Word———班主任下學(xué)期工作總結(jié)12篇我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)的時(shí)候，肯定要仔細(xì)回顧自己之前的工作狀況，這樣寫出來的總結(jié)才能更好地指導(dǎo)今后的工作。下面是我整理的班主任下學(xué)期工作總結(jié)12篇班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文，以供借鑒。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)1

本學(xué)期續(xù)任文補(bǔ)班班主任，共召開了班會(huì)十八次，班委會(huì)9次，家長會(huì)一次。樂觀組織同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。主要抓以下幾方面：

1、抓常規(guī)教育

本學(xué)期開學(xué)，協(xié)作學(xué)校政教處抓常規(guī)教育。主要是反復(fù)學(xué)習(xí)“規(guī)章制度大全”。讓同學(xué)們從思想上逐條領(lǐng)悟。在行動(dòng)上嚴(yán)守，自覺的規(guī)范自己，在紀(jì)律上做到不遲到，不缺席，早退。個(gè)別同學(xué)消失了不守紀(jì)律，不愛學(xué)習(xí)，不參與活動(dòng)等現(xiàn)象。班主任樂觀疏導(dǎo)，不板臉訓(xùn)斥，而是惜惜相通，看到有進(jìn)步，發(fā)覺其特長，閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，關(guān)心他們克服自卑感，樹立自尊心和自信念。使之身心健康，精力充足地投入高考復(fù)習(xí)。在學(xué)校組織的幾輪統(tǒng)測(cè)中，成果有明顯進(jìn)步，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)布滿信念。轉(zhuǎn)變了思想，在各方面都能嚴(yán)格要求自己。20xx—20xx年度上學(xué)期，被評(píng)為“文明班級(jí)”，班主任也被評(píng)為“文明班主任”。這些成果的取得都離不開學(xué)校政教處對(duì)我們工作的關(guān)懷和支持。

2、嚴(yán)格要求同學(xué)

在進(jìn)行常規(guī)教育，同學(xué)自覺規(guī)范自己的同時(shí)，班主任對(duì)同學(xué)的要求更加嚴(yán)格。嚴(yán)格要求同學(xué)是一種愛。常言道，“嚴(yán)師出高徒”。班主任只有嚴(yán)格要求同學(xué)，才可能使其形成良好的行為習(xí)慣，也是對(duì)同學(xué)，家長，社會(huì)的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn)。對(duì)同學(xué)的嚴(yán)，首先是根據(jù)國家的教育方針和中同學(xué)日常行為規(guī)范，從小事抓起，對(duì)其不良行為決不姑息遷就。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，不濫興法規(guī)和使用一些有悖于教育方針的過激手段，其次班主任也嚴(yán)格要求自己，凡要求同學(xué)做到的，自己要首先做到。決不隨任憑便。特殊留意自身形象。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系和溝通

補(bǔ)習(xí)班同學(xué)，原有的平衡心理發(fā)生了很大的變化。同學(xué)中經(jīng)常消失對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果絕望，對(duì)前途過分憂慮等等。因此，與家長聯(lián)系是非常必要的。本學(xué)期，學(xué)校組織六次統(tǒng)測(cè)，測(cè)試過后，先在班上進(jìn)行總結(jié)，且分別與家長聯(lián)系，（家訪，電話等）。匯報(bào)測(cè)試成果以及在校表現(xiàn)狀況。這樣，家長與老師樂觀協(xié)作，形成合力，起到了較好的教育效果。有的同學(xué)的成果也擠進(jìn)班級(jí)文科的前20名。

總之，本學(xué)期，由于師生共同努力，完成了教育教學(xué)工作。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，本學(xué)期又已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期學(xué)前班的班主任工作總結(jié)如下：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位老師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，消失跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子留意平安，當(dāng)孩子身體消失不適時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的暖和。正如我班范銳同學(xué)，因感冒引起嘔吐，趴在桌子上時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長，孩子得到準(zhǔn)時(shí)的治療，孩子的家長感謝得對(duì)我說：“真是太感謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”

學(xué)前班的孩子年齡小，平常的許多生活小細(xì)節(jié)都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而許多家長都來反應(yīng)說同學(xué)的東西老是不見了，常常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給同學(xué)更多的愛，同學(xué)才能健康歡樂的成長，而這也是我們老師最大的勸慰。

二、急躁——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子原來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對(duì)我說：“四十多個(gè)同學(xué)管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。”我總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)40多個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒掌握自己的心情，發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的急躁教育哪去了!我明白：對(duì)孩子要循循善誘，急躁細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓舞，多給孩子們贊許的目光，少批判、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁心情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己安靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子急躁敏捷的教育，班紀(jì)大有轉(zhuǎn)變，孩子們現(xiàn)在甚至能特別寧靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦!

