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語言的單位語素，詞語短語句子句群，段落篇章小大知語法便知天下語言的單位語附：漢語語法知識結構圖

語素的概念

語素語素的種類（單音節、多音節/自由、半自由、不自由）語素與漢字的關系（一字一素/一字多素/多字一素） 詞語的概念詞語的種類（實詞、虛詞）

詞語詞語的結構（并偏支補陳加疊，外加名量很特別）詞語的意義（同義詞、近義詞、熟語、成語）詞語的色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）短語的概念

短語短語的語法種類短語的結構種類（成語）句子的概念

句子句子的種類（用途和語氣、結構、駢散等來劃分）句子的結構（單句、復句）句式的變換、選用和仿用※語病的辨析與修改※

句群（句子之間的各種邏輯關系） 漢語語法知識結構圖附：漢語語法知識結構圖 漢語語法知識結構圖了解語素了解語素

一、語素的概念

人類的語言是有聲音、有意義的，是語音和語義的結合體，這便是語法單位的基本特征。語素是最小的語法單位，因此語素就是最小的語音、語義結合體。它是漢語的一級語法單位，考察語素的特點，更清楚更準確的表達應該為“語素是最小的有意義的語法單位”。我們來看下邊這個句子：

他坐在沙發里看書。這是一個最大的語法單位，我們把它盡量小的切分，就成了：

他│坐│在│沙發│里│看│書。切下來的每個部分都有意義，都不能再切分了，是一個一個的語素了。這里的“沙發”只是一個語素，是英文sofa的譯音，表達一個意義，所以不能再切分。由此可見語素有兩個特點：一是最小的，不能再分割的；二是有意義的。因此說“語素是最小的有意義的語法單位”這樣的表述才是準確的。按照語法書上的解釋，這句話里的“沙發”一詞就應該是最小的語音單位，可是它并不是最小的語音單位，而是最小的語義單位。音義結合是語言的特征，不是語素的特征。一、語素的概念

二、語素的種類音義結合是語言的特征，因此我們可以從音節的多寡和語義的獨立性這兩個方面來考察語素。根據音節的多寡來考察，可以將語素劃分為三類：單音節語素、雙音節語素和多音節語素。

單音節：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）

雙音節：坦克、撲克、蝴蝶、苜蓿、躑躅（踟躕）、徘徊／倉促、仿佛、淋漓

多音節：威士忌、麥克風、布拉吉（連衣裙）、青霉素、奧林匹克、阿司匹林、二、語素的種

根據語義的獨立性來考察，也可以將語素劃分為三類：自由語素、半自由語素和不自由語素。自由語素是能夠獨立成詞的語素。這種語素可以獨立成詞，也可以和其他語素一起構成詞，構詞能力很強。半自由語素是不能獨立成詞、只能跟其它語素組合成詞、在組合時位置不固定的語素。這種語素是意義實在，只是不能夠獨立運用了，要跟其他語素組結合才能構詞。不自由語素是不能獨立成詞、而且跟別的語素組合成詞時位置固定的語素。這種語素實際上跟英語里的前綴和后綴很像，或者是詞根（一個詞的意義的主要承擔者）。

自由語素：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土、風、車、刀

半自由語素：民、機、器、孩、童、意、師、生、時、可、責

不自由語素：老、初、第、阿、者、子、頭、巴、兒、們根據語義的獨立性來考察，也可以將語素劃語素練習題一、請按要求把下列詞語進行歸類，只填寫序號。①恍惚②流蘇③濫觴④佳麗⑤歇斯底里⑥法西斯⑦倉皇⑧嬋媛⑨氤氳⑩啾啾一個語素的有：

兩個語素的有：

二、用橫線畫出下列句子中的語素1、奧林匹克運動會。2、我很愛吃巧克力。3、園中的葡萄熟了。4、學生在山上植樹。一、除了“佳麗”一詞是兩個語素之外，其他的都是一個語素

二、1、奧林匹克運

動

會。2、我

很

愛

吃

巧克力。3、園

中

的

葡萄

熟

了。4、學

生

在

山

上

植

樹。

語素練習題一、除了“佳麗”一詞是兩個語素之外，二、1了解詞性了解詞性一、詞語的概念詞語是能夠獨立運用的最小語言單位。從這個概念可以看出來詞語的特征：一是能夠獨立運用，二是能夠獨立運用的語言單位（短語、句子也能獨立運用）當中最小的。二、詞語的種類詞語可以按照不同的標準進行考察，可以根據詞語的語法功能（通常意義上的詞類，在這里不講）、詞語的結構、詞語的意義、詞語的色彩來進行多方面的考察，從而可以對一個詞語達到較為深入的把握。一、詞語的概念A、根據結構考察

（一）單純詞整個詞只能表示一個意思，不能拆開。1單音節單純詞人、鳥、山、高、綠、走、飛2雙音節單純詞分為聯綿詞、音譯詞、象聲詞、疊音詞⑴聯綿詞：

a雙聲型：仿佛忐忑玲瓏參差蜘蛛

b疊韻型：從容蕭條齷齪靦腆哆嗦A、根據結構考察（一）單純詞c其他型：芙蓉婀娜囫圇妯娌蝙蝠⑵音譯詞：從兄弟民族語言和外國語言中間譯過來的。葡萄沙發咖啡馬達喇嘛吉他琵琶⑶象聲詞：來自事物音響的形容和摹擬。撲通布谷喀嚓咕咚嘎吱⑷疊音詞：由單字疊音而成的，單字本身沒有意義。蛐蛐猩猩餑餑彬彬翩翩潺潺3多音節單純詞主要是音譯詞和象聲詞。如：高爾夫奧林匹克丁零當啷c其他型：芙蓉婀娜囫圇妯娌蝙蝠（二）合成詞是由幾個語素組成的，拆開來仍舊有意義。一般有以下幾種結構：1、并列式：又叫聯合式，由意義相同、相近或相反、相對的語素并列融合而成的。如：語言明朗；開關動靜；骨肉眉目；忘記質量2、偏正式：前一語素修飾、限制后一語素，以后以語素為主。如：快餐電腦雪白火熱熱愛前進瓜分（二）合成詞3、支配式：又稱動賓式。前一語素表示動作或者行為，后一語素表示動作、行為所支配的對象。如：理事立冬結晶滿意努力貼心4、補充式：后一語素補充說明前一語素，而以前語素的意義為主。如：a提高推廣充實延長說明搞活澄清b車輛花朵布匹案件房間（a中前一語素表示動作，后一語素表示動作的程度或者結果；b中前一語素表示實體事物，后一語素表示事物的單位。）3、支配式：又稱動賓式。前一語素表示動作或者行為，后一語素表5、陳述式：前一語素是陳述的對象，后一語素對前一語素進行陳述。如：

