實現人生的價值高考《生活與哲學》一輪復習人生價值74、價值與價值觀75、價值觀的導向作用價值判斷與價值選擇76、價值判斷與價值選擇的客觀依據77、價值判斷與價值選擇的社會歷史性78、價值判斷與價值選擇的階級性價值的創造與實現79、在勞動和奉獻中創造價值80、在個人與社會的統一中實現價值81、在砥礪自我中走向成功一、高考考點：

考情分析題型：本專題考查題型有選擇題和非選擇題，主要考查人生價值的相關知識能力要求：以調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力為主，有一定難度。命題趨勢：高考中常以先進人物如何實現人生價值為背景，考查學生的人生態度。知識能力并重，更加注重能力立意。★★★典型題設問回顧：（2010年高考·山東卷29）結合材料四，運用“認識社會與價值選擇”的相關知識，分析當代青年在愛國情感的表達上具有新的時代特點的哲學依據。（7分）（2011高考安徽卷38）結合材料，從“認識社會與價值選擇“角度談談本次探究活動對我們的啟示。（2012年上海卷）結合人生價值的有關知識談談你對世博會志愿者副口號的認識。（10分）（2012年北京卷）從價值的創造與實現的角度分析，你認為“蟻族群體”如何更好的實現自身價值？（12分）（2013年福建卷）運用價值判斷與價值選擇的知識，指出消費主義的錯誤。二、構建知識間聯系、突破重難點價值物的價值人的價值社會價值自我價值貢獻索取人生的真正價值價值觀社會存在總的看法根本觀點統一社會意識反作用認識世界改造世界人生道路選擇驅動制約導向（主觀）探究延伸：

一個人的價值觀是固定不變的嗎？二、構建知識間聯系、突破重難點價值物的價值人的價值社會價值自我價值貢獻索取人生的真正價值價值觀社會存在總的看法根本觀點統一社會意識反作用認識世界改造世界人生道路選擇驅動制約導向堅持正確的價值觀價值判斷與價值選擇（方法論）（主觀）價值判斷.價值選擇的含義：

人們對事物能否滿足主體的需要以及滿足的程度作出判斷，就稱為價值判斷基礎體現二者關系

:價值選擇價值判斷在價值判斷的基礎上作出選擇,就稱為價值選擇.提示：價值判斷和價值選擇是社會意識，是社會存在在人腦中的反映，是在社會實踐的基礎上形成的。符合社會發展的客觀規律價值判斷和價值選擇的特征1、社會歷史性（因時間．地點．和條件的變化而不同）2、社會地位不同，需要不同，（在階級社會，具有階級性）3、主觀性：①認識事物角度不同（因人而異）

②立場不同自覺站在最廣大人民的立場上2008年9月初，可口可樂公司擬以24億美元收購中國最大的果汁與飲料生產廠商匯源果汁集團。消息傳出，國內輿論一片嘩然，眾說紛紜，莫衷一是。這表明①價值判斷與價值選擇具有階級性②價值判斷與價值選擇，往往會因人而異③不同的人對同一個確定的對象具有不同的正確認識④價值觀不同，人們對事物的認識和評價就不同A、①③B、②③C、②④D、③④練一練1、人們做出正確的價值判斷和價值選擇，必須樹立正確的價值觀、自覺遵循客觀規律，站在最廣大人民的立場上。2、消費主義鼓勵人們無節制消費，把消費和占有更多物質財富作為人生成功的標志，導致資源浪費和環境惡化，違背了客觀規律，危害了人民利益。（2012安徽卷）為推進社會主義核心價值體系建設，某網站開設“思想道德論壇”，引起網友關注。網友議題

直面道德困惑引領價值選擇在急劇變化的社會生活中，人們難免會遭遇思想道德上的“兩難選擇”。“好人”能不能做？在大力建設社會主義核心價值體系的今天，“雷鋒傳人”郭明義、“最美媽媽”吳菊萍等道德典范給出了鮮明的回答。

請運用價值觀的知識，談談“網友議題”對你進行正確價值選擇的啟示（8分）【答案】：1、價值觀對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。2、用社會主義核心價值體系引領價值選擇，樹立正確的價值觀。3、自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，做出正確的價值判斷和選擇二、構建知識間聯系、突破重難點價值物的價值人的價值社會價值自我價值貢獻索取人生的真正價值價值觀社會存在總的看法根本觀點統一社會意識反作用認識世界改造世界人生道路選擇驅動制約導向堅持正確的價值觀社會主義集體主義價值觀自覺遵循社會發展的客觀規律自覺站在最廣大人民的立場上（方法論）如何實現人生價值(共性)(主觀)人生價值包括兩方面：如何實現人生價值：（1）根本途徑：在勞動和奉獻中創造價值（根本途徑——實踐）勞動是人的存在方式，是實現人生價值的必由之路。積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路。（2）客觀條件：社會提供的客觀條件，是實現人生價值的基礎。即人的價值，只能在個人與社會的統一中實現價值。（3）主觀條件：（在砥礪自我中走向成功）實現人生的價值，需要充分發揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，有正確價值觀的指引。【知識要點】人生價值社會對個人的尊重和滿足（索取或回報）。個人對社會的責任和貢獻（貢獻）人生的真正價值在于創造價值，就在于對社會的責任和貢獻。（2010年高考·江蘇卷33）“權為民用，縱然是清風兩袖，自當流芳百世傳佳話；利為己謀，即便有豪宅千傾，也會遺臭萬年殃后人。”這副對聯給我們的啟示是A.人的價值就在于創造價值B.實現人生價值需要價值觀指引C.個人應在與社會的統一中實現價值D.價值判斷和價值選擇具有社會歷史性典型例題：郭明義,一名鞍鋼集團礦業公司齊大山鐵礦采場公路管理員，他讓人看到了人生的另一片天空，一片可以讓你的心變得更遼遠、更明亮、更溫暖的天空。“人活著，得干點有用的事兒。幫助別人改變命運，比啥都幸福。”

