第7頁共7頁走進春節感受傳統主題班會班級總結三篇#走進春節感受傳統主題班會班級總結1#為營造春節、元宵節喜慶、祥和、團聚、美妙的節日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉、愛家的思想教育和親情教育，栗雨小學結合學校實際，開展了“我們的節日春節、元宵節”主題系列活動。一、加強領導，廣泛發動1、根據上級要求，學校迅速制定了活動方案，并利用多種形式宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。2、在休學典禮上組織全校學生認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和詳細活動內容。3、利用家校通告知學生家長利用傳統節日，對孩子進展文明禮儀、傳統美德和感恩勵志的教育，最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的根底。并要求家長和孩子一起完成“寒假德育作業表”的填寫。二、形式多樣，內容豐富1、學生開展中心積極組織全校師生開展創編“節日手抄報”活動，學習節日文化，搜集節日資料，深化理解春節、元宵節的文化內涵，通過自編的“節日手抄報”，展示節日收獲和感悟。2、要求學生觀看春節、元宵節文藝節目，增強對民族傳統節日的喜歡，同時又結合學校特色，要求學生以書畫形式表現節日的喜慶，加強學生對中華文化的理解。3、鼓勵學生積極搜集春聯且誦讀，并在開學展示自己搜集或是編寫的春聯，引導學生學習欣賞春聯、創作春聯、書寫春聯。4、開展“學會感恩奉獻溫暖”美德理論活動，號召全校學生利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母敲一次背，道一聲“新年快樂”;合理使用壓歲錢，養成節儉節約的好習慣。使學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統美德。5、開展主題班會，深化活動。開學初，各班圍繞“我們的節日”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節日感恩活動”施行情況等。通過活動，學生體驗、熟悉了我國傳統的春節、元宵節活動的熱鬧氣氛，體會人們對美妙生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，進而更加尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化，在學生心中樹起了民俗文化之根。#走進春節感受傳統主題班會班級總結2#為認真貫徹落實中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國婦聯等七部委《關于深化“我們的節日”主題活動的方案》，活潑節日期間未成年人文化氣氛，舊縣中心小學在寒假春節期間組織全校學生開展了“我們的節日”主題活動。旨在豐富學生節日文化生活，引導學生增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，現將活動情況總結如下：一、根據相關文件精神，學校政教室速速制定了活動方案，由政教主任任組長，少先大隊和《太陽花》作品搜集中心為為組織機構，各班輔導員教師為直接責任人，在放假當天組織各班認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和詳細活動內容。并結合“寒假致家長的一封信”，讓家長和孩子們一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知家長朋友們利用傳統節日，對孩子進展文明禮儀和傳統美德的教育。最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度。從開學初學生各方面的信息反應，可以看出一局部家長還是很支持我們這項活動的。二、開展“紅紅火火過春節、文明禮儀家家樂”活動。節日期間，組織全校學生開展“節日感恩”活動，做到“五個一”：向長輩拜一次年：對父母說一句感謝的話;給教師發一條新年祝福的話;幫父母徹底清掃一次家庭衛生;就近參加一次社會公益活動。三、以“我的寒假、我的春節”為主題進展繪畫、作文、書法等作品創作，開學初以班級為單位上交到學校《太陽花》作品搜集中心，由少先大隊進展統一的評選和籌辦了一期以“我們的節日》為主題的專刊，在校園文化墻欄進展集中展示。組織局部學生對參展優秀作品進展評獎，并集中表彰。四、開展“我為家里寫春聯”活動。號召中高年級學生從搜集春節資料入手，嘗試為自己家里編寫一副春節對聯。并在開學第一節班會上展示自己搜集或是編寫的春聯。五、開學初，各班召“我的寒假、我的春節”主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節日感恩五個一活動”施行情況等。輔導員教師根據學生們的匯報情況都作了總結，引導學生們要從科學的角度對待一些春節風俗，有判斷的吸收民族傳統文化的精華。鼓勵學生要長期主動參與社區(村鎮)清潔衛生，環境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳了節日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節日氣氛。教育學生要力所能及地幫助家長做些些家務，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統美德。在今后的教育教學活動中，我們要繼續將“我們的節日”主題教育活動開展下去。為進一步豐富青少年精神文化生活，促進青少年思想道德建立不斷深化和大力弘揚傳統文化，鼓勵民族自信心和自豪感，增加傳統節日文化氣氛，更好地表達傳統節日的魅力和時代感，扎實推進我校創立文明和諧校園工作，積極營造喜慶祥和的社會文化氣氛。#走進春節感受傳統主題班會班級總結3#春節是我國歷史最悠久、活動內容最豐富、禮儀最隆重、場景最壯觀、食品最精致的一個傳統節日。全國56個民族中的53個(除去藏、白、傣族)都要舉行浩大的家宴或族宴慶賀，故又稱“元日大慶宴”。春節的風俗豐富多彩，是國家級非物質文化遺產。近年來，關于年味越來越淡的討論非常普遍，究其原因，一是由于經濟的開展，人民生活方式的改變和思想觀念的變化;二是由于很多人對中國春節的風俗知之甚少，春節風俗的傳承發生了變化。“我們的節日：春節、元宵節”活動使學生更好地理解了祖國的傳統文化，更多地理解了最具有文化內涵、傳統魅力和凝聚力的春節，以及元宵節。走進中國“年”，觀察它、發現它、感受它、融入它，進步自身的文化素養和愛國精神，以此宣傳中華民族傳統文化的悠久，發動全民宏揚民族文化，并使學生在理論中養成擅長觀察、擅長探究的良好行為習慣，培養了學生擅長分析^p、敢于探究、勇于創新的精神以及積極動手理論、自覺主動學習的才能。假期中，學生研究興趣盎然，學生們或獨立自主，或三五結伴，在教師和家長的指導幫助下，根據學校推薦的研究內容及要求，就自己感興趣的問題，通過查閱資料、訪談、實地考察、理論體驗等方式，獲取了大量課堂上學不到的知識。內容很廣泛，從春節綜合調查到“年”的傳說、從春節、元宵節的風俗習慣到外地過年的風俗;從春節、元宵節的飲食文化到“年夜飯”、“水餃的來歷”從壓歲錢的使用到煙花爆竹的燃放-;還有的學生對年畫、窗花、春聯、燈謎等傳統文化很感興趣，有的學生說出了自己對過年的看法。學生們參與其中，其樂融融，收獲著，快樂著。他們包水餃，雖然包的不美觀，露餡易破，餡包的太少成了面蛋，甚至切面時把手切破了，但他們經歷著，體驗著，努力著，從