板塊五作文菖作

專題10作文寫作

考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現中考試題的考查形式。

中考新考法：梳理中考出現的新題型、新考法試題。

新題特訓：選用最新的優秀中考題、模擬題，鞏固考點復習效果。

考情聚焦

課標要求考點考向

個人成長

上海作文寫作課標要求學生能夠準確、流

暢、生動地表達思想，注重思維品質和創造性

思維的培養。在內容上要求貼近學生生活，體

現時代特征，關注社會熱點，同時強調文化內傳統文化

涵和民族精神。在表達方式上，要求靈活運用全命題作文

敘述、議論、說明等多種文體，注重文章結構

布局，語言表達要規范、準確、生動。在寫作

過程中，要求學生能夠進行深入思考，提出獨

到見解，避免平淡無奇和套作現象，鼓勵創新青春奮進

思維和個性化表達。

真題透視/

考點：全命題作文

A考向一個人成長

（2024?上海?中考真題）閱讀下面材料，按要求寫作。

假如世界是一灘無形的水，每個人都在用各自的取水方式來認識這灘水。成長，就是在一次次對未

知事物的探尋中，或拓寬眼界，或增長才干，或發現規律，同時找到更適合自己的“取水”方式。

請以“我也是個取水人”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息；

（2）不得抄襲。

【答案】例文：

我也是個取水人

在廣袤無垠的宇宙中，我們的世界就像一灘無形的水，深邃而神秘。而我，就是這片水域中一名孜孜

不倦的取水人，用我獨特的方式，去探尋、去體驗、去汲取這無形的智慧之水。

我的取水方式，起初是閱讀。書本，是我最初的取水工具。在書中，我遇見了古今中外的智者，他們

的話語如同涓涓細流，滋潤著我的心田。從孔子的"己所不欲，勿施于人”中，我學會了待人接物的道理；

從莎士比亞的戲劇中，我感受到了人性的復雜與豐富；從陸游的"山重水復疑無路，柳暗花明又一村”中，

我懂得了困境中的堅持。閱讀，讓我拓寬了眼界，讓我看到了世界的多彩多姿。

然而，僅有閱讀是遠遠不夠的。實踐，是我另一種取水方式。我投身于社會，親身去體驗、去感受。

每一次的志愿服務，每一次的社區活動，都讓我更加深刻地理解了人與人之間的聯系，也讓我更加明白自

己的責任和使命。實踐，讓我增長了才干，讓我學會了如何在現實生活中運用所學的知識。

在探尋的過程中，我也發現了規律。我發現，每一次的成長，都離不開對未知事物的探尋。無論是學

習新知識，還是嘗試新技能，都需要我們敢于挑戰、敢于嘗試。同時，我也發現，每個人的取水方式都是

獨特的，沒有一種固定的模式可以套用。我們需要根據自己的特點和興趣，找到最適合自己的取水方式。

現在的我，已經不再是那個初出茅廬的取水新手了。我已經找到了適合自己的取水方式，也在這個過

程中不斷成長、不斷進步。我知道，前方的路還很長，我還需要不斷地探尋、不斷地學習。但我相信，只

要我保持著對知識的渴望，對未知的勇氣，我就能夠不斷地汲取智慧之水，讓自己變得更加豐富、更加深

邃。

在未來的日子里，我將繼續作為一個取水人，不斷地探尋、不斷地學習。因為我知道，只有這樣，我

才能在這片無形的水域中，找到屬于自己的那片天空。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。本題的核心在于理解“取水人"這一比喻。從材料中"假如世界是一灘無形的水，每個人都

在用各自的取水方式來認識這灘水"，可知題目中的"水"代表了生活中的各種知識、經驗、智慧等無形資

源，而"取水"則是指個體通過不同的方式去獲取這些資源。"我"，表明要寫的是自己，而非他人。因此，

文章的主旨應聚焦于個人在成長過程中，如何通過各種方式獲取、積累和運用這些資源，進而實現自我提

升和成長。

第二，立意。注意圍繞“我也是個取水人"，切不可面面俱到。寫作時，我們可以從以下幾個方面展

開：一是探討不同的"取水”方式，如閱讀、實踐、交流等，并分析它們對個人成長的影響；二是講述自己

在“取水”過程中的體驗和感悟，尤其是面對困難和挑戰時的堅持與努力；三是表達對未來“取水”之路的展

望和規劃，體現個人的成長目標和追求。可以從自己的學習中截取幾個有代表性的畫面或典型事件，采用

幾個并列段的形式，采用以小見大的寫法，寫出真情實感。

第三，選材。本文適合寫成記敘文，那么我們可以結合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“我也是個取

水人"這幾個字為主題來展開。可以選擇自己親身經歷或觀察到的具體事例，如通過閱讀某本書獲得了新的

認識，或者在一次實踐活動中學會了某項技能等。這些事例應該能夠具體地展現出"取水"的過程和結果，

以及個人的成長和變化。開篇可以簡要介紹自己對“取水人"這一比喻的理解；然后，通過具體的事例來展

開論述，分析不同的"取水”方式和個人的成長經歷；最后，總結全文，表達自己對未來"取水”之路的展望

和期許。

易錯提醒

1.緊扣題目，確保全文圍繞主題展開，不要跑題。

2.保持邏輯清晰，避免論述混亂或前后矛盾。

3.用詞準確，避免語病和錯別字。

4.結構完整，包括引言、正文和結尾，確保文章有始有終。

5.表達方式多樣，避免通篇使用單一的敘述或論證方法。

A考向二傳統文化

（2023?上海?中考真題）閱讀下面材料，按要求寫作。

會心，意思是從學習、生活中領會道理，或是對別人沒有明說的意思心領神會，也可以指彼此之間的

情意相合。請以“會心之樂”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

【答案】

會心之樂

"自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。”撥開繚繞的云霧，文人墨客于桐廬縱情享受，悠然

自在，我與他們隔著千年后的山水相望，會心一笑，樂在心頭。

去年三伏剛過，天氣轉涼，爸爸說要帶去桐廬游玩，我興奮不已，心兒早已飛到了富春江畔。我們住

進桐廬山間的一處民宿，推開前窗放眼望去：天湛藍深遠，群山蔚然深秀;云潔白純凈，霧氣織作薄紗飄在

峰間;清澈的溪水潺潺流過，藍天、白云、青山、綠水融合成一幅精美的山水畫。微風拂過面頰，飄來絲絲

青林翠竹的清香，我忽然領略了何為“三吳行盡千山水，猶道桐廬更清美"……

爸爸租借了皮劃艇，我們來到富春江邊。水流平緩，我仰面躺入艇中，閉上雙眼，"從流飄蕩，任意東

西"。耳畔的水聲和鳥鳴相合，奏出輕柔優美的曲調。陽光輕撫著我的臉龐，我像魚兒一樣跳入水中游玩。

河水不深，水底的石頭平滑細膩，踩在上面舒服極了!溪水清澈見底，可愛的石斑魚穿梭往來，有幾只貼著

我的雙腿悠閑游過。我憋了一口氣，潛入水中，跟隨魚兒游動，頓時清爽怡人，樂趣叢生。

河道間排列著一列石墩，連成一座橋，這也是高低錯落的分界線，水從石墩間瀉入斜坡，形成一簾銀

色的瀑布，約有一米高。一位質樸的農婦挑著兩籃子蔬菜，遠遠地從對岸走來，搖蕩之間傳來了一曲節奏

分明的山歌。我好奇地沿著那條崎嶇小路，踏著一個個石墩子來到了對岸，眼前豁然開朗，一塊塊生機盎

然的農田坐落于桐廬山腳下，真可謂"阡陌交通"，玉米、苦瓜、青椒、油麥菜快樂地生長著，田壟間傳來幾

位農人的問候聲，一只只山林走地雞在林間悠閑地散步，不時發出幾聲鳴叫聲，清晰地回蕩在山林之間……我

興致勃勃地穿梭在田間，感嘆道，千年前的桐廬不外如是！

晚上，我和爸爸靜坐在民宿院子里納涼，享用著來自富春江畔的美味佳肴，品味大自然所饋贈的天地

精華。山間的夜晚更加靜謐，孩童的嬉鬧聲、大人的聊天聲清晰可辨腰詳的夜空鑲嵌著滿天的星子，跨越

千年依然明亮如初。我望著同一片夜幕，心間了然，會心一笑，眼前浮現出千年前那些臥于桐廬的身影，

或是縱情高歌，或是悠然自得，或是醉心山水......

