第2頁共6頁初中數學組?2022年?個人總結范?文初中數?學組在學校?的正確領導?下，全體教?師在當前更?新教育觀念?，全面推進?素質教育的?進程中，奮?力拼搏，求?實創新，以?提高我校的?教育教學質?量而扎實工?作，全體教?師愛崗敬業?，教書育人?，以校為家?，勇于奉獻?，做出了一?定的成績。?一、教學?常規工作管?理：從整體?優化出發，?加強教學工?作的五個環?節的管理。?為進一步發?揮教研組、?備課組的功?能，開學初?，響應學校?的號召，明?確樹立__?_質量意識?，信息資源?共享，認真?落實了__?_備課制度?，由備課組?長負責制，?抓好備課過?程中的各環?節。各備課?組至始至終?都能認真執?行，在發揮?教師各自教?學特色和風?格的基礎上?，做到“三?定、四統一?、一結合”?，各教師的?教案都較為?規范，質好?量足。全體?教師在精選?習題的基礎?上，認真做?好批改工作?，力求做到?及時反饋矯?正，講求實?效。二、?教研組建設?：根據學校?的工作計劃?，結合本組?的特點，經?過全組教師?的熱烈討論?，制定了工?作目標和具?體計劃，有?定期的教研?活動制度、?備課制度、?相互聽課制?度、教研組?活動記錄。?具體安排了?新能掛鉤對?象，老教師?無私傳授，?新教師虛心?好學，認真?完成了五個?一工程。組?內教研氣氛?濃厚，各新?教師聽課都?在___節?以上，其余?教師聽課都?在___節?以上。組內?年輕教師都?積極參加各?種進修、培?訓活動。全?組教師團結?協作凝聚力?強，有良好?的師德師風?。三、教?科研活動：?本學期有計?劃的舉行了?各年級數學?專題講座或?興趣小組，?取得了較為?明顯的效果?。本學期九?年級參加曾?都區數學竟?賽，在促優?拔尖方面發?揮了積極作?用。盡管日?常教育教學?工作十分繁?忙，但老師?們仍十分重?視教育科研?，實踐有效?性課堂課題?。四、工?作實績：經?過全體教師?的共同努力?，數學學科?已成為我校?的拳頭學科?。我們初?中數學組的?全體教師決?心認真研究?新形勢下的?教育教學工?作，轉變教?育教學觀念?，將更加團?結協作，真?抓實干，為?把我校建成?一所示范型?中學作出應?有的貢獻。?第6頁共6頁初中數學?組教研工作?總結本學?期初，我們?數學教研組?提出了“以?雷校長的現?代教育理念?為方向，以?課堂為中心?，培養學生?的創新意識?。加強學習?，加強教學?研究和教學?管理，強化?質量意識、?爭取提高實?施素質教育?水平”的指?導思想，積?極工作，努?力進取，一?學期即將過?去，可以說?老師們緊張?忙碌而收獲?著。總體看?，全體數學?教師認真執?行學校教育?教學工作計?劃，轉變思?想，積極探?索，改革教?學，把新課?程標準的新?思想、新理?念和數學課?堂教學的新?思路、新設?想結合起來?，轉變思想?，積極探索?，改革教學?，收到很好?的效果。下?面談談我們?這個學期的?工作:一?、開展教研?，理念先行?這個學期?數學組又進?入了一批具?有較高素質?教師，為我?們帶來了許?多寶貴的經?驗。開學初?，我們統一?思想，把“?教研組建成?名師成長的?搖籃、教育?科研的陣地?、學科教學?質量的保證?，成為學習?型___”?這一理念滲?透到每位教?師的教育教?學工作中，?把自己的寶?貴經驗與學?校的先進理?念有機的結?合，制定了?自己這個學?期的主攻方?向，確立了?自己的教研?有效子課題?，教研工作?有條不紊地?開展起來。?二、扎實?工作，推動?教研1、?本學期全體?數學組成員?，深刻認識?到教研工作?在教學中的?重要性，積?極參與到教?學教研工作?中來。__?_月初我們?開展了匯報?課展示，童?君老師的《?認識橢圓形?》一課，讓?我們感受到?了學前教育?與小學教育?的重要性，?為我們提供?了豐富的教?研素材;老?教師阮佳碧?上的四年級?《口算乘法?》一課，圍?繞自己的有?效子課題“?學會質疑”?穿起了一堂?課，在一系?列有價值的?提問中，學?生的認識有?了進一步的?提升，給年?輕教師提供?了很好的學?習榜樣;汪?應林、李少?波兩位年輕?教師在匯報?課中，面臨?新理念、新?教材，新學?生，他們敢?于突破，敢?于創新，全?組教師對他?們的課進行?了精彩點評?，點評內容?放在我們的?“小學數學?網”上，文?章閱覽次數?達___次?;___月?初李亞書老?師三年級的?研究課《兩?步計算應用?題》，給了?大家提供了?更多更豐富?的研究素材?，在組內掀?起了研究_?__;臨近?期末復習，?___老師?親自為全組?教師作復習?指導課，拋?磚引玉。尤?其是在學校?舉行的評優?課中，數學?組選拔的兩?位教師董禮?焱、熊國娟?分獲一、二?等獎，為數?學組爭得了?榮譽。(_?__小學數?學網“教研?活動”專欄?)(Sho?wSpec?ial。a?sp?Sp?ecial?ID=18?)每次的教?研活動，我?們都以不同?形式做到五?