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培育教育同學(xué)學(xué)學(xué)問的搖籃，針對(duì)全班四十多個(gè)不同共性的孩子，除了急躁教育外，更多讓孩子們自己開進(jìn)展示自己的力量。我為孩子們辦起了“我的成長記錄”、“我的畫最美”等宣揚(yáng)天地。培育了孩子樂觀上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做力量強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

總而言之，回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，雖然辛苦勞累，但一切為了孩子的成長，看到一個(gè)個(gè)孩子活潑可愛、天真無邪的笑臉，一切苦惱勞累都煙消云散。我喜愛老師這個(gè)職業(yè)，也肯定會(huì)把班主任這項(xiàng)工作做得更好。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)3

回顧過去擔(dān)當(dāng)班主任的一年的工作，可以說：既有壓力，也有收獲。有壓力是由于20xx年6月同學(xué)們即將畢業(yè)，同學(xué)在一年中都會(huì)有浮躁心情消失，如何引導(dǎo)同學(xué)既要保證正常上課的到課率，又要讓同學(xué)出去找工作（特殊是在校學(xué)習(xí)最終一個(gè)學(xué)期）？如何提高畢業(yè)班同學(xué)就業(yè)率？這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)懷的問題。為進(jìn)一步推動(dòng)同學(xué)工作的順當(dāng)開展，以及班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：

一、寓思想政治教育于日常管理之中

同學(xué)良好思想道德品質(zhì)的形成，既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實(shí)對(duì)同學(xué)的.思想政治教育，結(jié)合我班同學(xué)數(shù)較少（30人）的狀況，針對(duì)畢業(yè)班和新生的不同特點(diǎn)開展思想政治教育工作。畢業(yè)班同學(xué)面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力，且接近畢業(yè)往往有浮躁心情消失，結(jié)合這些狀況我們充分發(fā)揮班委、同學(xué)國家員在同學(xué)中的模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，在保證每個(gè)宿舍都有班委及國家員分管負(fù)責(zé)的前提下，確保宿舍同學(xué)思想穩(wěn)定，平安有序。另外，針對(duì)上課出勤，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，同學(xué)性格特點(diǎn)，個(gè)人愛好等有特別狀況的同學(xué)，定期談話，隨時(shí)把握其思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，求職需求等狀況。確保了溝通渠道的暢通，保證了班級(jí)的穩(wěn)定進(jìn)展。

二、仔細(xì)完成日常事務(wù)工作

仔細(xì)完成了畢業(yè)班獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)比，畢業(yè)生的信息核對(duì)，畢業(yè)生國家員進(jìn)展轉(zhuǎn)正等工作。在工作中，樂觀發(fā)揮班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)國家員的樂觀作用，指導(dǎo)他們開展工作，幫助我順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘陨细黜?xiàng)工作任務(wù)，且沒有消失任何差錯(cuò)。

在畢業(yè)班同學(xué)即將離校參與頂崗實(shí)習(xí)之際，我們還仔細(xì)協(xié)作同學(xué)處做好同學(xué)平安離校的教育工作。為了增加同學(xué)們的離校平安意識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，班級(jí)還開展了反傳銷學(xué)問學(xué)習(xí)，上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動(dòng)等受騙人的經(jīng)受，引起了同學(xué)們的警惕，通過此次活動(dòng)同學(xué)們的自我愛護(hù)意識(shí)加強(qiáng)了，也意識(shí)到離開家長的愛護(hù)更要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

三、重點(diǎn)抓好畢業(yè)生就業(yè)工作

對(duì)畢業(yè)班來說，同學(xué)的自我管理力量已經(jīng)很強(qiáng)，班領(lǐng)導(dǎo)的工作也很有條理，這方面我不太操勞，但是正由于面臨畢業(yè)，同學(xué)的就業(yè)壓力比較大，不太安心學(xué)習(xí)，我一方面樂觀引導(dǎo)同學(xué)安于學(xué)習(xí)，一方面協(xié)作學(xué)校就業(yè)部門，樂觀關(guān)心同學(xué)聯(lián)系工作單位，解除他們的后顧之憂。

