幼兒園大班游戲教課方案多篇課件大班游戲教課方案（15篇）大班角色游戲：旅游團活動目標：1、加幼兒有關旅游知識的認識，促進幼兒對旅游經歷的回憶。2、培養幼兒迅速整理、創立環境的能力。活動準備：衣飾、帽子、票子、紅旗、食品、包等。活動過程：一、引出主題：1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其別人不認識怎么會在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰？導游負責干什么？司機呢？2、師：春天快到了，旅游的好機會又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增添旅游團的游戲。二、幫助幼兒增添對旅游知識的認識。1、旅游前要做些什么準備？（去旅游社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包）2、旅游社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。三、分配角色：旅游社款待員兩名，導游一名，司機一名。其他游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。四、幼兒游戲：1、重點指導：指導旅游社的旅游報名登記工作，啟示款待員應向游客介紹有哪些旅游路線？什么時候報名？要帶哪些東西？2、幫助導游進行自己形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）3、指導娃娃家把家中的環境整理干凈，要去旅游的必然要帶好物品，做好準備。五、游戲議論：1、要議論論旅游社的張開情況：款待員的款待情況？導游的介紹？游客的參加情況2、幼兒分組迅速整理游戲資料。識字游戲：蹦蹦床上的字寶寶目的：1．復習有關漢字；2．鍛煉幼兒的彈跳力。準備：將要復習的漢字字卡若干。玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發出預備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字向上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒連續玩。提示：1．如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在激烈的振動下，時而字向上，時而字朝下，幼兒彈跳收效不能能所有字卡最后都字向上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達到認讀的收效即可。2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。識字游戲：找地址目的：1．教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定地址上，認記讀象棋上的字。2．培養幼兒初步的空間感知力。準備：32枚與棋子相同大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。玩法：1．將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。2．將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導孩子依照棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應地址上。3．孩子會擺會，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。4．孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確地址上擺好。節奏游戲：傳帽游戲舞一活動目標：1、感覺樂曲的快樂與爽朗，愿意運用身體動作感覺2/4音樂的漸慢與漸快。2、學習傳帽游戲，依照漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。3、會互相合作及配合游戲，表現集體游戲的快樂。二活動準備：1音樂帽子若干2大鼓三活動過程：（一）幼兒用身體動作感覺音樂的旋律，節奏。1、向老師問好。導語：今天，來了好多老師，都想看到你最棒的一面，那現在請你們想一個最有創意的造型向在座的老師問個好。（老師好）真實無聲勝有聲。2、玩送帽子的游戲，用身體動作感覺音樂節奏。導語：今天我想和你們玩帽子的游戲，現在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創意就送他一頂帽子。3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。導語：都拿到帽子了嗎？過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛剛跳舞的那段音樂是幾拍子的？（二拍子）喜歡這段音樂嗎？喜歡的小朋友舉手，我也很喜歡。為何喜歡呢？這段音樂給你的感覺是怎樣的？（快樂，跳躍，激烈`````）現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后邊是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰穎。4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎？現在我又想請小朋友圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很愉快的，這就叫親密的小圓圈。聽兒歌做游戲：小朋友，跳個舞，真呀真快樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親密的小圓圈。（屢次做幾次）5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。導語：現在我們聽音樂找好朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親密的小圓圈，會不會啊？6、學習玩傳帽游戲導語：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小朋友的帽子，摸到了嗎？沒有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動作，爾后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊？（假裝拿假裝戴）對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子``````````。好啦，你們有沒有發現現在帽子走到那處拉？（其他小朋友頭上）哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩傳帽子的游戲呀，好玩嗎？那一起聽我讀兒歌玩傳帽子的游戲吧。（傳帽子，戴帽子````````越讀越快）7、聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。