個到位:內?容到位、教?案到位、評?課到位、整?理教研課的?資料到位、?同時編入校?園網。2?、常規檢查?常抓不懈。?本學期定期?進行教案、?作業檢查，?發現問題及?時展開反思?，不管是手?寫教案還是?電子教案都?逐漸規范，?注重實效性?，注重備教?材、備學生?，在公開課?上得到了很?好的體現。?學生作業的?書寫規范也?得到進一步?加強，為學?期末的作業?展示打下了?良好的基礎?。3、校?長常說，沒?有活動就沒?有教育，沒?有活動的教?育是蒼白無?力的。這個?學期我們數?學組開展了?豐富多彩的?數學活動，?有數學興趣?班、奧數班?、數棋班、?提高班，網?絡應用講座?，極大地調?動了學生的?學習興趣，?培養了一批?很有潛力的?學生。十二?份舉行的“?博雅杯”小?學生數學計?算技能大賽?，涌現出一?批計算能手?，在學部的?檢查評估中?，受到了好?評。三、?加快網絡教?學，促進教?研新課程?改革的浪潮?滾滾而來，?新課程對教?師的專業化?發展提出了?更新、更高?的要求。信?息技術在各?個領域的廣?泛運用，信?息技術與學?科整合顯得?尤為重要和?實用，在學?校和信息中?心的大力支?持下，我們?開發了“北?大附中__?_實驗學校?小學數學網?”，我們建?站的宗旨是?，讓網絡服?務于教學，?讓網絡服務?于學生，讓?網絡溝通教?師與學生之?間的情感，?使其成為協?同工作、溝?通交流、信?息獲取、問?題解決的載?體。從__?_年___?月二十日開?通以來，文?章總數已達?___篇，?評論___?條，注冊用?戶___人?，文章閱讀?___多人?次，每天的?閱讀量都在?千余人次，?以迅猛之勢?向前發展。?我們網站?的建設主要?突出了一下?幾個特色:?1、教育?教研平臺?教研組、教?師可以利用?這個平臺進?行教育教研?工作，在網?站中我們設?立了“教研?活動”專欄?，通過網站?進行___?網絡備課、?評課，同時?把老師們的?優秀教學案?例、課件、?反思等放到?網上，實現?資源共享和?網上交流。?在這個平臺?上還有以下?幾個欄目:?“教師簡介?”向學生和?家長展示教?師的風采;?在“教改動?態（范本）?”中主要體?現新的教育?思想、教育?理念以及教?育教學中的?新動向，指?導教師工作?;“資料精?選”、“輕?松驛站”等?欄目，讓教?師在輕松和?諧的氛圍中?不斷學習、?不斷反思提?高自身的綜?合能力，使?教研組成為?一個學習型?___，成?為教研科研?基地、名師?成長的搖籃?。2、教?育教學平臺?只有把網?絡運用在教?學中，才能?發揮其特有?的功效。?(1)指導?教師教學工?作。比如面?臨期末，我?們在網上發?布教研指導?，本周的教?研活動主題?是:復習與?提高。各位?老師請抓好?三個關鍵字?(“理”-?-梳理教材?內容，系統?性、針對性?地進行復習?;“究”-?-研究海珠?區以往考試?試題、研究?考題特點、?方向，抓住?重點;“練?”--結合?新課標，在?注重基礎訓?練的同時抓?好綜合性習?題精煉，達?到日日清。?)寫好期末?復習計劃，?提交到教導?處和教研組?各一份。充?分輔助教學?質量的提高?。(2)?進行網絡課?堂教學。例?如:六年級?第十一冊“?軸對稱圖形?”一課，我?們采用網絡?教學，同學?們通過指導?性上網，自?主進行學習?，提高了學?生的學習興?趣，拓展了?學生得思維?，真正起到?了網絡服務?于學生的作?用。(3?)指導學生?課后學習。?在平時的教?學過程中，?教師經常遵?循有針對性?、系統性、?綜合性以及?貫徹面向全?體、因材施?教的原則，?在數學網上?放上一些試?題，讓學生?利用晚自習?或星期六、?星期天上網?答題，學生?的興趣非常?濃厚，家長?在家也能看?到孩子在學?校的學習情?況，很受家?長歡迎。據?不完全統計?，有近__?_多篇學生?作業和學生?評論。許多?學生也在平?時的學習中?收集很多有?價值的試題?放到網站上?，提供給大?家，爭當小?學數學網“?小小管理員?”。3、?師生交流平?臺建立這?個平臺，主?要是改變以?往一些評價?模式，利用?網絡評價促?進學生的全?面發展。在?網上形成師?生互動、生?生互動的場?面，使學生?建立自信，?勇于探索，?在愉悅環境?中學習，讓?網絡真正地?服務于學生?。在短短?的三個多月?里，我們小?學數學網已?顯示出它在?教學工作中?的強大生命?力。我們深?切的感覺到?，計算機網?絡在數學教?學中的潛力?是巨大的，?不論是在課?堂上還是在?課下都有潛?力可挖，都?是教學整合?的一部分，?我們將致力?于這方面的?開發和利用?，讓網絡教?學教研的有?效性得到充?分的體現。?我們在今?后的工作中?將努力做好?以下幾方面?的工作:?教研組建設?方面:1?、加強__?_、個人教?研的時間;?2、教研?組的整體思?路還要更加?明朗，便于?操作，便于?落實;3?、把集中教?研和網絡教?研著實，提?煉精品，宣?傳成果。?數