在最終一個(gè)學(xué)期，同學(xué)幾乎沒有什么校內(nèi)課程，整個(gè)學(xué)期都將在外找工作、進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，建立了畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，同時(shí)我們樂觀為同學(xué)找實(shí)習(xí)單位，帶領(lǐng)同學(xué)集體到房屋中介、代理公司參觀學(xué)習(xí)，同學(xué)情愿就現(xiàn)場(chǎng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，供應(yīng)實(shí)習(xí)和就

業(yè)機(jī)會(huì)。在同學(xué)就業(yè)找工作中，我們組成幫扶小組，相互介紹工作，以國家員、同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)頭，指定幫扶對(duì)象，班主任定期查問狀況。同時(shí)，我還樂觀找高校同學(xué)幫忙，通過各種渠道讓同學(xué)去他們的公司實(shí)習(xí)就業(yè)。對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)習(xí)成果比較差的同學(xué)，樂觀賜予關(guān)心和指導(dǎo)，以便他復(fù)習(xí)參與最終的畢業(yè)補(bǔ)考，解決他的就業(yè)問題，不留下一個(gè)同學(xué)。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到了90%以上，最終達(dá)到了100%。

總之，通過多年的班主任工作，自己得到了一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)，與年青人在一起也讓我布滿了活力和朝氣，增加了與同學(xué)之間的交往，對(duì)我的教學(xué)工作也有很大的關(guān)心。雖然我在班主任工作中有收獲，但是也有工作不細(xì)心的地方，對(duì)后進(jìn)同學(xué)教育方法有待進(jìn)一步完善，要更加關(guān)愛同學(xué)，還要留意加強(qiáng)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，建設(shè)高效率的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。作為畢業(yè)班班主任，更應(yīng)當(dāng)多考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)和就業(yè)沖突問題，能充分利用已畢業(yè)的同學(xué)作為一個(gè)關(guān)系網(wǎng)，不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系，了解用人單位的需求，把握用人信息，為同學(xué)鋪就就業(yè)之路。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)4

一、概述

這的工作是緊急的，但又不失樂趣，緊急的工作更加讓我在幼兒工作中努力，跟是無壓力的，有時(shí)候緊急的工作也被化解，這學(xué)期的工作我圓滿的完成教學(xué)管理內(nèi)容，對(duì)于我們園內(nèi)的狀況我加深了了解，平常在工作之中更多的是對(duì)工作的態(tài)度，和跟孩子相處的過程。

一學(xué)期來我每天按時(shí)上班，從沒消失過教學(xué)上的問題，較好的完成的對(duì)孩子的教育，一學(xué)期來我按時(shí)向園長匯報(bào)工作，定期的跟每個(gè)小孩的家長溝通，對(duì)于園內(nèi)的每一個(gè)孩子，的狀況做好記錄，隨時(shí)的反饋到園內(nèi)，隨時(shí)反饋給家長，工作中我從不打馬虎，對(duì)于孩子本應(yīng)當(dāng)就是要做到細(xì)致，我始終聽從園內(nèi)的支配，做好的和方面的工資，跟措施，特殊是對(duì)于孩子，我作為班主任是首要的管理責(zé)任。

再一個(gè)就是孩子的狀況，每周日我會(huì)做一個(gè)小小的總結(jié)，對(duì)每個(gè)孩子在近一周來的表現(xiàn)，跟一些問題，我準(zhǔn)時(shí)的上報(bào)，做好記錄，這些工作是為了在每個(gè)月的匯報(bào)做預(yù)備，孩子的學(xué)習(xí)狀況是要了解的，總是要不斷的跟進(jìn)每一個(gè)孩子，每一件小小事，定期的觀看，還是能發(fā)覺孩子們的進(jìn)步，孩子的學(xué)習(xí)任課老師是關(guān)鍵，我一般都會(huì)向任課老師了解這些，這是最直接的，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情作為班主任我是要做好充分的預(yù)備的。

二、關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)

學(xué)期的工作中部分孩子是放不開的，我觀看到對(duì)于這個(gè)新的環(huán)境不能夠快速適應(yīng)，在這個(gè)學(xué)期中我很關(guān)注這些問題，我會(huì)實(shí)行許多措施解決，幼兒園是許多孩子的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，許多的時(shí)候會(huì)消失一些沖突，孩子大多是不懂事的，發(fā)生一些小打小鬧也屬于正常，在這個(gè)學(xué)期的工作中也是消失這樣的狀況，需要老師準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺作出調(diào)解。

孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境是要做大平安的，我很重視，這個(gè)學(xué)期花了大量的精力在排查園內(nèi)的平安隱患，這些工作我做的很足。

工作不足也有，在今后還需改進(jìn)，為孩子們成長連續(xù)努力。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)5

又一個(gè)學(xué)期過去了，在期初訂方案的時(shí)候，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有進(jìn)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了進(jìn)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期由于秉承的是守成思想，工作重心就放在了同學(xué)的行為啊、平安這個(gè)方面，應(yīng)當(dāng)檢討的是的確有忽視同學(xué)學(xué)習(xí)成果方面的現(xiàn)象。

在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，的確讓我放心了許多。特殊是中午，剛吃完飯那段時(shí)間，基本上我到教室的時(shí)候同學(xué)都寧靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。由于這個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班領(lǐng)導(dǎo)。

其次個(gè)我發(fā)覺班級(jí)同學(xué)問題開頭簡單化，思維活躍化。部分三班級(jí)轉(zhuǎn)過來的同學(xué)，行為上不能融入班級(jí)。有些問題一二班級(jí)根本沒有，現(xiàn)在慢慢有了蹤跡。打電子嬉戲，一班級(jí)根本沒有發(fā)覺過，今年本班一個(gè)后竺的同學(xué)迷上了嬉戲機(jī)，成果有下降的趨勢(shì)。打架鬧事，一二班級(jí)最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來的同學(xué)，竟然把架打到四班級(jí)。

低段的說教已經(jīng)對(duì)他們沒有作用了，他們的糾紛也慢慢由班級(jí)內(nèi)的糾紛，演化成了班級(jí)間的糾紛，有時(shí)是和低段，有時(shí)是和高段，同學(xué)的交往力量在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們的確是在成長，沖突慢慢和低段大大不同了。

三班級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)班級(jí)，它有一個(gè)承接的過程，同學(xué)在這個(gè)過程中，最簡單發(fā)生變化，好同學(xué)可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進(jìn)。

這個(gè)在我們班級(jí)里比較明顯，有些平常比較好的同學(xué)，今年成果行為上開頭下降，而平常不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也仔細(xì)，上課也仔細(xì)起來，上下的波動(dòng)比較大。

為此，我在同學(xué)中間實(shí)行的是加強(qiáng)思想教育。

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于同學(xué)的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話等不文明行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一年來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。但現(xiàn)在的同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過教育，促進(jìn)同學(xué)互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的分散力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。有的同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的同學(xué)甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、關(guān)心；二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。

對(duì)于特別群體同學(xué)的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，由于他們一般比較自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡單挫傷其自尊心，我主要實(shí)行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單接受。對(duì)他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成果，讓他們也能有自信。

本學(xué)期也取得了一些成果，孫巧美同學(xué)被評(píng)為奉化日?qǐng)?bào)優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學(xué)被評(píng)為奉化市孝星兒童，班級(jí)在閱讀競(jìng)賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。當(dāng)然仍有許多的不足，今后將連續(xù)努力

又一個(gè)學(xué)期過去了，在期初訂方案的時(shí)候，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有進(jìn)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了進(jìn)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期由于秉承的是守成思想，工作重心就放在了同學(xué)的行為啊、平安這個(gè)方面，應(yīng)當(dāng)檢討的是的確有忽視同學(xué)學(xué)習(xí)成果方面的現(xiàn)象。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)6

一學(xué)期很長，長到我可以塞下整個(gè)的教學(xué)方案。但一學(xué)也很短，結(jié)束后反思，才發(fā)覺還有太多的圓滿和不足的地方。所以，無論怎樣的時(shí)候，我們都應(yīng)當(dāng)在自己的工作中努力的完成自己的工作方案，并以此為基礎(chǔ)，更多的去發(fā)覺不一樣的收獲。

作為一名老師，更是作為三班級(jí)x班的班主任，在這一學(xué)期里，我樂觀的完成了教育的方案，并對(duì)xx這個(gè)班集體進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和要求，正確的引導(dǎo)了同學(xué)的進(jìn)展和班級(jí)的建設(shè)。一學(xué)期下來，在教育上，我也有眾多的感受和體會(huì)，現(xiàn)將這一學(xué)期來的教育狀況總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況

