第三講影響的方式（一）————影響方式之“直接影響”的實踐闡釋第一頁，共三十一頁。比較文學的“影響”概念強調“外來性”，它關注的是外來民族的文學的影響。

“一位作家和他的藝術作品，如果顯示出某種外來的效果，而這種效果又是他的本國文學傳統和他本人的發展無法解釋的，那么，我們可以說這位作家受到了外國作家的影響。”（約瑟夫·肖《文學借鑒與比較文學研究》）小結：比較文學中的影響指一國作家從外國作家、作品中獲得一些新的因素并有機地融入到自己的創作過程中去的現象。第二頁，共三十一頁。影響研究的方法與思路1、大膽假設小心求證。是一種分析、推理和力圖自圓其說的過程。2、作家和作品的影響分析。結合作者本人經歷，對具體作家作品的分析，其中包括對主題與題材的分析，對典型人物的解剖，對情節結構的解析，對藝術手法和藝術風格的對比。3、作者本人的自傳類作品。第三頁，共三十一頁。直接影響在世界文學的歷史長河中，各民族文學都是在互相借鑒和互相影響中不斷發展走向繁榮。各民族文學的互相接觸，互相滲透，互相汲取和互相借鑒都是直接進行的。第四頁，共三十一頁。"直接影響"的實踐闡釋狄更斯與老舍

中國現代作家中,惟有老舍多方面受惠于與他在經歷、稟性、才情上十分相似的現實主義大師狄更斯。當然，二者不盡相同。促使老舍進行文學嘗試，躋身文壇的誘因，離不開狄更斯。第五頁，共三十一頁。第一個課題：作家與時代第二個課題：影響的具體情況的探討。老舍因為狄更斯，激發寫作的沖動，最終成為人杰，得益于狄更斯本身的魅力不容置喙，但成就老舍卓越文學地位的少不了他本人獨特的生活環境，情感經歷，文化修養，與之形成的精神氣質，品格性情。第六頁，共三十一頁。盛極一時的維多利亞時代維多利亞女王，18歲加冕登位，（1837-1900）年在位，大英帝國最繁榮時代，號稱日不落帝國。世界工廠，貿易中心。A、經濟領域：工業革命，貿易巨頭，殖民地最大化，倫敦成為世界金融中心，舉辦博覽會，頭號強國。B、文化方面：文藝極度繁榮（詩歌、散文、小說）；繪畫、建筑、服飾文化；新古典主義，浪漫主義，印象派藝術蓬勃發展。誕生了薩克雷，勃朗特姐妹，狄更斯、卡萊爾等名家。C、思想方面：各類思潮活躍，追求進步。作家與時代第七頁，共三十一頁。盛世下的弊病叢生？繁榮背后的危機：1、兩級懸殊拉大，“宮殿與茅屋”，貧困人群增多，生存艱辛；2、司法腐敗，貪腐嚴重，賣官鬻爵；3、島國自大、虛偽道德著稱的市民習氣

4、環境污染嚴重。一名保守黨議員稱：盡管這的確是個值得稱道的時代，但宮殿與茅屋的雜處的確是有目共睹、觸目驚心的。第八頁，共三十一頁。狄更斯眼里的英格蘭《雙城記》開篇道：那是最昌明的時世，那是最衰微的時世。那是睿智開化的歲月，那是蒙昧混沌的歲月。那是信仰篤誠的年代，那是疑云重重的年代。那是陽光燦爛的季節，那是長夜暗暗的季節。那時欣欣向榮的春天，那是死氣沉沉的冬天。我們眼前無所不有，我們眼前一無所有。我們都徑直奔向天堂，我們都徑直奔向另一條路。第九頁，共三十一頁。狄更斯查理?狄更斯（1812-1870），他出身貧寒，父親是英國海軍軍需處小職員。他12歲時，父親因債務纏身，全家住進監獄，后給一家皮鞋油公司當學徒，負責洗玻璃瓶和粘貼標簽。

