第29頁共29頁體育老師培訓總結匯總2022體育老師培訓總結匯總七篇體育老師培訓總結篇1我們的培訓終于要完畢了，既快樂又有點點不舍，這次的培訓花費的時間挺長的，天氣又熱，帶著寶寶又不方便，所以希望培訓早點完畢。但是可以借機在論壇上大家聊聊，互相學習討論也是很不錯的。接下來把這次培訓的幾個體會跟大家一起討論。1.有了論壇，更添學習氣氛在論壇上大家暢所欲言，彼此互相關心，互相學習，討論在實際教學中出現的許多問題，很是熱鬧。而且論壇不限制你的發言長短，愛說的多說幾句，不愛說的可以看看就行，就像個茶事，大家坐著聊天，舒適得很。2.學習內容豐富，受益匪淺這次培訓通過幾個案例，很細致直觀地為我們解讀了課標的要求，再加上專家的講座，讓我們很系統很全面的學習了義務教育體育與安康標準的各個方面，并我們提出不少切合實際的要求和建議，為我們在實際教學過程給出有力的指導。3.活到老，學到老，多學習才不斷進步每次培訓都會學到一些小技巧，為那些上課的老師的巧妙構思所佩服。也是多觀看，多學習才有新發現，才可以把這些好方法運用在自己的教學中，比方上回去聽課，陳老師用哨聲直接指揮孩子們集合跟改變隊形，以后我也用這個方法來組織學生，效果特別好。所以每一次一點點的改變會讓我們的課堂更完美。4.老師間的互動可以多一些本次培訓有了論壇，有了qq群，學員間的聯絡多了起來，課堂也熱鬧了些，不過還是有點缺乏，最好是大家統一一個時間同時討論下同樣的問題，這樣才能集思廣益，得到更好的效果。5.體育老師的現狀，體育課堂的現狀仍需改善我們不得不正視的問題，是我們仍處于優勢，在論壇上看到很多帖子，都是在抱怨，不被重視，社會價值觀，潛意識里仍不重視體育，這樣的氣氛對我們很不利，我們首先自己要改變思維，自愛自立，努力提升自身素質，上好每一節體育課，做好每一項事情，讓人們漸漸改變對體育的認識，自然而然得尊重體育，尊重體育課，尊重體育老師。這樣子，我們的課堂才會有真正的超越。當然這并不是一天兩天的事情，希望大家都一起努力來改善這種狀況。這是我淺薄的體會，感謝每次的學習都能使我大開眼界，因為我還需要更多的學習，才能成熟。體育老師培訓總結篇2我有幸成為區體育骨干老師培訓班的一員，榮幸地獲得了再學習、再進步的時機。合川老師進修學校安排的這次培訓內容豐富，形式多樣，既有集中培訓的專家講座，又有網路研修，還有學員間的互動交流。三天的集中培訓里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學校開展規劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《根底教育課程改革的開展趨勢》、西南大學副教授于波題為《行動研究與教育理論改良》、四川沐川縣特級老師葉俊芝題為《做一名快樂的老師》、重慶教育科學研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深化表達了大師成長之路與風范，詮釋了前沿的教育教學理念，為我們成長為科研型老師指明了方向。他們所講內容深化獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省，他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型老師的信心，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點深化體會：通過此次培訓，我的教育觀有了更大程度的轉變。傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”已經遠遠不能滿足現代教育要求，已不能適應新課程“主動、探究、合作”的學習方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，擅長給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發揮他們充分的想象力和創造力。現代老師必須通過學習掌握新的育人手段，純熟掌握可以促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會理論，學會創新的新方法，為學生終身開展奠基。通過培訓，讓我深化認識到，作為一名老師，必須不斷地學習，積極進展知識的更新。當今社會，經濟、科技、文化正發生著日新月異的變化，學生的知識來渠道廣闊、時間迅速，老師假如不拓展學習的渠道，不連續地加強學習，難以跟上學生的需求；現代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統的教學形式，作為一個現代老師，必須得具備純熟掌握現代教育技術的本領。通過培訓，讓我學到了更多提自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。作為現代老師，應該是有文化、有思想的老師，正如平時常說的“給學生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉變，必須豐富我們的知識構造。老師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網路學習、進修、培訓獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資，一個創新性的老師，隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干老師，必需要以扎實的作風潛心學習，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態全面學習，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的目光甄別真偽，識別科學有效的方法；要不斷創新的>勇氣，敢于完善自己知識構造。