年輕性急膽大自豪地震夏至河流6、附加式：由實語素和虛語素構成。實語素是核心部分，表示詞匯意義；虛語素是附加部分，有的在前，有的在后。如：

老師阿姨第一初五小王（虛語素在前）

日子石頭作者海員花兒綠化（虛語素在后）5、陳述式：前一語素是陳述的對象，后一語素對前一語素進行陳述7、重疊式：如：爸爸姐姐剛剛偏偏（這類詞與單純詞中的疊音詞不同，它們是語素的重疊，可以拆開來，而單純詞中疊音詞是音節的重疊，不可拆開。）7、重疊式：如：根據意義來考察，

對詞語進行分類，有很多標準，比如“詞語的來源”“詞語的音節”等等。我們主要看下面這四個不同的標準：從意義的多寡來看，詞語可分為單義詞、多義詞兩類；從意義的正反來看，可分為同義詞（近義詞）、反義詞兩類；從意義附著的感情色彩來看，可分為褒義詞、中性詞和貶義詞三類；從意義附著的語體色彩來看，可分為口語和書面兩類。這里我們主要考察前兩種情況，后面兩種情況在同義詞辨析里面要提到。單義詞和多義詞中，單義詞比較簡單，我們只需了解一下（表示事物名稱的詞語大多數都是單義詞），這里我們主要研究多義詞。一詞多義是由事物的發展變化和相互之間的關系所決定的，多義詞有兩種情況：一個是詞語的本義、引申義和比喻義，另一個是詞語包含多個義項，實際上是一個書寫形式表示幾個不同的語素（一個語素只有一個意義）。同義詞、反義詞是由事物本身的相同、相似、相反、相對、矛盾等關系所決定的。其中同義詞是學習、復習的重點。同義詞和反義詞的大量掌握對于我們在寫作中表達縝密的思想和細膩的感情有很重要的意義。根據意義來考察，對詞語進行分類，有１、多義詞詞語的本義、引申義和比喻義本義是詞語本來的意思，比如：“兵”的本義是“兵器”。引申義是一個詞語所指稱的事物發展變化后具有的在原來基礎上引申得來的意義。再比如“兵”，它除了本義之外，還有“士兵”（精兵之路），“戰爭”（連年興兵），“兵法、策略”（兵書）等意義。比喻義是一個詞語通過比喻得來的新的意義。比如“手足”，它的本義是“手和腳”，但是在語言運用中，它又常常用為比喻義“兄弟”；再如“疙疙瘩瘩”，本意是事物表面不平整，但它常常用來比喻“人與人之間的感情出現了問題”。這類詞語在口語和成語中很多，比如“眉目”“骨肉”“手腳”“首領”“文章”“節骨眼”“白費蠟”“吃閉門羹”“一頭霧水”“量體裁衣”“黑吃黑，白吃白”“到什么山上唱什么歌”等等。（2）一個詞語包含多個義項，也就是一個書寫形式包括多個語素這種情況在漢語中比較普遍，舉例說明，即可明了。如：白，①白顏色，②做了事情卻沒有得到應該得到的結果（白費蠟）；土，①土地，②土壤，③不時興，跟不上形勢；會，①聚集（會聚），②會議，③有某種能力（會不會）④交易市場（集會）。１、多義詞※詞義一般指詞語在辭典中的解釋，這些意義都屬于靜態意義，容易把握。還有一種情況要引起注意，詞語在文章的上下文中，在具體的語言環境中，除了本身的意義之外，還常常由于語言環境的影響，獲得了一個特殊的臨時意義，我們叫這個意義為“語境義”，這種意義是動態意義。在現代文閱讀中，經?？疾爝@種動態的“語境義”，而這是比較難的。比如下面一段話：媳婦對公公很有意見，于是一邊喂豬，一邊大聲嚷道：“好好吃吧，吃了好長膘，長肥了就可以賣個好價錢嘍！”說完，她瞟了一眼公公。沒好氣地飛進了屋子里。在這段話中，這個媳婦說的都是反話，于是乎，在這樣的語境中，每個詞語的意思都與原來的意思相反。在文學作品中這種情況比比皆是，我們應該培養自己的藝術感悟力，只有這樣才能很好的理解詞語的真正含義！※詞義一般指詞語在辭典中的解釋，這些意義都屬于靜態意義，容2、同義詞和反義詞我們主要的任務是關注同義詞辨析，但是反義詞也很重要。積累大量的同義詞和反義詞，對于思想的細密性、周密性和深刻性，對于文章閱讀與寫作都有很重要的意義！辨析同義詞的方法：

(1)從意義來辨別（辨意義）。a.詞義的輕重不同，如：蔑視、鄙視、輕視/悲慟、悲痛、悲傷b.詞義的范圍不同，如：戰爭、戰役、戰斗/土地、土壤、紅壤

(2)從色彩來辨別（辨色彩）a.感情色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）如：果斷-武斷/趨之若鶩-眾望所歸b.語體色彩（口語、書面）如：爸爸-父親（家父、家嚴）/媽媽-母親（家母）2、同義詞和反義詞(3)從詞性來辨別（辨詞性）如：愛好（n./v.）-興趣（n.）評論（n./v.）-議論（多用v.）中傷（v.）-損傷（v./n.）妨礙（v./n.）-妨害（多用v.）(4)從用法來辨別（辨用法），詞語的搭配習慣，語法功能，相應的反義詞，使用的場合和對象等等，都有所不同，從這些方面來考察，我們可以比較容易地辨析出同義詞的差別來。如：斡旋／磋商巴以沖突越來越激烈，世界各國呼吁用政治手段解決。中國以負責任的大國形象，從中斡旋，使得越來越激烈的巴以沖突終于出現了轉機。巴以沖突越來越激烈，世界各國呼吁用政治手段解決。經過多次磋商，各國認為中國能夠擔此重任。事實上中國不負眾望，終于使越來越激烈的巴以沖突出現了轉機。這兩個詞語的使用場合和對象有所不同，“磋商”一詞適用于多方，而“斡旋”適用于單方。當然了，這兩個詞語從意義上也可以區分開來，“斡旋”是“調解”，而“磋商”是“商量、商討”。但是，加上這樣的辨析方法不是更好么？(3)從詞性來辨別（辨詞性）如：