天地與我并生，萬物與我為一。滄海桑田，可桐廬的清美之姿竟毫無變化。跨越千年，我與古人心意

相通，情意相合，共享一片美景，只嘆一句更甚!我舉杯對月，遙敬古人，會心之樂，幸哉甚哉！

D

【解析】

1.選擇導語第一層，可用成長類作文來套。方向一:在學習生活中掌握了某種技巧，體會到了某種巧

妙方法，讓自己豁然開朗:方向二:學習生活中逐步成長，回味成長之路，有許多收獲，或明白了一些道

理，

2.選擇導語第二層，可用真情、文化類作文來套。方向一:我與親人間，她沒有直白說的，我也能明

白她內心的想法，我們互相照顧、互相溫暖;方向二:某個手藝傳承人，堅持傳承，她的堅守都在手作里體

現，透過作品我和她之間有了心靈的交流，我明白了她堅守的原因和目的。

3.選擇導語第三層，這一層基本和前面文言文《伯牙鼓琴》相呼應了。因為某些際遇，遇到了自己志

同道合的朋友。生活中有他的陪伴，便不再孤單、不再焦慮，有人理解并支持你。也可能這位“知音”并

不是你的同齡人，而是忘年交，你們倆在某些興趣愛好，或者生活體悟上，有了會心之樂。

A考向三青春奮進

（2022?上海?中考真題）傅聰在國際鋼琴比賽獲獎后，傅雷寫信給他："人生本是沒窮盡，沒終點的

馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢，這不過是一個光輝的開場。”在成長的道路上，無論精彩還是平凡，順

利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對自己說，“這不過是個開場”。

請以"這不過是個開場”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得

抄襲。

【答案】例文

這不過是個開場

15層樓高的攀巖墻，懸崖絕壁一般矗立在我面前，而作為"特警"，我必須爭分奪秒"飛越"過去，因為

那一邊在等我去"救援"。

我抬起頭，望向似乎直達天際的攀巖墻，剛剛跑過來還發熱的小腿肚子，突然就哆嗦了一下，心頭像

打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的…."

教官叔叔嚴肅地看著我，我心里明白：開場不利！

"我們訓練的每一次攀爬，都是一次生命和財產的救援，墻的那邊是希望的呼喚，我們必須為希望全力

以赴，不可放棄。"教官叔叔深沉的聲音在耳邊響起，他再次幫我檢查了保護器、腰帶、保險繩后，拍拍我

的肩，鼓勵我，"帶著希望，啟程！"

我硬著頭皮套上了護腕，戴上頭盔，居然很順利地攀到三分之一高處，看來并沒有想象的那么糟。

正沾沾自喜呢！難關就來了。

我的右腳蹬在一處巖點上，但左腳懸空，而下一處巖點卻在右上方。怎么辦？右腳支撐太久，打顫

了，抓著上方巖點的手也發麻了。呀！右腳又滑了一下，只覺得兩眼直冒火星，背心瞬間就浸出了冷汗,

眼看就要從峭壁上摔下去。

我的心臟在胸腔里咚咚地跳。

扭頭往下一看，地上的人都變得只有巴掌那么大，原來我已經距離地面很遠了，再往上看，攀巖墻依

舊還聳入云霄......

繩子開始劇烈搖晃起來，我撞到了旁邊的巖石上……

“我聽見有人在啜泣，正納悶那是誰，結果發現原來是我自己。"嗚咽聲斷斷續續，我好怕啊！

模模糊糊中，我仿佛聽到求救者的呼喚，感受到他們充滿希冀的目光，如果我都放棄了，他們還會有

希望嗎？

“我能，我也可以！"我冷靜下來，給自己打氣。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了

它。我頓時信心大增。每登高一步，就離希望更近一步。汗水糊住眼睛，我用力擦干；恐懼侵襲全身，我

咬牙挺住。我抓好每個指點，踩好每個凸石，就像一只剛剛入道的小壁虎，一步、二步、三步，艱難地向

上行進著。近了，近了！每一步都承載著希望，每一米都延伸在啟程的路上......

領獎臺上，我接受著總隊領導頒授的“少年特警"的臂章，心里有著說不出的高興。

遠處，教官叔叔在給我打著手勢，我讀懂了他的意思：這，不過是個開場。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。材料是傅雷在傅聰獲獎后對他的告誡，他把人生比作馬拉松賽跑，告訴傅聰這次獲獎"不

過是一個光輝的開場"，意在告訴傅聰不要被暫時的勝利沖昏頭腦，應當再接再厲，繼續在人生的賽道上奔

馳。這則材料啟示我們，在青春的路上，我們會遇到各種各樣的比賽，即使取得了一場比賽的勝利，還會

有下場比賽到來，不能因為小小的勝利就得意忘形，停滯不前，而應放下成功的榮耀，繼續砥礪前行。材

料引導我們思考如何對待人生賽場上的一場場比賽，應當以什么心態面對勝利或者暫時的失敗。

第二，立意。注意圍繞"這"指代的內容，切不可面面俱到。寫作時，要寫出"這"指代內容的過程，更

要展現出這指代內容的意義和價值。這指代內容帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現

實，真實可信，集中筆墨突出這指代內容的難忘，以及帶給我的感受，突出應當以積極的心態面對勝利或

者暫時的失敗，勝不驕，敗不餒。

第三，選材。文章體裁適合寫成記敘文。那么我們可以結合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞"這"指

代內容為主題來展開，例如從具體的一次比賽入手，應當寫出對生活中一場場比賽的認識，如應當如何看

待生活中的比賽，以什么態度參加這些比賽，結果是勝利時該怎么做，結果是失敗時該如何對待。應明

確，無論是成功的光環抑或布滿荊棘的坎坷，都只是我們走向未來的鋪墊，每一個過往的結束都是我們走向

新征程的開場。作為青年，應始終以飽滿的熱情，昂揚的斗志參加"青春路上的比賽"，為追求勝利而拼搏

奮斗，這樣的人生姿態才是青春該有的姿態。

,新題特訓,

1.（2024?上海閔行?三模）作文

“最好”指的是通過不斷的學習、努力和自我完善，使自己達到最佳狀態。我們不僅可以不斷地挖掘

和發揮自己的潛能，也可以勇于面對自己的不足，勇于挑戰自我，成為自己心目中的“最好”。

請以“做最好的自己”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

2.（2024?上海浦東新?三模）題目：叫我如何不想他（她/它）

要求：（1）600字左右。（2）不透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

3.（2024?上海寶山?二模）請以“不妨再試試”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

4.（2024?上海長寧?二模）請以"漸入佳境"為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

5.（2024?上海嘉定?二模）拐彎處，指行路轉方向的地方；也比喻轉變認識或想法的關鍵處。在校

園、小區、街角的某個拐彎處，你是否經歷過什么難忘的事？在成長之路上，你是否轉變過思想認識從而

獲得蛻變？

請以"拐彎處"為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息；（2）不得抄襲。

6.（2024?上海青浦?二模）作文

急躁時，想一想，會讓我們平靜；疑惑時，想一想，會讓我們頓悟；惱怒時，想一想，會讓我們釋

懷……

請以“想一想，再想一想”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。

（2）不得抄襲。

7.（2024?上海閔行?二模）人生如迢迢長路，當我們風雨兼程，走過一站又一站，也許驀然發現，

"驛站"也是人生重要的一站，每次在此停留、休憩，都是為了更好地出發，奔赴一段新的旅程。

請以"驛站，亦是重要的一站"為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

8.（2024?上海金山?二模）題目：不期而遇的溫暖

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不要透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

