PAGEPAGE282021年上海淞化技術培訓學校教師招聘試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．()是研究如何促使學生從內部理解所學內容的意義，并對學習進行自我調節。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究答案：B解析：主動性研究是研究如何使學生主動參與教與學過程;反思性研究是研究學生從內部老解所學內容的意義;合作性研究是研究如何使學生共享學與教的過程中所涉及的人類資源;社會文化研究是研究社會文化背景如何影響學習過程與結果。故選B。2．要把社會主義核心價值觀作為師德靈魂形成()的新格局。A、明辨是非B、培養德性C、為人師表D、愛崗敬業答案：B解析：社會主義核心價值觀是黨和國家長期倡導的反映我國社會本質、社會規律的根本原則與核心價值的基本觀念，它支撐著我們在建設社會主義長期實踐中的行為指向與行為準則，從更深層次影響著思想方法與行為方式。用核心價值觀引領師德建設，是加強教師隊伍建設、提高育人水平、保證教育事業健康發展的基礎工作，是構建和諧校園、和諧教育與和諧社會的道德基礎和精神動力，是各級教育部門和各級學校的重要任務。因此，要把社會主義核心價值觀作為德性的靈魂，形成“培養德性為主,遵循規范為輔”的師德建設新格局。B項正確。A項：明辨是非指的是要分清楚是和非、正確和錯誤，為干擾項。與題干不符，排除。C項：為人師表是教師職業的內在要求。與題干不符，排除。D項：愛崗敬業是教師職業的本質要求。與題干不符，排除。故選B。3．我國實行()年義務教育制度。A、七B、八C、九D、十答案：C解析：根據《中華人民共和國教育法》第十八條規定，國家實行九年制義務教育制度。故選C。4．立足崗位，認真履行本職工作，樂于承擔各項教育教學任務，認真制訂保教計劃，精心備課，組織活動，這反映了教師的哪項道德規范?()A、為人師表，文明廉潔B、愛崗敬業，樂于奉獻C、教書育人，因材施教D、關愛幼兒、家園共育答案：B解析：忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。故選B。5．“教書”和“育人”是()關系。A、并列的B、遞進的C、互補D、相互聯系、相互促進的辯證統一答案：D解析：“教書”和“育人”是相互聯系、相互促進和辯證統一的。故選D。6．下列關于班主任的工作職責，說法錯誤的是()。A、全面了解班級內每個學生，深入分析學生思想、心理、學習和生活狀況B、有針對地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展C、認真做好班級的日常管理工作D、努力提高所授科目的成績答案：D解析：我國《中小學班主任工作規定》規定，全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。第九條規定，認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。第十條規定，組織、指導開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。第十一條規定，組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。第十二條規定，經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。選項D的要求不屬于班主任的工作職責。故選D。7．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出我國的基本教育政策是()。A、提高質量B、促進公平C、改革創新D、育人為本答案：B解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出：把促進公平作為國家基本教育政策;把提高質量作為教育改革發展的核心任務;把育人為本作為教育工作的根本要求;把改革創新作為教育發展的強大動力。故該綱要提出我國的基本教育政策應是促進公平。故選B。8．《中華人民共和國教師法》自()起施行。《中華人民共和國教育法》是1995年9月1日起實施。A、1994年1月1日B、1994年9月10日C、1993年11月1日D、1995年1月1日答案：A解析：《中華人民共和國教師法》于1994年1月1日起施行。故選A。9．教育行政等部門和學校應當根據需要，制定應對各種災害傳染性疾病食物中毒意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的()。A、安全意識B、自我管理意識C、自我保護意識和能力D、法制意識答案：C解析：教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要,制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等的自我保護意識和能力。故選C。10．教師沒收學生的手機不予歸還，侵犯了學生的()。A、受教育權B、財產權C、隱私權D、著作權答案：B解析：學生的合法財產受法律保護，教師不得侵占、破壞或者非法扣押、沒收等。題干描述的是教師沒收學生的手機不予歸還，侵犯了學生的財產權。故選B。11．根據《中華人民共和國教師法》，下列屬于教師義務的是()。