《比較相同距離內(nèi)運動的快慢》教學(xué)設(shè)計【教材簡介】三年級下冊的“物體的運動”單元共有8課，以物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域主要概念“物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述”為線索，組織有層次的學(xué)習(xí)活動。內(nèi)容包括：具體從物體的位置、不同物體運動形式的觀察比較、不同物體運動快慢的測量比較三方面展開（第1?6課）；設(shè)計制作（第7課）；綜合應(yīng)用（第8課）。本課是“物體的運動”單元第5課。聚焦板塊的“各種物體運動的快慢不一樣，怎樣來比較它們的運動快慢呢？”，指明了本課研究的主題。探索部分由三個活動組成：第一個活動是觀察六種動物奔跑100米所需時間的圖表，將動物按照運動的快慢排列名次；第二個活動是在兩條相同的軌道上比較不同小球運動的快慢；第三個活動是在同一條軌道上比較不同小球運動的快慢。研討板塊“怎樣在相同距離內(nèi)比較物體運動的快慢？”，這一問題需要引導(dǎo)學(xué)生歸納得出：物體運動相同距離時，如何通過比較時間來判斷運動的快慢。拓展板塊，討論如何選擇數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)的方法。【學(xué)生分析】學(xué)生在第4課“觀察物體在斜面上運動情況”的活動時，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了物體在斜面上會靜止不動、滑動或滾動，也會留意到斜面上物體的運動有快有慢。對于運動的快慢，學(xué)生并不陌生，他們有著許多體育活動和生活的經(jīng)驗，如有的物體運動得比較快，有的物體運動得很慢；得出：物體運動有快有慢。他們面對限定相同距離或者相同時間條件下的具體情境時，絕大多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確判斷誰快誰慢。再如同樣跑100米，用時少的同學(xué)跑得快，用時多的同學(xué)跑得慢……但是他們有時會習(xí)慣于根據(jù)自己的感覺來臆測不同物體運動速度的快慢，所以需要學(xué)習(xí)正確使用工具進行測量，使思考更全面、表述更嚴(yán)謹(jǐn)。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來比較運動快慢：用時短，運動快；用時長，運動慢。科學(xué)探究目標(biāo)應(yīng)用“相同距離比時間”的方法判斷物體運動的快慢。利用秒表測量物體的運動時間。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)感受比較物體運動快慢的樂趣。愿意跟同伴合作探究。能認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，并以事實為依據(jù)，開展交流研討。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)感受用秒表計時來比較物體運動快慢的準(zhǔn)確性。【教學(xué)重難點】重點：學(xué)習(xí)用“相同距離比時間”的方法判斷物體運動的快慢。難點：如何選擇實驗測量得到的數(shù)據(jù)。【教材準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：直線軌道（長于兩米為宜）、小球（運動速度不同）、秒表、學(xué)生活動手冊。教師準(zhǔn)備：學(xué)生實驗材料一套、教學(xué)課件。【教學(xué)過程】一、聚焦呈現(xiàn)汽車、自行車、行人在一座大橋上行進的圖片。提問：各種物體運動的快慢不一樣，怎樣來比較它們的運動快慢呢？設(shè)計意圖：圖片引入，直觀清晰，快速引入下一步的探索活動。二、探索活動一“動物賽跑”，引出方法呈現(xiàn)教科書第12頁的“動物王國賽跑”成績圖。講述：動物王國在舉行運動會。大象、獵豹、黑熊、羚羊、斑馬、兔子六種動物參加了這項比賽。這是它們的比賽成績，你能從快到慢給它們排排名次嗎？在活動手冊寫一寫，并且思考你的排序理由。學(xué)生在自己的活動手冊上給六種動物運動的快慢排序。全班交流排序結(jié)果和排序方法。小結(jié)：六種動物都奔跑100米（相同距離），所需時間短的運動得快；所需時間長的運動得慢。