PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數11初中八年級教學工作實習報告作為一名師范類的學生，每一次的實習都是那么的珍貴.這次我有幸來到__中學初中部進行兩個月的實習，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學習，使自己掌握更多的實踐知識.實習生活結束了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多.下面就是本次實習鑒定.在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動.因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準.實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己.傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果.教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我不能只為了講而講，更注重學的結果，以學生為中心.實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢.良好的敬業態度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優秀的教師.實習當中我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己.近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學.短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向.經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性.教師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義.歲月如梭，一晃，一個學期過去了，這一學期，我擔任八年級__班和__班的化學教學工作，初次走上了三尺講臺，心情是激動、心中是感嘆，這機會來之不易，所以我格外珍惜.反思這一學期的教學工作，有歡笑、有眼淚，有經驗.在平時：平時積極參加全校教職工大會，每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退.服從安排，人際關系融洽.在教育教學主面，本人認真備好每一節課、做好課件、認真上課.雖然以前也上過初二的化學課，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐.批改作業、講評作業，做好課后輔導工作.晚自習總在教室認真輔導，及時發現學生的問題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時給以解決.特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然，教會學生學生提問題.對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答.在教學中：1、抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關.由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面.那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣.2、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能.平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行.在上課過程中，發現許多同學從初中升上來時，實驗基礎很差，有的同學居然連天平也不會用.在初中只是看老師做演示實驗，根本沒有動手的機會.3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養.要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養.平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”.而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”.4、在教學中要注重能力的培養，講題不要面面俱到，要注重思路的分析.5、還要多聯系生活的實際經驗，激發學生的興趣.