A、參加進修或其他方式的培訓B、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平C、對學校教育教學管理工作提出意見和建議D、從事科學研究，學術交流答案：B解析：《教師法》規定，教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。B項正確。A、C、D項：屬于教師的權利。與題干不符，排除。故選B。12．境外的組織和個人在中國境內辦學和合作辦學的辦法，由()規定。A、教育部B、省級人民政府教育行政部門C、國務院D、國務院教育行政部門答案：C解析：《中華人民共和國教育法》第八十三條：境外的組織和個人在中國境內辦學和合作辦學的辦法，由國務院規定。故選C。13．教師職業的最大特點是職業角色的多樣化。下列不屬于教師角色的是()。A、傳道者、授業解惑者B、示范者、管理者C、朋友、研究者D、服務者、家長答案：D解析：教師職業角色的最大的特點就是教師職業角色的多樣化，包括：傳道者角色;授業解惑者角色;示范者角色;管理者角色;父母與朋友角色;研究者角色。不包括服務者的角色。故選D。14．下列選項中不違背教師職業道徳規范的做法是()。A、圣誕節接受學生自繪賀卡B、出于愛心對學生嚴厲責罵C、規定學生買大量輔導資料D、家有喜事時接受家長賀禮答案：A解析：為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。A項表述教師只是接受學生自己制作的賀卡，并不屬于利用職務之便謀取私利，沒有違背教師職業道德規范中的任意一條。因此，A項正確。B項：出于愛心對學生嚴厲責罵違背了關愛學生。與題干不符，排除。C項：規定學生買大量輔導資料違背了為人師表。與題干不符，排除。D項：家有喜事時接受家長賀禮違背了為人師表。與題干不符，排除。故選A。15．當今教育改革的核心是()。A、教學評價改革B、課程改革C、教育方法改革D、教育內容改革答案：B解析：課程改革是教育改革的核心。故選B。16．狹義的師德范疇不包括()。A、教師的幸福B、教師的義務C、教師的人格D、教師的修養答案：D解析：狹義的師德范疇包括：教師的幸福，教師的公正，教師的仁慈，教師的義務，教師的良心及教師的人格等。故選D。17．用標準化量表對個性的心理特征進行研究的方法是()。A、實驗法B、觀察法C、調查法D、測驗法答案：D解析：心理學的研究方法有觀察法、實驗法、談話法、問卷法、作品分析法、心理測驗法和個案法。其中測驗法是通過運用標準化的心理量表對被試的某些心理品質進行測定來研究心理的方法。故選D。18．問題難度很大時，解決問題最佳動機水平是()。A、越強越好B、中等強度C、弱動機D、較強動機答案：C解析：動機的最佳水平隨問題性質的不同而不同。美國心理學家耶克斯和多德發現，最佳動機水平與作業難度密切相關：問題較容易，最佳動機水平較高;問題難度中等，最佳動機水平適中;問題越困難，最佳動機水平越低。隨著問題難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。故選C。19．在構成思想品德的四要素中，()是基礎。A、知B、情C、意D、行答案：A解析：品德是社會道德在個人身上的體現，是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。一般可以將品德分為四個部分：道德認識、道德情感、道德意志和道德行為，即知、情、意、行。其中，道德認識是對道德規范及其執行意義的認識，并能據此進行正確的評價與判斷。沒有正確的道德認識就不可能產生健康的情感、堅強的意志和良好的行為習慣。因此，知是其他要素的基礎。故選A。20．“遺傳決定論”的創始人是()。A、華生B、霍爾C、高爾登D、洛克答案：C解析：“遺傳決定論”認為人的發展完全是由遺傳決定的，其創始人是英國學者高爾登。他運用家譜分析法，在977名英國名人中發現有332人的直系親屬也是名人，而同樣977名普通人中，只有1名親屬成名。他因而得出結論，個人的能力由遺傳獲得。故選C。21．現代教育發展的根本動因是()。A、科技進步B、生產發展水平C、政治需要D、產業革命答案：A解析：現代科技的發展從根本上改變著社會對人的素質要求并引發了教育的現代化。現代教育正是人們在自覺適應以科技進步為基礎的現代大生產和現代社會生活要求的過程中發展起來的，它反映了科技進步的需要。科技進步是現代教育發展的根本動因。故選A。22．世界上最早實施義務教育的國家是()。A、美國B、英國C、法國D、德國答案：A解析：學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。23．“十個手指有長短”這句話表明，在學生發展過程中存在()。A、順序性B、階段性C、互補性D、個體差異性答案：D解析：人的各個方面發展水平存在差異，“十個手指有長短”表明了這種差異性。故選D。24．下列選項不屬于德育個體功能的是()。A、生存功能B、發展功能C、享用功能D、政治功能答案：D解析：德育的個體功能分為三種：德育的個體生存功能;德育的個體發展功能;德育的個體享用功能。政治功能屬于德育的社會功能。故選D。25．在教學中貫徹啟發性教學原則的首要問題是()。A、調動學生學習的主動性B、啟發學生獨立思考C、讓學生動手培養獨立性D、發揚教學式主答案：A解析：啟發性原則是指教師要承認教學中學生是學習的主體，調動他們的學習主動性，這是啟發的首要問題。