Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum?一、教學目標.能夠掌握重點詞匯：aunt,brother,cousin,daughter,family,father,grandfather,grandmother,grandparent,mother,parent,sister,son,uncle,photo,these,they,mum,left,ontheleft,right,ontheright,who,woman,next,nextto,husband,front,infrontof,those.能夠掌握重點句型：一Isthisyourfamily?—Yes,itis.一Aretheseyourgrandparents?一Yes,theyare.⑶一Who'sthis?—Thafsmydad.ThosearePaul'ssonanddaughter....能夠聽懂有關家庭介紹的簡短對話，并且能夠識別對話中的人物關系。.能夠用指示代詞介紹自己的家庭成員和詢問他人的家庭成員情況。.能夠培養學生對家庭的熱愛和對家庭成員的關心之情。二、教學重點及難點重點：.能夠掌握本單元的重點詞匯及句型。.能夠聽懂有關家庭介紹的簡短對話，并且能夠識別對話中的人物關系。難點：能夠用指示代詞介紹自己的家庭成員和詢問他人的家庭成員情況。三、教學準備教師：多媒體課件學生：課前預習四、相關資源微視頻familymembers五、教學過程Step1Warming-upWatchandlearnthewordsaboutfamilymembers.Thinkofthewordsaboutfamilymembersasmanyastheycan.設計意圖：通過視頻導入本單元有關家庭成員的主題，同時引導學生盡可能多的說出自己知道的家庭成員的名稱，提高學生的學習興趣，使學生盡快的投入本節課的學習。Step2:Pre-listeningVocabularyLookandlearnthenewwords.設計意圖：看圖片學習有關家庭成員和方位介詞的詞匯和短語，為接下來的聽力活動掃清詞匯障礙。Activity1WorkinpairsandtalkaboutTony'sfamily.設計意圖：通過展示圖片，并且讓學生描述圖片的活動，引導學生練習運用目標詞匯和目標句型。Lookatthepictureandtalkabouteveryone'sposition.Activity2Listenandcheck(4)inActivity1thepeopleTonymentions.設計意圖：通過聽Tony介紹自己家庭成員的對話，勾選出Tony提到的家庭成員，培養學生抓取關鍵信息的能力。Step3:While-listeningActivity3Listenandanswer.Whataretheytalkingabout?IsTony'sfamilybigorsmall?Listentotherecordingandchoosethecorrectanswer.設計意圖：通過不同的聽力活動，加強學生對有關介紹家庭成員信息的對話的理解，進一步培養學生提取關鍵信息的能力。Step4:Post-listeningFillintheblankswiththecorrectnames.Role-playtheconversationinactivity3.設計意圖：通過角色扮演進一步訓練學生的口語輸出能力。Activity4Underlinethecorrectwords.設計意圖：本活動以語段的形式轉述了對話內容，意在考查學生聽后提取信息的能力和理解語篇的能力。LanguagepointsThisisaphotoofTony飛family.這是一張托尼的全家福。(l)photo為名詞，意為“照片，圖片"，同picture。Hereismyfamilyphoto.這是我的全家福。注意：photo的復數形式為photoso⑵family為名詞,意為“家，家庭”。Doyouhaveabigfamily?你有一個大家庭嗎？【拓展】family既可以作為個體名詞表示“家庭"也可以用作集合名詞表示“家庭成員"用作個體名詞時，謂語動詞用第三人稱單數形式，用作集合名詞時，謂語動詞用復數形式。HerfamilyisbigandallherfamilyareinBeijingnow.她的家庭是個大家庭，她所有家人現在都在北京。Isthisyourfamily?這是你的家庭嗎？“Isthis/that…？”是一般疑問句，表示“這是/那是……嗎？"。this用來指離說話人較近的人或物，that用來指離說話人較遠的人或物。一Isthisyourbook?這是你的書嗎？—Yes,itis.是的，它是。一Isthatyoursister?那是你姐姐嗎？一No,itisn't.不，不是。Activity5Listenandrepeat.設計意圖：通過聽音跟讀，幫助學生糾正語音語調，提高學生的發音水平。Activity6Workinpairsandaskeachotherabouttheirfamilyphotos.設計意圖：通過結對談論有關各自全家福照片的內容，進一步鍛煉了學生的口語表達能力。ConsolidationDosomeexercisestoconsolidatethisunit.Fillintheblanks.Themanismyuandheismyfather'sbrother.Myfather^fatherandmotheraremyg.Hasshegotabrotheroras?Yourfather9sormother'ssisterisyoura.Yourfather'sfatherisyourg.設計意圖：通過練習鞏固本課所學知識。Step5Summary一Tsthisyourdad?——No,itisn't.That'smyuncle.一Aretheseyourgrandparents?一Yes,theyare/No,theyaren't.設計意圖：鞏固所學的重點詞匯及句型。Step6HomeworkRememberthekeyswordsandsentencesinthisunit.Write4?5sentenceswithdemonstrativepronounstointroduceyourfamilyandaskaboutothers'familymembers.設計意圖：通過各種形式，鞏固本節課所學內容。六、板