我相信經過半年的歷練，我成長了不少，我也相信，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報.在這一條路上，我也會更堅持下去.20種元素及化合物和眾多的化學方程式，如若把這些知識孤立地講，往往會事倍功半.但只要抓住他們的內在聯系，區別異同，進行歸納對比，形成網絡，抓住其實質就可以收到事半功倍的效果.在教學中通過觀察學生的表情、舉動以及接受效果，針對學生感到有困難的地方，教材的關鍵點、知識聯系的轉折點以及易混淆的地方，結合思考題給學生以點撥、啟發和疏通.例如在總復習時，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進行綜合歸納對比，讓學生親自動手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中.通過此實驗使學生對上述三種氣體的性質、用途、制取裝置、原理、收集檢驗等知識進一步加深理解和掌握.為此教師還應具有對教材探索、創造和對知識進行篩癬歸納、補充的能力.另外要加強和改進化學實驗，給學生創造條件.教師可設計__一實驗、檢驗內容，讓學生親自動手動腦設計完成實驗.也可把部分課堂演示實驗直接改為學生實驗，以增強學生的感性認識.這有利于化學概念的形成，從而培養了學生觀察、思維、實驗和自學能力.實驗證明，只有在合理地安排知識體系的基礎上，通過精講多練，才能激發學生學習興趣，提高他們的學習主動性和自覺性，還可使課堂教學目標集中，有利于抓住重點、突破難點，大面積提高化學教學質量.PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數11

初中八年級教學工作實習報告〈2〉時間飄逝的是如此之快，在不經意間，實習工作已接近尾聲.還清晰的記得在那雪花紛紛中來到這片陌生的土地，而此時在這夏日的蟬鳴中卻即將告別這片熟悉的土地.帶走的是累累的碩果，留下的是綿長的不舍.一、實習基本情況從20__年_月__日來到__縣__中學，到20__年_月__日實習工作圓滿結束.來到__中學受到了當地師生的熱烈歡迎，學校灤校長和_主任向我們介紹了__中學的基本情況.__中學是清苑縣的重點初中，全校__個教學班，__余名學生，教師百余人，各種教學設備齊全，多年來學校堅持嚴格管理，狠抓教學質量的方針政策，為__縣基礎教育作出了巨大的貢獻，受到各級領導的表彰.二、實習工作_月__日下午，_主任即給__中學實習分隊的八名隊員安排了指導教師，他們全部都是__中學各學科的骨干教師.我的指導教師是__中學歷史學科的骨干__老師，同時她也是八年級一班的班主任.寒冷的冬天卻沒有冷卻初為人師的那份熱情，第二天便開始了緊張的聽課工作，開始具體學習當地教師的授課方法，講課風格，尋找與自己所學知識的契合點._月__號我試講了自己人生的第一課，八年級歷史第一單元第二課《最可愛的人》，帶著那份忐忑的心情與莫名的激動走上了那神圣的三尺講臺，看著那臺下幾十雙充滿好奇的眼睛.我的思維瞬間僵化，緩過神來，定定神，開始講授這一課，課文的內容很簡單，四十五分鐘的課講了十幾分鐘便講完了.下面的時間怎么辦，情急之下開始了我所謂的知識擴展，把大學里《中學歷史教學法》所學的內容講了半節課.在學生不知所以然的眼神里，下課的鈴聲終于響了，那幾十雙迷茫的眼睛足以證明這結課的失敗，把學生講暈了.課后常老師指出了我的不足，主要是講課內容太深，知識點不明確，這顯然與初中生的接受能力不相符合.隨后，實習工作在磕磕絆絆中步入正軌，逐漸向一個正式教師的角色轉化，能夠獨立授課，充滿個性與風趣的授課風格受到了學生們的歡迎，形成了自己作為一個教師的個人特色.在將近五個月的實習工作中，本人共完成頂崗實習工作日志__篇，教案_篇，實習周記__篇，教師六項技能訓練作業__篇，實習小組長日志__篇，學習實踐科學發展觀思想匯報_篇，實習班主任工作計劃_篇，聽課記錄__篇，主題班會活動記錄_篇，認真完成了校要求的各項作業.三、實習班主任工作在教授歷史課的同時，跟隨常秀娟老師實習八年級一班班主任工作.由于__中學作息時間安排十分緊湊，班主任工作要比學生起的早，比學生睡的晚，陪伴學生完整的渡過在校的每一天.每天五點半起床，看學生跑早操，七點二十分查宿舍、衛生區衛生情況，在晨羲里透過窗戶射進學生宿舍的那一道光輝，是那般的愜意.常老師俯身去整理學生們不整齊的被褥，讓我感到了作為一個基層教師的不易，為之感動.午自習去教室，督促學生們學習，晚自習值班，解答學生的疑難問題，晚上溫九點半檢查學生就寢情況.看著白天活潑亂跳的學生鼾然入睡，是一種難以言狀的滿足感，伴著明月結束一天的勞累，漫步月光下，享受的那份充實、收獲.這將近五個月的班主任工作讓我深刻領悟到，除去任課，班主任更是學生們的家長，一切都要處理，讓學生健康成長，這上是一份繁重的工作，但又是一個少神圣的工作.