根據詞性考察實詞：有實在意義的詞。包括：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。虛詞：不能單獨成句，意義比較抽象，有幫助造句作用的詞。包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。根據詞性考察實詞：有實在意義的詞。包括：名詞、動

副詞是指從時間、程度、范圍、語氣、情態等方面對動詞、形容詞起修飾、限制或補充作用的一類詞。

程度（十分、最、更、稍微、格外、非常、越發）范圍（全、都、總共、一概、只、單、僅僅、唯獨）時間（正在、終于、當初、立刻、已經、忽然、隨時）頻率（再、又、經常、間或、屢次、往往、始終、不斷）語氣（偏偏、居然、簡直、大概、一定、難道、的確、何必、幸虧、幾乎、居然、也許、反正）否定（不、沒有）情態（悄悄、斷然、大力、互相、親自、漸漸）副詞是指從時間、程度、范圍、語氣、情態等方面

雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？

他拿起望遠鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。

（1）不修飾名詞（“不人不鬼”“不道德”除外）（2）起關聯作用。

（否定副詞濫用，98年）（副詞誤用，改“又”，99年?！坝帧庇糜谝褜崿F的，“再”用于未實現的。）雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現

介詞是用在名詞、代詞或短語前邊，跟名詞等結合共同表示時間、處所、目的、對象和方式一類的詞。

舉例：當、從、到、由、往、于、在、朝、沿著、順著、為、因、把、同、對、關于、至于、對于、按、按照、依照、根據、以、用、憑、通過、靠。通過這次大會，使我們統一了思想。（介詞濫用，造成缺主語）

小男孩吃力地推著車，但無論如何也推不上那個土坡。我上前幫了他一把，趁機向他聊了起來。（誤用介詞，改“跟”。00年春）介詞是用在名詞、代詞或短語前邊，跟名詞等結合共同表示

連詞用來連接詞、短語或者句子的詞，表示一定的邏輯關系。舉例：和、或、與、跟、同、并且、如果、即使、那么、因為、所以、因此、但是、而且、然而。連詞用來連接詞、短語或者句子的詞，表示一定的邏輯關系

助詞是附在詞和短語、句子上，起輔助作用，表示某些附加意義的詞，是一種獨立性最差的虛詞。助詞分為結構助詞、動態助詞、語氣助詞。

舉例：結構（的、地、得、似的、一樣、所、給）動態（著、了、過）語氣（連、呢、嗎、啊、呀、吧）助詞是附在詞和短語、句子上，起輔助作用，表詞語練習題一、把下面的詞語進行結構歸類。

1、關山2、困難3、研究4、自從5、啁啾6、呢喃7、葫蘆8、潺湲9、從此10、于是11、因之12、提水13、銀白14、水綠15、青春16、三秋17、勇于18、化小19、放走20、養大21、嘴硬22、腳疼23、心虛24、氣絕25、老家26、第宅27、初期28、老大29、阿Q30、老者31、強者32、諸子33肉絲34蔥絲35、飯碗36、款項37、物件單純式：

并列式：

偏正式：

支配式：

補充式：

陳述式：

附加式：

名量式：5、6、7、8。1、2、3、413、14、15、16、27、32、33、34、359、10、11、12。17、18、19、20。21、22、23、24。25、28、29、30、31。36、37。詞語練習題5、6、7、8。二、把下列對聯補充完整。1、江山永固，社稷