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，克制職業倦怠。第一，學會了尋找成功，老師的職業是個清苦的職業，是個奉獻的職業，不能與大官比權利地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生知識的豐富，快樂地成長，我們要細細體會受到學生愛戴的歡樂；第二，學會了做好自身職業規劃，一步步實現區級、市級骨干老師，區級、市級名師，努力實現研究生考取與學習，為實現一個個既定奮斗目的，在不斷攀登中尋找新的快樂；第三，學會了理性妥協，對自己的才能、知識程度再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵；第四，考慮和學習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時間，逐步將自己培養成驢友，徒步遠游，理解大自然、享受閑適的生活。保持積極而安康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。更深化地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學生，才能讓我的學生在更好的環境下安康的成長，長大成才后回報社會，讓社會充滿更多的愛。通過培訓，讓我深化地認識到必須積極加強課程改革，做科研型老師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與興旺國家還有很大的差距，我們不能簡單地學習別國的經歷，需要探究尋找合適我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有許多未知的領域需廣闊老師去進展認真探究和總結。經過這培訓，我認識到每一位老師都可以結合自身工作實際深化開展“行動研究”。一名科研型老師，要把握教育科研最新動態、熟悉科研的方法。為使自己成為一個科研型的老師，使自己的工作更具前瞻性，培養出新時期“發現型、創造型、創造型、創新型”的學生。我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來。為了更好開展自己、更好培養學生，我將時時處處加強自己的理論素養和專業技能的學習和進步，進步自己教育科研的程度。在今后教育教學工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細小的教法、學法開場研究，有目的地總結教育經歷，反思教學理論，一切從實際出發，實在擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用，成為學校、區里的課改積極施行者與引導者。通過培訓，讓我深化地認識到要成為骨干老師，必須得有帶頭示范的才能。我深深地認識到骨干老師必須是學生尊敬的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的老師；必須具有正確的人生觀、教育觀和學生觀；必須具有愛心、事業心、責任心、進取心。接下來，我將細細消化吸納專家們講解的理論知識，認真加強網絡學習和網絡教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現代技術作為重要學習內容，認真參加校本培訓及各級各類骨干老師培訓、學歷培訓，并做到學以致用；帶頭理論課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，積極帶著同事們開展教學研究；積極參與老師中開展頌>師德，揚師風，鑄師魂的活動，使自己早日成為本校、本區師德修養，職業素質相對優異，有一定知名度的老師；積極樹立信心，不斷進取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能理論、善研究、懂創新的新型老師，早日成為學習乃至全區的示范型老師。通過培訓，讓我成為專家型、學者型老師充滿信心。六位上課的專家有學者、有高級管理者、有大學教授、有專業科研專家，但都無疑例外都是從小老師開場干起的。于是，我有理由相信，我這種一線的老師完全可以走上科研的道路，成為一名專家型、學者型老師。從如今開場，我將重新定位自己，按陳希新老師所指引的“多讀一點書、多寫一點東西，多參加一點競賽，外語學習多投入一點時間、多一點自己學歷進步的考慮”五多原那么嚴格要求自己，努力向科研型、學者型老師邁進。三天的.學習是短暫的，但專家講解的理念是先進的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深化，充滿著了教育智慧，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的知識。我將把這里學到的知識與理念盡快地內化為自己行為，靈敏運用到學習與教育教學工作過程中去，結合學校的實際情況，及時地為學校的建立和開展出謀劃策，結合自己的工作，從最簡單的開場，努力開展“行動研究”，爭取早出成果。在后期的網絡研修階段，努力學習骨干班同學的學習態度，求知精神，協作才能，用優秀學員的要求嚴格要求自己。