學校四年級交通安全手抄報模板學校四年級交通安全手抄報圖片 1學校四年級交通安全手抄報圖片 2學校四年級交通安全手抄報圖片 3學校四年級交通安全手抄報圖片 4學校四年級交通安全手抄報圖片 5今日,我看了一段關于交通安全的光碟,使我感受頗深； 在學校生們非正常死亡人數中,交通事故死亡人數占有肯定的比例；于是,學校在今日——全國中學校生安全訓練日,給我們上了一堂生動的課——在看中學會交通規章,在看中學會自救方法 .汽車是現代重要的交通工具,人們在享受汽車帶來的便利、快捷的同時,也不得不面對交通事故帶來的困擾；車禍,現在已成為人類第一殺手； 同學譚某去同學家玩,在返回學校時,由于與同學玩耍打鬧、互相追趕；中途因貪玩,被汽車撞倒、輾壓,當場死亡；某校6名同學相約一起外出郊游,途中,馬某某與李某騎車打鬧,自行車失去平穩,行至下坡路,仍是放開滑行；這時,對面駛來一輛面包車,駕駛員發覺兩人后,趕忙鳴笛并靠右行停車；兩個騎車人聽到汽車喇叭聲后,趕忙捏車閘,發覺一個車閘失靈,一個脫鏈,忙用各種方法停車；由于實行了上述措施,造成自行車搖動厲害,迎面撞上已?？科嚨淖笄岸?造成重傷,在醫院搶救無效而死亡；因此,防止交通事故,保護交通安全,不僅僅是交通治理部門的事,更是每一個機動車、非機動車駕駛員、行人、乘車人都應自覺遵守交通法規,文明乘車、行路,確保交通安全；交通安全,人人有責.1、《過公路》

