Word-6-凝聚力主題班會教案分散力主題班會教案1

活動目的（教育、培育的效果及目標）：

由于剛接新的班級，自感班級分散力不強，另外，也想讓自己盡快的融入到這個集體中，所以打算召開此班會。

活動主要預備、過程及效果：

預備工作：1、通過平常的觀看和積累，收集了一些體現班級分散力不強的素材。

2、讓幾個同學談談對于班級現狀的一些看法和體會，并將詳細問題一一提出。

過程：1、由我將接班至今的所見所聞一一列出，并說出了我自己的觀點和看法，并指出了其中的利害關系。

2、讓部分同學談談自己對于班級的看法和感受，并將問題一一列舉。

3、讓班內其他同學發表觀點，并共同參加爭論。

4、由部分同學帶頭提出倡議，制定解決的方法和措施。

5、由我提出對全班的要求和期望，并進行嚴肅的承諾。

分散力主題班會教案2

【教育目的】

1.讓同學通過本節班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情意打下良好的基礎，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信樂觀的一面，從而建立班級的驕傲感。

2.通過共同參加的嬉戲，在歡快的氣氛中，使同學享受班級的暖和，從而增加班級的分散力。

【活動形式】

寓教育于嬉戲消遣當中

【活動時間】

一課時

【活動地點】

教室

【活動設備、用品】

多媒體、生日禮物、獎狀

【活動過程】

一、導入以及班級風采展現（5分鐘）

同學們，在這個小小的教室里，聚集的是__個來自四周八方的我們，想一想，我們的身邊，有多少同學是從誕生到現在為止都是我們素未謀面的，在這十幾年的過去當中，我們可能都擦身而過，但是，由于一次的偶然，高一（__）班，卻把我們這些生疏人聚集在了一起，佛祖曾經說過這么一句話：“前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過。”假如按佛祖的說法，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地疼惜我們這個班集體。

同學們，你們都已經相處了一段日子了，但是，你們知道嗎？我們當中，有學習成果優秀的，有多才多藝的，有體能超棒的，我信任，我們當中的每一個都是精彩絕倫的，下面，請大家一起來領會一下我們班級的獨特風采吧！

班級風采的展現環節：屏幕顯示有關的短片或相冊，配以音樂。（事先要收集好同學們的電子圖片，最好能體現他們特長、風采的，還有是同學們對班級要說的一些話。如果條件有所限制，沒有拍攝的條件或者收集不到同學的圖片，可用mp3錄下同學對班級的寄語，同時，可以讓有才藝的同學上臺表演，呈現特長！）

二、默契大考驗（15分鐘）

老師或主持人：為了讓我們這個班級更加的融洽，更加的團結，下面，盼望同學們都能夠好好地享受嬉戲的歡樂，好好地彼此了解。

在進行本次班會課之前，先讓同學找好一個比較熟識自己的拍檔組好隊。

玩法：主持人先抽出三個同學以及他們事先已經找好的拍檔，三名同學面對全班同學，他們的拍檔要求面對黑板。然后主持人發問，三位同學作為問題設置的對象，他們的拍檔要依據對該訪問對象的了解，在黑板上寫出答案，待主持人要求停止答題時，三名同學要分別說出自己的答案，然后與自己的拍檔給出的答案相對比，答案完全全都或者基本相像可以得分，每一輪嬉戲將會設置三個問題，最終選出最有默契的組合，頒發獎狀。

本嬉戲方案進行4輪，可按嬉戲的進度有所增減。

為保證嬉戲的公正性，每一輪的問題都不得重復，以下是嬉戲問題：

1.他/她的是生日是幾月幾號？

2.他/她的外號是什么？假如沒有的話，可以寫“無”。

3.他/她的口頭禪是什么？假如沒有的話，可以寫“無”。

4.他/她最喜愛的顏色是什么？假如沒有的話，可以寫“無”。

5.他/她有沒有最喜愛的歌手呢？有的請直接寫出歌手的名字，沒有的可以寫“無”。

6.他/她是坐在教室的第幾列，第幾排呢？以黑板為正前方，從左到右開頭數。

7.他/她的家庭電話是多少呢？

8.他/她的優點是什么？

9.他/她的缺點是什么？

10.他/她最喜愛的科目是？

11.他/她最不喜愛的科目是？

12.他/她哪一科的成果比較好？

13.他/她有什么特長？

14.他/她平常有什么愛好愛好？

15.他/她平常喜愛什么運動？

（通過對這個嬉戲，有助于這些來自各校、初來乍到的同學加深彼此的了解與溝通，為建立深厚的情意先打下一個基礎。）

三、蒙羅麗莎芭蕉樹嬉戲（10分鐘）

玩法：這個嬉戲適合多人參加，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓同學圍成一個大圈，由于課室的大小的限制，同學人數較多的狀況下，可以實行分組的形式進行，可以考慮十人一組。

“蒙羅麗莎芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。

被喊道“蒙羅”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。

被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。

過程：首先每一組同學A向同學B喊“蒙羅”，B向C喊“麗莎”，C和左右的同學作出相應的動作以后，向D喊“芭蕉樹”，D做出相應的動作，連續向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，嬉戲就要重新開頭。

（通過這個嬉戲，有助于同學在歡樂中學會合作，同時在嬉戲中進展友情，在不知不覺中感受到班級是一個歡樂的團隊，從而加強班級的分散力。）

四、生日大派對（事前必需保密）（5分鐘）

為10月或11月生日的同學進行一個集體生日派對，為每個同學預備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。

五、結束（5分鐘）

以大合唱《我們的紀念冊》或《伴侶》《友共情》的形式結束本次的主題班會。

老師寄語：通過這次的班會活動，盼望每一位同學都能夠感受到班集體給大家帶來的歡快以及暖和，盼望大家都能夠專心地去對待這個班集體！盼望在往后我們將會一起走過的日子里，高一（__）班能夠更加地團結，更加地強大！！

分散力主題班會