1、能流暢有感情地朗讀課文，理清文章思路，扎實掌握生字、生詞、作者和代表作品。2、通過合作探究、點評質疑等方式，學習抓住特點、運用準確、生動的語言及比喻、擬人、排比修辭手法寫景的方法。3、激情投入，感悟作者對尼亞加拉大瀑布的熱愛、贊美之情，激發熱愛生活，熱愛大自然的情感。教學目標你預習好了嗎?宗璞：原名馮鐘璞，當代女作家，散文家。注音

咆哮

崇山峻嶺游蕩

跌落懸崖解數疲憊

顛簸急遽奔流將息調養黯淡綺麗

磅礴

注音

咆哮

崇山峻嶺游蕩

跌落懸崖解數疲憊

顛簸急遽奔流將息調養

黯淡綺麗

磅礴

páoxiàochóngjùnyóudiēxuánxièbèidiānbǒjùjiāngtiáoànqǐpángbó解釋詞語污穢：解數：綺麗：急遽：不干凈。指手段、本事。鮮艷美麗。急速。遽，匆忙，急。整體感知1.有感情地朗讀課文，作者參觀了哪幾個瀑布？2.這是一篇觀瀑記，作者采用移步換景的寫法，你能找出作者的游覽路線嗎？

美國瀑布、新娘的面紗（美國瀑布旁邊的小瀑布）、馬蹄瀑布.瀑布旁——深谷中的船上——憑欄倚望——美國瀑布上游——山羊島瀑布半中腰——風洞、棧橋

1.作者重點描寫了哪一個瀑布？分別從哪些角度寫的？表現了瀑布的什么特點？

2.找出文中把瀑布比喻成雪的語句，思考作者為什么把尼亞加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢？談談你認為這樣比喻的好處。

3.“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”每一篇文章都寄托了作者的獨特感受，那么文中哪一句話表達了作者的情感體驗？表達了作者怎樣的人生感悟？合作探究題目展示組地點第1小題2組B2第2小題5組B2第3小題1組B1要求：1.展示行動迅速，書寫認真，脫稿，答案方法規律，力求簡潔、規范、條理。2.非展示同學大聲朗讀課文，力求熟練掌握課文內容。高效展示側黑板我的舞臺我做主精彩點評要求：1.點評聲音洪亮，體態自然，注意補充、拓展。2.其他同學用紅筆修改自己的答案，并及時質疑補充。題目展示組點評組第1小題2組B24組B13組B1第2小題5組B2第3小題1組B26組B1讓質疑成為最美麗的風景

1.作者重點描寫了哪一個瀑布？分別從哪些角度寫的？表現了瀑布的什么特點？

合作探究馬蹄瀑布

先寫仰觀、后寫平視，再寫拉近距離看，又寫在不同的光線條件下看的各種形態和效果。雄偉、流動急速等“形”方面的特點，以及勤勞清醒、氣勢磅礴、富有力量等“神”方面的特點。尼亞加拉馬蹄大瀑布2.找出文中把瀑布比喻成雪的語句，思考作者為什么把尼亞加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢？談談你認為這樣比喻的好處。

合作探究作者將“飛流直下”的瀑布比作“奔落的雪原”，這種寫法既生動形象，又給人“萬里一瀉，末勢猶壯”的激昂之感。同時，使人深刻地感悟到生命的精彩與壯麗，令人耳目一新。

3.“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”每一篇文章都寄托了作者的獨特感受，那么文中哪一句話表達了作者的情感體驗？表達了作者怎樣的人生感悟？合作探究1.閃亮創新

每一個人面對這樣別具風格的瀑布都有自己的獨特感受，請你也來抒發一下吧。請用詩的語言來吟詠吧。

《我愛你尼亞加拉大瀑布》

我愛你尼亞加拉大瀑布

愛你的

愛你的

愛你的

啊！瀑布，

你的偉大精神永遠留在我的記憶中！2.水有不同的運動方式和表現形態,大到浩淼無際的大海,小到清澈見底的淺灣，云籠霧罩，冰霜雪雨，各有自己獨特的魅力。選擇一處帶水的景物，嘗試變換多個角度，并運用比喻進行描摹。

拓展延伸鞏固練習咆哮

崇山峻嶺游蕩跌落懸崖解數疲憊

顛簸急遽奔流將息調養黯淡綺麗磅礴

污穢解數綺麗急遽一、給紅色字注音二、解釋下列詞語三、說出作者的基本情況課堂檢測一、填空本文作者是

，原名

，

代女作家，

家。二、給紅色字注音咆哮

崇山峻嶺游蕩