過公路,左右看,

汽車來時靠邊站,行人要走人行道,

司機叔叔車開慢；2、《護導旗》護導旗,保平安,

列隊過路舉前面,

來車要是強行過,

警察叔叔來指責；我想當醫生學校四年級作文 450字我想當醫生學校四年級作文 450字 每個人都有抱負,每個人的抱負也各不相同；有的人想當一名建筑師,建造出一座座漂亮的高樓大廈；有的人想當一名音樂家,彈奏出美麗的樂曲；有的人想當一名畫家,畫出繽紛多彩的世界；而我的抱負是當一名醫術精深的 `白衣天使；仍記得我上三年級的時候,爺爺因患有胃癌,不久便去世了；我非常的難過,自從那以后我便萌生了當一名濟世救人的醫生,為病人排除疾病,讓他們能復原健康的身體,免受病痛的磨練；假如我成為一名優秀的醫生,當病人來找我看病時,我會熱忱的接待他們,認真為他們檢查身體,肯定不會疏忽大意,發生誤診的情形,耽擱正確的治病時期；假如病人患上很嚴峻的疾病時,我會馬上為病人動手術,讓病人從新獲得生的期望；成為一名優秀的醫生,不僅要有精湛的醫術,仍要具有高尚的醫德；假如來找我看病的病人家境貧寒,我不會拒他們于千里之外,而是熱忱地款待他們,免費為他們做治療,用我精湛的醫術為病人排除疾病,讓他們從新獲得健康；只要擁有了抱負,人們就擁有了奮斗目標,如今形勢一片大好,正是為實現抱負而努力奮斗的大好時期；所以從現在開頭,我要好好學習,刻苦努力,為早日實現我的抱負而堅持不懈；醫生崗位——我來了！學校四年級貼春聯作文學校四年級貼春聯作文（一） “千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”,新年快到了！你猜,爸爸媽媽將什么任務落實給我呢？哦,那就是貼春聯；其次天早上,我發覺桌子上擺著各種各樣的大紅春聯：有“三陽開泰,四喜臨門”,有“一夜連雙歲歲歲如意,五更分二年年年稱心”,有“和順一門有百福平安二字值千金橫批：萬象更新”看著這各種各樣的春聯,我有些發愣了：怎么貼呢？總得有膠水嘛！爸爸早已看穿了我的心思,說：“材料早就好了,在房間里！”我走進了房間,材料有：膠水、刷子與剪刀；萬事俱備,開頭“演練”！我看著春聯,一邊讀一邊想,覺得這副春聯應當貼到大門上,由于家家戶戶都盼望著“平安”與“和順”；我先上膠水,接著站到凳子上當心翼翼地貼到大門的邊框上；當我跳下來的一剎那,春聯也“瀟瀟灑灑”地飄下來；厭惡,厭惡,我肯定要好好的整理你一番；我又沾了很多膠水,這一次牢牢地沾在墻上,變得“規法規矩”了！ 哦？“三陽開泰,四喜臨門”是斗方,貼哪兒呢？對,大門上；我用同樣的方法將斗方請到了“大門”中；貼完了大門,又貼到堂門,仍有過道門；一會兒春聯,一會兒斗方,一會兒花錢,我是忙上忙下,忙里忙外,忙得不行開交！最難貼的唯恐是花錢了,膠水沾得少,一遇上風,它就心甘愿意地飄下來；為了防止花錢飄下來,我竟然想起了我們天天相處的珍寶——透亮膠帶！ 貼春聯真是別有一番樂趣呀！