中學未畢業，15歲時到一家律師事務所當小職員。他出入監獄和法院，接觸各種人物，了解各種各樣的訴訟案件。

特殊的生在環境賦予作家本身以獨特的氣質第十頁，共三十一頁。狄更斯的創作特色主要的創作特色：強烈的批判現實主義色彩1、幽默諷刺；2、人道主義；3、描繪下層生活畫面，人物；4、扁平人物的塑造；5、語言與動作夸張渲染，十分出彩。十九世紀上半葉最富盛名的現實主義大師第十一頁，共三十一頁。狄更斯的地位“那個時候，每個村莊，每個城市，全國，乃至移居到各大洲的英國人的世界，都像這個小鄉鎮一樣熱愛查爾斯·狄更斯，都從與他相遇的第一個小時一直熱愛到他生命的最后一個小時。十九世紀，在其他地方的作家與他的民族之間都沒有如此相似的恒久不變的深情關系。他的名聲像火箭一樣騰空升起，而且從來不熄滅。他向太陽一樣穩定地照在世界的上空。”——S·茨威格（三大師傳[M].浙江：浙江文藝出版社，2011，第41頁.）第十二頁，共三十一頁。老舍老舍（1899—1966），北京滿族正紅旗人，中國小說家、文學家、戲劇家。老舍先生成長環境的幾件大事：1、1900年八國聯軍侵華，庚子國變，老舍生父為護城軍，戰死；2、1911年武昌起義爆發，清廷土崩瓦解；3、‘二十一條’簽訂，日本蠢蠢欲動，其心可誅；4、軍閥混戰，民不聊生；新舊思潮之爭日熾；5、新文化運動勃然興起；6、巴黎和會中國外交失敗，舉國讻讻，五四青年運動澎湃高漲。第十三頁，共三十一頁。大師碰頭的外部環境（關鍵詞）十九世紀之初不列顛上升時期繁華的倫敦對外開放，積極擴張（傳教與買賣等）十九世紀之末半殖民地的國弱民貧的老北京西學東漸方興未艾（留學）回頭率很高享有盛譽維多利亞時代第十四頁，共三十一頁。A、影響的契機（倫敦北京）此乃相識，相知，相戀的過程。Numberone相識階段【接觸】：1、少時家境貧困，小學畢業后老舍只念了半年中學，自考北京師范學校。在校期間，對林譯的《塊肉余生述》即《大衛·科波菲爾》中Ham下海救人那段記憶深刻。（老舍《景物的描寫》）2、輾轉北京，天津教書，因教師職務所需，在英文夜校和燕京大學補習英文。3、1924年夏應聘到英國倫敦大學東方學院中文講師。

生活拮據，閑暇閱讀古典與西方著作。第十五頁，共三十一頁。Numbertwo相知【投入】“從1924年的秋天，到1929年的夏天，我一直的在倫敦住了五年。除了暑假寒假和春假中，我有時候離開倫敦幾天，到鄉間或別的城市去游玩，其余的時間都消磨在這個大城里。我的工作不許我到別處去，就是在假期里，我有時候還得跑到學校去。我的錢也不許我隨意的去到各處跑，英國的旅館與火車票價都不很便宜。”“假期內，學院里清凈極了，只有圖書館還開著，讀書的人可也并不甚多。我的《老張的哲學》《趙子曰》《二馬》三篇長篇小說都是在這里寫的，因為這里清凈啊。”.（老舍自述[M].湖北：湖北人民出版社，2006，第40頁.）東方大學校舍第十六頁，共三十一頁。Numberthree相戀【追捧】1、旅居英倫，寂寞孤苦，狄更斯氏書趣味十足，消遣解悶，撫慰思鄉之情，激發了寫作趣味；“他們的作品和別的偉大作品一樣地憎惡虛偽、狡詐等等惡德,同情弱者、被壓迫者和受苦的人。但是,他們的愛與憎都是用幽默的筆墨寫出來的———這就是說,他們寫的招笑,有風趣。”

《什么是幽默?》[M].北京：人民文學出版社，2008，第71頁.第十七頁，共三十一頁。2、狄更斯的小說世界喚起了身處倫敦的老舍對故鄉的回憶及表現的欲望,狄更斯的人道主義旨趣更投合了老舍的性格。2006，第45頁.“二十七歲,我到英國去。設若我始終在國內,我不會成了個小說家———雖然是第一百二十等的小說家。到了英國,我就拼命的念小說,拿它作學習英文的課本。念了一些,我的手癢癢了。離開家鄉自然時常想家,也自然想起過去幾年的生活經驗,為什么不寫寫呢?”（老舍《我的創作經驗》）第十八頁，共三十一頁。3、坎坷近似的生活使老舍與狄更斯共鳴；（兄弟之誼）（A）相似的成長背景[早熟]；出身底層，家庭貧苦，吃盡苦頭，閱讀社會這本大書。“從那以后，我們一家人怎么活了過來，連我們自己也難以說清楚，只說一件事吧：每逢伏天夜里下暴雨的時節，我們就都要坐到天明，以免屋頂忽然塌了下來，同歸于盡。”——老舍自述[M].湖北：湖北人民出版社，2006，第14頁.第十九頁，共三十一頁。（B）北京與倫敦：城市情結