9.（2024?上海虹口?二模）題目：不負春日好時光

要求：（1）寫一篇600字左右的記敘文。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。（4）書寫

端正。

10.（2024?上海奉賢?二模）請以"還是這個味道”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

11.（2024?上海松江?二模）請以“微笑著，再次前行”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

12.（2024?上海靜安?二模）題目：等待那一刻

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

13.（2024?上海普陀?二模）題目：生活中的小插曲

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關信息；（3）不得抄襲。

14.（2024?上海黃浦?二模）1秒鐘能做啥？1秒鐘至少可以眨5次眼；1秒鐘可以笑一笑：1秒鐘能

完成一次起跳投籃……1秒鐘很短，1秒鐘又很長，你說呢？

請寫一篇600字左右的文章，題目是“為了這1秒"。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

15.（2024?上海浦東新?二模）題目：有我在

要求：

（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

參考答案:

1.例文:

做最好的自己

"金無足赤，人無完人。"每個人都有自己的不足之處，但我們不能因此而自暴自棄，而是要通過不斷

的學習、努力和自我完善，做最好的自己。

何為"最好的自己"？正如羅曼?羅蘭所說："世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱

愛生活。"能夠勇敢面對生活中的挫折與困難，始終保持積極向上的心態，不斷追求進步，這便是最好的自

己。

做最好的自己，需要我們不斷挖掘和發揮自己的潛能。蘇軾曾在《晁錯論》中寫道：“古之立大事者，

不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。"發明家愛迪生，他從小就對科學實驗充滿興趣和熱情。盡管在學

校里被老師認為是"愚笨"的學生，但他憑借著對科學的熱愛和堅持不懈的努力，不斷進行實驗和研究，最

終發明了電燈、留聲機等眾多改變世界的偉大發明。正是因為愛迪生充分挖掘了自己的潛能，才有了如此

輝煌的成就。

做最好的自己，還要勇于面對自己的不足。孔子曰："吾日三省吾身。"能夠時常反思自己的不足，并

努力改進，才能不斷完善自我。著名鋼琴家郎朗，在成名之前也曾有過指法不夠靈活、演奏不夠流暢等問

題。但他沒有逃避這些不足，而是通過刻苦的練習和針對性的訓練，逐步克服了這些問題，最終成為了享

譽世界的鋼琴大師。

做最好的自己，更需要勇于挑戰自我。"志之難也，不在勝人，在自勝。"戰國時期的商鞅，為了推行

變法，不顧舊貴族的強烈反對，勇于挑戰傳統勢力，最終使秦國變得強大。他的成功，正是源于他敢于挑

戰自我、突破常規的勇氣和決心。

在人生的道路上，我們或許會遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們堅定信念，不斷努力，做最好

的自己，就一定能夠綻放出屬于自己的光芒。讓我們勇敢地追求夢想，努力成為自己心目中的"最好"！

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。"做最好的自己”這一題目，強調了個體對自身的追求和發展。"最好”并不是與他人