在這學(xué)期里，我們一起走上了三班級(jí)的學(xué)習(xí)，隨著給同學(xué)們接觸時(shí)間的增加，我對(duì)xx班的同學(xué)和班級(jí)狀況都有了更深刻的了解。為此，我利用空閑時(shí)間樂觀的分析方案，熟悉到了xx班的優(yōu)勢(shì)，并在教育上樂觀引導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)們成長和發(fā)揮在那。相對(duì)的，在分析中我也發(fā)覺了班級(jí)許多的不足和問題。為此也始終致力于找出的問題，并在引導(dǎo)中改進(jìn)班級(jí)的問你題，改進(jìn)xx班的同學(xué)們，最終，大家在這個(gè)學(xué)期末都取得的了驕人的成果。

二、思想方面

在思想上，我樂觀的融入班集體，加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通和溝通，分析同學(xué)在教育上的感想和感受。堅(jiān)持思想帶動(dòng)教育，并在自我的思想上堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，以此作為班級(jí)榜樣，在思想上，我堅(jiān)持師德師風(fēng)，在日常的行為上我也始終樂觀在保持自己作為老師的形象。

此外，我還在工作之余保持對(duì)自身教育思想理念的樂觀充電，保持自身思想的更新，給同學(xué)們帶來最好的教育。且我還會(huì)樂觀的聯(lián)絡(luò)的同學(xué)家長，做好溝通，讓學(xué)校教育和家庭教育相互溝通，為同學(xué)打造一個(gè)相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、管理上面

在班級(jí)的管理上，我始終采納樂觀管理，用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級(jí)的同學(xué)，鼓舞并激勵(lì)他們卻追求更好的目標(biāo)，去努力堅(jiān)持現(xiàn)在的句要求，形成了較好的班級(jí)風(fēng)氣。

在班級(jí)的教育上，我實(shí)行激勵(lì)教育，鼓舞同學(xué)們遵守紀(jì)律的同時(shí)也會(huì)給出一些小嘉獎(jiǎng)，并在管理上我更注意同學(xué)的成長，這引導(dǎo)了同學(xué)們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長的收獲，而并非是某個(gè)目標(biāo)的頂點(diǎn)。

一學(xué)期的結(jié)束，我在這學(xué)期也同樣收獲了不少。但面對(duì)新的學(xué)期，我也必需連續(xù)成長，我肯定會(huì)引導(dǎo)出更好的xx班!

班主任下學(xué)期工作總結(jié)7

淡月無痕，隨著中考的結(jié)束，又一段值得珍視的記憶畫上了句號(hào)。回首半年的工作，勞碌而充實(shí)，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著九一班的孩子如期走出校內(nèi)，奔向新的起點(diǎn)，有欣慰，亦有失落。再次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七班級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提示每一位同學(xué)珍惜每一分鐘每一秒鐘。

九班級(jí)是學(xué)校的最終一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

所以一有空閑，我會(huì)到班級(jí)督促同學(xué)搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生；和x老師一起籌備開學(xué)和家長會(huì)工作，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)；也常常和x老師溝通溝通，爭論班級(jí)狀況及存在的問題，然后對(duì)癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向x老師學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法和技巧，受益匪淺。

平常，一發(fā)覺同學(xué)的不良傾向，我就準(zhǔn)時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好同學(xué)的教育工作。特殊是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

一、詳細(xì)工作：

1、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，考試多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的方案。在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。

2、推動(dòng)班級(jí)小組pk，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要實(shí)行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校部本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)班級(jí)小組pk，我們班堅(jiān)持以此作為班級(jí)管理的核心方法，效果明顯。

3、賞罰有度，發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會(huì)責(zé)任感，樂觀向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。為此我還策劃了許多的活動(dòng)，如：主題班會(huì)，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，都交給同學(xué)們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂！

我認(rèn)為，九班級(jí)班主任工作最簡單走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見，得過且過；千里之堤，潰于蟻穴，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來看待，這樣簡單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動(dòng)。我在最終半學(xué)期仍力求發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，以制度管理，班領(lǐng)導(dǎo)有序管理九一班的日常工作。

4、培育良好加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭力，促進(jìn)班風(fēng)。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。我想，盡管我班主任工作的閱歷欠缺，但假如專心去當(dāng)，根據(jù)郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來，工作肯定會(huì)做好。

（1）關(guān)心每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行自我分析，明確自身的特長及不足，針對(duì)自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)方案，并關(guān)心同學(xué)執(zhí)行方案。