與此同時，我一定將學到的知識運用于教育教學理論中去，讓培訓的碩果在我的教育事業中大放光榮。《>體育骨干老師培訓心得體會》體育老師培訓總結篇320CC年7月29日—8月17日，我們非常榮幸參加了由河北師范大學體育學院組織的高中體育骨干老師培訓，本次培訓共持續時間20天，我感觸頗深。因為本次培訓內容的安排凝結了培訓部門以及班主任老師太多的心血。本次培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著重以體育課程改革與體育教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、進步體育教學質量效果為核心，以理論講授、經歷傳播和案例分析^p等形式，幫助體育老師掌握過硬根本功，創新教學設計，豐富教學方法，開發教具器材，以體育專業技能、理論教學研究為主體，到達闊視野、創教學、拓技能的目的，促進小學體育老師專業化開展。培訓內容分為三個模塊：教育素質與技術模塊、學科知識與技能模塊、學科研究、技能展示及階段總結模塊。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀理論聽課、評課活動。總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家、名師的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了趙煥彬教授的《體能訓練理論與理論》《學校體育科研方法指導》；教授何玉秀《老師職業倦怠與師德修養》；專家崔蘭芹《新課標下高中體育課教學設計》、教授紅《體育教學藝術與設計》《體育老師資質與才能》專家蔡仲林《中學武術教育與開展》、教授安桂玲《高中生身心與安康開展特點和學習》等專家的精彩講座。專家們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令我欽佩；他們熱情開通、平易近人的態度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我。這些講座，或深化、或睿智、或沉穩、或思辨，無不滋潤著我的心田。同時，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，不僅讓我理解到了前沿的體育教育教學改革動態，而且還承受了先進的體育教學理念的洗禮，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學中碰到的實際問題。培訓活動中，有幸地參加了教授范秦海執教的《素質訓練》、教授崔景輝執教的《武術套路》、教授崔冬雪執教的《時尚工程》、教授孫佐楓執教的《英雄少年》、教授張舉民執教的《籃球教學》、教授李穎執教的《乒乓球教學》等理論課程，還對石家莊二中、二十七中、四十三中教學與業余訓練進展了觀摩學習，這些老師獨具特色的教學風格，在展示中充分表達了體育新課程的教學理念，展示或由淺入深，層層深化，注重引導學生從個人的生活經歷出發進展考慮；或構造明晰、語言生動，自然樸實的教學風格給我留下了深化的印象；或表達師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘；或注重學生的自主討論或參與設計，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂；或直入主題，直接引導學生開展探究活動。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深化領悟，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學的純熟駕馭，這些都引起我的深化反思。雖然培訓是短暫的，但收獲是豐富的。通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動完畢后，我將繼續不斷地搜集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業知識。感謝河北師大體育學院給我提供一個學習的平臺，來進步自身的教育理論程度和教學理論才能，我將會銘刻這段與老師和同學們一起培訓的日子。我不僅學到了在培訓中該學到了知識，而且我學到了他們無法學到的知識那就是我們在座的老師和同學們豐富和珍貴的教學經歷，所以我感到非常地自豪和幸福。“三人行必有我師焉”，非常感謝陪我一路前行的老師和同學們，你們將是我今后人生中的良師益友，我將以你們為典范，時刻銘刻老師的教誨和同學的幫助，并以此來鼓勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能！體育老師培訓總結篇4炎熱的七月我們懷著崇敬之心和學習心態來到華南范師范大學，參加了為期將近半年的培訓與理論學習。理論培訓主要是聆聽了黃牧航、韓裕娜、楊文軒、譚華、鄧星華、楊忠偉、莊弼、陳慧敏、曹杰、周愛光等專家、教授智慧而實用的專題講座、報告，學習的內容是理論前沿、思想前瞻、理論前端，非常充實而精彩；無論是高程度的集中研修，還是耳目一新的教育理論，都給予我們脫胎換骨似的“充電”，蕩滌了我們的精神和靈魂，開闊了眼界，豐富了閱歷。我們可以參加這樣大規模、高質量的學習活動，我要說聲感謝，感謝省與市教育局領導給了我們一次很好的學習時機和一個學習的平臺；我們的班主任王偉老師在學習過程中對我們也很嚴格要求，如嚴格考勤，交流記錄，及時催促完成作業等等；感謝華南范大學，是他們對我們的這次培訓活動一直給予熱情關心和精心組織，使我們能順利地完成這次的培訓與理論〔華師附小〕；感謝的是每次活動給我們講課的老師們，他們的精心準備和優秀的教學理論與技能，使我們體會到了他們對體育學科的熱愛和科學探究精神，更新了我們的教育教學觀念，進步了我們的專業理論和理論程度。