比較的結果，而是指在自己的能力范圍內，不斷努力，充分發揮自己的潛力，實現自身的價值。這意味著

要認識自己的優點和不足，勇于面對挑戰，不斷學習和進步。立意時，可以從追求個人成長的角度出發，

強調在不斷學習和經歷中，實現自我提升和進步，逐漸成為更好的自己。也可以從實現自我價值的角度出

發，探討如何發掘自己的獨特之處，將個人的才能和潛力充分發揮，為社會和他人做出貢獻，從而實現自

身的價值。還可以從克服困難與挑戰的角度出發，在面對生活中的各種困難和挑戰時，不退縮、不放棄，

努力克服它們，從中汲取經驗和教訓，使自己變得更加堅強和成熟。

第二，構思選材。文體適合寫記敘文或議論文。如果寫成記敘文，可以講述自己或他人努力追求做最

好自己的故事。例如，通過描述自己在學習、運動、藝術等方面的努力，克服困難，逐漸取得進步，最終

實現自己的目標，成為最好的自己；也可以講述身邊人的故事，如同學、朋友或家人如何在面對挫折時堅

持不懈，努力提升自己，展現出做最好自己的精神。在敘述過程中，要注重細節描寫，突出人物的內心感

受和成長變化，使讀者能夠感受到做最好自己的意義和價值。如果寫成議論文，可以圍繞"為什么要做最好

的自己""如何做最好的自己”等問題展開論述。可以運用舉例論證、道理論證等方法，闡述做最好自己的重

要性和方法。例如，列舉一些成功人士的例子，他們通過不斷努力和自我超越，成為了最好的自己，從而

證明做最好的自己是實現人生價值的關鍵；同時，也可以從如何認識自己、如何設定目標、如何克服困難

等方面，論述如何做最好的自己。

2.例文：

叫我如何不想他

陽光透過斑駁的樹葉，灑在那間陳舊的教室里，也灑在了那張微微泛黃的照片上。照片上的他，笑容

燦爛而溫暖，那熟悉的笑容讓我的思緒一下子飄回到了那段難忘的時光。

他是我的小學班主任，也是我最尊敬的老師。他姓劉，我們都親切地稱他為劉老師。劉老師身材高

大，面容慈祥，他的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。

記得那時候，我是一個非常內向的孩子，在課堂上很少發言。劉老師發現了我的問題后，總是鼓勵我

勇敢地表達自己的想法。有一次，他在課堂上提問，我猶豫了很久，終于鼓起勇氣舉起了手。當劉老師看

到我舉手時，他的臉上露出了欣慰的笑容，并讓我回答問題。我緊張地站了起來，聲音有些顫抖地回答了

問題。劉老師認真地聽著，然后微笑著對我說："回答得非常好，繼續努力！"從那以后，我變得越來越自

信，學習成績也越來越好。

劉老師不僅關心我們的學習，還非常注重我們的品德教育。他經常給我們講一些感人的故事，讓我們

懂得要關愛他人，尊重長輩。在他的影響下，我們班的同學都非常團結友愛，互相幫助。

然而，美好的時光總是短暫的。小學畢業后，我就再也沒有見過劉老師了。雖然我已經很久沒有見到

他了，但是他的身影和笑容卻一直深深地印在我的腦海里。每當我遇到困難和挫折時，我都會想起劉老師

對我的鼓勵和支持，讓我有了克服困難的勇氣和力量。

叫我如何不想他，劉老師，您就像一盞明燈，照亮了我前行的道路；您就像一場春雨，滋潤了我干涸

的心田。我永遠也不會忘記您對我的教誨和關愛，您永遠是我心中最尊敬的老師。

【詳解】本題考查命題作文寫作。

L審題立意。"叫我如何不想他（她/它）"這個題目表達了一種強烈的情感和思念。"他（她/它）"可以

是一個人、一件物品、一個地方或者一種情感等。"叫我如何不想“這種直白的表述，強烈地傳達出主體

"我"對"他（她/它）”的深深思念和難以忘懷的情感，具有很強的感染力。立意可以圍繞著對這個人、事、

物的深深懷念、不舍、熱愛等情感展開，通過具體的事例和細節來展現這種情感的深刻和真摯。

2.選材構思。可以選擇自己生活中特別重要的人，如親人、老師、朋友等，通過回憶與他們相處的點

滴來表達思念之情；也可以是曾經生活過的地方，如故鄉、母校等，講述在那里的美好經歷和回憶；還可

以是一件具有特殊意義的物品，如小時候的玩具、一本書等，回憶它帶給自己的快樂和影響。在寫作結構

上，可以采用總分總的結構，開頭點明主題，中間詳細敘述引發思念的原因和具體事例，結尾再次強調情

感，升華主題。

3.例文：

不妨再試試那是一個陽光明媚的下午，陽光灑在學校的操場上，仿佛給大地披上了一層金色的外

衣。而我，正站在操場的另一端，面對著高高的跳高架，心中充滿了忐忑與不安。

跳高是我一直以來都不太擅長的體育項目。每次面對那根橫桿，我總是心里發慌，生怕自己跳不

過去，摔個四腳朝天。因此，每次訓練時，我總是選擇較低的桿位，盡量避免失敗的尷尬。

然而，這次卻不同。體育老師站在一旁，目光堅定地看著我，似乎在告訴我："你可以的，再試

試。"我知道，逃避不是辦法，只有勇敢面對，才能克服內心的恐懼。

我深吸一口氣，調整好自己的狀態，然后助跑、起跳、過桿......然而，結果并不如人意，我還是沒

有跳過去。我重重地摔在了墊子上，心中一陣失落。

體育老師走了過來，拍了拍我的肩膀，說："沒關系，失敗是成功之母。不妨再試試，相信自己，

你一定可以的。"我抬起頭，看著他那鼓勵的眼神，心中涌起一股暖流。

于是，我再次站到了起跳點。這次，我告訴自己，一定要全力以赴，不能辜負老師的期望。我集

中精力，調整呼吸，然后奮力一躍。這一次，我終于成功地跳過了那根橫桿。

我興奮地跳了起來，心中充滿了成就感。我知道，這不僅僅是一次成功的跳躍，更是一次戰勝自

我的勝利。

從那以后，我不再害怕跳高。每次面對挑戰，我都會想起體育老師的那句話："不妨再試試。"它

成了我前進的動力，讓我在困難面前不再退縮。

如今回想起來，那次跳高的經歷仍然歷歷在目。它讓我明白了，只要我們有勇氣再試一次，就有

可能戰勝困難，實現自己的目標。所以，無論遇到什么困難，不妨再試試，也許成功就在下一次的嘗試

中。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。題目"不妨再試試”是一個帶有鼓勵性質的提議，旨在鼓勵讀者在面對困難、失敗或

挫折時，不要輕易放棄，而是要有勇氣再次嘗試。審題時，我們需要抓住其中的關鍵詞"不妨"和"再試

試"，這體現了一種積極面對挑戰、不輕易放棄的樂觀態度。立意上，我們可以從堅持與勇氣、失敗與成功

的關系、以及成長與嘗試的必然聯系等角度展開。通過講述個人或他人的經歷，闡述“再試試”的重要性，

并強調在挫折面前，保持積極心態和再次嘗試的勇氣是通往成功的關鍵。

第二，構思選材。在構思文章時，我們可以從以下幾個方面進行選材：

(1)個人經歷：可以選取自己在學習、工作、生活等方面遇到挫折后，通過"再試試"最終取得成功的

經歷。這樣的例子既真實又有說服力，能夠引起讀者的共鳴。

(2)名人故事：可以選取一些名人在面對失敗時，通過堅持不懈、再次嘗試最終實現夢想的故事。

這些故事能夠激勵讀者，讓他們看到即使是大人物，在成功之前也經歷過無數次的嘗試和失敗。

(3)社會現象：可以關注社會上的一些現象，比如創業者在遭遇困難后如何堅持“再試試"，或者科研

人員在面對研究難題時如何不斷嘗試，最終取得突破。這些例子能夠展示"再試試”在社會各個領域中的普

遍性和重要性。

（4）哲學思考：可以從哲學的角度探討“再試試”的意義，比如與"失敗是成功之母”的道理相結合，闡

述失敗和嘗試在成長過程中的積極作用。

在選材時，要注意材料的多樣性和代表性，避免重復和單調。同時，要注意材料的真實性和可信度，

避免虛構和夸張。通過合理選材和深入闡述，我們可以使文章內容豐富、觀點鮮明、說服力強。

4.例文：

漸入佳境

人生如同一場漫長的旅程，我們總是在不斷地探索、嘗試和適應中前行。有時候，我們會遇到困難和

挫折，但只要我們保持積極的心態和堅定的信念，就能夠逐漸進入佳境，享受到成功的喜悅。

記得在我剛進入初中的時候，面對陌生的環境和全新的課程，我感到非常迷茫和不安。每個科目都有

著厚厚的教科書和復雜的知識點，讓我感到力不從心。尤其是數學課，那些公式和定理總是讓我感到頭暈

目眩。每一次的測驗，都像是一場煎熬，我總是擔心自己的成績會不理想。

然而，我并沒有放棄。我意識到，要想在初中取得好成績，必須要付出更多的努力和汗水。于是，我

開始制定學習計劃，每天堅持復習和預習，積極參加課外輔導和討論班。我不斷地向老師請教，和同學們

交流學習心得，逐漸找到了適合自己的學習方法和節奏。

隨著時間的推移，我的學習成績開始逐漸提高。我開始在數學考試中取得好成績，甚至有時候能夠拿

到滿分。我也開始在其他科目上取得不錯的成績，讓老師和同學們都對我刮目相看。我感到自己的努力得

到了回報，也感受到了學習的樂趣和成就感。

除了學習上的進步，我也在其他方面逐漸融入了初中生活。我參加了學校的文藝社團，和同學們一起

排練話劇、表演舞蹈，享受到了文藝創作的樂趣。我還加入了學校的志愿者服務隊，參與了各種公益活

動，感受到了幫助他人的快樂和滿足感。

回首過去，我深深感受到了"漸入佳境"的美妙。通過不斷的努力和嘗試，我逐漸克服了困難，找到了

自己的方向和目標。我也明白了，只有堅持不懈地追求自己的夢想和目標，才能夠在人生的旅程中越走越

遠，享受到更多的成功和喜悅。

在未來的日子里，我會繼續保持這種積極的心態和堅定的信念，繼續探索、嘗試和適應。我相信，只

要我不斷努力，就能夠漸入更多的佳境，實現更多的夢想和目標。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。"漸入佳境”比喻興趣逐漸濃厚或境況逐漸好轉。常用來形容事情逐漸好轉或技藝、