①樹立中考目標(biāo)。利用班會(huì)課向同學(xué)介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本狀況。結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況確定中考目標(biāo)。指明同學(xué)努力奮斗的方向。

②樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對(duì)手”為主。讓同學(xué)明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成果要達(dá)到什么層次。找一個(gè)追逐的目標(biāo)，盡力超過對(duì)手，

營造競(jìng)爭氣氛。形成相互督促，相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

③定好周方案。由于初三學(xué)習(xí)緊急，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必需讓同學(xué)明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。

5、加強(qiáng)備考心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)抱負(fù)主義教育。加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生溝通。準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)心理問題，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)面對(duì)考試產(chǎn)生的焦慮心情。

二、存在問題

1雖然在同學(xué)的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作，但對(duì)班上一些中等生的關(guān)注度還不夠，以后思想工作還要更細(xì)致、更準(zhǔn)時(shí)。

2在班主任工作方面應(yīng)少一些急躁，少一些“想當(dāng)然”，多一些真正的公平意識(shí)，理解孩子的所思所想，能真正關(guān)心孩子解決一些初三生活中的實(shí)際問題。

3應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多一些工作的才智。

“通過我的手指你可以看到月亮，但最終你看到的不是手指而是月亮”，我盼望自己是指向月亮的手指，也盼望屬于九一班孩子的夜空寬闊而漂亮。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我經(jīng)常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長們溝通。把同學(xué)進(jìn)步與不足的一面告知家長，家長們也會(huì)協(xié)作我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

感謝您的閱讀，祝您生活開心。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)8

一、培育同學(xué)專心健康的心理。

在平常的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使同學(xué)的心態(tài)更加專心，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的鼓舞下，更傾向于作專心的嘗試。假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)同學(xué)的鼓舞以及對(duì)同學(xué)透過努力后取得成果的確定，能夠不斷筑高同學(xué)的起點(diǎn)，而同學(xué)也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫忙同學(xué)樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)同學(xué)前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以專心的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。班主任不但幫忙同學(xué)樹立目標(biāo)，更要讓同學(xué)自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初，應(yīng)對(duì)三畢業(yè)升學(xué)考試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢(shì)開發(fā)同學(xué)求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選取學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研學(xué)問，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能專心拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、鼓舞競(jìng)爭，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭機(jī)制，群眾便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班群眾制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭局面，用競(jìng)爭激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論競(jìng)賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成果競(jìng)爭上崗。透過競(jìng)爭，同學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)專心性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓同學(xué)學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“將來社會(huì)的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會(huì)學(xué)”的好處，熟悉自學(xué)潛力的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會(huì)告知同學(xué)，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也制造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會(huì)，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面進(jìn)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫忙偏科同學(xué)建立自信，提升愛好。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)親密聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。和科任老師一齊為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)9

“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名幼兒園老師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)。提高依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，結(jié)合園內(nèi)工作方案，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到共性的進(jìn)展。這也是我始終以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，準(zhǔn)時(shí)樂觀想園長和老老師請(qǐng)教。

在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒樂觀仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動(dòng)材料。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都親密留意幼兒的身體狀況，常常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒適的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠懇英勇、知錯(cuò)就改、喜愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素養(yǎng)逐步上升。

四、家園工作

家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長由生疏人成為了伴侶，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、晨間時(shí)的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕獲教學(xué)契機(jī)，提高自己課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。我將在新的學(xué)期里連續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)10

“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。

想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們難過可憐的樣子，我多盼望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)行簡潔匯報(bào)，首先：

(一)教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)，制造性地使用老師教育用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問等方面的全面進(jìn)展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心進(jìn)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒進(jìn)展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒進(jìn)展為本，老師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，提倡形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對(duì)全體，照看個(gè)別，讓幼兒把握更多的學(xué)問。

建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，樂觀、仔細(xì)參加集中教育活動(dòng)等行為規(guī)章。

延時(shí)班教育工作也開展的很順當(dāng)，幼兒對(duì)英語都比較喜愛，喜愛唱英語兒歌，在英語我的教育活動(dòng)后孩子們會(huì)常常不知不覺中說出一兩個(gè)英語，而且每次英語課他們都很希望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡潔的運(yùn)用。可見他們對(duì)英語非常的喜愛。