導語：現在我們一起來聽著漸快的音樂節奏玩傳帽游戲吧，注意要聽準漸快的音樂。（玩兩次，增添幾頂帽子）8、完滿的做傳帽游戲。導語：想不想完滿的做游戲啊？那小朋友就聽音樂找朋友跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親密的小圓圈，最后聽漸快的音樂玩傳帽游戲，會不會玩。我又增添幾頂帽子。9、邀請老師玩傳帽游戲。導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。（邀請老師玩兩次，不斷增添帽子）10、小結：今今天我們學了一個什么游戲啊？回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和老師再見。幼兒園民間體育游戲：舞龍、跳竹竿舞龍目標：提升幼兒的反應能力和動作的靈便性。準備：用草編織成的草席。玩法：游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其他幼兒一個接著一個地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后邊做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右搬動，盤旋。注意“龍身‘不要脫節。斗雞目標：培養幼兒毅力，提升單腳戰立的能力。準備：選擇一快平坦的場所或草地。玩法：兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。包袱、剪子和錘子目標：發展幼兒彈跳的能力。準備：平坦場所一塊。玩法：幼兒兩人或三人一組，當面戰立，游戲開始，同時使勁向上跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：（1）腳并攏表示“錘子”（2）兩腳左右開立表示“包袱”（3）兩腳前后開立表示“剪子”。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。跳竹竿目標：培養幼兒跳躍及矯捷躲閃能力。準備：長竹竿雙數。玩法：幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩端有節奏的敲打地面，一幼兒在中間矯捷的跳躍、躲閃。注意腳不能夠被竹竿夾到。大班體育游戲：花式玩梯子活動目標】1．喜歡參加體育活動，培養幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。2．會主動試試試究梯子在不相同難度下的玩法。3．幼兒在必然高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促進身體的協調發展。【活動準備】1.梯子2架，輪胎6個。2.《去郊游》音樂。3.闖關表示圖。【活動過程】1．師：“今天的天氣真好，想去郊游的小朋友上車”。放《去郊游》的音樂，幼兒做準備活動進入活動室。師：田野的空氣真新鮮啊，趕快下車了。幼：哇！這里有梯子呢，還有輪胎。師：這是周邊工地上的叔叔送給我們的，輪胎我們都認識。你們知道梯子是干什么用的嗎？幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農民伯伯用來上房頂拿東西。我們能夠在上面玩。師：今天我們就用梯子玩一個《闖關》的游戲，共有四關，每一關都有不相同的要求和規則。大家要齊心協力按闖關表示圖把梯子放好，進行闖關，還有必然要注意安全。想玩嗎？（想），闖關開始。2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規則：想出最少五種不相同方法從梯子的這端到另一端。幼兒用自己喜歡的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等），高快樂興順利經過第一關。（這一關主若是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法，為下一關做熱身準備。）教師與幼兒交流：剛剛我們闖關都用了哪些方法，哪一種方法是小朋友剛想出來的，希望下一增添難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。3：幼兒按表示圖放好梯梯子兩端各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。第二關規則，大家共同努力最少想出四種方法經過梯子，即為闖關成功。師：大家有沒有信心闖過第二關？幼：有！師：好，出發。幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小朋友手拉手結伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側保護過梯子的幼兒。若是有新想法，能夠再次試一試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結。（有了第一關的練習，孩子們應該很有信心過第二關，但也可能有膽寒的孩子，先激勵她，爾后讓她追求小朋友的幫助，這樣孩子們會感覺到合作的快樂和幫助別人的驕傲感。提示幼兒要注意安全，教師時刻在孩子周圍保護孩子，激勵他們要勇敢能夠用肢體語言進行夸耀，可能孩子會更快樂。）師幼交流：剛剛我們大家齊心協力，想出八種方法，已經順利經過第二關，在活動中，有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友，激勵大家向他學習，第二關經驗，孩子們稍作休息，準備進入第三關。4.幼兒按表示圖擺好梯子，中間三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關的規則，大家用三種方法經過梯子，即為闖關成功。提示小朋友第三關難度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，盡量把胳膊張開，保持平衡。活動中要激勵幼兒想出和別人不相同的方法。師幼交流：小朋友真是勇敢聰穎，已經闖過三關。老師和孩子互相激勵、慶祝，給孩子充分的信心，稍作休息，準備進入第四關。5.第四關，梯子是立在墻上的，規則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，爾后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關成功。這一關主若是激勵幼兒要勇敢，有創新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試一試，其他的幼兒就有了信心，提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護他，勇敢經過。最后闖關成功，老師和幼兒共同慶祝，隨音快樂的跳起來做做放松活動。教師和幼兒共同小結，今天我們小朋友想出了好多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，還會主動的去幫助其他小朋友，自己不敢過的小朋友會主動追求別人的幫助，老師看到小朋友的進步感覺很快樂，所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互幫合作星、希望我們小朋友今后在活動中也要弘揚團結互幫、不怕困難的精神。