四、教育調查與研究（1）基層教學模式落后基層學校現在依然是“一言堂，滿堂灌”填鴨式的教學，造成了學生積極性不高，反作用于教師，面對死氣沉沉的學生教學也沒有了激情.新課改在基層學校的推行受到了許多老師的抵觸.他們認為學生的積極主動性調動起來了，學習成績就難以保證，進而升學率也就難以保證.所以新課改的推行與基層教育的現狀有著極大的__，這就需要教育理論專家更多的走向基層，結合當地教育實際給予正確的指導，找到新課改與基層教育的契合點.（2）基層教育體罰學生的現象依然嚴重傳統的棍棒教育仍是這里的主基調，我們現在明令禁止體罰學生，但為什么這種現象又如此嚴重？我認為：首先是教師的教育觀念落后.教師認為“學生不打是不行的，不打他就不怕你，就不聽你的”這是一種生硬的教學模式，會引起學生對教師的抵觸甚至對學習的抵觸情緒，傷害了學生的自尊心.其次，體罰現象的存在是家長的盲目支持，很多家長說：“學生交給老師，要不聽話，就該狠狠的打”.這也是體罰現象存在的嚴重原因.最后，體罰現象的存在是教育部門的失職，對基層教育的方式缺乏督導，使體罰現象在教育去趨于成熟的今天依然存在.五、實習小組組長工作本人在擔任__中學實習分隊組長以來，與其他七名同學齊心協力，順利完成了實習工作.其間組織了部分到冉莊地道站遺址參觀接受紅色教育；應師大要求組織了“訪萬家”活動，為母校征集了基層學校對我校的辦學意見，助力母校科學發展；與母校發起的“我為學校發展獻一策活動”為母校的發展提出了自己真誠意見；組織隊員學習“深入實踐科學發展觀的相關文件，領悟其中的精神；組織隊員互相聽課，參與學校觀摩課；組織隊員參加學校教研活動；組織隊員參與__中學春季運動會工作等等.雖然八個人來自不同的學院，但在這將近五個月的時間里，互幫互助、齊心協力，克服了生活上、工作上的很多困難，彼此間結下了深厚的友誼，作為組長堅持每天向駐縣教師早晚報考勤，組員有事必請假，確保了實習期間我分隊沒有發生任何違規違紀現象.在實習分隊與駐縣教師中間發揮了良好的橋梁作用，與當地學校領導和老師做好了溝通工作，使實習工作得以圓滿完成.將近五個月的實習工作結束了，回顧這半年，感慨良多，覺得自己一下子成熟了，真真覺得自己就是一個教師.這些日子有過困苦、愁暢，但更多的是收獲.感謝我的指導教師常秀娟老師，感謝__中學的所有師生，感謝__所有的父老鄉親，更感謝的是孕育了這一切的__的這方熱土.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數11

初中八年級教學工作實習報告〈3〉時光如梭，轉眼即逝，不知不覺中中，我們已經來__二中四個半多月了，實習即將結束，在實習的這段時間里，我成長了許多，從一個只懂理論知識的大學生到站上講臺，期間的苦與樂，讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任.初到這里，并沒有想象中的那么順利，我沒有教上自己的專業課.看到別人有自己的專業課，心里即為他們高興，同時也羨慕他們.當時我的心情很矛盾，我不知道接下來的日子該怎么辦，心想我來實習究竟是為了什么，既然不讓我上課，那么在這個學校我還有留下來的價值嗎？隊友們知道了我的想法之后就開導我，鼓勵我.漸漸地，我在他們的影響下找到了自己留下來的理由：我要為自己爭取，不管前面的道路多么艱難，我都會堅持.通過這半年的實習，我在很多方面得到了提高.1、教學方面：回想初登講臺的我，面對__多個學生，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當時很緊張，時間掌握不好，不知道如何分配時間，不懂得這堂課的重難點，通過聽指導老師的課，并通過和當地有經驗的教師交流，我的教學能力得到了提升，慢慢懂得如何分配時間.這學期我雖然沒有教上自己的專業課，教了兩班的生物，但同樣鍛煉了我，使我學會了怎樣和學生互動，怎樣布置作業，什么樣的知識適合什么程度的學生.還有，我還意識到一個問題，對于中學生來說，明確給出的重點及問題的答案，讓他們記下來并背誦，而不是系統地講授一遍.原來，初中生還不太具備分析總結的能力，只有在理解的基礎上記憶才是最佳的學習方式.另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學到知識，才能達到最佳效果有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎.2、課堂組織管理能力：課堂組織管理是教師的基本功，不善于管理課堂的教師不是好老師.雖然在課堂管理方面，我還存在很多不足，從我自身來說說話聲音小就是一大難點，一個班級容量較大的班級，聲音起到了很大的作用，不管你講的再好，如果聲音小，那樣很難收到預想的效果.有時聽見下面有說話的，但始終不知道發生源在哪里，下課后我請教了當地的教師，他告訴我適當的走下講臺，在中間講課，既可以監督學生，又可以縮短和學生的距離，后來在上課的時候，我的