故選A。26．下面選項中是教學過程中心環節的是()。A、激發學習動機B、領會知識C、鞏固知識D、運用知識答案：B解析：領會知識是教學過程的中心環節，領會知識包括使學生感知和理解教材。故選B。27．學生是教育活動的主體，所以教師要發揮學生的()。A、主觀能動性B、靈活性C、互動性D、多樣性答案：A解析：只有充分發揮學生的主觀能動性，尊重學生在教育中的主體地位，才能收到良好的教育效果。故選A。28．教學計劃的中心問題是()。A、開哪些科目B、各門學科開設的順利C、各學科的教學時間D、各科的教學方法答案：A解析：選項中都是教學計劃(也稱課程計劃)的內容，但中心問題是開設哪些科目。故選A。29．為兒童創設一定環境，讓兒童在其中自我疏導其身心的某些不平衡，這種教育方法是()。A、疏導法B、排遣法C、發泄法D、環境體驗法答案：A解析：心理疏導法是對心理障礙和一般心理疾病所進行的心理疏導，使其心理問題得到有效地緩解和控制。兒童在身心上出現某些不平衡或問題后，教師應該及時幫助兒童，為其創設一定的環境，將心理問題與障礙疏導出來。故選A。30．青少年階段容易出現小團伙違規甚至違法事件，比如結伴吸煙、聚眾賭博、斗毆等，其主要原因是迫于()的壓力。A、父母B、老師C、班級D、同伴團伙答案：D解析：青少年的小團伙違規主要迫于同伴團伙的壓力。同伴團伙的結成需要團體每個人認同群體觀念，個體如果與群體觀念不一致，容易遭到排斥，所以青少年會因群體壓力而做違規的事情。故選D。二、多選題1．下列選項中屬于教師職業道德基本原則的要求的是()。A、樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀B、樹立崇高的理想、信念和價值目標C、具備良好的專業能力素養D、具有頑強的意志和崇高的精神境界答案：ABCD解析：教師職業道德基本原則的要求主要包括四方面：(1)樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀;(2)樹立崇高的理想、信念和價值目標;(3)具備良好的專業能力素養;(4)具有頑強的意志和崇高的精神境界。故選ABCD。2．教師榮譽的內容有()。A、光榮的角色稱號B、無私的職業特性C、高尚的人格魅力D、崇高的人格形象答案：ABD解析：教師榮譽的內容如下:(I)光榮的角色稱號;(2)無私的職業特性;(3)崇高的人格形象。故選ABD。3．影響教師威信的因素有()。A、教師的作風B、教師的教學能力C、教師的人格魅力D、教師的教學態度答案：ABCD解析：影響教師威信的因素有教師的人格魅力、道德品質、教育教學能力和教學態度與作風。故選ABCD。4．思維按其發展水平不同可分為()。A、抽象思維B、形象思維C、常規思維D、動作思維答案：ABD解析：思維按其內容分為抽象思維、形象思維和動作思維。故選ABD。5．教育法律規范的結構通常由()組成。A、假定B、處理C、實施D、獎懲答案：ABD解析：假定、處理、懲罰三個要素密切聯系，缺一不可，是教育法律規范的三個組成要素。故選ABD。6．《中華人民共和國義務教育法》規定，義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，為培養()的社會主義建設者和接班人奠定基礎。A、有理想B、有道德C、有文化D、有紀律答案：ABCD解析：《中華人民共和國義務教育法》規定:義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。故選ABCD。7．教育學的價值是在教育習俗性認識與教育科學性認識的比較中凸顯出來的，主要體現在()上。A、反思日常教育經驗B、科學解釋教育問題C、提高教育者的教育學修養D、溝通教育理論與實踐答案：ABD解析：教育學的價值是在教育習俗性認識與教育科學性認識的比較中凸顯出來的，主要體現在反思日常教育經驗、科學解釋教育問題以及溝通教育理論與實踐上。故選ABD。8．根據課堂師生的注意、思維、情感和意志等，可將課堂氣氛分為()。A、順從的B、積極的C、反抗的D、消極的答案：BCD解析：我國學者根據課堂師生的注意、思維、情感和意志等心理狀態的觀察記錄，將課堂氣氛分為積極的、消極的和反抗的三種類型。故選BCD。9．專家型教師與新手教師的主要區別表現在()。A、教學態度B、教學計劃C、教學過程D、教學評價答案：BCD解析：專家教師和新教師的區別表現在課時計劃、教學過程和課后評價。故選BCD。10．態度與品德學習的過程包括()。A、依從B、逆反C、認同D、內化答案：ACD解析：態度和品德的學習包括三個階段：依從、認同、內化。依從包括從眾和服從兩種。認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。認同實質上就是對榜樣的模仿，其出發點就是試圖與榜樣一致。內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。故選ACD。11．少年期表現出的總體性的階段特征包括()。A、身體狀況的劇變B、內心世界的發展C、自我意識的覺醒D、獨立精神的加強答案：ABCD解析：少年期一般來說是指11、12到14、15歲的人群。少年期是一個身心變化劇烈的時期。有些心理學家把少年期稱為“危險期”或“心理斷乳期”，意味著在這一時期，兒童將從心理上擺脫對成人的依賴，表現出追求獨立的傾向。