情感等逐漸深入、純熟。需要緊扣"漸入"和"佳境"兩個關鍵詞，展現一個由初始階段的困難或不適應，到

逐漸適應、融入并取得進步或成功的過程。可以通過個人經歷或故事，表達在適應新環境、學習新技能或

面對生活變化時，如何克服困難、調整心態，最終漸入佳境的過程。可以強調堅持、努力和正確方法的重

要性，以及這些因素如何幫助個人或團體漸入佳境。

第二，選材構思。可以選擇學習一項新技能（如學習音樂、繪畫、編程等）的過程，描述一開始的挫

敗感和不適應，到逐漸掌握技能并取得成就的經歷。或者選擇融入新環境（如轉學、搬家、加入新團隊

等）的經歷，講述如何從一開始的陌生和不適應，到逐漸建立友誼、找到歸屬感的過程。開頭點題，引出

"漸入佳境"的主題，然后簡要描述初始階段的困難或不適應。中間詳細描述面對困難的過程，如學習新技

能的挫敗感、融入新環境的陌生感等。然后展現逐漸適應和進步的過程，如通過練習、尋求幫助和調整方

法逐漸掌握技能，或通過建立友誼、參與活動逐漸融入新環境。結尾總結"漸入佳境"的體驗和感悟，強調

堅持、努力和正確方法的重要性。展望未來，表達對未來更多"漸入佳境"時刻的期待。

5.例文：

轉彎處

那個拐角，三角梅盛開之處，就是他每天等我的地方。每天，走過那個拐角，就能看見他迎著三角梅

沖著我樂。于是，我一天的心情都變得好起來。我喜歡和他說話，我喜歡他的無拘的笑、他的真誠、他的

大度……我常說，他就是我身邊的大笑星。

有一次，老師把我訓了一頓，出了辦公室，在拐角撞見的，依舊是那不變的笑臉，而我卻忽然鼻子一

酸。

我的淚再也沒能止住，一下子全涌出了眼眶。我說看什么，說過即使再傷心，也要笑著說他大爺的，

可我還是沒用，在你面前哭了，哈，說好了不能流淚。說完我和他在辦公室門口大笑起來，笑中帶著淚

花，顯然，他是在陪我笑。

那段日子，他在我開心的時候陪我開心，在我難過的時候給我安慰，與我保持著整齊劃一的步伐。

而這一切，都在那年夏天，戛然而止。我走過那個拐角，那里卻已沒有他的蹤影。"他轉學了。"班主

任平靜地說。"哦。"我淡淡地應，心中卻翻江倒海。他甚至一點消息都沒有，對我什么也沒說！就在前一

天，他還跟我討論下星期要不要去隔壁小區玩。

放學，我獨自走過那個拐角，心中的惆悵在蒙蒙細雨的烘托下越發濃重。或許他不會再回來了。于

是，我開始慢慢適應，慢慢適應沒有他的日子，將關于他的回憶珍藏在心底。

學校門前那條小路，去車站必經拐角，學校門前是一排三角梅，拐角也有一排三角梅。風吹花落，花

泥落在路邊，雨后哪里很臟，但很清爽，我看著曾經絆倒我們的水坑，拐角已經沒有他的等待。

同樣的，我也開始適應沒有人陪伴、沒有人給予安慰的日子。如今，走過那一個拐角，我已更坦然

了。

記憶里，他的臉模糊，對他的記憶只剩下那句話，在人面前不許流淚，誰哭誰慫包。

或許，他的離開也正是我人生的拐角。走過了，便是正在成長的三角梅。

【詳解】本題考查命題作文。

審題立意。"拐彎處"，既指淺層次的路途中的轉彎處，如路的拐彎處、某座建筑物的拐彎處、自然界

中的山的拐彎處，更是指其比喻性的意思：生命中遭遇的轉折點，比如曲折、坎坷、挫折、困難、轉變、

失敗、挑戰等，如心靈、情感、思想、精神、文化、成長旅程等的拐彎處，即轉變的契機。

選材構思。寫作時要在文中表現出已經走過了哪一個拐彎處，重點寫走過拐彎處的過程。走過拐彎處

前，要有鋪墊，卻不宜太多。走過"拐彎處”前，遇到了什么事情，走過它，事情出現了截然不同的兩面，

你走過拐彎處，看到了什么？聽到了什么？又感受到了什么？即發生了怎樣的變化：情感的提升、思想的

蛻變、心性的成熟等。走過城市某條街道的拐彎處，之前是車水馬龍、喧鬧繁華的都市景象，之后是幽靜

雅致的老街生活，那里的人們眼中透出的慢生活的狀態，隨性、自然、恬淡，僅僅是一個拐彎處的距離，

卻活生生地劃出了兩個截然不同的世界；孤獨的留守兒童、辛勞的農民工、凄苦的殘疾老人，這是我們想

象中的社會特殊群體，一旦走過那一個拐彎處，映入視野的卻是社會的善良光輝給予他們的關懷，我們走

過心靈的拐彎處，以微薄輝光給予那些渴望的人們以愛、溫暖、幸福的輝耀。走過那一個拐彎處，我們可

以由畏懼病毒、害怕登臺表演、懼怕新的挑戰，走向直面病毒、敢于無私奉獻、積極挑戰自我、適應新的

生活等。

6.例文

想一想，再想一想那天，陽光明媚，我獨自坐在書房的窗前，手里捧著一本厚厚的數學競賽題

集。書頁上的一道難題讓我陷入了沉思。

題目看似簡單，卻蘊含著復雜的變化和陷阱。我盯著它，腦海中不斷閃現出各種可能的解題思

路，但每一次都被自己否定了。我眉頭緊鎖，心中有些煩躁。就在這時，我想起了老師常說的那句話："想

一想，再想一想。”于是，我深吸一口氣，決定重新調整思路。我閉上眼睛，讓思維在腦海中自由翱翔。我

開始回憶課堂上老師講過的每一個知識點，試圖從中找到與題目相關的內容。我嘗試從不同的角度去看待

這個問題，試圖打破自己的思維定式。

時間一分一秒地過去，我漸漸感到了一種莫名的興奮。我的思維變得越來越清晰，一種全新的解

題思路在我的腦海中逐漸成形。

我拿起筆，開始在草稿紙上飛快地書寫。每一步的推理都讓我感到興奮和滿足。終于，在經過一

番艱苦的思考后，我成功解出了這道難題。我興奮地站起身，望著窗外的藍天，心中充滿了成就感。那一

刻，我深刻體會到了"想一想，再想一想”的力量。

這次經歷讓我明白，思考并不是一件輕松的事情，它需要耐心、毅力和勇氣。當我們遇到困難和

挑戰時，不要輕易放棄，而是要堅持思考，不斷尋找解決問題的方法。

"想一想，再想一想"，這句話不僅是一種思考的方式，更是一種生活的態度。它告訴我們，在面

對問題時，我們應該保持冷靜和耐心，通過深入思考和不斷探索，找到解決問題的最佳途徑。

如今，這句話已經成為我的座右銘。無論遇到什么困難和挑戰，我都會想起它，鼓勵自己堅持下

去，直到找到答案。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。"想一想，再想一想”這個題目，看似簡單，實則富含深意。審題時，我們需要把握

其中的兩個關鍵詞："想一想"和"再想一想"。"想一想”是對問題進行初步的思考和探索，是解決問題的第

一步。這一步中，我們需要運用自己的知識和經驗，對問題進行初步的分析和判斷，尋找可能的解決方

向。而"再想一想"則是對初步思考結果的進一步審視和深化。它要求我們在已有的基礎上，繼續挖掘問題

的內涵，從不同的角度和層面去思考問題，尋找更加全面和深入的解決方案。因此，這個題目的立意在于

強調深入思考的重要性。在面對問題時，我們不能僅僅停留在表面的理解和初步的思考上，而應該通過反

復思考和探索，逐步深化對問題的認識，找到最佳的解決方案。同時，這個題目也提醒我們，思考是一個

不斷迭代和進步的過程。每一次的"再想一想"，都可能是對問題理解的一次升華和突破，都可能帶給我們

新的啟示和收獲。

第二，構思選材。首先，我可以選擇一個具體的生活場景作為故事的背景。比如，可以描述一個學生

在面對一道難題時，如何經歷從困惑到豁然開朗的過程。他先是"想一想"，試圖用自己現有的知識去解決

問題，但發現無法得出滿意的答案。然后，他選擇"再想一想"，通過查閱資料、請教老師或同學，或者從

不同的角度重新審視問題，最終找到了解決的方法。在選材方面，我可以注重展現學生在思考過程中的心

理變化和情緒起伏。比如，他最初可能會感到焦慮和無助，但隨著思考的深入，他逐漸變得冷靜和自信。

這種變化不僅體現在他的表情和動作上，更體現在他的思維方式和解決問題的能力上。止匕外，我還可以選

擇其他類型的素材來豐富文章的內容。比如，可以引用一些名人名言或哲理故事，強調深入思考的重要

性。也可以描寫一些具體的場景或情境，如一次團隊討論中的思維碰撞，或者一個科學家在實驗室里反復

試驗、不斷探索的過程。

7.例文:

驛站，亦是重要的一站

驛站，最早是從爺爺那里聽到這個詞的，他是個愛講故事和道理的可愛老頭。他說，人像一張弓，不

可能一直繃緊弦，也需要放松，否則它就會超負荷，失去它的力量。他告訴我，驛站，就是你走累了，覺

得活得辛苦了，可以暫時歇歇的地方，補充體力調整心態，重新上路的地方。

在我死磨硬泡下，爺爺終于答應帶我去他的驛站看看。我懷著近乎虔誠的態度跟著他過去一一原來是

一家書店。就在離我家不遠的地方，爺爺帶我來之前，我倒是從未踏足過這里。

這家書店隱藏在巷子里，其實很少有人來光顧，店主也不是為了賺錢，他是一個有詩情雅趣的老人。

聽他們聊天，我才知道原來他和爺爺是多年的摯友。興趣相投，爺爺每次有空了就回來這里坐坐，與店主

探討各種問題。因為還不懂許多道理，無法插進他們的談話，于是我就坐在爺爺旁邊靜靜聽，竟然也感受

到一份愉悅與寧靜。后來，只要我有時間，爺爺每次來這里我必定是跟著過來的。

這里也成了我的驛站。

等我再長大些，就常常自己跑過來。與朋友吵了一架，我來這里看一些散文，給自己灌輸心靈雞湯，

讓自己平靜下來；考試失利的時候，我來這里翻閱勵志的故事告訴自己失敗并不可怕，我還有重來的機

會。我從這里得到鼓勵，也從這里得到支持。既獲得心靈上的休息，又得到靈魂上的滋養。店主爺爺很和

藹，每次還會請我喝一杯溫涼的茶，苦中有甜，是難得的好滋味。我越發依賴和離不開這個地方。

一個普通的書店，卻承載了我的童年，那個不起眼的店里，永遠有個和藹的老人和幾架子書在等著

我，他就像我的另一個家。無論什么時候我累了辛苦了，只要我過去，他都反復的張開懷抱擁著我，給我

以力量，以溫暖，以智慧。

可是天下無不散的筵席，后來趕上拆遷，那一片的小巷子和我的書店，都一起消失在漫天的塵土里，

成了廢墟，那個經營了多年我以為永遠不會關閉的店，也在這個世界上消失得沒有一點痕跡。可是我知

道，它存在過，并將一直存在我的記憶中，我視他為永遠的驛站，并將永遠懷念他。

【詳解】本題考查命題作文。

L審題與立意。"驛站”指的是古代供傳遞政府文書的人及往來官員中途更換馬匹或休息住宿的地方。

現代用于指遙遠路途中可供暫時休憩的地方。在材料中，也有與此意思相關的詞句，即"每次在此停留、休

憩"，再聯系前面所說"人生如迢迢長路"，就能夠明白，題目中的"驛站"并不是指真正的驛站，而是指代在

我們人生道路當中，當我們因拼搏奮斗而感到疲憊時，供我們的身體、精神得以暫停片刻、好好休息的事

物。審題可知，需要我們寫出人生路上的重要"一站"。由題目中“重要”一詞可知，這個驛站帶來的影響深

遠，寫作中需重點描寫出因"驛站"得出的感悟體會，帶給我們的改變，內心的觸動。

2.選材與構思。題目適合寫成記敘文或散文。要交待清楚"驛站"，具體指的是什么，"我"來到"驛站"休

息、，是因為疲憊，失敗，還是壓力大？需通過心理描寫，寫明"我"停下腳步的原因。同時還要寫清楚"我"

在"驛站"做了什么，"我的驛站"有何特殊之處，為什么能夠讓"我"重振精神，再度出發。如考試失利，令

你對前途產生了迷茫，不妨靜下心來讀一讀書，或許你對未來會有新的領悟；長久的學習，令你積壓了大

量的壓力，不妨出去走走或者運動一番，逛逛公園、爬爬山，打一場籃球，來一次大汗淋漓的長跑，相信

定能找到釋放壓力的方法；比賽錯失冠軍，令你對自己的能力產生懷疑，不妨找些別的事來做，唱歌也

好，發呆也罷，別讓自己沉浸在失敗當中......用琴棋書畫與自我對話，讀詩詞歌賦與古人聊天，覽名川大山

與自然共語，還有博物館、天文館、繪畫展覽等等，與文物交談，與星辰共舞，與藝術溝通......都是不錯的

"驛站”選擇。需要注意的是，"驛站"非"終點"，在"驛站"休憩，是為了更好地出發，而非沉溺于此，就此止

步。因此我們在寫作過程中，一定要強調，在得到修整后，"我”得以再度起航。

8.例文：

不期而遇的溫暖

生活中，我們總是期待著各種美好的事情能夠如期而至，比如一次愉快的旅行，一個優異的成績，或

者一份意外的禮物。然而，有時候，最美好的事情卻會在我們最不經意的時候，不期而遇地降臨在我們身

邊，給我們帶來無盡的溫暖和感動。

那是一個寒冷的冬日，雪花紛紛揚揚地飄落著，寒風刺骨。我獨自一人走在回家的路上，心中不禁有

些凄涼。因為剛剛和朋友們分別，心中難免有些失落。再加上天氣寒冷，我的心情更加沉重。

就在我沉浸在自己的思緒中時，突然聽到了一陣微弱的狗叫聲。我順著聲音望去，發現一只小狗蜷縮

在路邊的角落里，瑟瑟發抖。它的眼神里充滿了無助和渴望，仿佛在向我求救。

我心中一動，立刻走過去，將小狗抱了起來。它的身體冰冷而僵硬，仿佛己經被寒風凍得麻木了。我

趕緊脫下自己的圍巾，包裹住它，想要給它一些溫暖。

小狗似乎感受到了我的關愛，它開始用微弱的力量舔舐我的手，仿佛在表達著它的感激之情。那一

刻，我感受到了前所未有的溫暖和感動。

我決定將小狗帶回家，好好照顧它。在我的精心照料下，小狗的身體逐漸恢復了健康，它的眼神也變

得明亮而有力。每天放學回家，它都會用歡快的叫聲迎接我，讓我感到無比的開心和幸福。

那只小狗的出現，就像是一道溫暖的陽光，照亮了我內心的陰暗角落。它讓我感受到了生命的脆弱和

珍貴，也讓我明白了關愛和付出的重要性。

從此以后，我變得更加關注身邊的人和事，更加珍惜和感恩生活中的每一個瞬間。我也開始嘗試去幫

助那些需要幫助的人，去傳遞更多的溫暖和愛心。

回首那段經歷，我深深地感慨到，生活中的不期而遇，往往能夠給我們帶來最深刻的感動和啟示。那

些看似微不足道的小事，卻能夠在我們的內心深處留下深刻的印記，成為我們人生中最寶貴的財富。

我想，正是因為有了這些不期而遇的溫暖，我們的生活才變得更加豐富多彩，更加充滿希望和力量。

在未來的日子里，我會繼續用心去感受生活中的每一個美好瞬間，去傳遞更多的溫暖和愛心，讓這個世界

變得更加美好。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。解析題目“不期而遇的溫暖”，首先要抓住關鍵詞"不期而遇"和"溫暖"。這兩個詞共同

