Word-7-教師資格證考試答題技巧

老師資歷考試報名已經(jīng)開頭了一段時光了，如今正是備考的時光了，一起來看看有哪些必考技巧吧!下面為大家?guī)砝蠋熧Y歷證考試答題技巧，歡迎大家參考閱讀，希望可以協(xié)助到大家!

老師資歷證容易題答題技巧

(一)簡答題題型特征

在試卷中，簡答題在總成果中所占分值很高，普通占30%左右。考試能否勝利，很大程度取決于你對簡答題的回答狀況。簡答題涉及的都是較大的問題，讓你闡述一種觀點，或者對某種理論作出解釋，也可能是提供證實，有一定的系統(tǒng)性。回答要層次清晰、言簡意賅，論點或按照不行遺漏。簡答，這既是簡答題內(nèi)容上的要求，也是這類題的題型特征。

(二)簡答題解題技巧

1.對已有些科學事實和觀點做出絕對，闡明其詳細表現(xiàn)，這是簡答題中比較好應付的一類問題。在回答中，只要說明“是怎樣”，就能夠了。

【例】教學為主的標志是什么?

固然就這么回答：“在時光上，大部分用于教學;在內(nèi)容上，以學習書本學問為主;在組織形式上，以課堂教學為主”。

2.比較難的一種問題，突出實踐過程，強調(diào)詳細（辦法），回答“應該怎樣”。對這類問題，要注重操作的程序性，否則，.回答就可能浮現(xiàn)錯誤。

【例】如何使同學掌控科學概念?惟獨這樣答才嚴密：

①合理通過平時概念;

②充分通過感性材料和（閱歷）;

③注重“變式”在掌控概念中的作用;

④要將詞與感性材料相結(jié)合;

⑤正確下定義;

⑥在實際應用中掌控概念。

3.最多的一類問題，要求闡明緣由，回答“為什么”。對這類問題，關鍵把道理講清晰，看你的論據(jù)是否全面。

【例】（教導）為什么在人的進展中起主導作用?

就是這種性質(zhì)的問題，表現(xiàn)出較強的理論性(答案略)。

4.還有一種特別問題，對兩個簡單混淆的概念或觀點，要求界定，加以區(qū)分。回答這類問題，語言必需簡潔，直接點出差異所在，就達到了題目要求。有時，最好的方法和策略，就是講述概念，自然把差異說了出來，不必再寫什么。

【例】再認和回憶有什么不同?

這時講述概念：“再認也叫認知，是對過去感知過的對象再接觸時，有認識懣，知道它是知覺過的對象”;“回憶也叫再現(xiàn)，是指過去經(jīng)受過的對象不在主風光前，由其他刺激作用而在頭腦中重臨出來的過程”。這樣兩個概念相對比，就是一種差異顯示。

5.在簡答題中，最容易的是一些記憶性問題，不要求你解釋，只要求你整體把握。一個問題，回答的要點多，是這類問題的特征。

【例】我國一般小學應該遵從哪些主要教學原則?答案要全面，得寫出所有七個原則：

①科學性與教導性相結(jié)合原則;

②②理論聯(lián)系實際原則;

③直觀性原則;

④④引發(fā)性原則;

⑤⑤循序漸進原則;

⑥⑥鞏固性原則;

⑦⑦因材施教原則。

⑧對于這樣要點無數(shù)的簡答題只要寫出要點即可，不必解釋每個要點，否則會影響囫圇應試速度。

老師資歷證挑選題答題技巧

(一)挑選題題型特征

挑選題在性質(zhì)上是單項挑選題，每題給出的四個選項中，惟獨一項是符合題目要求的，正確挑選概率占1/4。給出四個選項答案，是挑選題的基本形式;答案的相像性，推斷稍有失誤，就會出錯，是這類題的突出特征。

從內(nèi)容上看，挑選題涉及的多是重要學問點或疑難問題。我們在明確了挑選題內(nèi)容的這種針對性后，在命題方式上，要看到也是有邏輯可循的，首先是表明因果關系的問題推斷，回答“是什么”。比如，在各種教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)同學的教學組織形式是什么?經(jīng)過分析，正確回答應是年級教學，而非個別教學、分組教學或者設計教學。

第二，關于對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”舉行判別，是挑選題在命題方式上又一顯著特征。比如：學校課外活動的基本特征是什么?課外活動是同學自愿挑選、自愿參與的活動，基本上是個別化、共性化的，所以答案就是自愿性，而不是強制性、規(guī)范性和任意性。再如，構(gòu)成教導活動的兩個最基本的要素是什么?教導活動的構(gòu)成要素為教導者、學習者和教導影響，其中教導者(老師)和學習者(同學)是兩個最基本的要素。