6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍！本節課是幼兒平時活動的一次提升，活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有必然難度和有挑戰性的游戲感興趣，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都獲取練習，而且在研究中搜尋不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節活動，幼兒情緒很高，玩法好多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。班體育游戲：勇敢的喜羊羊【活動目標】1．幼兒能夠在快樂的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。2．培養幼兒能夠與伙伴合作的能力，有必然的團隊意識。【活動準備】1．大體50公分的塑料板凳若干、大體1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師【活動過程】1．活動導入（熱身運動）教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）陪同著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們隨從著教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。2.羊群練功“羊群們，我現在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛剛不小心被灰太狼抓到了，現在被關在它的城堡里，你們現在想不想救他？到達灰太狼城堡的路很困難。要跳過一個比一個高的山澗，超出一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必定先練好本領，才能到達，現在我們開始到練功場訓練。”羊群在練功場上分兩隊（美羊羊隊、喜羊羊隊）練習爬上頂峰跳下山澗的動作（幼兒爬上凳子跳下）、超出小河（兩條皮筋拉直間隔必然的距離，幼兒超出），走過石頭橋（把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走）。此環節依照幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長（老師）巡回指導，激勵羊群刻苦訓練。3、拯救沸羊羊①村長交代規則和玩法：“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發，到達城堡后若是看到的是沸羊羊就可以拯救，看到的是灰太狼，就原路返回。若是被灰太狼發現了，灰太狼就會把路設的更犯難走。養群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊？”②第一次拯救：路線為1：爬上頂峰跳下山澗（1個凳子）、超出小河（皮筋拉直間隔必然距離）、走過石頭橋（把凳子排成一排）。羊群們分兩隊（美羊羊、樂滋滋）出發，到達城堡后看見的是灰太狼，而且被灰太狼發現了羊群按原路返回村里（終點）。灰太狼出來說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更犯難走。”③第二次拯救：村長（老師）：“誠然灰太狼把路設的更加困難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的波折了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊？你們要小心啊？好了，我們每隊準備出發。”路線為2：爬上頂峰跳下山澗（6個凳子插在一起）、超出小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子排成波折的一排）。羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里（終點）。灰太狼出來生氣的說（配班老師帶著灰太狼的頭飾）：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來？此次的路比前一次還險，哈哈你們不會再走過來了？”④第三次拯救：村長（老師）：“羊群們灰太狼此次但是真的生氣了，他把路設的比前一次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎？頂峰更加的高了，你們必然要互相幫助，若是爬但是去能夠借助山角下的東西爬上去（老師激勵幼兒自己爬上凳子跳下）。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們必然要注意安全啊！好了，我們準備出發吧！”路線為3：爬上頂峰跳下山澗（10個凳子插在一起）、超出小河（皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬）、走過石頭橋（把凳子排成波折的一排，凳子之間的距離拉大）。羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功拯救。⑤羊群放松：村長：“羊群們你們不怕困難困苦，勇敢的去拯救了沸羊羊，表現的特別優異。現在你們的身體必然很疲倦了，我們一起來放松放松吧？（”幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍）4、羊村慶祝：村長宣布拯救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒陪同著主題曲回教室。【收效反思】“興趣”是讓幼兒主動參加活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節，在拯救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，而且在此環節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐漸加大，激起了幼兒挑戰的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動了孩子們參加活動的積極性。幼兒園創新智慧游戲：泡泡變圖畫【活動目標】1、喜歡玩圖形添畫的游戲。2、培養著手操作能力。3、能依照圖形特點，盡可能多地添畫出各種物體。【活動準備】1、泡泡水2、課件“小熊吹泡泡”3、音樂磁帶：①小鳥飛②吹泡泡③輕音樂4、幼兒操作資料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干【活動過程】一、開始部分播放音樂《小鳥飛》，教師帶領幼兒做小鳥飛動作進入活動室，圍成一個大多數圓。二、基本部分1、教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特點。