身體狀態的劇變、內心世界的發現、自我意識的覺醒、獨立精神的加強是少年期表現出的總體性的階段特征。故選ABCD。12．義務教育的基本特征有()。A、強制性B、社會性C、免費性D、普遍性答案：ACD解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》指出，鞏固提高九年義務教育水平。義務教育是國家依法統一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質量，基本實現區域內均衡發展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。故選ACD。13．下列體現中長期規劃的教育工作方針的有()。A、育人為本B、改革創新C、提高質量D、全面發展答案：ABC解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出的工作方針包括優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。故選ABC。14．《中華人民共和國教育法》第六十一條規定必須用于教育，不得挪用、克扣的有()。A、國家財政性教育經費B、社會組織對教育的捐贈C、學校收取的書本費、學費D、個人對教育的捐贈答案：ABD解析：《中華人民共和國教育法》規定，國家財政性教育經費、社會組織和個人對教育的捐贈，必須用于教育，不得挪用、克扣。故選ABD。15．下列屬于體罰學生的情形是()。A、讓1年級的小學生一個生字抄寫10遍B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍C、李某等八人自習課上講話，老師令他們到操場上跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次答案：BC解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。我們通常提到的體罰是指對未成年人的體罰。變相體罰是指沒有接觸被罰人身體，但以非人道方式迫使被罰人做出某些行為，使其身體或精神上感到痛苦的懲罰形式。選項中，王某上課講話，老師令其抄課文5遍;李某等八人上自習課講話，老師令他們到學校運動場跑10圈。均屬于變相體罰學生的行為。B、C兩項正確。A、D兩項：均屬于正常的教學活動。與題干不符，排除。故選BC。三、判斷題1．教學與教育是部分與整體的關系。()答案：正確解析：教育是教育者根據一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會或階級所需要的人的活動。教學是教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習并掌握文化科學基礎知識和技能，使他們成為社會所需要的人的活動。教學與教育是部分與整體的關系。教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。除教學外，學校還通過課外活動、生產勞動、社會實踐等途徑對學生進行教育。故正確。2．教育的多元化是社會生活的多元化和人的個性化在教育上的反映。()答案：正確解析：教育多元化是對教育單一性和統一性的否定，具體包括教育思想、培養目標、辦學模式、教學內容的多元化，是社會生活的多元化和人的個性化在教育上的反映。故正確。3．只要有教育，就有教育學。()答案：錯誤解析：因為先有教育，后有教育學。教育學是人類社會和教育實踐活動發展到一定歷史階段的產物，在原始社會，只有教育活動，而沒有教育學這門科學。故錯誤。4．班隊活動是學生掌握知識、發展認識能力不可忽視的條件。()答案：正確解析：班隊活動是進行思想品德教育的有效方式，是促進學生身心健康發展、形成良好個性的主要途徑，是學生掌握知識、發展認識能力不可忽視的條件。故錯誤。5．范例教學的基本程序是:范例性地闡明“類”案一范例性闡明“個”案一范例性地掌握規律原理一掌握規律原理的方法論意義一規律原理的運用訓練。()答案：錯誤解析：范例教學的基本程序是:范例性地闡明“個”案一范例性闡明“類”案一范例性地掌握規律原理一掌握規律原理的方法論意義一規律原理的運用訓練。故錯誤。6．班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成都會經歷組建、形成、發展的過程。()答案：正確解析：題干的描述是正確的。任何一個班集體的形成，都要經歷一個組建、形成和發展的過程，實際上這也是教育培養與社會化的過程。故正確。7．在現代社會中，遺傳是使科學技術轉化為勞動者精神財富的手段。()答案：錯誤解析：教育是使科學技術轉化為勞動者精神財富的手段。故錯誤。8．教學是學校的主要工作。()答案：正確解析：教學是學校教育工作的中心工作，學校教育工作必須堅持教學為主。故正確。9．德育過程是從道德認識到道德行為的順序提高過程。()答案：錯誤解析：該說法。由于德育影響的復雜多樣性和知情意行的相互獨立性，我們可以根據學生差異以及德育情況選擇多種開端，并非一定是從知到行的順序。故錯誤。10．馬克思主義關于人的全面發展的學說確立了科學的人的發展觀，指明了人的發展的必然規律，并為我們制定教育目的提供了理論依據。()。答案：正確解析：教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的唯一方法