。2、松竹梅蘭，

。3、久旱逢甘露，他鄉

。4、洞房花燭夜，金榜

。5、枝上鳥聲聲，屋內喜

。6、追先賢，做

。7、五彩繽紛禮花綻，九州

換新顏。8、聲聲鳥語催人早，

春光入戶明。9、一腔熱血化作滿天彩虹，三生壯志

遍地青松。10、渭水東流，華岳

。1、江山永固，社稷長存。2、松竹梅蘭，詩詞歌賦（經史子集）（琴棋書畫）（江河湖海）。

3、久旱逢甘露，他鄉遇故知（遇親人）。4、洞房花燭夜，金榜題名時。5、枝上鳥聲聲，屋內喜洋洋。6、追先賢，做仁人（好人）。7、五彩繽紛禮花綻，九州爛漫（昌盛）（祥瑞）（喜慶）換新顏。8、聲聲鳥語催人早，縷縷春光入戶明。9、一腔熱血化作滿天彩虹，三生壯志生成遍地青松。10、渭水東流，華岳高聳。二、把下列對聯補充完整。1、江山永固，社稷長存。2、松竹梅短語短語什么是短語？詞和詞組合起來，就構成了短語。組合可以是兩個詞，如“中學語文”；也可以是三個詞，如“中學語文教材”；也可以是四個詞，如“中學語文教材教法”。什么是短語？詞和詞組合起來，就構成了短語。組合可以是兩個詞，什么是短語？詞和詞組合起來，就構成了短語。詞和詞可以按照不同的順序組合成不同的短語，如“學校管理”、“管理學?！保灰部梢越柚煌奶撛~組合成不同的短語，如“父親和母親”、“母親和父親”。什么是短語？詞和詞組合起來，就構成了短語。詞和詞可以按照不同你知道短語有多少種類型嗎？？？？？？五種并列短語偏正短語動賓短語后補短語主謂短語你知道短語有多少種類型嗎？？？？？？五種并列短語偏正短并列短語名詞名詞+天空和大?；ú輼淠緞釉~動詞+遠走高飛跑、跳、投、擲形容詞形容詞+天真活潑既快樂又開心幸福、跑步和漂亮并列短語名詞名詞+天空和大?；ú輼淠緞釉~動詞+遠偏正短語名詞、動詞、形容詞是中心語。小明的漫畫書飛快地跑名詞前頭的修飾成份是定語動詞、形容詞前頭的修飾成份是狀語。由名詞、動詞或形容詞與它們前頭起修飾作用的詞組合而成明亮的課室熱烈地討論多么明亮非常緊急偏正短語名詞、動詞、形容詞是中心語。小明的漫畫書飛快地跑名詞動賓短語動詞賓語玩游戲走進宿舍由動詞與后面受動詞支配的成分組合而成?？洫勎抑鬁鑼懽魑那謇砝e語賓語賓語動詞動詞動詞動賓短語動詞賓語玩游戲走進宿舍由動詞與后補短語動詞或形容詞（中間常加“得”）補語跌下來跑得飛快由動詞或形容詞與后面起補充作用的成分組合而成。模糊起來跑了兩圈累得要命紅得耀眼補語補語補語動詞形容詞形容詞后補短語動詞或形容詞（中間常加“得”）補語跌下來跑主謂短語表示被陳述對象的是主語，用來陳述的是謂語精力充沛舉止穩重由表示陳述和被陳述關系的兩個成分組合而成。朋友來了果子成熟作業不多你們看主語謂語主謂短語表示被陳述對象的是主語，用來陳述的是謂語精力充沛舉止短語擂臺大賽一、判斷下面的短語類型天氣睛朗發揮作用仔細翻閱豐功偉績掃得干凈美好回憶甜言蜜語打擊敵人舒活筋骨認真講解歌詠春天黑得發亮差得很遠長江源頭一粒種子靈魂深處性格和藹燈火輝煌白云飄飄積累經驗狂風暴雨光明正大仔細觀察手舞足蹈主謂短語動賓短語偏正短語并列短語后補短語偏正短語并列短語動賓短語動賓短語偏正短語動賓短語后補短語后補短語偏正短語偏正短語偏正短語主謂短語主謂短語主謂短語動賓短語并列短語并列短語偏正短語并列短語短語擂臺大賽一、判斷下面的短語類型天氣睛朗發揮作用句子主干句子主干

今天晚上，可愛的你們認認真真地聽語文課。句子成份今天晚上，可愛的你們認認真真地聽語文課。句子成

找主語（1）我們每天的事大概就是掘蚯蚓。

（2）一只鳥兒失去了翅膀。

（3）一只鳥兒失去了翅膀，是多么可悲的事情。

（4）在小村里，一家的客，幾乎也是公共的。主語是句子的陳述對象。

找主語主

找謂語（1）祝福的聲音響起來了。

（2）水淋淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶。

（3）后死諸君多努力。

（4）我們的祖國領土遼闊。

謂語是句子陳述的內容。找謂語謂語是

找賓語（1）我國的石拱橋，有悠久的歷史。

（2）開荒、種莊稼、種蔬菜，是足食的保證。

（3）誰沒有使用過紡車呢？

（4）這是遠游赤子準備下的敬老的禮物??！

賓語是謂語動詞支配的對象。找賓語賓

找定語（1）禮堂的主席臺像個小會場。

（2）屋頂和挑臺下的燈光，能夠把禮堂的各個角落照得通明。

（3）滄浪亭的美，在于它的清幽、古樸。

（4）它是以假山為勝的美麗的園林。

定語在句子里起著修飾限制主語或賓語中心語的作用找定

找狀語

（1）戰士們激昂地高呼著。

（2）它的實用范圍極為廣泛。

（3）戰馬在呼嘯。

（4）在如此眾多的人造衛星中，“病號”不少。

狀語一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交代時間、地點、范圍、情況等。找狀語

（1）戰士們激昂地

找補語（1）路面平坦極了。

（2）獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。

（3）趙州橋橫跨在洨河上。

（4）他坐起來。補語對謂語中心語起補充說明作用。

找補語漢語句式漢語句式一、陳述句

說明一件事情，有一個表示陳述語氣的語調，這種句子叫陳述句。

陳述句舉例：

（1）我們一起上學。

（2）北京是中國首都。

（3）你不是我的父親。

（4）只有努力學習，才能取得好成績。一、陳述句

說明一件事情，有一個表示陳述語氣的語調，這二、疑問句

提出一個問題，有一個表示疑問語氣的語調，這種句子叫疑問句。疑問句舉例：（1）請問王府井怎么走？（2）這道題你會不會做？（3）你是吃中餐，還是吃西餐？（4）你竟然不認識她？二、疑問句

提出一個問題，有一個表示疑問語氣的語調，這種三、祈使句表示請求或命令，有一個表示祈使語氣的語調，這種句子叫祈使句。祈使句舉例：（1）不要隨地吐痰?。?）站?。。?）你快走吧，（4）聽聽他怎么說。三、祈使句表示請求或命令，有一個表示祈使語氣的語調，這四、感嘆句表示某種感情，有一個表示感嘆語氣的語調，這種句子叫感嘆句。感嘆句舉例：（1）好快的速度呀！（2）我們偉大的祖國?。?）終于到家了?。?）我多么愛你呀，媽媽！四、感嘆句表示某種感情，有一個表示感嘆語氣的語調，這種六、肯定句

事物做出肯定判斷的句子，叫肯定句。

肯定句舉例：

（1）今天天氣好！

（2）這場革命大大推動了社會進程。

（3）國慶節放假七天。

（4）簡直是太好了！六、肯定句

事物做出肯定判斷的句子，叫肯定句。

肯定句舉例：七、否定句對事物做出否定判斷的句子，叫做否定句。否定句舉例：（1）這時，在我周圍，已不是一個嚴寒的冰雪之夜。（2）這三千里已不是孤零零的半島。（3）古往今來，沒有一場真正的革命，不是大大推動社會生產力發展的。（4）你不能不讓人樂于為你而生，勇于為你而死，為了你而奮發前進。（5）同來的人都知道，你不會不了解吧。七、否定句對事物做出否定判斷的句子，叫做否定句。八、主動句