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。）告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現。）2、游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導幼兒說出向里走，泡泡慢慢變小；引導幼兒說出向退后，泡泡慢慢變大。3、觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象一個泡泡會變成何。今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個圓圓的泡泡？（一個）（教師引導幼兒勇敢說出一個泡泡會變成何。）4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西。5、顯現幼兒作品。（激勵幼兒勇敢清楚的向伙伴介紹自己的作品。）6、連續觀看課件“小熊吹泡泡”，引導幼兒想象兩個泡泡、好多泡泡會變成何。7、幼兒分組操作（播放輕音樂）（請幼兒發揮想象，用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西。）8、作品顯現。（把幼兒作品放到實物投影儀下，進行顯現，并鼓勵幼兒勇敢說出哪些圖畫是自己變出的。）三、結束部分幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。大班創新智慧游戲教課方案：花式玩繩活動目標】1、體驗一物多玩的樂趣。2、發展幼兒的創立力、想象力及合作能力。3、研究繩子的多種玩法，培養幼兒的創新意識。【活動準備】幼兒準備：請家長幫幼兒準備不相同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經驗，認識不相同繩子的特點。教師準備：供應各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。【活動過程】（一）謎語導入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜？（二）擴散思想活動：發言，你見過的繩子？1、繩子有好多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（互相說、個別說）2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不相同的繩子）3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。（三）經過實質操作，培養幼兒的合作能力和創新意識，體驗合作的樂趣。1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用途？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它能夠做什么游戲？（引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你感覺還有什么更好玩的玩法嗎？（引導幼兒互相合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創新繩子的玩法，感覺繩子的奇妙。比方：翻繩、花式跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）（四）顯現花式玩繩，體驗成功歡樂。1、幼兒互相欣賞伙伴的玩繩過程。2、找幾組有代表性的顯現玩繩過程，提示幼兒講解說明。（五）概括總結、拓展知識。教師總結繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也好多。比方：毛線能夠編織；草繩能夠做成精良的工藝品；麻繩能夠镎鞋底；藝術繩能夠編中國結；其實，在我們的生活中還有一些特其他繩子，讓我們在今后的生活中連續關注它吧！（六）激發幼兒在活動中團結合作，沒有朋友會很孤單的。師：孩子們和自己的伙伴互相合作，用繩子做了好多游戲，真是讓老師打開眼界。在這快樂的時刻是誰在哭呀？（出示被忘掉的大繩）我問它為何？它說――它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）（七）活動結束：繩子哥哥找到了朋友很快樂，我們一起到院子里跳大繩吧！【活動反思】優點：1、選材生活化。《綱領》中提出：孩子們的研究活動應用身邊的事物開始。本活動的內容、資料本源于生活，有效的利用了――繩子。結合活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常有的事物，發現其中的幽默和奇妙，教師不用浪費太多的時間和精力去做準備，但孩子們興趣昂然，同時體驗了合作的樂趣。2、環境寬松化。整個活動側重每個孩子的參加、試一試，幼兒在研究中發現問題――操作搜尋――解決問題――經驗升華。幼兒表現出了很好的合作意識，教師在活動中是資料的供應者、問題的觀察者和研究活動的引導者、啟示者。為幼兒創立了一個寬松、自主的研究范圍，幼兒充分體驗了自主的樂趣，表現了幼兒的主體活動意識。3、資料豐富化。本活動的資料――繩子，看似簡單其實蘊涵了豐富的內容，它的顏色、形狀、材質都不相同，我們供應了大量的繩子種類及輔助資料，既防備了幼兒操作時的爭搶，又供應了充分自主選擇、研究的機會。缺點：由于所準備的輔助資料有限及幼兒著手能力的限制，以致幼兒想創新的一些擁有難度的物品未制作出，今后在進行此類活動時，應盡量給幼兒供應充分的輔助資料，平時也要側重對孩子進行操作方面的練習，使幼兒的研究欲望獲取充分滿足。幼兒園創新智慧游戲：誰能代替它[活動目標]1、培養幼兒認真的觀察能力，感覺“代替”的重要作用。2、養成遇事動腦思慮，靈便應變的思想質量。[活動準備]磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀[活動過程]1、發言：寶貝們，今每天氣這么好，我們一起去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一起做律動進活動室。2、郊游時撿到一個小鐵桶，發言：咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的）噢，原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們能夠用這個小桶做什么呢？（當水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象，教師小結。3、發言：小朋友們可真聰穎能想出這么多好方法，對了，剛剛我聽聞快樂班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片(1)郊游時撿到了好多柴火，把它們分成兩堆，但是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，但是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚優等）(2)有了柴火，飯一會就做好了，但是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等）(3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒認真觀察，多動腦，發揮想象，多想方法。）