八上第二課第二框合理利用網絡課時教學設計安州一中楊梅任教年級8任教學科道德與法治教學章節第2課第2框教學課題講授課教學課時1課型教具準備制作課件教學方法講授法，討論法學情分析由于互聯網已發展到移動互聯網的階段，青少年和網絡已經是“零距離”的接觸。與現實生活不同，虛擬性的網絡給青少年提供了一個相對寬松的空間。紛繁復雜的網絡信息、多樣性文化與價值觀削弱了家長和老師在學生面前的權威性。同時，青少年作為網絡交往的主體，既參與構建網絡文化，也深受網絡文化的影響。冗余信息、不良網絡文化甚至網絡中的違法犯罪也給心智尚未完全成熟的青少年帶來一定的困擾。教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀）1知識與技能：知道媒介素養和“信息節食”，了解網絡規則.2.能力目標：學會“信息節食”；掌握正確地傳遞網絡正能量的方法。過程與方法復習導入，小組討論，老師講授3情感態度價值觀：形成正確的網絡生活意識和習慣；養成遵守網絡規則的意識；養成利用網絡合理表達訴求的習慣。教學重點如何合理利用網絡？教學難點怎樣傳播網絡正能量？現代教育技術應用利用多媒體展示課件內容，播放圖片、音頻、視頻等教學過程設計教學過程設計教師活動（包含問題設計、提問、教學環節、時間預設、例題、練習題等）學生活動（預設教學過程中學生可能的所有活動比如合作討論、練習檢測、展示交流、實驗實踐等）設計意圖課前歌聲：《網絡安全歌》一導入新課奶奶說：……網絡徹底把孩子們從大人們身邊奪走了。爸爸說：有了網絡，可以隨時在線學習工作，可以充分利用時間引出問題：我們該如何利用網絡？二講授新課（一）展示本課教學內容閱讀課本P17-20內容，思考下列問題，并在課本上做標記：1、如何理性參與網絡生活？2、怎樣傳播網絡正能量？（二）1、如何理性參與網絡生活？①播放視頻，給我們什么啟示？總結：互聯網已經成為我們重要的學習工具和交往平臺。我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。講解：媒介素養：是指人們正確地、建設性地使用媒介資源的能力。包括人們面對各種信息時的選擇、理解、質疑、評估等能力。②分析案例：小智的故事。思考：（1）她為什么會后悔？（2）你有過圖片中類似的經歷嗎？（3）這對你有何啟示？再展示幾幅沉溺網絡的圖片，提問：說一說網絡給你帶來過哪些困擾？如果有請舉起誠信之手總結:我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息。學會信息節食③分析《愛情公寓》中劇情。思考：謠言會帶來什么？再播放視頻，問：給我們什么啟示？總結：我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④展示幾幅圖片和材料，并提問總結：恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。怎樣傳播網絡正能量？探究與分享：展示圖片和材料：北京市政府網站的“政民互動”模塊及政府的官方微博和公眾號，公眾以留言的方式為社會建言獻策。閱讀材料，分別談談材料對于我們利用互聯網有什么啟示？①充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策展示幾幅圖片，并提問②我們要在網上傳播正能量展示幾幅圖片，并提問總結③通過網絡公益活動，踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康，向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。調動上課興趣思考并回答問題觀看視頻，思