免疫系統與感冒聰明出于勤奮，天才在于積累免疫系統與感冒免疫系統與感冒聰明出于勤奮，天才在于積累免疫系統&感冒內容綱要什么是免疫系統免疫系統的三大組成晶免疫系統的三大功能晶免疫系統的三大防線晶科學地讀懂感冒在我國農村的現代化發展當中，農村黨員干部發揮的作用不可小覷。加強對農村黨員干部的現代遠程教育工作，能夠幫助我國建設好現代化的新農村，鞏固我黨對于農村的執政體系。新農村的建設離不開各類人才，農村黨員干部長期受到黨的先進文化熏陶，能夠帶領農村人民使用新的技術和方法建設屬于自己的家園，進而達到構建和諧社會、加快新農村建設的目標。因此，對農村黨員干部實施現代遠程教育是現階段建設我國新農村事業的必然選擇，以求最終達到讓黨員受教育，使人民得實惠的目的。一、農村現代遠程教育體系出現的問題1.現代遠程教育項目缺乏規范化的管理農村黨員干部接受現代遠程教育，不僅能夠豐富農村黨員干部的個人知識，也能讓農村黨員干部帶動整體新農村建設事業的發展，使得農村人民受到實惠，提高農村人民的基本素質。由于溝通交流不便，某些農村地區甚至出現了重復類型的遠程教育設施，不但造成了極大的經費浪費現象，還使得現代農村黨員干部接受的現代遠程教育缺乏系統化的管理，使得我國農村黨員看似學習了更多的內容，但實際上有極大部分都是重復的無用內容，降低了現代遠程教育的真正效率。2.現代遠程教育力量較弱目前，現代遠程教育開展的教師培訓已經逐漸成形，包含國家級培訓、省級培訓、縣級培訓和校本培訓等多種培訓方式。這些培訓方法都對我國的農村黨員干部進行了良好的教育培訓，取得了非常顯著的成效。但是，對于農村黨員的現代遠程教育發展而言，現有的現代遠程教育力量還相對較弱，需要在這一特殊的歷史時期進行進一步的加強和更新。農村黨員干部在接受了多種知識的教育和培訓之后，對于現代社會上的多種知識內容已經有了一個全面的了解。但農村黨員干部難以將這些知識徹底運用到現代農村的建設事業當中，無法將自己學習到的知識內容進行整合，融入農村建設活動當中。這種現象正是由現代遠程教育力量較為薄弱所造成的，農村黨員干部不能學以致用，自然也就降低了現代遠程教育的最終成效。二、農村現代遠程教育問題的對策1.將現代遠程教育的終端站點覆蓋在各個農村地區當中發展對現代農村黨員的遠程教育需要將遠程教育的終端站點擴展在各個農村地區當中，這樣才能真正實現將各種知識通過遠程教學的方式傳達給農村黨員干部，讓農村黨員干部更好地接受現代遠程教育。例如，我國浙江省一些富裕的農村地區，當地有關教育部門就根據各個村子當中的人口數目、黨員數量和經濟發展情況將現代遠程教育的終端站點覆蓋在了整個農村當中。從數據上來看，該地區已經建設完畢的電信模式站點有3萬多個，廣電模式站點1.5萬多個，可以說，在鄉鎮和農村地區，遠程教育的覆蓋面已經達到了100%，在教學實踐當中，也獲得了良好的成效。2.將種植養殖大戶和黨員示范戶利用起來，建立現代遠程教育示范基地現代農村當中的種植養殖大戶和黨員示范戶，除了能夠給農村帶來巨大的經濟效益以外，還能依托這些項目，將現代遠程教育示范基地建立在其中，利用這一環境創造更加良好的教學實踐氛圍，為我國的現代遠程教育事業貢獻自己的力量。據調查結果顯示，在我國較為富裕的浙江省農村地區，有一批具有一定經濟實力的現代新農村已經依托當地資源建立起了各種符合當地教育教學特色的遠程教育實踐基地30多個。當地的各個鄉鎮和農村都依靠本地發展較好的產業園區建立起了現代遠程教育示范基地，不但給當地鄉鎮和農村地區的黨員干部提供了接受現代遠程教育的學習環境，還為農村黨員干部提供了良好的實踐場所，讓農村黨員干部能夠將自己學習到的知識轉化為真正的學習成果，達到了更好的遠程教育效果。實施新課程后,學生自主探究、合作交流的機會多了,但因主客觀原因的影響,學生這方面的能力是參差不齊的,少數學生因其探究意識薄弱、能力欠缺,學習效果會更差、學習過程更困難,到了高年級學習尤其困難,我稱這部分學生為學困生。在小學數學學習中,如何減少類似學困生的形成呢?