在動詞做謂語的句子中，主語是動作或行為的施事者，這樣的句子叫做主動句。

主動句舉例：

（1）大家認識了他的真實面目。

（2）我會做這道題。

（3）我做出這了道題。

（4）這病折磨了我二十年。八、主動句

在動詞做謂語的句子中，主語是動作或行九、被動句

在動詞做謂語的句子中，主語是動作或行為的受事者，這樣的句子叫做被動句。

被動句舉例：

（1）小丑被綁在臺柱子上。

（2）他們被趕出了家門。

（3）敵人被消滅了。

（4）這道題被我做出來了。九、被動句

在動詞做謂語的句子中，主語是動作或行十、主謂句

由主謂短語構成，帶有一定語調，表示相對完整意思的語言使用單位。主謂句舉例：（1）戰士們在挖防空壕。（2）誰是我們最可愛的人？（3）你快走吧?。?）這座樓多高哇?。?）我們學習是為了更好的工作。十、主謂句由主謂短語構成，帶有一定語調，表示相對十一、非主謂句

由一個詞或非主謂短語構成，帶有一定語調，表示相對完整意思的語言單位。非主謂語舉例：（1）打雷了。（2）前進?。?）不許隨地吐痰?。?）輪到你了。（5）妙！（6）好高的樹啊?。?）衛星！十一、非主謂句由一個詞或非主謂短語構成，帶有一特殊句式特殊句式雪花飛舞。小栓仍不停地咳。今年比去年熱多了。明天國慶節。他高高的個子。這件事我沒聽說過。

動詞謂語句形容詞謂語句名詞謂語句主謂謂語句雪花飛舞。小栓仍不停地咳。動詞謂語句形容詞謂語句名詞謂語句主比較：總司令一下就把我們的心思猜中了。總司令一下就猜中了我們的心思。

把字句比較：1、豹子被我們打死了。2、我們打死了豹子。3、我們把豹子打死了。

被動句比較：把字句比較：被動句由于長期的勞累過度，李老師終于生病住院了。

連動句（兩個動詞不互作成分，位置順序不顛倒，中間無停頓）

大家一致選小李做代表。

兼語句（有使令動詞或“有”，中間不停頓）

由于長期的勞累過度，李老師終于生病住院了。連動句（兩個動詞正方形是四條邊等長、四個角相等的四邊形?！蹲x者》是雜志。是字句（判斷句）

（同一關系）（從屬關系）妹妹的腦筋是聰明靈活的人。

（病句）正方形是四條邊等長、四個角相等的四邊形。是字句（判斷句）（門口站著兩個兵。（非存現句）

比較：兩個兵在門口站著。存現句（表存在、出現、消失）

門口站著兩個兵。（非存現句）比較：兩個兵在門口站著。存現句我們每天都在進步！我們每天都在進步！高中語文基礎知識高中語文基礎知識

語言的單位語素，詞語短語句子句群，段落篇章小大知語法便知天下語言的單位語附：漢語語法知識結構圖

語素的概念

語素語素的種類（單音節、多音節/自由、半自由、不自由）語素與漢字的關系（一字一素/一字多素/多字一素） 詞語的概念詞語的種類（實詞、虛詞）

詞語詞語的結構（并偏支補陳加疊，外加名量很特別）詞語的意義（同義詞、近義詞、熟語、成語）詞語的色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）短語的概念

短語短語的語法種類短語的結構種類（成語）句子的概念

句子句子的種類（用途和語氣、結構、駢散等來劃分）句子的結構（單句、復句）句式的變換、選用和仿用※語病的辨析與修改※

句群（句子之間的各種邏輯關系） 漢語語法知識結構圖附：漢語語法知識結構圖 漢語語法知識結構圖了解語素了解語素

一、語素的概念

人類的語言是有聲音、有意義的，是語音和語義的結合體，這便是語法單位的基本特征。語素是最小的語法單位，因此語素就是最小的語音、語義結合體。它是漢語的一級語法單位，考察語素的特點，更清楚更準確的表達應該為“語素是最小的有意義的語法單位”。我們來看下邊這個句子：

他坐在沙發里看書。這是一個最大的語法單位，我們把它盡量小的切分，就成了：

他│坐│在│沙發│里│看│書。切下來的每個部分都有意義，都不能再切分了，是一個一個的語素了。這里的“沙發”只是一個語素，是英文sofa的譯音，表達一個意義，所以不能再切分。由此可見語素有兩個特點：一是最小的，不能再分割的；二是有意義的。因此說“語素是最小的有意義的語法單位”這樣的表述才是準確的。按照語法書上的解釋，這句話里的“沙發”一詞就應該是最小的語音單位，可是它并不是最小的語音單位，而是最小的語義單位。音義結合是語言的特征，不是語素的特征。一、語素的概念

二、語素的種類音義結合是語言的特征，因此我們可以從音節的多寡和語義的獨立性這兩個方面來考察語素。根據音節的多寡來考察，可以將語素劃分為三類：單音節語素、雙音節語素和多音節語素。

單音節：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土（基本事物的概念）

雙音節：坦克、撲克、蝴蝶、苜蓿、躑躅（踟躕）、徘徊／倉促、仿佛、淋漓

多音節：威士忌、麥克風、布拉吉（連衣裙）、青霉素、奧林匹克、阿司匹林、二、語素的種

根據語義的獨立性來考察，也可以將語素劃分為三類：自由語素、半自由語素和不自由語素。自由語素是能夠獨立成詞的語素。這種語素可以獨立成詞，也可以和其他語素一起構成詞，構詞能力很強。半自由語素是不能獨立成詞、只能跟其它語素組合成詞、在組合時位置不固定的語素。這種語素是意義實在，只是不能夠獨立運用了，要跟其他語素組結合才能構詞。不自由語素是不能獨立成詞、而且跟別的語素組合成詞時位置固定的語素。這種語素實際上跟英語里的前綴和后綴很像，或者是詞根（一個詞的意義的主要承擔者）。