構成了作文的核心主題。"不期而遇"意味著事情的發生是出乎意料的，沒有預先的計劃和期待。這提示我

們在寫作時要描繪一個意外發生的場景，讓讀者感受到事情發生的突然性和意外性。"溫暖"則是一種情感

上的體驗，它可以來自于人與人之間的關愛，也可以來自于某個特定情境下內心的觸動。在寫作時，我們

需要將這種溫暖的情感具體化，讓讀者能夠感同身受。因此，確定寫作主題時，我們可以選擇生活中那些

意外發生的、令人感到溫暖的小故事，通過敘述這些故事來展現人性的美好和善良，以及溫暖情感對于個

人成長和心靈滋養的重要性。這樣的主題既符合題目要求，又能引發讀者的共鳴和深思。

二、選材構思。在選擇素材時，我們應首先回憶那些在生活中不經意間發生的、給予我們溫暖與感動

的瞬間。這些瞬間可能是一次偶然的相遇，一個陌生人的善舉，或者是一次意外的幫助。它們或許微小，

卻足以觸動我們內心最柔軟的地方。構思行文時，我們可以按照事情發展的順序來組織材料。首先，可以

描繪一個寒冷的冬日背景，營造出一種孤寂和凄涼的氣氛，為后續的溫暖瞬間做鋪墊。接著，通過生動的

細節描寫，講述不期而遇的溫暖瞬間，如遇到一只無助的小狗，或者是得到陌生人的幫助。在描述過程

中，要注重情感的表達，讓讀者能夠感受到作者內心的觸動和感動。最后，我們可以總結這次經歷對自己

的影響，強調溫暖的力量以及它對我們生活的意義。通過反思和感悟，提升文章的主題深度，讓讀者在閱

讀后能夠有所啟示和收獲。總之，選擇真實而感人的素材，結合生動的細節描寫和情感表達，以及合理的

行文結構，可以寫出一篇既有溫度又有深度的作文。

9.例文：

不負春日好時光

春日的靈魂仿佛都濃縮在薄如蟬翼，粉中透白，羞澀嬌嫩的櫻瓣之中。去尋吧，那一樹粉紅的云煙！

去嗅吧，那恬淡的高雅的清芬！去呀，不負春日好時光。

今年的春天來得無聲無息，來得不情不愿，也許也怪不著它，還得怪日漸忙碌緊張的生活：各科的瓶

頸、其他同學的進步、日子如箭般飛逝……我像極了戰敗的士兵，無力地拎著一把殘刀，低垂著頭，找不到

希望、光亮和努力的方向。

周末，看我心事重重，媽媽說："顧村公園的櫻花開了，我們別辜負春日的好時光。”我被媽媽強行拉出

了門。剛走近公園大門，遠遠就瞧見各種櫻花正恣意開放著，挨挨擠擠，飽滿的花瓣，層層疊疊，幾束小花

蕊朝天舉著小喇叭，像極了嬰兒的嘴。這春日時光，真是爛漫多姿，生機盎然，看得我心頭也生出幾分柔

軟的情絲。

媽媽莞爾一笑，幾分得意："櫻花很美吧。""花語是對生命的熱愛，人一輩子，會遇到各種考驗，記得

你外婆，總喜歡說‘關關難過，關關過'，過了，就好了。"櫻花在開花之前，也經歷了考驗吧，漫長的冬

天、凄厲的寒風、看不到希望的黑暗......挺過來，才會迎來生命之花的盛放。我一邊想，一邊向前走，一抬

頭，大朵的櫻花正粲然綻放，明媚，熱烈。它們從未辜負大好時光，即使“櫻花愁絕戀春時”，又何妨？

我轉頭看媽媽，她正舉起相機，給我拍照。其實我知道，她最近換了工作，頂著高壓鍋般的壓力。她

在深夜整理表格，接聽電話，耐心溝通......媽媽不多言，用行動詮釋著無論經受什么考驗，都不能辜負每一

天，正如櫻花，總開得繽紛、絢爛。

一直解不開的心結在瞬間化為繞指柔：我該像媽媽一樣，像櫻花一樣：心中有希望，眼前有光亮，不

負自己人生的大好春光，積極面對風風雨雨。數學壓軸題做錯了，認真整理到錯題本；英語不理解深奧的

閱讀，查閱相關資料，擴大閱讀量；道法大題，答不全，熟悉課本，整理專題......以前惱人的數學題似乎開

始變得可親可近，閱讀理解也一點點變得不再面目可憎，道法大題似乎也不再是"玄學”......

心中有希望，就有動力去改變，心態積極了，就不再是被動承受，而是主動改變。

去賞吧，悅目悅心的良辰美景！去聽吧，風中綻放的生命贊歌！擁抱它，擁抱生命的春日，不負春日

好時光。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意：以"不負春日好春光”為題寫作，題目包含兩部分。"不負"就是不辜負的意思；"春光

好時光”指春天的美好風光、美好景致，美好歲月、美好青春。當然，“春光”不僅僅指的是自然風光，且蘊

含青春之意，因此“不負春日好春光”即是珍惜青春時光，做實事，勤勞苦干，充實自己。"不負春日好春

光”可以理解為不要辜負這美好的青春年華，為實現自己的理想或夢想而努力奮斗。

第二，選材構思。本題要求寫記敘文，可以從自己的青春生活切入，記敘在成長過程中對青春的反

思、理解和感悟的事件。選材時要選取真實有感情的事件，如記敘在老師的指導下感受到專注做一件事的

快樂感，體會到時間是可以選擇用一種有意義的方式來度過的；或記敘自己矯正惰性的過程，感受到充實

感的美好之處等等；也可以寫在春日踏青的旅途中發現生活中的美好，從而引起自己對珍惜青春時光的思

考等。

10.例文：

還是這個味道

陽光透過輕紗一般的薄霧，灑在熟悉的街道上。我獨自漫步，回憶著兒時的味道，心中充滿了期待。

那是一個充滿甜蜜的小巷，我曾在那里品嘗過一種令人難以忘懷的甜點。

時光荏苒，歲月如梭。當我再次踏入這條小巷時，心中涌起一股莫名的情感。那些熟悉的店鋪、攤位

依舊在原地，仿佛時光在這里靜止了一般。我迫不及待地走向那個熟悉的攤位，心中充滿了期待。

攤主是一位和藹可親的老人，他笑著問我："還是那種甜嗎？"我點點頭，心中涌起一股暖流。他熟練

地為我制作著那份甜點，每一個動作都透露著歲月的沉淀和匠人的執著。

不一會兒，那份熟悉的甜點就擺在了我的面前。它依舊是那么精致，那么誘人。我輕輕地品嘗了一

口，那份甜蜜的味道瞬間在口腔中散開，仿佛穿越了時空，回到了那個純真的年代。

然而，隨著細細品味，我發現這份甜蜜似乎有了一絲不同的味道。它不再只是單純的甜，而是多了一

份深沉和豐富。我不禁陷入了沉思，這份甜蜜究竟經歷了怎樣的變化，才變得如此獨特？

或許，是時間的沉淀讓這份甜蜜更加醇厚；或許，是匠人的用心讓這份甜蜜更加獨特。無論如何，這

份甜蜜已經成為了我心中永恒的回憶，它見證了我的成長和變遷。

我再次品嘗了一口那份甜點，心中充滿了感激和敬畏。感激那些曾經陪伴過我的人和事，敬畏那些用

心制作美食的匠人。他們用自己的努力和智慧，創造出了這份令人難以忘懷的甜蜜。

我離開了小巷，但那份甜蜜的味道卻一直留在我的心中。它不僅僅是一種味道，更是一種情感的寄托

和回憶的延續。我相信，無論時光如何變遷，那份甜蜜的味道永遠都不會改變。

如今，每當我品嘗到那份熟悉的甜蜜時，心中總會涌起一股莫名的感動。它讓我感受到了時光的流轉

和歲月的沉淀，也讓我更加珍惜當下的美好和幸福。

最后，我想對那位和藹可親的老人說一聲："謝謝！"謝謝你，還是這個味道為我保留了那份甜蜜的回

憶，我會一直珍藏著這份甜蜜的記憶，讓它成為我生命中最美好的一部分。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。要求以"還是這個味道”為題作文。首先理解"味道"。"味道"的涵義有不少：可以是

我們平時口中嘗到的酸、甜、苦，咸，可以是鼻中聞到的沁人心脾的清香；更可以是生活經歷給我們帶來

的傷痛、成功、后悔等心靈的滋味。"味道"本義是"滋味"，比喻義是"某種感受"。"還是這個味道"可以理解

為在自己的成長歷程中，一些人和事所給你的真切題深刻，難忘的體驗和感受，從而啟發了你在某方面的

認識和收獲若就其味道寫味道，必然顯得淺薄。如能扣住"味道"的深刻內涵，掘而深之，那文章的立意就

會高人一籌。作文時，可將味道具體化，如：離別的味道，傷心的味道，成功的味道，失敗的味道，自然

的味道，媽媽的味道，佳作的味道，生活的味道，歷史的味道......