筆者在教學實踐中做了如下一些探討。1注重聯系學生生活實際,提高學生解決問題的能力由于教材單元多、內容廣,呈現形式多樣化,因此在設計教學情境的內容選擇上要做到緊貼生活、從身邊找素材,讓生活體驗成為學生學習數學的幫手。在課堂教學中應把握好教學目標的度,注重聯系實際,增加實踐的機會,提高學生解決問題的能力。引導學生課外多觀察、多思考,多做課外實踐作業。如:去超市了解商品的價格,根據價格提出數學問題,去銀行調查利率等實踐活動后寫一寫數學小報告(或數學日記、制作數學小報等)。在實踐活動的分組中,注重關注學困生,看他們對待活動的態度如何,實踐中遇到了什么困難,再加以引導,激發其主動性,長之就會收有成效。2關注個體差異和認知差異,培養興趣,轉化學困生2.1建立和諧的師生關系心理學認為,人的情感與認識過程是相聯系的,任何認識過程都伴隨著情感。高年級學生對數學的學習興趣與學習情感密不可分,他們往往不是從理性上認為某學科重要而去學好它,常會因為不喜歡某科任老師而放棄該科的學習。和諧的師生關系是保證和促進學習的重要因素,特別要對學困生熱情輔導,真誠幫助,從精神上多鼓勵,學法上多指導,樹立他們的自信心,提高學習能力。2.2尊重學生的認知水平,實施分層教學,培養興趣和主動學習的意識新課程標準下,教師更多關注的是學生的探索、創新,關注的是師生互動中的生成。由于課堂的開放,教師就無暇按傳統方式給學困生以更多的輔導和幫助。再就是在練習設計中過多考慮了學生的發展性、創造性、綜合性,而減少了基礎性的練習,學困生最基本的“雙基”就無法得到應有的訓練落實。因此,教學過程中教師應優化課堂教學,培養學生學習數學的興趣。更多地采取如設懸起興法,情境教學法等關注學困生。如:在教學“相遇問題”時,為掃清學習的障礙,課開始時,老師可創設這樣的情境:先由兩位同學從教室的兩端面對面的行走,設問:“這兩位同學行走的方向怎樣?兩位同學行走的結果如何?……”通過直觀演示,豐富學生的感性認識,使學生理解“相向”、“相遇”、“相距”、“同時”等抽象概念,積極主動地參與對新知識的探求。教師在目標的確定、新知的探求、練習設計中要分層設計、區別對待,關注學困生。針對學生的個體差異提出不同的要求,讓不同層次的學生得到最大的收益。要讓學困生明白學習的過程是一個從不會到會的過程,啟發其克服膽怯心理積極參與解決困難的活動。只要他們有勇氣提出問題,回答問題就及時表揚,用鼓勵性的語言啟發他們的思維,在解決問題之后鼓勵繼續學習,爭取更大的成功。讓他們在不斷體驗中感到成功的快樂,逐步對學習數學有興趣,產生學好數學的信心。3注重學法指導,重視思維方式和學習方法的培養3.1好奇是兒童與生俱來的天性,好奇是思維的源泉,創新的動力。學困生對教師一般性的按部就班,或用枯燥無味的語言講課,根本聽不進耳,對數學知識也不感興趣。因此,老師應恰當運用藝術性的教學語言來活躍課堂氣氛,引導每位學生進入積極思維狀態,充分培養學生創新能力。3.2學生的思維方式與學習方法的培養也不容忽視,根據他們個體的心理特征,對待運用直覺思維得出結論的學生也應及時給予表揚和贊賞,維護他們心里那微弱的“光芒”。正如笛卡爾所說:“在數學推理中的每一步,直覺力都是不可缺少的,就好似我們平時打籃球,要靠球感一樣,在快速運動中來不及去作邏輯判斷,動作只是下意識的,而下意識的動作正是在平時訓練產生的一種直覺。”筆者班上的幾個學困生,解決問題時往往理解不清題意,對問題的解決只能停留在直覺思維階段,如問一共需要多少布?單位名稱沒了,他就無從下手,出現了諸如塊、張……題中那個“米”他就是視而不見,象這樣的思維方式和學習方法,我們更應從審題、數量關系分析等角度去輔導、關注他們,不能簡單粗暴對待。3.3注重實效,加強抽象邏輯思維的訓練和培養教學和學習方式的轉變是使學生真實地掌握知識,發展能力。如:在動手實踐時,引導學困生一起去操作、發現;在討論時,啟發他們談談自己的觀點,無論對還是錯;在他們困難的時候多伸出援助之手。