（板書：相同距離，比時間）設(shè)計意圖：通過比較動物王國的百米賽跑快慢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生原有經(jīng)驗：按所用時間從短到長,排列出名次。活動二兩條軌道比快慢出示兩個不同的小球、兩條相同的軌道圖片。提問：在兩條一樣長的軌道上，怎樣比較這兩個小球的運動快慢？學(xué)生表達自己的想法，全班完善比較的方法。（1）方法：以軌道的最高處為起點，以軌道的最低處為終點，手拿兩個小球擺放在起點處，同時輕輕松手，讓它們自由滾落，哪個小球先運動到終點，則運動得快。（2）要求：注意公平、分工合作。（一名同學(xué)蹲在軌道的起點，并且兩只手各拿一球放在軌道起點，讓兩球同時開始運動；一名同學(xué)蹲在軌道的終點觀察哪個球先到終點。還有兩名同學(xué)在軌道一側(cè)觀察，留意是否出現(xiàn)了類似于球滯留在軌道上或者受到風(fēng)吹影響等異常情況。）學(xué)生小組合作，進行兩個小球在兩條軌道比較運動快慢的活動。學(xué)生匯報交流結(jié)果。小結(jié)：相同的距離，同時開始運動，先到終點的，運動所需的時間短，運動得快；后到終點的，運動所需的時間長，運動得慢。設(shè)計意圖：在兩條相同軌道、小球同時開始運動的活動中，應(yīng)用相同距離測時間比快慢的方法，鍛煉了學(xué)生小組分工合作的能力。活動三一條軌道比快慢出示兩個不同的小球、一條軌道。提問：如果只有一條軌道，怎么比較不同小球的運動快慢？學(xué)生表達自己的想法，全班完善比較的方法。（1）方法：分別用秒表測量兩個小球運動完軌道全程所用的時間，重復(fù)三次。得出用時短的小球運動得快。（2）要求：注意公平、重復(fù)實驗、分工合作。（發(fā)令員的位置最好在軌道終點處，利于看清小球到達跑道終點并及時發(fā)令；發(fā)令員的口令要簡潔明了，如“跑”“停”；計時員掐秒表的反應(yīng)要和發(fā)令員的指令同步；操作員要自然松手，不給小球助力；記錄員可在軌道一側(cè)兼做觀察員一職，觀察小球滾動過程中是否有異常現(xiàn)象發(fā)生。）小組合作，進行兩個小球在一條軌道比較運動快慢的活動。匯報交流結(jié)果。預(yù)設(shè)：如果學(xué)生在選擇數(shù)據(jù)上存在困難，教師視具體情況，介紹眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)中的一種或兩種。小結(jié)：比較兩個小球運動完相同距離的時間，運動時間短的跑得快，運動時間長的跑得慢。設(shè)計意圖：在一條軌道、利用秒表計時的活動中，應(yīng)用相同距離比時間來判斷快慢的方法，學(xué)生學(xué)會了使用秒表，同時培養(yǎng)了小組分工合作的能力。三、拓展（視教學(xué)時間，決定本環(huán)節(jié)的展開程度。視“一條軌道比快慢”的交流環(huán)節(jié)情況，調(diào)整本環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容。）提問：當(dāng)我們測量得到了不同的數(shù)據(jù)時，應(yīng)該選擇哪一個數(shù)據(jù)進行對比呢？播放課件，介紹眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)以及如何選擇。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)初步選擇數(shù)據(jù)的方法。四、小結(jié)提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道怎么樣在相同距離內(nèi)比較物體運動的快慢嗎？（板書課題）小結(jié)：運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來比較運動的快慢：用時短，運動快；用時長，運動慢。【板書設(shè)計】比較相同距離內(nèi)運動的快慢（用時短，運動快用時長，運動慢活動目的：幫助學(xué)生記錄在不同情況下，運用“相同距離比時間”的方法比較運動快慢的過程和結(jié)果。活動手冊使用說明：本課的活動手冊共有兩項內(nèi)容。第1項內(nèi)容用于探索活動1的記錄。按從快到慢的順序?qū)⒘N動物的編號和所需時間的數(shù)值填進表格。第2項內(nèi)容用于探索活動3的記錄。在相應(yīng)的格子里記錄小球顏色（或編號等）、運動所用的時間及選擇的數(shù)據(jù)，最后比較數(shù)據(jù)，填寫結(jié)論。

