第20頁共20頁老師學習心得體會模板集合【推薦】老師學習心得體會模板集合6篇老師學習心得體會篇1在家讀了魏書生老師《如何做最好的老師》一書，我的心頭為之震撼。工作已經整整十九個年頭，在歲月的流逝中，我似乎也變得平庸了起來，許多關于教育的暢想與激情被時間打磨的無影無蹤。好險！魏書生老師的思想和做法引起了我的共鳴，我決定向他學習。所謂“最好的老師”，不是與我敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比——他們的人格、學識、才能乃至天賦，我是永遠無法企及的，比也白比，但我可以和自己比呀！也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發事件是不是比昨天更機智？今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進展的教育反思是不是比昨天更深化？今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心？我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？……每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向“最好的老師”的境界靠近。作為一名老師，我是一個幸運的人。因為我人生當中一直會遇到很好的老師，他們一直鼓勵著我，引領著我。他們不是最富聲名的名師名家，但是在我心目中他們就是最好的老師！在我的記憶里，我特別崇拜的小學時代畢業班的數學老師張老師，那時的他已四十多歲，上課時從未見過他厲聲呵斥，她的才識、她課堂上深化淺出的講解、時而幽默的話語卻感染著我們每個人。那個時候她會在每節課后出上一道深奧的數學題讓我們回家鉆研，如今想來應該是今天所盛行的奧數培訓，她也經常會講一些數學家的興趣故事，使我們對數學這門學科充滿了興趣。回憶自己的中學生活，仔細梳理下來，最難忘的還是當年在我心中覺得很嚴格認真的老師，如中學時，我的語文楊老師，且不說他那一手漂亮的粉筆字、聲情并茂的朗讀迷住了我們，單單是他那嚴謹治學的態度就足以使我們敬畏。他對我們要求很嚴格，要求我們字跡要寫端正，任何一樣作業完成才能回家，為此，放學后他常常陪那些懶惰的學生補寫作業到黃昏，在他的嚴格要求下，我們懂得了作為一名學生的責任，懂得了做事要持之以恒，他這種嚴謹治學的態度影響著我們每個學生的人生觀。二十多年過去了，同學聚會時，我們每個人都記得這樣一個細節，楊老師擔任我們班的語文老師時第一節課就準確的叫出我們每個新生的名字，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，楊老師對學生的用心使我們吃驚之余又倍感親切與尊重。這何嘗不是今天我們所倡導的“以人為本”的管理原那么呢？中國道家創始人老子有句名言“天下大事必作于細，天下難事必作于易”。意思是做大事必須從小事開場，天下的難事必定沉著易的做起?！傲己玫拈_端是成功的一半！”楊老師對于細節的關注，使我們學生一開場就和他建立了信任與默契，我們怎能親其師而信其道呢？對于學生來說，最好的老師必定是充滿愛心的老師。愛學生，就必須擅長走進學生的情感世界。要走進學生的情感世界，首先就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。生活在現代學校中的學生，不僅希望老師成為他們步入科學殿堂的引路人，也非常希望老師成為他們真誠、坦率、無話不說的摯友。老師要成為學生的知心朋友，首先必須尊重學生，把學生當做一個具有獨立人格的人來對待，其次要平等對待每位學生，營造民主、寬松、和諧學習氣氛，認真聽取學生的意見，滿足學生合理的要求。師愛需要溝通，而溝通的前提是師生的平等，沒有平等就沒有愛，沒有愛就沒有教育。我們對學生的愛不是居高臨下的“平易近人”，而是發自肺腑的對朋友的愛。之中愛的表達是無微不至的，也是不由自主的：面對學生的問候，我們還他們一張熱情的笑臉；當我們感覺冷時，提醒學生多穿衣服；學生上下樓梯連蹦帶跳，提醒他們注意平安……只有我們把愛心自然而然的獻給學生時，學生才會以一樣的愛回報給我們：當我在擦玻璃忙得暈頭轉向，一個學生端來了一杯水；當我在埋頭尋找掉在地上的筆套，一個學生乖巧的把它揀給了我，當我吃力的抱著一大堆作業，一個學生跑來告訴我，老師我來幫你……這樣為學生所信任、所喜歡，我怎樣不感到快樂，感到欣慰？贏得學生，方能教育學生；成全學生，才能鑄造學生，我們，還等什么呢？一份春華，一份秋實。不知不覺中，在教書育人的道路上我已工作了近19個年頭，我在不斷的讀書、在研修中提升自己，在交流中錘煉語言根本功，多聽同科老師的課，研究教育大師的課，從別人的教學藝術中品味，反復研讀文本，再確定教法，力求因材施教，努力形成自己的特色和藝術風格。落紅不是無情物，化作春泥更護花。我始終堅持最好的老師應是嚴謹治學，不斷反思的老師，我將繼續用自身嚴謹治學的習慣去影響我的學生，將自己的愛奉獻給孩子們。老師學習心得體會篇2學初，在老師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意老師”的師德教育活動，并將今年定為師德建立年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》有了一些詳細的理解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與標準了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷進步自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活潑，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜歡，然而淘氣的學生也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克制自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀老師的品質鼓勵自己。和優秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷進步。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜歡，家長認可，做一個人民滿意的老師。通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的缺乏。做人民滿意的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，進步自身才能，業務程度;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是效勞于學生的，在效勞學生的同時，要學生怎樣做人，做一個對社會有用的人?？傮w而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，鼓勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!國家的興衰，系于教育;教育的興衰，系于老師。