老師伴我成長我知我?guī)熚覑畚規(guī)熜≥x的煩心事

小輝應(yīng)該怎么辦？

師生關(guān)系對我們的成長有什么影響？

你有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？情境感悟P43

師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。

愛師、尊師，建立和諧的師生關(guān)系我們就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步。（一）我給老師畫個像暢所欲言——讓我們走近老師

老師的工作有什么特點？近年來，江蘇地區(qū)越來越多的學(xué)生和家長選擇網(wǎng)絡(luò)教育作為“好老師”，讓普通孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓“后進生”也能享受到一線名師的教育……時文天下時文天下當大部分父母都忙于為孩子選擇一所理想學(xué)校的時候，卻有那么一小群人把孩子從學(xué)校接了回來，自己教育，甚至有的人還辦起了私塾。他們認為自己是最了解孩子的人，所以義無反顧地承擔(dān)起了教育孩子的責(zé)任，并且自認為效果還不錯。目前美國有170萬～210萬的孩子在家上學(xué)，而這個數(shù)字還在以每年7%～15%的速度增加。在英國4歲至16歲兒童“在家上學(xué)”的人數(shù)大約在2.1萬人左右。

在未來社會:

教師能被取代 V

S

教師不能被 取代觀點爭論信息時代的老師老師被取代了？

老師伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活，你能想象沒有老師的日子嗎？現(xiàn)在的澳大利亞、墨西哥越來越多的學(xué)校用電視“取代”了老師，老師真的能被取代嗎？議一議老師對于我們的成長意味著什么？未來社會里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會消亡嗎？計算機多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的作用嗎？思考：教師的作用：韓愈《師說》云：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師是人類文明的傳播者。是老師，給了我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。在“5·12”次川地震發(fā)生的一瞬間,四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教師譚千秋張開雙臂,趴在課桌上,身下緊緊護著4個學(xué)生。冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時奔涌而出。4個學(xué)生都獲救了,而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒……以譚千秋為代表的教師群體用生命詮釋了愛與責(zé)任的師德。教師的作用：●老師的巨大作用在于做出榜樣。教師的作用：●老師是人類文明的傳播者。是老師，給了我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。●老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。●老師的巨大作用在于做出榜樣?！窭蠋熢谖覀兂砷L過程中發(fā)揮著不可替代的作用。我愛我?guī)?/p>

緣由之一：因為老師有高尚的人格，有一顆金子般閃閃發(fā)光的心捧著一顆心來，不帶半根草去。

——陶行知我愛我?guī)?/p>

在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風(fēng)帆;當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向;在我們因取得一點兒成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑

緣由之二：因為老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友?！粑飨?、西賓：由來是這樣的：漢明帝劉莊為太子時，拜桓榮為師，登皇位后，對桓榮仍十分尊敬，常到桓榮住的太常府內(nèi)，聽桓榮講經(jīng)。

漢代席地而坐，室內(nèi)坐次以靠西墻（西邊），面向東方為尊。漢明帝給桓榮安排坐西南面東的坐席，表示對啟蒙老師的尊敬，從此，“西席”便成了對教師的尊稱，也稱西賓?！衾蠋煟涸撬卧獣r代對地方小學(xué)教師的稱謂。金代文學(xué)家元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌。屬句有夙性，說字驚老師。”后專指學(xué)生對教師的尊稱，一直沿用至今。程門立雪出自宋代著名理學(xué)家將樂縣人楊時求學(xué)的故事有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進一步深造。有一天，楊時與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！泵飨ㄒ灰粡埐蛔虚g的照片尊師愛師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。緣由之三：你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？你心目中的師生關(guān)系應(yīng)是什么樣的？

知師信師愛師敬師愛生尊生建立愛生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系理想的師生關(guān)系“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。”學(xué)生:老師:愛崗敬業(yè).治學(xué)嚴謹