(二)保育工作

我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格根據(jù)一日生活時(shí)間，培育幼兒自理力量。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，留意觀看，細(xì)心照看幼兒，輕聲和氣地指導(dǎo)關(guān)心幼兒把握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)埡笳頋崈簦嘤拿餍袨榱?xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢。自立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表干凈，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，都能主動(dòng)完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理力量。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

仔細(xì)做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面干凈、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)省水電，并培育幼兒節(jié)省的好習(xí)慣。

(三)家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)方案、家教學(xué)問及老師傳授的新學(xué)問。

2、老師每月與家長溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系。

3、每月依據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長與孩子、老師一起體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂，在家園活動(dòng)中家長體驗(yàn)到了歡樂，同時(shí)也受到了家長們的好評(píng)。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長接除后顧之憂，并請(qǐng)家長對(duì)我們的工作賜予監(jiān)督，并提出珍貴的看法。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等嬉戲活動(dòng)，家園共同參加活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感溝通。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。盼望在大家的關(guān)心下，下學(xué)期連續(xù)努力，能有所收獲有所成長。

時(shí)間過得太快了，好像剛來這里，這個(gè)下學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了。在這個(gè)下學(xué)期中我做了不少工作，取得許多的珍貴閱歷，當(dāng)然，也有些地方不盡人意。不過，在整個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我對(duì)工作布滿了極大的熱忱，我深深的喜愛這份工作，我會(huì)努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心請(qǐng)教。

從本學(xué)期開頭我們課依據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)好玩的主題活動(dòng)，將“環(huán)境制造、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動(dòng)中的環(huán)境；展現(xiàn)出幼兒在多種活動(dòng)過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容。區(qū)域嬉戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不行分的，本學(xué)期我始終不斷的在改進(jìn)班級(jí)的嬉戲區(qū)域活動(dòng)。通過對(duì)幼兒在活動(dòng)區(qū)里的行為進(jìn)行觀看，我們準(zhǔn)時(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)和材料進(jìn)行調(diào)整，也看到孩子們的力量在活動(dòng)區(qū)里得到了進(jìn)展。

我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內(nèi)向。鑒于此狀況，我們實(shí)行了因材施教的方法來引導(dǎo)他們。依據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進(jìn)行教育。平常多鼓舞、嘉獎(jiǎng)他們，讓他們覺得：老師是最喜愛我的，我應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好、更棒。這學(xué)期下來，小伴侶對(duì)所學(xué)的學(xué)問都把握得很不錯(cuò)，表現(xiàn)得也很好，達(dá)到了預(yù)期方案中的目的，其詳細(xì)各科的教學(xué)總結(jié)如下：

一、健康

能適應(yīng)集體生活；情愿參與多種活動(dòng)，心情穩(wěn)定，歡樂；有初步的進(jìn)餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣。喜愛參與幼兒園各種集體活動(dòng)。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理力量，具備初步的平安保健學(xué)問，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)，樂觀參與體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。

二、語言方面

能聽懂及用一般話回答老師的問題，回答問題很主動(dòng)、樂觀，能寧靜地聽故事、看動(dòng)畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強(qiáng)，學(xué)過的兒歌都能朗誦，會(huì)敘述圖片中的主要內(nèi)容，情愿與老師、阿姨及同伴談天。

三、科學(xué)

對(duì)四周新穎、好玩的事物和現(xiàn)象有明顯的愛好和奇怪心。

嘗試運(yùn)用各種感官感知四周環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜愛探究和提問。喜愛與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。喜愛在生活和嬉戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)學(xué)問，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。關(guān)懷四周環(huán)境、愛惜動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識(shí)。

四、社會(huì)領(lǐng)域

培育小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培育。在集體活動(dòng)中鼓舞幼兒主動(dòng)與他人溝通，通過語言活動(dòng)和四周的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的樂觀情感。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的沖突和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術(shù)活動(dòng)及“小明星”評(píng)比等活動(dòng)中，讓幼兒能夠初步客觀地熟悉自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培育幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“擁抱春天、親進(jìn)自然”的親子春游活動(dòng)，讓幼兒感受春天特征的同時(shí)體驗(yàn)與同伴及家長共享美食、共享歡樂的樂觀情感。

五、藝術(shù)

（1）音樂方面：

幼兒喜愛聽曲調(diào)美麗、歡快的音樂，表現(xiàn)出開心的心情，會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。節(jié)奏感很強(qiáng)，歌曲中的符點(diǎn)及切分音符都能精確的唱出來，接受力強(qiáng)，能把握所學(xué)的歌曲，并能自立的演唱。