部6?11.:3肖記隼日網(wǎng)；L根亞星更閑史.柑下列動期展照運動的也慳，將H絹號利時間棒惘史崔：①肺舶〔5秘〕②也予I。杪）③勢單?。妙）工赍”（8林i國大融〔口的?順黑卷（10W-）小油升料號學(xué)年塔|ai半耳離時回i中）?-4W-1事二由*e￡HJ.A星升息L汜沖不同小坤在打網(wǎng)即離內(nèi)運前肝北的時川怔牛撲球紀(jì)廉1次，弄起揮茸中t大般?鼠擰比融B不倒4nlit演*時間t折3幫1.比f2品"林收一“心弊管；用地叫住也止何?我■】＜」J》喙此一二呼王坤軒低一、贈送部分科學(xué)習(xí)題，用不到請刪除1．一朵桃花的某個結(jié)構(gòu)被蟲吃掉，這朵花就結(jié)不出桃子，這個關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)是()。A.萼片B.花瓣C.雄蕊D.雌蕊【答案】D【解析】【解答】雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。故答案為：Do【分析】雄蕊可以分為花藥和花絲兩部分，花藥里面含有很多花粉。雌蕊可以分為柱頭、花柱和子房三部分。.花生油是烹調(diào)常用的食用油，它主要來自于花生種子的（）oA.胚根B.胚芽C.胚乳D.子葉【答案】D【解析】【解答】我們通常食用的是花生的種子，子葉包括兩片，花生油也是利用這個部分來提取的。【分析】花生的不同部位的名稱對應(yīng)種子的各部位名稱。.下列動物中不是產(chǎn)卵繁殖的是（）。A.雞B.青蛙C.老鼠【答案】C【解析】【解答】A、雞是卵生動物。不符合題意。B、青蛙是卵生動物。不符合題意。C、老鼠是胎生動物。符合題意。故答案為：C。【分析】像青蛙和雞這種，先產(chǎn)卵再經(jīng)過孵化，變成動物的繁殖后代的方式稱為卵生；像貓、狗這樣的動物的卵在母體內(nèi)發(fā)育成新的個體后才產(chǎn)出母胎的繁殖后代的方式稱為胎生。.南瓜植株上，多半花不會結(jié)果。對這種現(xiàn)象的合理解釋是（）A.正常情況下，能結(jié)果的是雌花，不結(jié)果的是雄花B.不結(jié)果的花是因為沒有昆蟲為它們傳粉C.南瓜不屬于綠色開花植物，不能形成果實D.因為植株的營養(yǎng)供給不充足，所以只有少數(shù)花結(jié)果【答案】A【解析】【解答】根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花，在一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊的花叫兩性花，在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫作單性花，在單性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花，南瓜是單性花，“謊花”是雄花，只有雄蕊，沒有雌蕊，所以不能結(jié)出果實。故答案為：A。【分析】有雄蕊，沒有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是不完全花，也是單性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是兩性花。5．關(guān)于花的分類，下列說法錯誤的是（）。結(jié)構(gòu)完整的花是完全花一朵有雄蕊也有雌蕊的花叫單性花在一朵南瓜花上沒有觀察到雄蕊，可以判斷這是雌花【答案】B【解析】【解答】A.結(jié)構(gòu)完整的花就是完全花，A選項的說法是正確的，不符合題意；B.一朵有雄蕊也有雌蕊的花叫兩性花，B選項的說法是錯誤的，符合題意；C.在一朵南瓜花上沒有觀察到雄蕊，可以判斷這是雌花，C選項的說法是正確的，不符合題意。故答案為：B。【分析】完全花指的是一朵花上同時具有花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分；兩性花指的是一朵花中既有雄蕊又有雌蕊；單性花指的是一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊。6．簡介雞蛋的內(nèi)部構(gòu)造，并寫出雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。【答案】解：雞的卵由卵（蛋）殼、卵（蛋）殼膜、卵（蛋）白、卵（蛋）黃、胚和氣室等部分組成。卵殼和卵白都具有保護卵細(xì)胞的作用，卵白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分；卵黃內(nèi)儲藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)；氣室儲藏著空氣，供給胚胎發(fā)育所需要的氧氣。