既可以學習祖國悠久的歷史文化,又培育了我細心與勤勞的品質；學校四年級貼春聯作文（二）今日剛剛剛家里貼了春聯,而且是我獨自一人貼的,但是漿糊可不是我弄的,是爺爺弄的,開頭爺爺硬要和我一起弄,但是被我拒絕了； 我自己先搬了一條長凳子當我涂好了上聯,剛預備貼上去,爺爺就像發覺了什么大聲說：“你貼錯了,上聯應當貼在后面；”可是我不信任,于是就問道爸爸,這春聯的上聯該帖到那一邊,爸爸說：“后邊,由于這是法規；”好吧,這下我心服口服了,仍好爺爺及時發覺否就,全部門上的春聯都會被我貼反,知道有人發覺,可是當我心不在焉的貼完一對春聯,然后在回過頭來預備觀賞的時候,突然發覺,我把前面的哪一張春聯貼倒了,不過仍好我準時發覺不然的話,干了就不好弄了；我把那張春聯從上到下輕輕地,但是卻有顯得有些快的從門上拉下來,然后又重新貼上去；隨后我就去問道爸爸,門上面要貼幾張那種小春聯,是不是每個門貼五張貼五張,然后我仍特地看了一下那些小春聯上的字,沒想到都是一樣的,于是我就說：“這上面的字怎么都是一樣的??？”這時,媽媽開口說話了：“這到讓我想到了一個笑話,是我的一個同事告知我的,她說她的公公不識字,買春聯的時候就買了三張都寫著‘ 滾’ 字的春聯,貼在自家的大門前,人家過來一看就觀察了‘ 滾滾滾’ 這三個字；”哈哈哈哈,一聽到這個笑話我和爸爸都忍不住笑了起來,笑夠了之后爸爸告知我,這個小春聯只有廚房門和樓房的門用五個,別的都用一個,我有點不敢信任,連續問了幾遍,每次的回答都是一樣我才當真,然后我就開頭給樓房的門加上最終一筆（就是吧最后的那個春聯貼上去）,可是當我再次走到門前的時候才突然發覺我只用那一個長凳跟么夠不到門的最上面,媽媽又一種對于我來說是一種幸災樂禍了語氣說：“誰叫你不要爺爺幫忙的；”但是我沒有理她,只是小聲的說：“我自有方法；”然后就在爺爺的房間里找了兩個凳子,點在地下,然后把長凳放上去,勝利的把小春蓮貼上去了,后面全部的門我都是這樣的,只惋惜那個長凳被我踩的很臟；學校四年級貼春聯作文（三）新年快要來到了,大街小巷變得喧鬧起來,人們興致勃勃地出門買新衣,放鞭炮??媽媽仍教我：右邊的是上聯,左邊的是下聯,中間是橫批；要先念上聯,再念下聯,最終才念橫批；我依據媽媽的方法念到：“上聯是‘ 云起八方生祥瑞’ ,下聯是‘ 龍騰四海報平安’ ,橫批是‘ 喜氣臨門’ ；”媽媽聽了后,興奮地笑了；這讓我想起了海南的春聯；那兒的春聯很簡潔,上聯和下聯各只有四個字,橫批也只有兩個字；如：上聯是“恭喜發財”,下聯是“財源廣進”,橫批是“鴻運”；我們的卻和他們的有所不同,我們的上聯和下聯各有七個字,橫批有四個字；如：上聯是“和順一門有百?！?下聯是“平安二字值千金”,橫批是“萬象更新”；我們的上聯和下聯比他們的多三個字,橫批也比他們多兩個字,這是為什么呢？媽媽告知我,春聯依據上下聯字數的多少可以分成四字、五字、六字、七字、八字等好多種類,最長的對聯有350字呢！我們貼的是七字春聯,而海南的是四字的,所以就不同了；哦,我懂了,原來春聯也有好多種之分??！ 這次貼春聯,不但讓我親自動手貼了回春聯,而且也讓我增長了學問,真是受益匪淺啊！學校四年級工作方案 學校四年級工作方案篇一