使學困生對知識學得明白,課堂教學的落腳點應定位在“實”上。只有這樣,班上優秀學生會收獲豐富,其他的學生也會學得實在,學困生也收獲不少。總之,小學數學學習中的分化原因是多方面的,通過激發學生的興趣、潛能,引導學生掌握必要的學習方法,學會學習,提高學習效率,充分發揮多方教育的合力作用等措施,一定可以有效地預防和轉化學困生的現象。免疫系統與感冒聰明出于勤奮，天才在于積累免疫系統與感冒免疫系免疫系統&感冒免疫系統&感冒內容綱要什么是免疫系統免疫系統的三大組成晶免疫系統的三大功能晶免疫系統的三大防線晶科學地讀懂感冒內容綱要、件么是兔瘦系統免疫:機體的一種特殊保護性生理功能。非已:一是“外來物質致病細菌丶真菌丶病毒丶異人體依靠這種功能識別“自己”種動物血清、異體血細胞異體移植紐織等排除“非己”成分。維持內環境的平衡和穩定者”:體內衰老丶死亡和發生病變的細胞等免疫系統人體抵御病原菌侵犯最重要的保衛系統、件么是兔瘦系統二、兔疫系統組成免疫細胞免疫器免疫分子二、兔疫系統組成21、兔疫器官骨髓一士兵工廠中樞免疫器官胸腺一訓練場地免疫細胞發生、分化、成熟的場所免疫器官免疫器官淋巴結--戰場脾臟血液過濾器L兔器外周免疫器官黏膜相關的淋巴組織(扁桃體、盲腸、小腸集結淋巴結)成熟淋巴細胞定居和產生免疫應簽場所田胞活化、免疫分子形的生理反應21、兔疫器官22、兔疫細胞參與免疫應答或與免疫應答有關的細胞免疫細胞的起源與分化紅細胞/血小板中性粒細胞0→◎粒細胞-魔菌者<嗜酸性粒細胞嗜堿性粒細胞單核細胞→巨噬細胞-噬菌者第米⊙免疫細胞T細胞:胸腺依賴性淋巴細胞,介導細胞免疫淋巴細胞→B細胞:骨髓依賴性淋巴細胞,介導體液免疫三NK細胞:自然殺傷細胞,骨髓淋巴干細胞分布外周血液和脾臟中,分泌穿孔素和顆粒酶,殺傷靶細胞樹狀細胞(APc)→抗原提呈細胞,攝取、加工、處理抗原并將抗原信息提呈給T細胞22、兔疫細胞23、兔疫分子免疫細胞的產物,參與直接或間接排斥抗原組成1抗體:免疫球蛋白Ⅳg·是一種由漿細胞(效應B細胞)分泌,被免疫系統用來鑒別與中和外來物質如細菌丶病毒等的大型Y形蛋白質2-補體:存在于正常人和動物血清與組織液中的一組經活化后具有酶活的蛋白質。新鮮血液中含有一種不耐熱的成分,可輔助和補充特異性抗體·介導免疫溶菌丶溶血作用3細胞因子:機體多種細胞分泌的小分子蛋白質,通過結合細胞表面的相應受體發揮生物學作用。如∶白細胞介素丶干擾素丶腫瘤坯死因子等功能∶抗細菌丶病毒∶介導和調節免疫應答刺激造血細增殖分化;促進血管的生成23、兔疫分子三、兔瘦系統三犬功能免疫所御病原微生物侵害機體當該功能過于亢進,發防御如支滋于低下免疫及時地把衰老和死亡的細胞識別出來,并把它從體內自穩/生自身免應病,如:牛皮解白痛等免疫及時識別和清除染色體畸變或基因突變的細胞,監視/防止腫癲和變的發生免疫系統才是人類與生俱來最好的醫生人類90%的疾病都與免疫系統功能失調有關!三、兔瘦系統三犬功能四、免疫系統三大防線41第一道隕線。缽表屏障4.1.1組成:舍物理屏障皮膚和消化、呼吸、泌尿、生殖等管道粘膜,呼吸道纖毛化學屏障胃酸殺菌、唾液中殺菌、汗液殺菌皮膚對病菌呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物皮膚分泌物油脂的殺菌作用3.1.2特點不專門針對某種特定的病原體一非特異性免疫四、免疫系統三大防線42第三道防線非特是幽廈應42.1.組成溶菌酶和吞噬細胞組成溶菌酶使細胞溶解;吞噬細胞吞噬病原體;白細胞消滅病原體淋巴細胞噬中性白細胞單核細胞這類白細胞可以產生叫噬中性自細胞隨看血這類細胞可變形成為巨抗體的化學物質,它液循環到受感染的區噬細胞,殺死細菌們能夠殺死有害細苗域,谷噬細菌和真尚322特點攻擊所有侵犯人體的病原體,不專門針對某種特定的病原體一非特異性免疫42第三道防線非特是幽廈應免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共30張課件免疫系統與感冒共3