自由語素：天、地、人、日、月、金、木、水、火、土、風、車、刀

半自由語素：民、機、器、孩、童、意、師、生、時、可、責

不自由語素：老、初、第、阿、者、子、頭、巴、兒、們根據語義的獨立性來考察，也可以將語素劃語素練習題一、請按要求把下列詞語進行歸類，只填寫序號。①恍惚②流蘇③濫觴④佳麗⑤歇斯底里⑥法西斯⑦倉皇⑧嬋媛⑨氤氳⑩啾啾一個語素的有：

兩個語素的有：

二、用橫線畫出下列句子中的語素1、奧林匹克運動會。2、我很愛吃巧克力。3、園中的葡萄熟了。4、學生在山上植樹。一、除了“佳麗”一詞是兩個語素之外，其他的都是一個語素

二、1、奧林匹克運

動

會。2、我

很

愛

吃

巧克力。3、園

中

的

葡萄

熟

了。4、學

生

在

山

上

植

樹。

語素練習題一、除了“佳麗”一詞是兩個語素之外，二、1了解詞性了解詞性一、詞語的概念詞語是能夠獨立運用的最小語言單位。從這個概念可以看出來詞語的特征：一是能夠獨立運用，二是能夠獨立運用的語言單位（短語、句子也能獨立運用）當中最小的。二、詞語的種類詞語可以按照不同的標準進行考察，可以根據詞語的語法功能（通常意義上的詞類，在這里不講）、詞語的結構、詞語的意義、詞語的色彩來進行多方面的考察，從而可以對一個詞語達到較為深入的把握。一、詞語的概念A、根據結構考察

（一）單純詞整個詞只能表示一個意思，不能拆開。1單音節單純詞人、鳥、山、高、綠、走、飛2雙音節單純詞分為聯綿詞、音譯詞、象聲詞、疊音詞⑴聯綿詞：

a雙聲型：仿佛忐忑玲瓏參差蜘蛛

b疊韻型：從容蕭條齷齪靦腆哆嗦A、根據結構考察（一）單純詞c其他型：芙蓉婀娜囫圇妯娌蝙蝠⑵音譯詞：從兄弟民族語言和外國語言中間譯過來的。葡萄沙發咖啡馬達喇嘛吉他琵琶⑶象聲詞：來自事物音響的形容和摹擬。撲通布谷喀嚓咕咚嘎吱⑷疊音詞：由單字疊音而成的，單字本身沒有意義。蛐蛐猩猩餑餑彬彬翩翩潺潺3多音節單純詞主要是音譯詞和象聲詞。如：高爾夫奧林匹克丁零當啷c其他型：芙蓉婀娜囫圇妯娌蝙蝠（二）合成詞是由幾個語素組成的，拆開來仍舊有意義。一般有以下幾種結構：1、并列式：又叫聯合式，由意義相同、相近或相反、相對的語素并列融合而成的。如：語言明朗；開關動靜；骨肉眉目；忘記質量2、偏正式：前一語素修飾、限制后一語素，以后以語素為主。如：快餐電腦雪白火熱熱愛前進瓜分（二）合成詞3、支配式：又稱動賓式。前一語素表示動作或者行為，后一語素表示動作、行為所支配的對象。如：理事立冬結晶滿意努力貼心4、補充式：后一語素補充說明前一語素，而以前語素的意義為主。如：a提高推廣充實延長說明搞活澄清b車輛花朵布匹案件房間（a中前一語素表示動作，后一語素表示動作的程度或者結果；b中前一語素表示實體事物，后一語素表示事物的單位。）3、支配式：又稱動賓式。前一語素表示動作或者行為，后一語素表5、陳述式：前一語素是陳述的對象，后一語素對前一語素進行陳述。如：

年輕性急膽大自豪地震夏至河流6、附加式：由實語素和虛語素構成。實語素是核心部分，表示詞匯意義；虛語素是附加部分，有的在前，有的在后。如：

老師阿姨第一初五小王（虛語素在前）

日子石頭作者海員花兒綠化（虛語素在后）5、陳述式：前一語素是陳述的對象，后一語素對前一語素進行陳述7、重疊式：如：爸爸姐姐剛剛偏偏（這類詞與單純詞中的疊音詞不同，它們是語素的重疊，可以拆開來，而單純詞中疊音詞是音節的重疊，不可拆開。）7、重疊式：如：根據意義來考察，

對詞語進行分類，有很多標準，比如“詞語的來源”“詞語的音節”等等。我們主要看下面這四個不同的標準：從意義的多寡來看，詞語可分為單義詞、多義詞兩類；從意義的正反來看，可分為同義詞（近義詞）、反義詞兩類；從意義附著的感情色彩來看，可分為褒義詞、中性詞和貶義詞三類；從意義附著的語體色彩來看，可分為口語和書面兩類。這里我們主要考察前兩種情況，后面兩種情況在同義詞辨析里面要提到。單義詞和多義詞中，單義詞比較簡單，我們只需了解一下（表示事物名稱的詞語大多數都是單義詞），這里我們主要研究多義詞。一詞多義是由事物的發展變化和相互之間的關系所決定的，多義詞有兩種情況：一個是詞語的本義、引申義和比喻義，另一個是詞語包含多個義項，實際上是一個書寫形式表示幾個不同的語素（一個語素只有一個意義）。同義詞、反義詞是由事物本身的相同、相似、相反、相對、矛盾等關系所決定的。其中同義詞是學習、復習的重點。同義詞和反義詞的大量掌握對于我們在寫作中表達縝密的思想和細膩的感情有很重要的意義。根據意義來考察，對詞語進行分類，有１、多義詞詞語的本義、引申義和比喻義本義是詞語本來的意思，比如：“兵”的本義是“兵器”。引申義是一個詞語所指稱的事物發展變化后具有的在原來基礎上引申得來的意義。再比如“兵”，它除了本義之外，還有“士兵”（精兵之路），“戰爭”（連年興兵），“兵法、策略”（兵書）等意義。比喻義是一個詞語通過比喻得來的新的意義。比如“手足”，它的本義是“手和腳”，但是在語言運用中，它又常常用為比喻義“兄弟”；再如“疙疙瘩瘩”，本意是事物表面不平整，但它常常用來比喻“人與人之間的感情出現了問題”。這類詞語在口語和成語中很多，比如“眉目”“骨肉”“手腳”“首領”“文章”“節骨眼”“白費蠟”“吃閉門羹”“一頭霧水”“量體裁衣”“黑吃黑，白吃白”“到什么山上唱什么歌”等等。（2）一個詞語包含多個義項，也就是一個書寫形式包括多個語素這種情況在漢語中比較普遍，舉例說明，即可明了。如：白，①白顏色，②做了事情卻沒有得到應該得到的結果（白費蠟）；土，①土地，②土壤，③不時興，跟不上形勢；會，①聚集（會聚），②會議，③有某種能力（會不會）④交易市場（集會）。１、多義詞※詞義一般指詞語在辭典中的解釋，這些意義都屬于靜態意義，容易把握。還有一種情況要引起注意，詞語在文章的上下文中，在具體的語言環境中，除了本身的意義之外，還常常由于語言環境的影響，獲得了一個特殊的臨時意義，我們叫這個意義為“語境義”，這種意義是動態意義。在現代文閱讀中，經?？疾爝@種動態的“語境義”，而這是比較難的。比如下面一段話：媳婦對公公很有意見，于是一邊喂豬，一邊大聲嚷道：“好好吃吧，吃了好長膘，長肥了就可以賣個好價錢嘍！”說完，她瞟了一眼公公。沒好氣地飛進了屋子里。在這段話中，這個媳婦說的都是反話，于是乎，在這樣的語境中，每個詞語的意思都與原來的意思相反。在文學作品中這種情況比比皆是，我們應該培養自己的藝術感悟力，只有這樣才能很好的理解詞語的真正含義！※詞義一般指詞語在辭典中的解釋，這些意義都屬于靜態意義，容2、同義詞和反義詞我們主要的任務是關注同義詞辨析，但是反義詞也很重要。積累大量的同義詞和反義詞，對于思想的細密性、周密性和深刻性，對于文章閱讀與寫作都有很重要的意義！辨析同義詞的方法：