老師是立校之本，而師德師風那么是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，老師自己首先應該是一個品德高尚的人。”老師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教書育人是師德師風的關鍵。老師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求老師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了老師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的老師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。老師學習心得體會篇3發生在XX汶川的5.12特大地震，給國家和人民造成宏大損害，但在這次地震中涌現出的一批老師的所作所為也彰顯了偉大的民族精神?！坝械娜嘶钪?，他已經死了；有的人死了，他還活著?！痹谏现袑W的時候，我早就學習了臧老的這首詩歌，直到如今我才有了更為深化的認識。在突如其來的特大自然災害面前，為了保護學生生命平安，有那么多的老師用自己的生命換了學生的生存。21歲的XX市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停頓了呼吸；年近50歲的XX市漢旺鎮東汽中學教誨主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了；小學老師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了；吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。人畢竟是人，斗不過鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個人的生命是有限的，但是，關愛別人是無限的；一個人用他的短暫的生命但是換得了人性的永久光輝。身為老師，看到地震中有那么多的學生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到可惜，尤其是在汶川和北川的學校上學的學生。但反過來看，這些地區的孩子們又幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來，是老師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優秀老師群體，在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的也是他們的學生，在生死關頭英勇地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們老師學習的楷模。通過看在地震中英勇獻身的老師的事跡，我深深地體會到“責任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災區為這些老師們的孩子也做點什么，但是，現實并不允許我們每一個人都去災區。作為老師的我們，也必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。理論證明，履行責任是實現人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現人生的最大價值，要把這種意愿變成現實，履行責任是唯一的途徑。一名老師，只有盡到對學生的責任，才能是好老師；盡到對教育的責任，才能是好公民。因此，雖然有這么多老師在地震中舍己為人獻出了自己的生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光輝，而且，必將永世長存！作為老師，作為育人的使者，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛，今后我將以模范們的先進事跡、高尚思想鼓勵自己，見賢思齊，做一個有道德的人民老師。老師學習心得體會篇4通過此次學習，我心中感觸很深。首先，增強了我的責任意識。俗話說：責任重于泰山。作為一名老師，學生是我們直接的教育對象，老師的一言一行都直接影響到學生身心的安康開展，要想教育好學生，增強責任意識是至關重要的，沒有強烈責任心是無法教育好學生的。教育是一個長期開展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們老師應該立足現今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮耀而艱巨的任務，為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。其次，要提升老師的素質，懂得尊重和鼓勵學生。尊重和鼓勵學生，可以啟發學生的心靈、思維。著名的心理學家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人。這也是一次難得的教育培訓，我體會到教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的根底，從各個方面來培養學生的才能為中心，為重點。上課的老師自身素質要高，駕馭課堂才能要強，對于學生錯誤性的認識，老師可以及時予以講解。另外老師要擅長運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力。老師要注重學生探究才能的培養，讓每個學生都有展示自我的時機等等?！泵恳还澱n，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要表達“一個中心”“兩個根本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用。“兩個根本點”即培養語文才能，進步人文素養。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結合課文教學，設計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任；工作中任何一個環節出現任何失誤，都可能給教育教學工作帶來影響，造成學生終生遺憾，甚至釀成事故。為此，對待每一項工作，學校每位教職員工都要努力做到小心示范，認真育人。永遠記住：學校無小事，事事是教育；老師無小節，樣樣做楷模。其次，我們還應學習教育理念，更新教育觀念，聯絡各界教育力量做好各方面的協調開展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到安康和諧、又好又快地開展，我們才可以早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機遇與挑戰，我愿意在小學教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘，為教育事業作出自己的奉獻。-作為老師，我們應該用自己的愛心去關愛每一名學生，讓他們學會做人，學會交流，快樂成長。