4、剛剛我們幫了快樂班的小朋友，他們可快樂了，還說感謝你們呢，你們快樂嗎？走，我們接著去郊游吧。聽音樂，做律動連續去郊游。5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？但是沒有板凳怎么辦呢？找個東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動室找東西代替。6、發言：你用什么代替了板凳？7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，結束。幼兒園創新智慧游戲：小螞蟻和西瓜皮活動目標]1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。3、培養幼兒觀察、想象、創新設計能力，從中體驗創新操作的快樂。[活動準備]1、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件。2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最好是半個西瓜皮）。3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。[活動過程]一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。1、結合課件（小螞蟻在的過程中遇到了半個西瓜皮），讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。2、幼兒發揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發生什么事情嗎？課件顯現小螞蟻：小朋友，我用它制作了好多好玩、好用的物品，你們也快著手做一做吧！二、幼兒分組利用所供應的資料著手操作發現西瓜皮的用途。組：利用資料發現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。組：利用資料發現西瓜皮能當太陽傘、船、房子。組：利用資料發現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其他輔助資料制作的物品。四、課件顯現小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的必然。五、課件顯現小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的方法嗎？組織幼兒著手操作，發現更多讓西瓜皮變小的方法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）六、對幼兒進行講衛生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）運動游戲教課方案《輪胎船上練本領》近來市里相應上級號召，搞了次幼教專題培訓活動“快樂的玩，有效地學，把游戲還給孩子”。我設計的一節運動游戲《輪胎船上練本領》，光榮入選，獲取不錯的議論，拿出來跟哥幾個分享下設計妄圖：輪胎，關于廣博幼兒園的孩子來說，充滿了玩的魅力，每到戶外活動時間，孩子們都會在那處流連忘返。幼兒站在輪胎上很簡單就會發生彈跳的動作，而一項幼兒喜歡的動作練習，與游戲結合起來時，就更增添了無量的樂趣，孩子們能夠重復這個簡單的動作許久，跳的滿頭大汗卻仍舊興致勃勃。簡單的動作、幽默的游戲，讓孩子們在快樂的游戲中獲取鍛煉，是游戲設計的出發點也是歸宿。游戲目標：1.試一試在輪胎上雙腳向上跳的動作，鍛煉平衡能力。2.體驗合作游戲的快樂。游戲準備：場所周邊擺放輪胎，數量與幼兒數相等。游戲過程：一、激發興趣、活出發體。1.帶領幼兒進入場所2.在輪胎上活出發體(重點活動腿部、腳關節等。)二、導入情境、動作練習。1.動作示范、幼兒練習――站在船上，雙腳同時向上跳，落回船上，保持平衡，不掉進水里。――看誰在船上跳起來不掉進水里，堅持的時間最長。2.幼兒雙人合作跳――關注動靜交替時幼兒的運動量，按幼兒個人意愿自由選擇休息也許連續。三、合作游戲――大海里去航行游戲規則：1、同一艘船上的人動作要一致。2、若是有人掉進水里，必然要迅速的救起來，否則會被鯊魚吃掉。3、沒有船員掉進水里的船只獲勝。四、放松整理狐貍抓小白兔（扮演游戲教課方案）目標：1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感覺小白兔的矯捷。2、訓練幼兒的反應能力。3、牢固幼兒四散跑與閃避的技術。環境資料：狐貍頭飾2個玩法：幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊：“狡猾的狐貍在哪里？“喊三遍。喊的時候老師就靜靜的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"爾后就跑去抓小白兔。指導重點：1、提示幼兒注意安全，要閃避狐貍的追捕。2、激勵扮演狐貍的小朋友勇敢去抓小白兔。3、提示幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后搖動。幼兒園智力游戲教課方案《蔬菜市場》活動目標：1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養幼兒交往能力。活動準備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動過程：1.領幼兒復習蔬菜的特點，認識交易的方式。2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營業員、顧客）3.教師先當營業員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”爾后過秤、付錢。顧客說：“再見。”營業員說：“歡迎下次再來。”5.教師重申營業員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。6.游戲屢次進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員，或互換角色。7.教師小結，結束活動。模擬游戲教課方案：小企鵝造房子活動目標：1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。2、經過“造房子”貼“磚塊”，牢固幼兒按形狀進行分類的數學知識。3、培養幼兒樂于助人的優異質量。活動準備：1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。3、場所部署：樹林、小路。4、幼兒已擁有推、拉物體的經驗。活動過程：一、準備部分：引出課題，激發幼兒參加活動的興趣。“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎么樣？”“有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