現將參加這次培訓的學習體會和收獲總結如下：1．在學習中領悟新課程在開班典禮上，傅永聚教授講了孔子是一位關心人性、啟迪智慧的卓越智者。2．在學習中感悟一種精神在每次的活動中，講課老師給我們傳授的不僅是知識，更是對我們的一種人格魅力的培訓。因為每一次的講課都是一個學校體育老師團隊的智慧，無一不給我們感受到他們團結協作，和睦共處的這種可貴的精神。讓我們體會到無論什么時候到應該學會合作，學會分享，我認為“一個沒有激情的老師，難以創造充滿激情的課堂；一個沒有激情的課堂，難以引導學生充滿激情地上課。”3．在學習中提升教育理念理睬體育教學“平安第一、安康第一”的重要理念，教育是一種良心事業，要對學生負責、要對家長負責、要對學校和社會負責。一名學生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個家庭來說，那可是百分之百，甚至是百分之幾百啊！因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧于我們做老師的良心。因此在教學中我們應該做的是去挖掘教材內容，賦予其情，賦予其境，讓枯燥的教材內容靈動起來，鮮活起來。讓“一潭死水”變成“頭活水”。4．在這次培訓學習既有理論知識又有理論時機。西方一位哲學家曾說過：假如你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后我還是只有一個蘋果，但是假如你有一種思想，我有一種思想，交換之后我就有了兩種思想。如我們開展了同課異構、如何聽課評課、如何進步課堂教學的有效性等等主題的研討活動，讓我在教材處理、隊形調動、教材教法與學法等方面有一定的進步。讓我客觀地理解自己教學的優缺點，可以取長補短。5.在學習第二階段——理論，我被分到華師附小吳啟航校長帶著的第三組，我們這組共有8名老師，在這7位老師中每個都有自己獨特的教學優點與特色，理論的5天里，我利用課余跟他們一個一個的進展交流，得到了很多上課的技巧和怎樣才能組織好學校性的活動。第三天我們聽了華師附小楊發增.李作義.鄧小軍三位老師的同課異構——《立定跳遠》，他們多彩豐富的教學情景與嚴謹的教學步驟，讓每位聽課的老師在敬仰之余還對體育課堂有更深的認識。在吳啟航校長的指導下我們8位老師都上了自己的一堂課，我上課的內容是——《原地雙手胸前傳接球》，以下是我上這堂課的課后反思：本節課是程度三的一節籃球課，內容為《雙手胸前傳接球》。課后在吳啟航校長和李作義老師等對我的課進展了評價。以下是各位老師的意見和我課后的反思。課開場局部進展課堂常規訓練。我主要是清點人數、檢查服裝和隊形隊列訓練，不斷強化學生上課紀律性，同時還要進展了熱身運動，為下一個環節做好準備，使學生運動器官進入狀態。通過游戲拋接西瓜進展球性的練習，使學生在運動中感知籃球的快樂，不斷地激發學生對籃球的學習興趣。不過在熱身運動的時候，準備活動做的不夠充分。二、課根本局部進展是學習雙手胸前傳球和游戲比賽。開場我在給同學們講解動作要領與方法的時候，講解的動作要擁有點頻繁，還不夠簡練明了。從而導致學生自主性練習的時間短了。其次，就是我讓學生們練習時隊形的變換沒有考慮的很到位與男女學生的個體差異性。我應該在上這節課之前就應該考慮到上課時有可能出現的情況。再次，學生在接球的時候還是沒有明顯的緩沖動作，學生對這個習慣不重視。在這樣情況下，我要及時給學生糾正動作，通過正誤比照的方法來引導學生把動作學好。最后，在練習過程中，對紀律問題強調不夠。三、課完畢局部主要是放松與講評。在這個環節我帶著學生一起做放松運動，放松運動應在平靜狀態中進展，并由頭到上肢再到下肢漸漸地放松。講評時，我只在點評課出現的問題，沒有很好地給學生交流互評。以上三點我會在以后的教學工作中不斷地改良，同時在日常的工作中我也會多向老老師們學習，學習他們的教學經歷，讓自己的教學程度有所進步。經過了我自己的不斷反思再加上其他老師的一些珍貴意見后，使我受到了很大的啟發：“怎樣才算是一節好的體育課”，最主要的就是堅持安康第一的“魂”，一切教學都是為了安康(包括心理，社會，身體)，給予學生開展的“臺”，給學生開展的舞臺，讓他們成為學習的主人，調節課堂教學的情，以情感人，對事業充滿激情。在活動中快樂地學習，這就是我們上體育課的最終目的。關于今后小學體育課堂教學的兩個建議：1．做“學習型”、“研究型”體育老師。“人無遠慮，必有近憂”，體育老師不但要努力進步自身的專業素質，還應及時更新我們的知識構造，培養自己的創新精神和理論才能，不斷學習、探究，做一個“研究型”體育老師，促進自身體育素養的持續開展。2．發揮骨干老師的輻射作用。我們要充分發揮我們作為“體育骨干老師”的輻射作用，用先進的理論和理論引領所在學校其他年輕體育老師的專業開展。我想這也是研修班活動開展的本意所在。在教學中，選擇性、個性化的；老師如何把教科研與課堂教學有機結合起來；怎樣備課更精準；如何保證學生的眼球“長久”閃閃發光；如何形成自己的教學特色；改變老師“單干式”備課文化為“共享式”文化；如何培養英語思維和交際才能；如何從“公開課”磨課，促進老師專業開展；等都值得我們反思。通過這次培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完好的生活過程。