【解析】【解答】雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各結(jié)構(gòu)對胚胎發(fā)育的作用是：雞的卵由卵（蛋）殼、卵（蛋）殼膜、卵（蛋）白、卵（蛋）黃、胚和氣室等部分組成。卵殼和卵白都具有保護卵細(xì)胞的作用，卵白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分；卵黃內(nèi)儲藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)；氣室儲藏著空氣，供給胚胎發(fā)育所需要的氧氣。【分析】雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵，是雞繁殖后代的結(jié)構(gòu)。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。雞蛋蛋白質(zhì)的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機體吸收，營養(yǎng)價值很高，是人類常食用的食物之一。7．簡述花、果實和種子之間的關(guān)系。【答案】解：在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系。雄蕊可以產(chǎn)生花粉，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞，果實和種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程，沒有雄蕊和雌蕊就不能完成這兩個生理過程，也就不能形成果實和種子。【解析】【解答】植物開花散播或接受花粉，雌花蕊與花粉結(jié)合，花瓣下的子房受精孕育受精卵變成種子，整個子房孕育成果實，所以種子被包在果實里。【分析】雄蕊可以分為花藥和花絲兩部分，花藥里面含有很多花粉。雌蕊可以分為柱頭、花柱和子房三部分。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。.想一想，種子的傳播方式有哪些？這些傳播方式與什么有關(guān)？【答案】種子的傳播方式一般包括有自體傳播、動物傳播、風(fēng)傳播和水傳播四種。植物種子的傳播方式與自身的生長環(huán)境、種子和果實的特點相聯(lián)系相適應(yīng)。【解析】【解答】種子的傳播方式有自體傳播、動物傳播、風(fēng)傳播和水傳播。植物種子的傳播方式與自身的生長環(huán)境、種子和果實自身的特點相聯(lián)系相適應(yīng)。【分析】本題考查種子傳播方式。.科學(xué)探究題。(1)各取10粒不同植物的種子，分別放到盛有200毫升水的燒杯中，浸泡1?2天，觀察各種子的變化，測量種子吸收了多少水分。種子名稱實驗前水量實驗后水量種子的變化蠶豆200mL油菜200mL黃豆200mL200mL200mL此實驗的現(xiàn)象說明了(2)將浸泡后的蠶豆種子放在一個鋪有棉花的盤子里，保持棉花濕潤，持續(xù)觀察并記錄種子各部分的變化。①通過觀察子葉出現(xiàn)了現(xiàn)象。②此現(xiàn)象說明子葉在種子萌發(fā)的過程中起到什么作用呢【答案】（1）（答案合理即可）種子萌發(fā)需要水，各種種子對水的需求量是不一樣的。（2）萎縮；子葉在種子萌發(fā)的過程中能夠提供營養(yǎng)物質(zhì)【解析】【解答】1、種子的萌發(fā)需要一定的條件，如合適的溫度，適量的水分以及空氣。且不同的植物所需要的水分不同。2、子葉在種子萌發(fā)過程中提供營養(yǎng)物質(zhì)，因而子葉會萎縮。【分析】種子萌發(fā)需要足夠的水分和空氣，有適宜的溫度，還需要一顆完整的種子。蠶豆種子的構(gòu)造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護種子的作用。胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉，胚根發(fā)育生長后變成植物的根，子葉為種子發(fā)芽提供營養(yǎng)。種子萌芽時通常是胚根先突破種皮向下生長，形成根，然后胚芽突破種皮向上生長，伸出土面形成莖和葉。10.油菜果實成熟時會突然炸裂，在炸裂的同時就將種子射出去，我們稱這種傳播種子的方式叫（）。A.動物傳播B.風(fēng)力傳播C.