3/3高三上冊(cè)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)質(zhì)量分析【】本學(xué)期的期中考試馬上就要來臨了,精品的小編認(rèn)為考試后對(duì)考試做總結(jié)分析是非常重要的,下面是高三上冊(cè)數(shù)學(xué)期中檢測(cè)質(zhì)量分析歡送大家進(jìn)入高中頻道瀏覽參考!一、試卷分析：本次測(cè)試試卷總體上看,具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：1、適合新課標(biāo)理念,注重能力培養(yǎng),表達(dá)了知識(shí)綜合,較好地表達(dá)了人文性,內(nèi)容還非常全面。2、考核學(xué)生的根底知識(shí)、根本技能的同時(shí),注重了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查,充分表達(dá)了素質(zhì)教育的目的。3、題目注重對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練,考查了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。二、根本情況：此次測(cè)試涵蓋前三單元內(nèi)容,命題范圍及易難程度適中。本班參考17人,及格17人,及格率100%,優(yōu)秀人數(shù)11人,優(yōu)秀率65%。從考試結(jié)果來看,我班雖然大局部學(xué)生適應(yīng)能力較強(qiáng),解題,分析思路清晰,能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷,局部學(xué)生思維活潑,思路清晰,能從不同角度去解決問題,計(jì)算準(zhǔn)確率較高。但也有局部學(xué)生的考試成績(jī)不容樂觀,他們數(shù)學(xué)根底知識(shí)掌握不夠牢固,且靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力更為欠缺。看到成績(jī)不夠理想的同時(shí),我們更要把目光關(guān)注到試卷反響的各種問題上來,發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我們深入分析和反思。三、存在的問題：?jiǎn)栴}1、概念局部：局部學(xué)生審題不認(rèn)真,慣性做題,熟而不思,思維缺乏靈活。2、計(jì)算局部：失分主要原因一是計(jì)算馬虎;二是方法不得當(dāng),計(jì)算技能技巧也較薄弱,特別是簡(jiǎn)便計(jì)算,有些題目不是一下子就看出簡(jiǎn)便的途徑,需算完第一步才能看出;這樣的話就需要我們的學(xué)生在計(jì)算這些題目時(shí)對(duì)題目中的每個(gè)數(shù)和運(yùn)算作出一個(gè)整體的判斷,甚至進(jìn)行試算,找對(duì)了簡(jiǎn)便方法才去算寫;三是還有少局部同學(xué)對(duì)求比值與化簡(jiǎn)比仍然混淆不清。四是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如一些非常簡(jiǎn)單的計(jì)算,好多學(xué)生卻因?yàn)榭村e(cuò)加減乘除號(hào)而失分;尤其是一些非常簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)便計(jì)算題,卻因?yàn)槿狈忣}而導(dǎo)致錯(cuò)誤。再如填空題中要求填寫最簡(jiǎn)單的整數(shù)比,但卻有局部同學(xué)只能算出正確的答案,而不去化簡(jiǎn)。可見這些學(xué)生沒有形成認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、解決問題局部：個(gè)別學(xué)生的思維不夠開闊,對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法問題的根本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰,從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系,解題思路條理性差,進(jìn)而導(dǎo)致列式錯(cuò)誤,也反映出學(xué)生缺乏運(yùn)用知識(shí)解決生活中問題的能力。同時(shí),還有一局部學(xué)生由于審題不仔細(xì),沒有看清楚題目中的有效信息,結(jié)果馬虎大意列錯(cuò)了算式。四、今后的改良措施：1、加強(qiáng)學(xué)生根底知識(shí)的訓(xùn)練,對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需深入了解,能靈活理解與運(yùn)用。2、注重開發(fā)性使用教材,做到吃透教材,對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,突破有法。同時(shí),重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的訓(xùn)練。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。3、要分析學(xué)困生的原因,確保每單元每階段根本過關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生,以小組為單位,組長(zhǎng)副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,利用一切可利用的時(shí)間,吃了午飯或下午第四節(jié)等,采用一幫一接力,逐步提高。同時(shí),要提倡學(xué)生之間的互相幫助,讓每個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成老師的助手。4、注重積極良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。總結(jié)：非常感謝同學(xué)們