第第頁中班科學教案3篇

中班科學教案篇1

活動目標：

1.知道蜜蜂與蜂蜜的關系。

2.了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。

3.認識養蜂行業。

活動預備：

1."社會"：《養蜂人家》。

2.掛圖：《蜂蜜是怎么來的》。

3.有關養蜂的小知識。

4.蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。

活動過程：

1.將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：

--這是什么？

--你們知道它是哪里來的嗎？

2.觀測掛圖《蜂蜜是怎么來的》，介紹蜂蜜的由來。

--蜂箱是養蜂場里養蜂的地方。

--收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。

--再取出一片片蜂巢。

--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。

--最末將一片片蜂巢放到機器上旋轉，把蜂蜜甩出來。

--流出來的蜂蜜，經過處理，就可以裝瓶上市了！

大家一起來榨果汁啦！

--請幼兒選擇一中事先預備好的蔬果，放入果汁機，加入適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁。

3.品嘗果汁，并進行比較。

--把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。

--加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。

--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。

中班科學教案篇2

活動設計背景

在這個改變莫測自我的社會里，孩子們對環保意識特別薄弱，在生活中，隨時可以看到許多小伙伴順手亂折樹枝、花草，更多人類還在砍伐樹木，導致地球災難越來越多，為了讓更多的人關注愛護樹木的重要性，我們從孩子開始教育，從身邊開始教育。

活動目標

1、通過了解植物的生長狀況，讓幼兒知道愛護環境的重要性。

2、培育幼兒從小愛護環境的意識。

3、初步了解植物的陪護方法。

教學重難點

1、讓幼兒了解樹木的成長過程〔難點〕

2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著親密的聯系〔重點〕

活動預備

1、聯系園林師與社區合作

2、灌澆植物的水桶假設干

3、制作“愛護植物”的標識

4、植物圖片假設干

活動過程

開始〔導入〕部分

一、師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長過程

1、“小伙伴，今日我們來到了社區，這里有許多許多花草、樹木，首先，我們先來觀測一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長的'。”

2、通過觀測植物圖片〔樹木的生長過程〕讓幼兒了解全部植物生長都是要經過很長一段時間的。

〔1〕老師引導幼兒觀測并提問：“這是什么？它是怎樣生長的？它要經受多久才能成為高大、粗大的樹？”

〔2〕提問：“一顆樹的成長需要多少年？”〔我知道是一年。〕“要成為一顆參天大樹，需要多少年？”〔我想需要10幾年。〕

老師小結：對，小伙伴回答的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們大家的愛惜和栽培，假如，常常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環境會越來越差。

基本部分

二、通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著親密的聯系

1、提問：“小伙伴們知不知道樹和我們人類有什么聯系？”〔樹是人類的伙伴。〕〔樹可以摒除氧氣，供我們人類呼吸。〕〔樹還能汲取我們不需要的二氧化碳。〕〔樹可以愛護我們的房子，把風攔住。〕

老師小結：小伙伴們都說得很對，樹是我們人類生存必不可少的植物，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環境、漂亮城市，所以我們大家要愛護樹木、愛護環境。

三、現在我們請社區阿姨〔園林師〕和我們來講一講，我們要怎樣愛護樹木

1、社區阿姨提問：“小伙伴們，平常我們在小區里有沒有看到園藝工人在養護樹木啊？”〔有，工人叔叔會援助修剪。〕“你們知道一顆樹生長需要我們人類怎樣援助它們嗎？”〔需要我們的給它澆水。〕〔冬天給它們“穿上衣服”。〕

社區阿姨總結：小伙伴們真聰慧，一顆樹長大需要我們去澆水，還需要我們去援助它們修剪，怎樣我們的環境就更加漂亮、干凈了，所以，小伙伴們平常，也要愛惜植物，讓它們也和我們一樣歡樂的成長。

結束部分

四、組織幼兒為植物澆水并貼上愛護植物的標識

1、老師提問：“現在我們和社區阿姨一起去給植物澆水，然后把愛護植物的標識貼在上面，讓大家都知道我們要愛惜植物。”〔好的。〕

活動延伸

五、活動延伸

1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養護社區植物，共建美妙家園。

2、讓幼兒探究植物與環境之間的關系。

教學活動反思

1、本次教學內容課程目標明確，讓幼兒明確意識愛護環境的重要性。

2、在教學活動落實中，有許多孩子由于對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導，孩子們開始想象、探究紛紛舉手發言。開始活躍起來。

3、在以前傳統的按班教學中孩子們都是按部就班，這次通過和社區合作進行教學，在加強社會教學形式的同時，豐富了孩子的科學知識。

4、假如重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子們觀測社區樹木，再通過圖片來爭論，讓幼兒有感受的來表達自己的想法。基本部分中可加入樹木與人類有關的大量圖片(比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解愛護環境對人類很重要。

5、我在教學本次課程中，老老師們的評價是：

〔1〕總體環節流暢，幼兒能完整的接受并有肯定的效果。

〔2〕師生能互動

〔3〕導入部分吸引力欠缺

中班科學教案篇3

活動目標：

用動作表現蜻蜓的飛行姿態。

初步感知兒歌的語言和結構的藝術表現特點。

創編兒歌。

活動預備：

"兒歌"：《紅蜻蜓》。

圖畫紙、畫筆人手一份。

活動過程：

引導幼兒認真觀測幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：

圖上有誰，紅蜻蜓在干什么?

紅蜻蜓飛累了，停在哪里?

引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動作，表現蜻蜓飛行?

學念兒歌《紅蜻蜓》。

想象創作一。

引導幼兒依據兒歌線索開展想象：紅蜻蜓還會停在哪里?

請幼兒把自己的想象畫成一副畫。

請幼兒溝通各自的畫面內容，鼓