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(公然課教課方案)人教版四年級下冊數學《加法運算定律的運用》(公然課教課方案)人教版四年級下冊數學《加法運算定律的運用》(公然課教課方案)人教版四年級下冊數學《加法運算定律的運用》第2課時加法運算定律的運用【學習目標】：P20例31．能運用加法的運算定律進行簡易計算。（要點）2．會用簡易計算解決實質問題。(難點)【知識鏈接，溫故知新】1．計算并用加法互換律驗算．480+3756+308701+892．下邊等式運用了什么定律？+

=+

_________________________47+（30+8）=（47+30）+8

_________________________84+68）+32=84+（68+32）_________________________75+（48+25）=(75+25)+48_________________________【自主學習個體研究】自學課本P20，并填空：從主題圖中獲得的數學信息是:李叔叔第四天騎車從____地抵達____地，騎了___km,第五天騎車從____地抵達____地，騎了____km,第六天騎車從____地抵達____地，騎了____km,第七天騎車從____地抵達____地，騎了____km,要求的問題是：_____________________,用_______法計算。列式計算:【合作研究溝通分享】1．對子合作說出自己的思路及算法。2．小組溝通115+132+118+85＝85+115+132+118運用了_____________律，85+115+132+118＝（85+115）+（132+118）運用了________________律。②比較你的算法與上邊的計算方法，哪一種簡單些，為何要使用運算定律？思路導航：經過運用加法互換律和加法聯合律，能夠先把湊成（），這是一個整（）數，132與118湊成（

85與115），這是一個整（）數，再把它們的和相加，能夠使運算更為簡易。③為何要先互換地點后再使用加法聯合律？【概括小結，整合知識】經過運用_____________和________________把能湊成整十、整百的數聯合起來先算，可使運算更為簡易。【當堂檢測達標過關】：1．計算下邊各題，如何簡易就如何計算。425+24+17655+198+45167+35+33+655+118+65+82+302．水果店第一天賣出85kg蘋果，次日賣出69kg蘋果，第三天賣出115kg蘋果，水果店這三天一共賣出多少千克蘋果？新華小學四年級（1）班有52名學生，四（2）班有51名學生，四（3）班有50名學生，四（4）班有49名學生，四（5）

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