一、同學學情分析

教學實踐告知我們,同學的智力進展,取決于良好的閱讀才能,閱讀的技能就是把握學問的技能；本學期,我們四年級的每位任課老師有責任指導同學養成良好的閱讀習慣,提高閱讀愛好和閱讀能力；二、教學目標

1、在老師的指導下學會挑選適合自己閱讀的課外讀物,感受閱讀的樂趣,使閱讀成為自己一種主動的、歡樂的閱讀； 2、在閱讀過程中,能主動與他人溝通自己的感受,敢于作出自己的判定；能主動做讀書筆記,隨時吸取閱讀材料和生活中的好詞佳句,常常寫讀后感

3、在閱讀敘事性作品,包括故事與人物傳記中,留意領會內容體驗情感； 4、養成讀書看報的習慣,收集并與同學溝通圖書資料,加大整本書的主題探討；5、誦讀課內外優秀詩文120篇〔段〕,課外閱讀總量不少于50萬字；三、教學支配

授課時間教學內容

第15周中華經典誦讀

第67周學校生必備古詩

第812周神話童話故事第1316周外國經典科幻故事第四、提質措施1722周自選課外讀物 2、加強對同學的讀書指導；老師的指導要建立在共同閱讀的基礎上,要教給同學讀書方法；3、深化開展讀書活動；依據方案組織同學開展讀書活動,寫好讀書筆記,開展形式多樣的競賽活動,如讀書征文競賽、演講競賽、學問競賽、詩歌朗誦競賽等,期末展出優秀讀書筆記或評比出班級讀書先進個人；4、在班里成立圖書角,使同學都能沉迷在濃郁的讀書氛圍中 5、布置同學每天讀不少于半小時的課外書；每周做書筆記1到2篇具體的讀6、定期向家長明白同學在家讀書情形；五、檢查形式1、古詩文背誦競賽；2、講神話故事競賽；3、古今中外名著學問知多少競賽；4、讀書筆記征文競賽； 依據以上競賽結果,確定同學本學期閱讀情形等級,評判等級分為一般、良、優,并發放獎品,以資勉勵；學校四年級工作方案篇二一、指導思想 學校生課外讀物應當以同學為主體,依據不同年齡段的身心特點,供應適合其閱讀的讀物,讓同學形成良好的課外閱讀習慣,提高語文素養,培育學校生課外閱讀的愛好、擴大閱讀面、增加閱讀量 ,為此特制定以下閱讀方案；二、實施目標：為了拓寬同學的學問面,增加同學的語文積存,提高同學的閱讀才能和懂得才能,使得課內與課外學問能更好地相結合,以及培育同學優秀的思想道德品質、通過閱讀感悟規范行為,提高同學綜合素養；本學期要求四年級同學以閱讀《愛的訓練》與《弟子規》這兩本書為主,以閱讀兒童讀物為幫助刊物,進行閱讀活動,須達到以下要求；1.能聯系上下文和自己的積存,體會課文中含義深刻的句子；在閱讀中揣摩文章的表達次序,體會作者的思想感情,初步領會基本的表達方法、抓住要點；2.在老師的指導下,進行閱讀做出筆記；3.通過開故事會、美麗文章誦讀、朗讀競賽、背誦競賽等形式交流讀書心得,引發同學的愛好,培育同學的語言表達才能和口頭表達才能； 4.培育同學的課外閱讀愛好,課外閱讀不少于 30萬字；背誦、積存優秀詩文：本學期最少背誦古詩 10首,優秀文章片段 10篇,名言名句10首；三、閱讀時間支配利用每周一節閱讀課進行充分閱讀,語文老師在閱讀前,做必要的指導,指導同學讀書方法,勉勵自己解決在閱讀中遇到的問題；課后自由讀；四、具體活動措施及評判； 1、在開展課外閱讀教學前,老師要制定課外閱讀工作方案、書寫閱讀指導教案,留意賜予同學相關的閱讀方法的指導；2、同學要在老師的指導下認真閱讀,要求讀得正確、流利,同時要做好積存；做好閱讀筆記〔以摘抄為主,兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記〕、讀書卡〔每次要把所讀過的書在卡中有所記錄 〕；3、每天檢查同學的閱讀情形,并進行登記,對課外閱讀情形要常常檢查、督促、溝通、評判；對閱讀筆記要常常檢查,以督促學生形成習慣；4、為同學供應溝通展現的平臺；如每月舉辦讀書匯報會、讀書心得溝通會、優秀詩文朗誦賽、讀書學問賽、好的讀書筆記的展評等； 學校四年級工作方案篇三

一、總體目標：

加大閱讀量,開拓閱讀面,激發閱讀情,降低懂得度,提高閱讀質； 二、具體目標：

1、培育同學良好的閱讀習慣；在閱讀中不僅要讀進去,仍要吐出來,更要說開去；采納多種方式引導同學獲得多種信息,獲得獨特體驗,在溝通中張揚同學的閱讀潛能、語言表達才能； 2、培育同學良好的閱讀意識和才能；在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破； 3、培育同學的智力水平；在語言得到豐富積存的同時,培育語感,進展思維,提高思維水平,提高各學科的學習水平； 4、拓展同學的學問面,特別是要留意到拓寬同學對于自然科學學問面,幫忙同學形成科學的熟悉論和世界觀； 5、把閱讀教學作為提高老師教學素養的重要手段；老師借助閱讀手段使自己成為同學學習的最好伙伴,正確啟發者和組織者； 6、作文和閱讀相互交融,相得益彰,彼此成為深化優化課改實驗的正確支撐和組合；三、閱讀要求1、閱讀速度：提倡默讀,每分鐘為160字左右；2、閱讀內容：可閱讀敘事作品,說明性文章,優秀的詩文,自然、社會學科類讀物〔包括史地類讀物〕；在25分鐘的閱讀時間里,文學類,自然社會學科類各占五分之三、五分之二；3、閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組,小組內閱讀層次互補；每個小組里要選定組長,負責領導監督治理本組的閱讀進程；4、閱讀測試：每個學期進行兩次；按《課程標準》提出的要求進行測試；原就上要做到量大難度低；讓同學學會和適應快速閱讀；閱讀資料可向全體同學征集,閱讀題目也可以由同學提出；以增請同學參加閱讀測