因此，老師教學行為將發生宏大的轉變，尊重學生人體育老師培訓總結篇5聽課，針對其中的兩節課進展分析^p與反思，兩節課授課年級不同，側重點不同，教學風格也不同，但在達成教學目的方面都非常成功，值得我學習。首先談一下第一節課，這節課是三年級教材中的《跳躍與游戲》，首先是本課的整體設計都是從學生的年齡特征出發，對于三年級學生來說，課堂常規很重要，在這一點上，老師把握得很好，導入局部創設情境：以怎樣跳過小河溝設疑，激發學生的興趣，用泡沫欄架做障礙物，老師的循循善誘，安排了許多競賽，靈敏多樣的跳法練習，在課堂上為學生創設公平競爭的氣氛，留給學生一定的活動天地，并讓學生在觀察考慮中得到啟示，得到鍛煉，真正調動了學生的積極性，進步了學生的競爭意識。第二節課，授課內容是《前滾翻》，老師年輕而又有活力，他上的這節課就和他的人一樣，非常有活力，充分表達了“自主、有效”四個字，導入新穎而又目的性極強，老師讓學生自由學習，自由組合，有效的激發團隊精神、合作精神，同時，老師的及時評價和鼓勵也是非常值得我學習，對于才能較弱的學生，也盡量多表揚，少批評和指責。而且教學中，老師也適當的參與，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。音樂的運用，讓孩子不僅鍛煉了身體，還陶冶了情操。通過這節課，我深深感受到要想讓學生得到充分的鍛煉和才能的進步，必須先采用多種教學形式來調動學生的積極性，沿著學生身心變化這條主線來設計課堂教學形式，安排合理的教學內容，選擇適當的教學方法。在教法施行中，第一位老師設置同學的練習由易到難，讓學生不斷向新的目的挑戰，并不斷收獲成功的喜悅，進步自信心。這次聽課完畢后，我不禁又陷入考慮：記的在教研活動上，區教研室鮑德明老師說過,何謂一節成功的體育課，那就是讓學生在體育練習中找到快樂，樂意出汗，喜歡上課，在練習中獲得成功的喜悅。是啊，體育課走在課改的前沿，對于“自主有效”課堂的建立，在體育課上看有可能會比擬亂，但作為老師，一是要調控好課堂，二是要給予學生充分的自由，不要把本該活潑的體育課上成死氣沉沉的方程式課堂，課堂上可以介入多種元素，物理的、藝術的、語言的等等。“課堂不要怕亂，我們要做到創新，就不怕有新情況出現，假如把孩子當成機器人，那我們的體育課也就走進死胡同了，”鮑老師的話很中肯，也很實在：“一堂課包括很多因素，課的局部之間的銜接，授課內容以及組織形式的多樣化，學生的練習密度、練習強度、主動參與性，課堂目的達成率，還有最重要一點，那就是平安，所有這些都要求老師可以提早預設到。”可見，體育課對于老師的素質要求也在不斷進步，因此我們爭取做一專多能的體育老師。體育老師培訓總結篇6我有幸成為區體育骨干老師培訓班的一員，榮幸地獲得了再學習、再進步的時機。合川老師進修學校安排的這次培訓內容豐富，形式多樣，既有集中培訓的專家講座，又有網路研修，還有學員間的互動交流。三天的集中培訓里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學校開展規劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《根底教育課程改革的開展趨勢》、西南大學副教授于波題為《行動研究與教育理論改良》、四川沐川縣特級老師葉俊芝題為《做一名快樂的老師》、重慶教育科學研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座，講座深化表達了大師成長之路與風范，詮釋了前沿的教育教學理念，為我們成長為科研型老師指明了方向。他們所講內容深化獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省，他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型老師的信心，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點深化體會：通過此次培訓，我的教育觀有了更大程度的轉變。傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”已經遠遠不能滿足現代教育要求，已不能適應新課程“主動、探究、合作”的學習方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目的，教學不光是簡單的傳授知識，要重在學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，擅長給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發揮他們充分的想象力和創造力。現代老師必須通過學習掌握新的育人手段，純熟掌握可以促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會理論，學會創新的新方法，為學生終身開展奠基。通過培訓，讓我深化認識到，作為一名老師，必須不斷地學習，積極進展知識的更新。當今社會，經濟、科技、文化正發生著日新月異的變化，學生的知識來渠道廣闊、時間迅速，老師假如不拓展學習的渠道，不連續地加強學習，難以跟上學生的需求；現代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統的教學形式，作為一個現代老師，必須得具備純熟掌握現代教育技術的本領。通過培訓，讓我學到了更多提自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。