我讀著一封封讀者來信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作為一個少年讀物的編輯，最大的幸福莫過于聽到少年讀者對于刊物的贊美啦！忽然門外傳來輕輕的敲門聲，我開門一看，站在我面前的是一個扎著蝴蝶結的小姑娘，年紀不過十來歲。“你找誰？”我詫異地問。小姑娘撲閃著一雙閃亮的眼睛，望著書桌上堆積如山的稿件，說：“您是編輯叔叔嗎？”我點點頭。她又說：“我是來提意見的。”小姑娘從背后的書包里掏出我們最近出版的一期雜志，一本正經地說：“這里面有兩個字錯了。”“是嗎？”我將信將疑。“是的，我查過《新華字典》，”小姑娘抬頭看了我一眼，像背書似的說，“十一頁第九行，‘藍天’的‘藍’，應該是‘藍色’的‘藍’字，這里印成‘蘭花’的‘蘭’字；還有，七十頁第三行，把‘包公’印成‘包幺’，嘻嘻，誰叫‘包幺（yāo）’哇……”小姑娘大概是看到我尷尬（ɡānɡà）的臉色，她不說下去了，悄悄地從書包里掏出一本《新華字典》，擱在我的辦公桌上。我仔細核對了一下原文，果然是我們錯了，頓時，臉上火辣辣的。小姑娘見我不說話，臉上現出不安的神情，小聲地問我：“叔叔，我提得對嗎？”“對，對，謝謝！”我望著小姑娘紅撲撲的臉蛋，笑著問，“你叫什么名字？”

小姑娘把字典收起來，低著頭回答：“我叫李真真，在春風小學讀書。”從春風小學到我們編輯部來回要走好多路呢！我說：“你就為了兩個錯別字，特意跑了一趟？”“唔（ńɡ），”小姑娘十分認真地說，“你們編的雜志是我們的好朋友。我們老師說，朋友有了錯誤，要及時幫助他改正。”望著小姑娘的背影和那跳動著的蝴蝶結，我的心情久久難以平靜。我想，作為少年讀物的編輯，要時時刻刻想到千千萬萬的小讀者，他們也是我們的良師益友啊！輯詫典幺尷尬辣唔學習生字導入新課

我們每一位同學都曾成為過小讀者，也曾很仔細、認真地讀過課文，可今天課文中得主人公——小讀者——（生：李真真）卻做了件不同尋常的事，讓我們去了解了解課文內容吧。

1.李真真做了件什么事？2.這件事發生在什么情況下？3.李真真做事時的心情如何？4.李真真為什么要做這件事？

我要問列舉小姑娘大概是看到我尷尬的臉色，她不說下去了，悄悄地從書包里掏出一本《新華字典》。小姑娘見我不說話，臉上顯出不安的神情，小聲地問我：“叔叔，我提得對嗎？”小姑娘把字典收起來，低著頭回答：“我叫李真真，在春風小學讀書。”

“唔，”小姑娘十分認真地說，“你們編的雜志是我們的好朋友。我們老師說，朋友有了錯誤，要及時幫助他改正。”討論1.編輯叔叔為什么心里甜絲絲的？2.后來編輯叔叔的心里久久不能平靜，他在想些什么呢？

思考“我想，作為少年讀物的編輯，要時時刻刻想到千千萬萬的小讀者，他們是我們的良師益友啊！”從時時刻刻和千千萬萬體會到什么？“怎樣的人才被稱為良師益友呢？”為什么說千千萬萬的小讀者是編輯的良師益友？

甜絲絲的、愣住了、詫異、將信將疑、尷尬、火辣辣、笑著問、久久難以平靜

這些詞語在課文中是描寫什么的？讀課文回答。討論：編輯叔叔為什么心里甜絲絲的？總結

說完了李真真的故事，你們認為李真真是個怎樣的人？我們也要想她學習做事認真負責的態度，特別是對待學習，更要一絲不