音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。本學(xué)期結(jié)合自己的試驗(yàn)課題，在教學(xué)活動(dòng)中，我依據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特殊的需要，分別從幼兒的愛好、情感、感受動(dòng)身，運(yùn)用嬉戲法、練習(xí)法等多種方法，初步培育幼兒的音樂傾聽力量、音樂感受力、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新力量。從多方面培育孩子們樂于參加音樂活動(dòng)的樂觀性，為孩子們學(xué)習(xí)演唱歌曲、律動(dòng)、舞蹈、音樂嬉戲等多種不同的音樂活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）美術(shù)方面：

幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的愛好，都很仔細(xì)，有多數(shù)幼兒的動(dòng)手力較強(qiáng)，都能單獨(dú)完成作品，有少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)，多數(shù)幼兒都能熟悉及區(qū)分顏色。整個(gè)來看，對(duì)涂色的學(xué)問把握得不錯(cuò)，幼兒的想象力及制造力較豐富。

六、語言領(lǐng)域

在語言進(jìn)展方面，我們這學(xué)期主要培育幼兒能大膽、清晰、流暢地表達(dá)自己的意思。現(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講一般話，并已形成習(xí)慣。在日常生活和語言教學(xué)活動(dòng)中，老師留意為幼兒營造一個(gè)良好的語言環(huán)境、語言氛圍，鼓舞幼兒勇于表達(dá)。在日常生活中，通過各種嬉戲豐富幼兒的詞匯量，如特地的識(shí)字活動(dòng)、幼兒與老師之間的溝通、幼兒與幼兒之間的溝通等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法。鼓舞幼兒大膽的想、大膽的說，引導(dǎo)幼兒形成樂觀的良好的語言習(xí)慣。

作為小班的班主任，更要具備愛心、急躁、細(xì)心，使每個(gè)幼兒就像在媽媽的關(guān)懷下一樣，健康的成長，班級(jí)小領(lǐng)導(dǎo)也要培育起來，無論是上課，還是在嬉戲，都要培育幼兒的自立力量，領(lǐng)導(dǎo)力量，做好班主任工作。這些活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)，將在實(shí)施素養(yǎng)教育活動(dòng)中，依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒進(jìn)展的實(shí)際，班主任工作方面也會(huì)在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)，不斷完善。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)11

每次到了期末，就是我對(duì)自己進(jìn)行反思的時(shí)候了，這個(gè)學(xué)期，是充實(shí)和滿意的一個(gè)學(xué)期。作為初二三班的班主任，我感到很驕傲，我很愛這些孩子，也很愛這份事業(yè)，所以對(duì)于這個(gè)學(xué)期而言，我也是在忙勞碌碌中幸福的度過的。在此對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一次總結(jié)和反思，盼望可以為自己接下來半年的工作做好基礎(chǔ)，開啟一個(gè)更好的工作階段。

一、注意教學(xué)反饋、反思

在我的教學(xué)中，我認(rèn)為最重要的一部分就是教學(xué)反饋。這個(gè)學(xué)期是特別快速的一個(gè)學(xué)期，許多孩子也分心的比較多，但是經(jīng)過我的調(diào)整，大家盡快的收了心，并且可以在學(xué)習(xí)上保持專注力，提高學(xué)習(xí)力量。在這幾次考試當(dāng)中，孩子們就已經(jīng)證明白他們的用心，這讓我感到很欣慰，感到很驕傲。我也準(zhǔn)時(shí)的給孩子們進(jìn)行了一些反饋，讓表揚(yáng)和批判并存，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有更大的動(dòng)力，也對(duì)成果有一些追求。所以這個(gè)學(xué)期里，孩子們的進(jìn)步真的很快，我也真的很傲慢自己可以帶出這么優(yōu)秀的孩子們，以后我會(huì)加倍努力，專注工作，快速進(jìn)步。

二、建立良好的師生關(guān)系

這個(gè)學(xué)期，是我和孩子們相處的其次年了，這其次年也已經(jīng)徹底結(jié)束了，對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作而言，我覺得很有壓力，但是也很有動(dòng)力，這讓我看到了更多的盼望。孩子們?cè)谶@樣的情境中還能保持一顆寧靜的心去學(xué)習(xí)是很難得的。這個(gè)學(xué)期我也和孩子們常常去溝通，去了解他們的想法，慢慢的，我們之間的關(guān)系也更好