狄更斯的創作有著獨特的城市情懷，他的成長環境使他對于倫敦這座城市有著深刻的理解和深厚的感情。狄更斯曾經寫道：“我是多么惦記街道啊，街道仿佛給予我大腦工作時不能缺少的某種東西。在偏僻的地方，我可以好好地寫作一兩個星期，之后，在倫敦呆上一天，我就可以再次上陣，重新迅速地拿起筆來。”(狄更斯自傳)第二十頁，共三十一頁。而老舍也曾經說：“我真愛北平，這個愛幾乎是要說而說不出來。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。”——老舍.想北平[A].老舍全集：第14卷[M].北京：人民文學出版社，1999.生于斯，長于斯，死于斯；第二十一頁，共三十一頁。4、狄更斯的小說不艱深，接地氣；極具吸引力，色彩鮮明的描繪；親切性很強，它趣味高，吸收快，包教包會，新手容易接受，讓人技癢。對于自己寫小說的初衷，老舍曾這樣描述：“每每在讀小說的時候使我忘了讀的是什么，而呆呆的憶及自己的過去。小說中是些圖畫，記憶中也是些圖畫，為什么不可以把自己的圖畫用文字畫下來呢？我想拿筆了。”——老舍自述[M].湖北：湖北人民出版社，第二十二頁，共三十一頁。5、老舍的溫和性情蘋果砸在牛頓頭上，萬有引力理論得以誕生，這關鍵是取決于牛頓的悟性與勤奮；這是一種主動學習的過程，關鍵在于接受者老舍，一個創作上溫和中年的人的性情。第二十三頁，共三十一頁。B、影響的具體表現他的多部作品在小說題材的選擇、人物形象的塑造、作品創作的主導意圖、幽默風趣的審美取向諸方面受到了狄更斯的顯著影響。《老張的哲學》《趙子曰》《二馬》。（一）、在小說題材的選擇上；（二）、在文體形式上的借鑒；（三）、在人物形象的塑造、刻畫方面；（四）、在作品創作傾向上；（五）、在幽默風趣的審美取向方面。第二十四頁，共三十一頁。(一)、在小說題材的選擇上；狄更斯是描繪倫敦風情，老舍是老北京風土人情，展現廣闊的社會背景，描寫壓抑而扭曲的靈魂，嬉笑怒罵，生活氣息濃厚。第二十五頁，共三十一頁。（二）文體形式上的借鑒；“因為他們繼承了流浪漢小說的傳統，所以在記述主人公的遭遇時，好像是信筆寫來，有點散漫。”(王惠云，蘇慶昌.老舍評傳[M].石家莊：華山文藝出版社，1983)他曾在自述中對于《老張的哲學》有過這樣的回憶：“我剛讀Nicholas-Nickleby(《尼考拉斯·尼克爾貝》)和Pick-wickPapers（《匹克威克外傳》）等雜亂無章的作品，更足以使我大膽放野；寫就好，管他什么。這就決定了那想起便使我害羞的《老張的哲學》的形式。”(老舍.老舍自述[M].湖北：湖北人民出版社，2006，第46頁.）老舍后來在《寫與讀》中寫道：“《老張的哲學》便是在這種情形下寫出來的額。無可避免的，它必是亂七八糟，因為它的范本——那時節我所讀過的幾篇小說——就不是什么高明的作品。”（曾廣燦，吳懷斌.老舍資料研究[M].北京：北京十月文藝出版社，1985，第488頁.）.第二十六頁，共三十一頁。（三）、人物形象的塑造、刻畫；1、以人物為核心2、強烈的諷刺性，2、扁平人物的塑造佛斯特提出過區分“扁平人物”和“渾圓人物”的理論,并說“狄更斯筆下的人物幾乎都屬于扁平型。幾乎任何一個都可以用一句話描繪殆盡,但是卻又不失人性深度的。”[1]E?M?佛斯特,蘇炳文譯.小說面面觀[M].廣州:花城出版社,1984.58.第二十七頁，共三十一頁。（四）、在作品創作傾向上；

同情底層人民，反映他們的悲慘境遇；人道主義，溫情主義，相信通過道德而非暴力的方式，解決社會存在的矛盾。人總是能具有一種奇跡般的力量。差異：狄更斯是個樂天派，老舍則——。第二十八頁，共三十一頁。（五）、在幽默風趣方面。幽默是植根于天性中的，是生活培養的，老舍繼承了狄更斯的幽默精神，結合自己的創作經驗與探索，開創京味兒寫作老舍在自己《談讀書》一文中回憶到：“我極喜讀英國大小說家狄更斯的作品，愛不釋手。我初習寫作，也有些效仿他。我只學來些耍字眼兒，故意逗笑等等‘竅門’，洋洋得意。”——老舍文集：第16卷[M].北京：人民文學出版社，1991，第140頁.第二十九頁，共三十一頁。小結1、老舍先生走向文學之路得益于狄更斯；2、老舍學習狄更斯是綜合因素作用的結果；3、老舍從事文學創作之初對狄更斯的作品進行了單向性的模仿，利弊參半，無可厚非；4、老舍卻也是人杰，雖師法狄更斯，靠了自己的