(二)挑選題解題技巧

掌控了挑選題題型特征和命題的基本方式，還需要有相應的解題技巧。

1.排解法：把顯然不正確的選項先排解掉，逐漸縮小范圍，集中思量，有助于正確答案的挑選。

【例】下列哪個選項符合我國古代個別教學特點?()。

A.同學有固定的修業(yè)年限

B.老師對同學講授相同內(nèi)容

C.同學的年齡和學問程度都不相同

D.同學的年齡相同但學問程度不同

古代教學形式是個別教學，抓住這一特點，首先排解掉B，由于講授相同內(nèi)容是年級授課制的特點。第二，排解掉A，固定的修業(yè)年限是小學制度的特征。個別教學的關鍵問題是同學的互不相同性，D雖說的是學問程度不同，但同學的年齡相同，因之也應排解。正確選項就是C。

2.“正本清源”法：有的挑選題的選項不好排解，這時對選項的本義能夠回憶思量，能使你掙脫逆境。【例】《學記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，下面的哪一條原則體現(xiàn)了這一觀點?()。

A.鞏固性原則

B.引發(fā)性原則

C.因材施教原則

D.循序漸進原則

解答好這個試題，首先要理解“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，而不能去蒙答案。這句話的意思是說：老師要樂觀引領，但不要硬牽著同學走;老師要樂觀催促，但不要強制和壓抑;老師要為同學打開學問的大門提供鑰匙，但不要把學問通達不遺地所有塞給同學。這符合引發(fā)性原則，故答案為B。

3.聯(lián)想推理法：挑選題的選項假如是年月，就要利用聯(lián)想推理法解決，那個時代發(fā)生了什么聞名大事，有什么杰出人物和思想，然后才干有把握地舉行挑選。還是以上題的例題為例。假如考生考試時的確不能翻譯出該句話的意思，也能夠?qū)嵭新?lián)想推理法。“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”中三個“弗”(即不要)，能夠推理：要怎么做不能怎么做。而我們絕對知道“牽”是牽著鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，綜合推理就知道引發(fā)。故答案選B。對有的挑選題實在回答不出，能夠舉行猜想，這也是一種應試本事。實際上命挑選題時，出題的人已把猜想的可能性估量在內(nèi)了。

老師資歷證填空題答題技巧

(一)填空題題型特征

在試卷中，填空題是另一類重要題型.普通來說每小題留有一個填空，這是填空題形式的主要特征。從內(nèi)容上看，填空題涉及的學問點較多，籠罩面最廣。重視的是細節(jié)，答案比較固定，填的多是關鍵詞和重要概念，主要考查同學的記憶本事。這是填空題題型的特征。

(二)填空題解題技巧

1.填空題本身有文字描述，實際上給你提供了思量的材料，要會通過這一點舉行答題。

【例】老師備課要求寫出三種方案，這三種方案是方案、課題方案和方案。

在這道題中，課題方案對你是一個提醒，明確了范圍，舉一反三，比授課課題范圍大的是學期授課，比授課課題小的是課時授課，因此可很快填出答案來，這就是“學期方案”和“課時方案”。

2.原理和邏輯是我們必需掌控的重點內(nèi)容，普通要舉行多次復述和記憶。命題的一個策略，就是將原理和邏輯中的關鍵詞，抽出來后作為填空題出。碰到這類問題，當你驟然一下想不起時，可把原邏輯利用記憶復述一遍，也就是利用整體想到個別，填出關鍵詞。

【例】教導過程的基本邏輯之一是組織同學的，統(tǒng)一的過程。

這個問題是一條德育邏輯，我們已記住了它，只需把邏輯復述一下，答案就自然在腦海出現(xiàn)出來。這個辦法很有效，讓你想起關鍵詞應是“活動和交往”及“多方面教導影響”。

3.教導理論中一些內(nèi)容，既不好命為挑選題，又不宜出成問答題，而這些內(nèi)容又要求你必需掌控，則最可能命為填空題，復習時應該注重，這樣的內(nèi)容就只能記憶。考生能夠結(jié)合考綱舉行一一執(zhí)行。

【例】綜合課的結(jié)構(gòu)包括：組織教學、復習過渡、、鞏固新教材和布置課外作業(yè)。

答案應填“講授新教材”。這五個學問點，可隨意抽掉一個變?yōu)樘羁疹}，并且在考試中常常浮現(xiàn)，值得考生重視。