有人說，老師是太陽底下最神圣的職業；有人說，老師是人類靈魂的工程師；我說，老師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責任。我們將永遠憑著這顆良心，把無私的愛和無限的責任奉獻給學生！在以后的教學中，我要做的"是：第一，自我反思。從以往的理論中總結經歷得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是進步自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，交流。別人直言不諱的意見與建議可能是發現缺乏、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必須是著眼于將來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——理論”相結合的專業開展之路。通過這次優質課學習，收獲是非常豐富的，它引發了我更多的考慮，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的老師修養有了深一層次的進步。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程?？傊ㄟ^此次國培學習，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。從今以后，我會牢記自己作為一名人民老師的圣神使命，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力理論，在教學崗位上積極進取，銳意創新，力爭成為一名新時期的優秀老師。老師學習心得體會篇5師德是作為一名老師必備的根本素質。8月我作為一名新老師參加老師崗前培訓師德理論學習。讓我有幸目睹了許多優秀老師的風采。在推行素質教育的今天，要求老師必須具備：崇尚的老師道德、先進的教學理念、豐富的知識儲藏、較強的業務才能、靈敏的教學方法、較高的教研程度和有效的育人技能。老師是進展道德品質教育的教育者，自己必先承受教育，自身必須具有高尚的道德品質，才能以身立教，為人師表。雨果先生曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！逼鋵嵗蠋熯@個行業就象那默默奉獻的綠葉?！皫熣?，所以傳道、授業、解惑也?！敝挥袑Α霸鯓幼鲆幻蠋煛边@一問題有深化的認識，才能提出對自己更高的要求。作為一名人民老師，肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會新人的重任，自己的為人處事、治學態度、行為習慣都會直接對學消費生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作風表率，必需要做到：第一，熱愛教育事業，勇于承當責任。老師的的工作是神圣而清苦的，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。作為一名老師，我們應該具有強烈的使命感，要將全部的精力投身到教育事業中，投身到教學理論中。，第二，謙虛好學，刻苦鉆研。要不斷更新和充實我們的學識，做到真正的博學多才，只有不斷地豐富和開展自身的學識，才能更好的“傳道、授業、解惑”。只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。而只有謙虛好學，刻苦鉆研，才能對得起老師這一神圣的職業。第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。老師在教育工作中的示范作用是宏大的，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，老師必須非常注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好典范，把自己大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，形成一種無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終到達為人師表，教書育人的目的。通過師風師德的學習，我又一次認識到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。老師學習心得體會篇620xx年7月12日—15日，為期短短四天的特崗老師培訓，雖然時間之短暫，卻也讓我受益匪淺，感受頗深，這期間有收獲，也有困惑;有情感的共鳴，也有自己的見解，總之，他們的多彩的實例，和豐富的經歷使我的思想再碰撞，產生了新的火花。經過這次培訓，使我明白很多，重新對老師這個行業有了新的認識。所以我也很想談談這次的收獲，和大家一起來分享交流。一、對自己專業的重新認識7月12日上午的計算機軟件應用培訓，當我看到這個題目的時候，我覺得這是自己的專業——課件制作不是小菜一碟，不在話下，但是當我培訓完，我徹底被老師深化的講解折服了：之前覺得做課件就是做課件，只要把內容布置好，位置放整齊就完美無缺了，但是李老師說這些還不夠完美，假如色彩搭配不好，頁面也會顯得混亂，假如做得好，就會給人耳目一新的感覺。之前從沒有注意到這些，被她這么一說，再重新來看自己的PPT，確實沒有什么特別之處，況且配色也是按自己所愿，有點繁亂，經過李老師的指導和講解，才恍然大悟，知道自己的缺乏之外。雖然師傅引進門，修行在個人，但是老師的講解給我們指明了方向，使用我明白了作為一名老師，要在今后的工作中不斷的學習，不斷的充實自己。俗話說：“要給學生一杯水，老師應有一桶水?！比缃裆鐣粩嗟拈_展，信息不斷的變幻，學生對事物的認識也在不斷的加深，那我們老師對固守的那桶水還能不能到給學生一杯水，就要進展反思，在反思中不斷看到自己的缺乏，不斷地豐富自己，在我們將來的教學中，才能給學生的杯子里傾倒的是新穎的活水，這樣在孩子進步的時候，自己也不斷的進步，不斷地提升。二、進步教學的有效性，讓學生積極參與到課堂中來我們從周院長的講座中知道：一是教學目的的實效性：開放的而不是封閉的;全面的而不是單一的;尊重學生的學習需要，滿足學生的學習興趣;符合開展學生人文素養的要求，即在課程教學目的中整合人文精神的浸透;考慮老師自身在課堂教學中教學個性開展方向;二是教學交往有實效：師生與生生之間通過有效地交流，促使課堂教學目的有效達成，使學生獲得更多的有效知識量;三是教學知識處理有實效：課堂教學知識選擇與安排要為實現教學目的效勞。一是選擇有效的教學知識量;二是要根據知識的類型進展相應的教學安排;三是對課程教學的內容根據學生需要和自身特點按“適用、必要、科學、精巧”的原那么進展相應的知識補充;四是注重知識為社會適用性，課堂管理有實效：除合理吸收課堂管理技巧的科學因素外，還要加強對課堂管理的人文考慮。促進學生有效吸收科學文化知識的同時，使師生的人格得以健全開展。老師進展課堂管理的人文考慮主要有：課堂內的分層管理教學思想;創設課堂中的各種學習型組織;合理運用管理的心理效應;營造“文化生態”型的師生關系;合理調節學生亞文化的影響因素等。五是教學時間安排有實效：合理安排課堂教學的時間密度，即單位時間內的教學活動的緊張度;把握好課堂教學節奏：主要考慮好教學要求的高度、教學內容的