作為現代老師，應該是有文化、有思想的老師，正如平時常說的“給學生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉變，必須豐富我們的知識構造。老師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網路學習、進修、培訓獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資，一個創新性的老師，隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干老師，必需要以扎實的作風潛心學習，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態全面學習，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的目光甄別真偽，識別科學有效的方法；要不斷創新的勇氣，敢于完善自己知識構造。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，克制職業倦怠。第一，學會了尋找成功，老師的職業是個清苦的職業，是個奉獻的職業，不能與大官比權利地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生知識的豐富，快樂地成長，我們要細細體會受到學生愛戴的歡樂；第二，學會了做好自身職業規劃，一步步實現區級、市級骨干老師，區級、市級名師，努力實現研究生考取與學習，為實現一個個既定奮斗目的，在不斷攀登中尋找新的快樂；第三，學會了理性妥協，對自己的才能、知識程度再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵；第四，考慮和學習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書、鍛煉時間，逐步將自己培養成驢友，徒步遠游，理解大自然、享受閑適的生活。保持積極而安康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。更深化地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學生，才能讓我的學生在更好的環境下安康的成長，長大成才后回報社會，讓社會充滿更多的愛。通過培訓，讓我深化地認識到必須積極加強課程改革，做科研型老師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與興旺國家還有很大的差距，我們不能簡單地學習別國的經歷，需要探究尋找合適我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有許多未知的領域需廣闊老師去進展認真探究和總結。經過這培訓，我認識到每一位老師都可以結合自身工作實際深化開展“行動研究”。一名科研型老師，要把握教育科研最新動態、熟悉科研的方法。為使自己成為一個科研型的老師，使自己的工作更具前瞻性，培養出新時期“發現型、創造型、創造型、創新型”的學生。我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學理論，研究和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來。為了更好開展自己、更好培養學生，我將時時處處加強自己的理論素養和專業技能的學習和進步，進步自己教育科研的程度。在今后教育教學工作中，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細小的教法、學法開場研究，有目的地總結教育經歷，反思教學理論，一切從實際出發，實在擔負起老師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用，成為學校、區里的課改積極施行者與引導者。通過培訓，讓我深化地認識到要成為骨干老師，必須得有帶頭示范的才能。我深深地認識到骨干老師必須是學生尊敬的人，家長放心的人，群體認可的人，實績突出的老師；必須具有正確的人生觀、教育觀和學生觀；必須具有愛心、事業心、責任心、進取心。接下來，我將細細消化吸納專家們講解的理論知識，認真加強網絡學習和網絡教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現代技術作為重要學習內容，認真參加校本培訓及各級各類骨干老師培訓、學歷培訓，并做到學以致用；帶頭理論課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，積極帶著同事們開展教學研究；積極參與老師中開展頌師德，揚師風，鑄師魂的活動，使自己早日成為本校、本區師德修養，職業素質相對優異，有一定知名度的老師；積極樹立信心，不斷進取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能理論、善研究、懂創新的新型老師，早日成為學習乃至全區的示范型老師。通過培訓，讓我成為專家型、學者型老師充滿信心。六位上課的專家有學者、有高級管理者、有大學教授、有專業科研專家，但都無疑例外都是從小老師開場干起的。于是，我有理由相信，我這種一線的老師完全可以走上科研的道路，成為一名專家型、學者型老師。從如今開場，我將重新定位自己，按陳希新老師所指引的“多讀一點書、多寫一點東西，多參加一點競賽，外語學習多投入一點時間、多一點自己學歷進步的考慮”五多原那么嚴格要