(1)從意義來辨別（辨意義）。a.詞義的輕重不同，如：蔑視、鄙視、輕視/悲慟、悲痛、悲傷b.詞義的范圍不同，如：戰爭、戰役、戰斗/土地、土壤、紅壤

(2)從色彩來辨別（辨色彩）a.感情色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）如：果斷-武斷/趨之若鶩-眾望所歸b.語體色彩（口語、書面）如：爸爸-父親（家父、家嚴）/媽媽-母親（家母）2、同義詞和反義詞(3)從詞性來辨別（辨詞性）如：愛好（n./v.）-興趣（n.）評論（n./v.）-議論（多用v.）中傷（v.）-損傷（v./n.）妨礙（v./n.）-妨害（多用v.）(4)從用法來辨別（辨用法），詞語的搭配習慣，語法功能，相應的反義詞，使用的場合和對象等等，都有所不同，從這些方面來考察，我們可以比較容易地辨析出同義詞的差別來。如：斡旋／磋商巴以沖突越來越激烈，世界各國呼吁用政治手段解決。中國以負責任的大國形象，從中斡旋，使得越來越激烈的巴以沖突終于出現了轉機。巴以沖突越來越激烈，世界各國呼吁用政治手段解決。經過多次磋商，各國認為中國能夠擔此重任。事實上中國不負眾望，終于使越來越激烈的巴以沖突出現了轉機。這兩個詞語的使用場合和對象有所不同，“磋商”一詞適用于多方，而“斡旋”適用于單方。當然了，這兩個詞語從意義上也可以區分開來，“斡旋”是“調解”，而“磋商”是“商量、商討”。但是，加上這樣的辨析方法不是更好么？(3)從詞性來辨別（辨詞性）如：

根據詞性考察實詞：有實在意義的詞。包括：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。虛詞：不能單獨成句，意義比較抽象，有幫助造句作用的詞。包括：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞六類。根據詞性考察實詞：有實在意義的詞。包括：名詞、動

副詞是指從時間、程度、范圍、語氣、情態等方面對動詞、形容詞起修飾、限制或補充作用的一類詞。

程度（十分、最、更、稍微、格外、非常、越發）范圍（全、都、總共、一概、只、單、僅僅、唯獨）時間（正在、終于、當初、立刻、已經、忽然、隨時）頻率（再、又、經常、間或、屢次、往往、始終、不斷）語氣（偏偏、居然、簡直、大概、一定、難道、的確、何必、幸虧、幾乎、居然、也許、反正）否定（不、沒有）情態（悄悄、斷然、大力、互相、親自、漸漸）副詞是指從時間、程度、范圍、語氣、情態等方面

雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？

他拿起望遠鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。

（1）不修飾名詞（“不人不鬼”“不道德”除外）（2）起關聯作用。

（否定副詞濫用，98年）（副詞誤用，改“又”，99年。“又”用于已實現的，“再”用于未實現的。）雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現

介詞是用在名詞、代詞或短語前邊，跟名詞等結合共同表示時間、處所、目的、對象和方式一類的詞。

舉例：當、從、到、由、往、于、在、朝、沿著、順著、為、因、把、同、對、關于、至于、對于、按、按照、依照、根據、以、用、憑、通過、靠。通過這次大會，使我們統一了思想。（介詞濫用，造成缺主語）

小男孩吃力地推著車，但無論如何也推不上那個土坡。我上前幫了他一把，趁機向他聊了起來。（誤用介詞，改“跟”。00年春）介詞是用在名詞、代詞或短語前邊，跟名詞等結合共同表示

連詞用來連接詞、短語或者句子的詞，表示一定的邏輯關系。舉例：和、或、與、跟、同、并且、如果、即使、那么、因為、所以、因此、但是、而且、然而。連詞用來連接詞、短語或者句子的詞，表示一定的邏輯關系

助詞是附在詞和短語、句子上，起輔助作用，表示某些附加意義的詞，是一種獨立性最差的虛詞。助詞分為結構助詞、動態助詞、語氣助詞。

舉例：結構（的、地、得、似的、一樣、所、給）動態（著、了、過）語氣（連、呢、嗎、啊、呀、吧）助詞是附在詞和短語、句子上，起輔助作用，表詞語練習題一、把下面的詞語進行結構歸類。

