頭和錘柄，并提問：鐵錘可以干什么？

老師給已預備好的木塊用鐵錘釘上釘子。強調安全：{鐵錘不能當玩具，用時肯定要讓大人來幫忙}。

五、了解錘子的廣泛用處：

1、讓幼兒看動畫課件，老師講故事《小鐵錘找伙伴》，以此讓幼兒了解錘子的廣泛用處：消防錘，叩診錘，法錘，逃命錘等。

2、通過提問讓幼兒加深印象。

六、出示各種干果，讓幼兒再次用小錘敲開外殼并品嘗，老師強調安全。

七、讓幼兒和老師一起整理教室衛生，結束活動。

中班科學教案篇4

活動目標：

1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的歡樂。

2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數數及數物對應的閱歷，并促進交往技能的進展。

3、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動

2、假設干蔬菜、肉類、水產品的實物

3、幼兒用卡片、籃子、電話機等

活動過程：

一、回憶溝通買菜的經受〔了解常見菜的特點，共同共享買菜的歡樂〕師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得快樂嗎？那讓我們一起來看一看吧。

1、播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？

2、幼兒溝通〔老師引導幼兒從菜的名稱、特征、營養、買菜的閱歷等方面加以溝通〕

3、師小結：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的`買了肉類。由于每樣菜都有它不同的營養，所以，我們小伙伴要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。

二、給菜寶寶分家

1、師：今日，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什么好方法嗎？〔讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導幼兒說出把菜分類放開〕師：按小伙伴的方法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？〔與幼兒一起爭論，了解蔬菜類、肉類、水產品類中的常見菜。〕

2、幼兒操作活動"給菜分家"師：現在請小伙伴援助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清晰你拿的是什么菜，應當放在哪個家？并把家里的菜放整齊。

3、老師帶領大家巡回檢查

三、角游：買菜預備〔創設菜場環境〕：

〔1〕協商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人

〔2〕"顧客"每人一藍子，內有數物卡。

1、師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？〔協商4名幼兒做賣菜人〕

2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今日廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小伙伴幫幫忙、買點菜，行嗎？"

3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"〔老師出示兩種"菜單"〕：看看菜單上說的是什么？看清晰了以后，你可以自己按菜單徑直去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？〔引導幼兒觀測爭論，理解菜單的含義〕

4、幼兒游戲〔對第一次很快完成任務的幼兒給其提供第二次機會，難度加大〕

5、買完菜的幼兒相互溝通：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。〔還可以鼓舞幼兒向客人老師去溝通〕

教學反思

本次活動的目標是結合我班對于氣味的已有生活閱歷，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知閱歷、方法技能，也有情感立場，但不缺乏領域特質。整個活動環節清楚，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環節中，讓幼兒在探究中知道鼻子可以辨別不同的氣味；在最末一環節涂一涂、聞一聞中，知道愛護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季愛護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數體訪問設計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜愛的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參加性很高。但假設在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活閱歷會更好。

小百科：我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經過烹調供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

中班科學教案篇5

活動目標：

1．通過活動，了解一些動物避暑的方法。

2．喜愛動物，有了解動物的愛好和愿望。

活動預備：

1．故事：《誰跟小羚羊去避暑》。

2．動物圖片，水筆，老師用“誰跟小羚羊去避暑”表格，

3．多媒體課件。

活動過程：

一、談話活動。

1．師：現在是什么季節？感覺怎么樣？

幼：夏天，感覺很熱。

2．師：天熱的時候，怎樣讓自己涼快一點呢？

幼：吹電扇，吃冷飲……

3．師：你們有這么多讓自己涼快的方法。瞧，我們的動物伙伴小羚羊〔出示圖片，貼在表格中〕也覺得特別熱，可是它既沒冷飲吃，又沒電扇吹，它有什么方法讓自己涼快呢？

幼兒回答。

師：原來小羚羊會跟著媽媽去高山地帶避暑，高高的山上有茂密的大樹，特別涼快〔邊畫邊說〕。小羚羊一邊走一邊喊“誰跟我去避暑”。

二、觀看課件，了解小動物的避暑方法。

1．師：下面我們一起來聽個故事《誰跟小羚羊去避暑》，小羚羊去請了哪些動物伙伴呢？它們去了沒有呢？為什么？

2．老師邊播放課件，邊完整得講解并描述故事。

3．師：你聽到小羚羊去請了哪些好伙伴一起去避暑？

請幼兒回答，老師將動物圖片一一貼在表格中。

師：這些好伙伴和小羚羊去避暑了嗎？〔沒有〕那它們究竟是怎樣度過夏天的呢？

4．請幼兒一一說出故事中動物的避暑方法，老師在表格中畫出相應動物的避暑方法。

小紅馬單獨聽錄音，幼兒依據對話回答。師：小紅馬的方法真有趣，我們小伙伴出了汗會覺得難過，可是小紅馬出了汗像洗了冷水澡一樣涼快，原來小紅馬身上有很多汗腺，就像我們小伙伴皮膚上的汗毛孔一樣，熱了就會出汗，使自己涼快起來。