第二，選材構思。根據味道的兩種理解，可以寫母愛的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味

道、讀書的味道、歷史的味道、自然的味道、離別的味道，眼淚的味道、成功的味道、失敗的味道......選擇

符合題意的素材，敘寫生活中的人、事、物即可。例如，我們可以以"還是這個味道"能讓人幸福來構思行

文。抓住"幸福”這個中心，去寫自己感悟最深刻的事，"幸福的味道"就是充滿"愛"的味道，我們在外面忍

受了風吹雨打，回到家中，一杯熱茶，一頓熱飯，一句關心的話語讓人感到還是這個味道能給人帶來溫

馨，帶來溫暖，帶來幸福。總之，圍繞“味道”來寫，寫出真情實感。

1L例文

微笑著，再次前行

人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來。

---題記

每當我路過街邊叫賣烤紅薯的小攤時，總會不禁一笑，心中飄過一縷幽香。那是我心里經過歷練后內

心散發的芳香。在挫折中完善，在歷練中成長，我微笑著再次前行。

夏天像個脾氣暴躁的怪老頭，太陽火辣辣的炙烤著大地，窗外白花花的陽光耀眼。有幾束陽光沖破阻

礙，穿透窗戶直射到講臺上，一盆綠油油的盆栽泛起點點油光。萬物在驕陽下盡顯疲態，唯有幾只不知名

小蟲子不知疲倦，聒噪地叫著夏天。

教室里鴉雀無聲，所有人都饑渴難耐。所有人的內心都是這烈日一般焦灼，緊盯著講臺上一沓批好分

數的試卷。這正是暴雨前的寧靜。

不久，試卷發下來，"73分"如雷貫耳。我怔住了，機械地站起身，邁著灌了鉛般的雙腿，掙扎著領下

試卷。這一刻被拉的很長很長，仿佛天地間只剩下我一人的靜默。

隨后我被叫到了辦公室。我頂著一張苦瓜臉，進來后，又是那個熟悉的不能再熟悉的背影：中等個

子，稍微駝背，略薄熙的黑發披在肩上。我輕嘆一口氣，他轉過頭，正對上萬分憂郁的我。"看你中午吃的

不多，下午估計會餓，快嘗嘗看。"說著，一塊散發著香氣的烤紅薯出現在我眼前。我剝去黑乎乎的外包，

飽滿金黃的果肉展露在眼前，輕咬一口，頓時濃郁的醇香撲鼻而來，細膩的口感與美味充斥著整個味蕾。

空氣中彌散著醇香，混合著一種莫名的親切與溫馨。只覺心底一股暖流噴涌而出，絞著血和肉，無止境地

一瀉千里涌至身體的每個角落。我抬起頭，正對上老師堅定的目光，我的眼前是一片霧蒙蒙，他的雙眼中

卻倒映著我的倒影。我看到那雙誠實的眼中閃爍著光芒一一經久不息的希望

隨后，不折不撓成為了我的代名詞。一塊烤紅薯的契機，我重新定義了自己的方向。我想，青春就是

要有"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的堅韌不拔；具有"大雪壓青松，青松挺且直"的堅定不移，堅定

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的必勝信念，像木蘭一樣征戰沙場，壯烈歸來。

如今，那烤紅薯的金黃與馨香，已成了我心靈走過雨季后的一抹艷陽，它照亮我的前方，也照亮了我

的心房。我向著心中的光，微笑著，向前、向前、再向前。

【詳解】本題考查命題作文。

(1)審題立意。"微笑”不顯著地、不出聲地笑。"微笑著"是一種狀態，也是一種生活的態度一一面對

困難和挫折無所謂路，奮勇拼搏，樂觀對待。"前行”繼續向前走。選擇了前行，就意味著在出發的路口沒

有猶豫。選擇了前行，就預示著路途中的堅定。所以，無論遇到怎樣的波折，前行路上都要做到義無反

顧。"再次"第二次；又一次。說明前面曾經"前行"，這里是調整心態，再次出發。題目暗示我們，當生活

中我們不可避免的遇到風雨，深處逆境，那需要我們用一種積極的態度待之。這樣我們就可以把自己的生

活過成想要的樣子。立意上，應表達對真善買的追求和積極向上的人生態度。可寫成記敘文，也可寫成議

論文。

(2)選材構思。應先根據自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述“微笑著，再次前行”的故

事，如考試失敗了，"我"微笑著，再次前行；他比賽被淘汰了，微笑著，再次前行；袁隆平第一次試驗失

敗了，微笑著，再次前行；等等。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；重點寫請把"再次"前

行的原因和過程。要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明立意之所在。如寫成議論文，應先明

確中心論點，如微笑前行是一種豁達，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人

名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。

12.例文:

等待那一刻

烏云布滿了整個小鎮，雷聲不時在耳邊回響，仿佛要吞下這片天地。天空中的雨如同剛出生的嬰兒,

含羞待放，不敢落下......

我一人坐在教室，一遍又一遍地朗誦著高爾基先生的海燕，激情四射，高傲的海燕，仿佛真的飛在空

中，在烏云中穿梭。

我雙拳握緊，憤怒的情感融在了那聲音中，汗流了下來，穿過頭發，穿過脖頸流入了后背，"轟！"又

是一聲巨響，雨滴再也不忍受，不含羞，一股一股惱的全部流下，烏云越來越暗，越來越低......我的聲音仿

佛響徹天空，可無一人知曉。

同學們都去了音樂室，我一人享受著老師賜予我的時光。大浪淘沙，失敗者永遠只會是成功者的墊腳

石罷了。

我珍惜著，愛護著，不忍就這樣成為一個默默無聞的學生。我明白我的優勢，我的聲音，談不上優

美，但也算得上好聽，我等待著機會，等待著機遇，每天都會提嗓，為了讓我的喉嚨盡可能不被損壞。打

小，我就眼饞的看著別人，吃那些美味的垃圾食品。

"機會總是留給有準備的人。”這句話牢牢的抓緊我，讓我不容松懈。在這個近在眼前的機會，我毫不

猶豫的報了名。力敗眾多校友，參加了市內的閱讀比賽。

汗水流下，窗外的雨逐漸開始變大，我微微地打開了窗戶，窗外雷雨交加，一滴滴雨水不顧生死，打

入地面。微風吹過，那一片竹林也隨之擺動，泥土是柔軟的，風是清涼的，我是安靜的。

我如同一朵未綻放的花朵，雖不美麗，但勝在潔白，勝在未來，勝在那不服輸的潛質。風雨交加，這

是我的養分，雷聲作響，那是我機遇的開始，我等待著有心人，等待著機會，等待著綻放！

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題。題目"等待那一刻"是一個動賓短語。"等待”是一個內涵豐富的詞語，等待的可以是實在

的東西，等待父母回家，等待朋友赴約……也可以是抽象的，默默守候是一種等待；積蓄力量、孕育新生的

過程是一種等待；堅守目標、不斷奮爭的經歷也是一種等待......"那一刻”是時間上的限制，即時間是短暫

的、瞬間發生的，"那一刻"是一個細節，是一個特寫鏡頭，是一幅畫，是一個動人的場面，是"真善美"的

凝聚。"等待那一刻"，可以理解為通過對那一刻的場景、事件情節的期待，而從中獲得的感悟和啟示。

第二，思路。文體適合寫成記敘文。可寫成一個現實中的事件，寫自己一次等待的經歷。也可以寫等

待抽象的東西，如等待幸福來臨、等待理想實現等。還可以將目光放到歷史發展的高度，如戰亂時期的人

們等待國家的富強，此類題材需要廣闊的視野和平時的積累。

第三，選材。若寫現實中的一次等待事件，描寫的過程一定不能少了細節，如動作、心理、環境等

等，結尾時升華主題。寫抽象的等待，如以"等待生命綻放的那一刻"為主題，可以寫對生命的感悟，用生

命的長度去等候個人的成功，其間種種可能的遭遇或心態可以充分發揮，有很大的空間和余地，把這個寫

詳細，而結果的出現反而是一瞬間的事。

13.例文：

生活中的小插曲

生活中有兩支小插曲，一直是快樂，一直是煩惱。如果你只聽煩惱或快樂的旋律，那你要么就是一個

活潑開朗的人，要么就是被煩惱包的嚴嚴實實。其實，整天嘻嘻哈哈的人也有煩惱。快樂和煩惱組合在一

起，便成了一支優美動聽的樂曲。

我的煩惱不多也不少，但最讓我煩惱的一個字一一胖