1、關山2、困難3、研究4、自從5、啁啾6、呢喃7、葫蘆8、潺湲9、從此10、于是11、因之12、提水13、銀白14、水綠15、青春16、三秋17、勇于18、化小19、放走20、養大21、嘴硬22、腳疼23、心虛24、氣絕25、老家26、第宅27、初期28、老大29、阿Q30、老者31、強者32、諸子33肉絲34蔥絲35、飯碗36、款項37、物件單純式：

并列式：

偏正式：

支配式：

補充式：

陳述式：

附加式：

名量式：5、6、7、8。1、2、3、413、14、15、16、27、32、33、34、359、10、11、12。17、18、19、20。21、22、23、24。25、28、29、30、31。36、37。詞語練習題5、6、7、8。二、把下列對聯補充完整。1、江山永固，社稷

。2、松竹梅蘭，

。3、久旱逢甘露，他鄉

。4、洞房花燭夜，金榜

。5、枝上鳥聲聲，屋內喜

。6、追先賢，做

。7、五彩繽紛禮花綻，九州

換新顏。8、聲聲鳥語催人早，

春光入戶明。9、一腔熱血化作滿天彩虹，三生壯志

遍地青松。10、渭水東流，華岳

。1、江山永固，社稷長存。2、松竹梅蘭，詩詞歌賦（經史子集）（琴棋書畫）（江河湖海）。

3、久旱逢甘露，他鄉遇故知（遇親人）。4、洞房花燭夜，金榜題名時。5、枝上鳥聲聲，屋內喜洋洋。6、追先賢，做仁人（好人）。7、五彩繽紛禮花綻，九州爛漫（昌盛）（祥瑞）（喜慶）換新顏。8、聲聲鳥語催人早，縷縷春光入戶明。9、一腔熱血化作滿天彩虹，三生壯志生成遍地青松。10、渭水東流，華岳高聳。二、把下列對聯補充完整。1、江山永固，社稷長存。2、松竹梅短語短語什么是短語？詞和詞組合起來，就構成了短語。組合可以是兩個詞，如“中學語文”；也可以是三個詞，如“中學語文教材”；也可以是四個詞，如“中學語文教材教法”。什么是短語？詞和詞組合起來，就構成了短語。組合可以是兩個詞，什么是短語？詞和詞組合起來，就構成了短語。詞和詞可以按照不同的順序組合成不同的短語，如“學校管理”、“管理學校”；也可以借助不同的虛詞組合成不同的短語，如“父親和母親”、“母親和父親”。什么是短語？詞和詞組合起來，就構成了短語。詞和詞可以按照不同你知道短語有多少種類型嗎？？？？？？五種并列短語偏正短語動賓短語后補短語主謂短語你知道短語有多少種類型嗎？？？？？？五種并列短語偏正短并列短語名詞名詞+天空和大海花草樹木動詞動詞+遠走高飛跑、跳、投、擲形容詞形容詞+天真活潑既快樂又開心幸福、跑步和漂亮并列短語名詞名詞+天空和大海花草樹木動詞動詞+遠偏正短語名詞、動詞、形容詞是中心語。小明的漫畫書飛快地跑名詞前頭的修飾成份是定語動詞、形容詞前頭的修飾成份是狀語。由名詞、動詞或形容詞與它們前頭起修飾作用的詞組合而成明亮的課室熱烈地討論多么明亮非常緊急偏正短語名詞、動詞、形容詞是中心語。小明的漫畫書飛快地跑名詞動賓短語動詞賓語玩游戲走進宿舍由動詞與后面受動詞支配的成分組合而成?？洫勎抑鬁鑼懽魑那謇砝e語賓語賓語動詞動詞動詞動賓短語動詞賓語玩游戲走進宿舍由動詞與后補短語動詞或形容詞（中間常加“得”）補語跌下來跑得飛快由動詞或形容詞與后面起補充作用的成分組合而成。模糊起來跑了兩圈累得要命紅得耀眼補語補語補語動詞形容詞形容詞后補短語動詞或形容詞（中間常加“得”）補語跌下來跑主謂短語表示被陳述對象的是主語，用來陳述的是謂語精力充沛舉止穩重由表示陳述和被陳述關系的兩個成分組合而成。朋友來了果子成熟作業不多你們看主語謂語主謂短語表示被陳述對象的是主語，用來陳述的是謂語精力充沛舉止短語擂臺大賽一、判斷下面的短語類型天氣睛朗發揮作用仔細翻閱豐功偉績掃得干凈美好回憶甜言蜜語打擊敵人舒活筋骨認真講解歌詠春天黑得發亮差得很遠長江源頭一粒種子靈魂深處性格和藹燈火輝煌白云飄飄積累經驗狂風暴雨光明正大仔細觀察手舞足蹈主謂短語動賓短語偏正短語并列短語后補短語偏正短語并列短語動賓短語動賓短語偏正短語動賓短語后補短語后補短語偏正短語偏正短語偏正短語主謂短語主謂短語主謂短語動賓短語并列短語并列短語偏正短語并列短語短語擂臺大賽一、判斷下面的短語類型天氣睛朗發揮作用句子主干句子主干

今天晚上，可愛的你們認認真真地聽語文課。句子成份今天晚上，可愛的你們認認真真地聽語文課。句子成

找主語（1）我們每天的事大概就是掘蚯蚓。

（2）一只鳥兒失去了翅膀。

（3）一只鳥兒失去了翅膀，是多么可悲的事情。

（4）在小村里，一家的客，幾乎也是公共的。主語是句子的陳述對象。

找主語主

找謂語（1）祝福的聲音響起來了。

（2）水淋淋的馬路，像一條閃閃發光的綢帶。

（3）后死諸君多努力。

（4）我們的祖國領土遼闊。

謂語是句子陳述的內容。找謂語謂語是

找賓語（1）我國的石拱橋，有悠久的歷史。

（2）開荒、種莊稼、種蔬菜，是足食的保證。

（3）誰沒有使用過紡車呢？

（4）這是遠游赤子準備下的敬老的禮物??！

賓語是謂語動詞支配的對象。找賓語賓

找定語（1）禮堂的主席臺像個小會場。

（