在鞍鋼工作28年，收入29萬元，他捐獻了12萬元。參加無償獻血20年，累計獻血6萬毫升，是他自身血量的10倍。每天比規定的上班時間提前了兩個小時，所奉獻的工作時間，相當于多干了5年。20多年來，一家三口住在只有40平方米的老房子里。郭明義的愛影響和帶動越來越多的人加入到愛心團隊中。談談郭明義事跡給你什么人生啟示。價值觀、人生觀部分主要原理1、價值觀導向作用2、價值判斷與價值選擇的特征3、正確價值判斷與價值選擇的標準（客觀依據、最高標準）4、實現人生價值（根本途徑、前提、主觀條件）價值觀人生觀2.（09北京34）為引導高校畢業生到西部去，共青團中央和教育部等部門組織實施了“大學生志愿服務西部計劃”。該計劃的主要內容包括：根據西部建設和發展需要設置服務崗位；給予志愿者一定的生活補貼，并在服務期滿時為其提供考研加分等優惠政策和切實有效的就業服務。這一計劃的設計所體現的哲學道理是①集體利益和個人利益相統一②實現人生價值要發揮主觀能動性③在社會實踐中改造主觀世界④個人理想應該與社會需要相結合A.①②B.①④C.②③D.③④09高考鏈接——北京本題考查正確的價值判斷、集體利益和個人利益的辯證關系。3、（2010年高考·北京卷28）北京某地鐵站旁，有一個由退休老人組成的“志愿服務站點”，這些退休老人在為行人提供義務指路服務的同時，感受到了自己的價值，獲得了快樂。這表明①勞動是人的存在方式 ②實現人生價值取決于客觀條件③索取和奉獻是統一的 ④實現人生價值要發揮主觀能動性

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④4.（2011高考北京卷26）我國“十二五”規劃提出“弘揚科學精神，加強人文掛懷，注重心理疏導，培育奮發進取，理性平和，開放包容的社會心態”，這是“社會心態”一詞首先出現在國民經濟和社會發展規劃中，國家重視培育健康的社會心態是因為A.社會心態受社會現實的制約B.社會心態是對社會現實的反映C.社會心態是影響社會現實的精神因素D.社會矛盾主要通過調整社會心態來化解①社會意識對社會存在具有能動的反作用。正······促信用意識作為一種社會意識，對規范市場經濟秩序、促進市場經濟健康發展具有巨大的促進作用。增強人們的信用意識，有利于在全社會形成人人講誠信的良好社會氛圍。②價值觀作為一種社會意識，對于人們的行為具有驅動、制約、導向作用。信用意識是正確價值觀的體現，對維護國家利益、集體利益和他人利益，對抑制為滿足個人私欲而不惜損害社會和他人利益的行為，具有重要作用。結合人生價值的有關知識談談你對世博會志愿者副口號的認識。（10分）是什么為什么怎么做①人的價值在于創造價值，在于對社會的責任和貢獻。“志在、愿在、我在”表達了志愿者服務世博會、服務社會、讓生活更美好的志向。（2分）②價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用（價值觀對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用）。實現人生價值需要正確價值觀的指引（需要有堅定的理想信念），副口號體現了志愿者服務世博會、奉獻社會的正確價值觀。（2分）③怎么做人的價值是在勞動和奉獻中實現的。志愿者的價值只有通過自己的勞動和奉獻才能體現出來；人的價值是在個人與社會的統一中實現的。志愿者利用世博會提供的客觀條件，又通過自己的奉獻，達成了自己的志向和心愿，正確處理了個人與社會的關系；人的價值是在砥礪自我中走向成功的。“我在”表達了志愿者頑強拼搏、自強不息的精神。（6分）1、（09年重慶32）32．一個替政府看門的中學畢業青年，60年鍥而不舍地專注于自己的業余愛好――打磨鏡片。借助自己研磨的超出專業技師水平的復合鏡片，他發現了當時人類尚未知曉的微生物世界，得到科學界廣泛贊譽，被授予巴黎科學院院士頭銜。他就是荷蘭科學家列文·虎克。材料表明

①實踐是個人與社會統一的基礎②生活理想是個人全部理想的基礎和歸縮③人所特有的勞動創造力是人生價值的源泉④獲得社會認可是人生價值實現的基本標志

A、①③B、①④

C、②③D、②④本題綜合考查人生價值和人生理想的知識社會理想在于對社會的責任和貢獻典型高考試題2、(2008天津卷25).“非學無以廣才，非志無以成學”。肖志國由一個兒時捕捉螢火蟲、懷揣無限遐想的孩子，歷經求學苦讀、艱辛探索，研發出第一代性能穩定的蓄光型自發光材料，成為發光材料專家。他的發明被譽為世界自發光史上的第三次革命。這給我們的啟示是

A.現實是理想的必然結果B.現實是理想的發展方向

C.理想產生于現實的需要D.