小黑狗、小松鼠敏捷聽錄音。

和幼兒學一學小黑狗和小灰兔避暑時的動作。

5．小結〔邊指表格〕：小羚羊想邀請它的好伙伴去高高的山上去避暑，可是小紅馬靠出汗來調整體溫。小黑狗伸出舌頭來排汗，讓自己涼快。小松鼠換掉厚厚的皮毛，穿上薄薄的夏裝。小灰兔靠兩只大耳朵來散熱，讓自己變得涼快。所以，它們都不會跟小羚羊去避暑。

三、拓展閱歷，通過觀看另一個電腦課件，了解其他動物的避暑方法。

1．師：小羚羊繼續去找好伙伴，瞧〔出示幻燈片〕，它們是誰呀？〔梅花鹿、河馬、長頸鹿、大象〕，到底這些好伙伴會不會跟它去避暑呢？它們都有什么樣的避暑方法呢？請你和旁邊的小伙伴輕輕爭論一下。

2．請幼兒來說一說這些動物是如何避暑的，回答正確的，老師出示幻燈片。

四、結束活動。

師：小動物的避暑方法真有趣〔黑板上出示4只小動物的避暑方法〕，除了這些小動物，小羚羊還會去找誰呢？它有沒有找到和它一起去避暑的小動物呢？請小伙伴回家和爸爸媽媽到網上或者書本上去查一查，將各種小動物過夏天的方法記錄在這張表格里，再來告知其他小伙伴，好嗎？

中班科學教案篇6

活動目標：

1、萌發愛惜和愛護水資源的愿望。

2、有初步節省用水的環保意識。

3、初步了解水與人類的關系。

4、知道我們的生活離不開水。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預備：自制PPT—沙漠地帶的動植物、人們在缺水狀態下生存狀況。

活動過程：

一、朗誦兒歌《節省用水》。

二、水與人們日常生活的關系，了解水的重要性。

1、爭論：我們四周哪些地方有水？誰有那些用途？

2、小結：水能喝、能洗東西，人和動植物都離不開它。

三、觀看PPT,激發幼兒節水意識。

1、觀看缺水地區和沙漠景象。

2、爭論：假如沒有水怎么辦？

3、小結：我們離不開水，水讓世界變得潔凈……我們要節省用水。

四、爭論節省用水的方法。

1、平常那些做法會糜費水？

2、說說怎樣節省用水，不糜費水。

五、設計節水標識。

小百科：地球上水的起源在學術界上存在很大的分歧，目前有幾十種不同的水形成學說。有些觀點認為在地球形成初期，原始大氣中的氫、氧化合成水，水蒸氣逐步凝聚下來并形成海洋；也有觀點認為，形成地球的星云物質中原先就存在水的成分。

中班科學教案篇7

一、活動目標：

1、認識飛機的基本特征，簡約了解飛機的種類及作用。

2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。

二、活動預備：

1、各種不同種類的飛機圖片資料

2、用飛機模型布置模型展

3、《飛機本事大》老師教學資源

三、活動過程：

1、謎語導入：

今日老師給大家帶來了一個謎語，看哪一個小伙伴最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。

2、聲音、圖片激起孩子們的活動愛好

①聽，是什么聲音？飛機飛來了，老師出示飛機圖片。請幼兒說一說自己見到過或坐過飛機是什么樣子的？

②今日飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？〔請個別孩子回答〕

3、觀看教學資源《飛機本事大》，了解飛機的外部特征老師小結：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩飛行的。

4、創設情境，播放教學資源《飛機本事大》，請幼兒了解內部結構請小伙伴坐到“機艙內”，咱們一起來看看飛機的里面是什么樣子的？

5、了解飛機的種類，用途及其與人們之間的關系現在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本事嗎？大。考吧。幼。師網出處〔能坐人、能郵信件、能運貨物等等〕不同的飛機它的本事也是不一樣的，老師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？〔客機〕客機是干什么的？〔運輸乘客的〕依次出示PPT圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。

我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。

飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來了許多方便〔如到遠方去旅行、哪里發生災情飛機很快會去救援〕所以飛機是一種空中交通工具；同時也保衛我們祖國和我們的安全

6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術。

7、活動結束：今日我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本事，你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活