Word-7-小學實習心得體會3篇(實習心得體會簡短精辟)學校實習收獲體味3篇(實習收獲體味簡短精辟)，以供參考。

學校實習收獲體味1

時光如匆忙流水，宛然昨天的我還只是一名同學，今日就變成一名老師了。在南華一個月的實習生活里，我從各位前輩和同事那里學習到了許多珍貴的閱歷，十分謝謝他們對我的協助和支持。

8月26日是我第一天進南華的日子。當天我就參與了老師的新學期工作會議，我意識到了自己應當盡快改變自己的身份，把先前同學的思維方式轉換為老師的思維方式。當我走進實習生活里第一個年級——一年（4）班，面向一群天真又活潑的孩子時，我的內心也跟著感動起來。我和他們相處了三天，并一起參與了一個重要的儀式——開筆禮。孩子們由此開頭他們六年的學校生活，而我作為實習老師的工作也正式綻開了。

往常我主要跟著蘇教師學習管理年級，監督同學早讀、午寫，并和他們一起舉行各種課外活動。其它，我聽了不少教師的課，有衰老老師的也有資深老師的，有語文老師的也有英語老師的。我一邊聽一邊學習她們的教學辦法，她們做的不足的地方也是我值得注重的地方。語文課的教學目標比較多，要求較高的課堂效率，所以如何讓同學跟上節奏和你一起完成設計好的教學目標是老師比較需要在意的。而英語課比較注意基礎語言學問的操練和掌控，內容相對容易但枯燥。因此我認為老師應當越發注意多種形式的教學與操練。把枯燥的'句型操練與好玩、多維的教學辦法結合起來，比如唱兒歌、拍視頻、飾演特定角色和小組嬉戲，提高趣味性，削減同學對學習的負面心情。

其它在學習當班主任這一方面，我也體味到了許多先前體味不到的東西。班主任不僅要關注同學的學習狀況，還要關懷他們的身心健康、道德素養等各種細微瑣碎的方方面面。梅教師和陳教師在小學進行的優秀班主任閱歷共享會中共享了許多自己的帶班閱歷，包括如何管理年級，如何和同學相處，以及如何與家長交流，我獲益匪淺。

在今后的實習生活中，我會繼續好好揣摩別的教師的教學辦法，并把之前學習到的閱歷漸漸消化，取其精華化為己用，漸漸試探出自己的一套教學和年級管理辦法。

學校實習收獲體味2

利用為期五天的見習實踐活動，我最終明了當好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感觸到教師的才智與勤懇，更讓我體味到當一個優秀的學校教師所要面臨的挑戰。

接下來我介紹一下我的體味及所做工作。

一．體味

以前的我覺得學校教師是一個比較輕松的職業，應當不難的，只是教同學一些容易的學問而已。可是，當我以一個見習教師的身份去小學工作的后，我才明了這份工作的艱辛與激動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些學校教師，他們的授課辦法與管理年級的方式很值得我們學習。學校是基礎教學，好的教師真的對以后的學習與進展很重要。聽第一節語文課時，我就不由得在心里驚嘆：教師的板書寫得真好，同時，一般話說的也很標準。正如眾多的教師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。結合這次遂北關學校見習活動，細細體味，覺得這句話說得很恰當。由于教師授課的時候，不單只要根據自己備好的內容來傳授學問，同時亦要應對同學的驟然提問以及隨時為同學提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，根據自己思路授課就行了，但后來發現自己許多的主意不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。

此外，利用這次實踐活動，給我感觸頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，舉行合理地調配。這幾天的實踐活動，發現這里的教師有一個共同點是：教師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的教師不是重在將學問所有灌輸給同學，而是在教學中給同學指引一條學好學問之路。其它，這次實踐活動給我印象很深的是面向不同班級，教師的重點也應當隨時轉換好授課重點。作為師范專業的同學，應當知道，學校20__班級教師，教學任務應當重點放在教同學熟悉生字及其辦法上，不要犯了急于求成的錯誤。學校20__班級處于學校的中間階段，重點是熟悉詞語，強化閱讀本事，而不是鋪張過多的時光教同學認字、識字。學校20__班級的同學已具備好閱讀本事，教師應當將教學重點放在學生們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明了了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時同學受教導的過程是人格完美的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估計的，教師要真正成為同學的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調本事，才干使教學更有效率，更能增進同學的進展；作為一名教師，要富有愛心，教師對同學的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發覺每一個同學的閃光點和進展需要；教師作為同學們的伴侶，良師益友，就是強調教師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣；教師作為同學的心理輔導者，必需要懂教導學、心理學、健康心理學等，應了解不學生生的心理特征、心理困窘和心理壓力等，以賦予準時的協助和排除，培養同學健康的心理品質。

二．此次見習我主要完成了以下幾項工作。

1.預備工作。

要想聽課真正學點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點預備工作。決定聽誰的課，應當事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，如果讓我教這樣的課文，預備怎樣去教，以便聽課時有個對照。假如聽課不做預備，匆匆走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不認識教材，就不會有較大的心得。

2.觀看和記錄

見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要認真捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學環節和教學辦法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的出示。看同學的學，要看同學的課堂表現，看學習參加的心情，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地解釋課堂上的每個方面。按照授課者的特征和習慣培養做跟蹤式的動態分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也登記自己的主觀感觸和零星評析。一是堆積珍貴的閱歷，更有利于靈便應用到自己將來的工作中

3.聽課后要思量和整理

在聽完其他教師的講課后，最好自己能思量一下，在分析總結他人課時要注重比較，討論，取長補短。每個教師在長久的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的教師就要擅長舉行比較，討論、精確?????地評價各種教學辦法的特長和短處，并結合自己的教學實際，汲取他人有益閱歷，提升自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清王教師的教學風格及同學的聽課習慣，才使得我后來的講課與同學們無障礙的溝通和活躍的課堂氣氛。

這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光彩的職業。這段時間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教導事業中我會做的更好，謝謝保山學院組織我們見習，讓我們學到了許多有價值的東西。

學校實習收獲體味3

我們來到__學校實習的其次天就有幸聽到了一節藏匿課，是剛來小學一年的新教師蔣老將的課，學校實習體味。上了學校三班級《我駕神舟游太空》。蔣教師先給學生們觀察宇宙的視頻，提問你想怎樣去太空。然后觀察了宇宙飛翔器的圖片，利用提問回答，將飛翔器的設計元素總結成動物、植物、圖形、物品，四個大塊。之后課堂作業要求：設計飛翔器寫上自己的名字，沿著輪廓剪下來，背面粘上雙面膠，貼在太空板上。

上完課后，王校長和教研員把我們聚攏在一起。提出了課堂中的問題，即設計應用領域課程不能框住同學思維，啟發同學思量比歸納總結更重要！上課時不能以飛機飛碟去框住同學思維，而且對于宇宙的拓展也不夠。老師作為領導者，要注重如何啟發同學打開思量，綻開想象力很重要。而且課堂作業要求要成熟，能啟發同學思量的，而不是制作過程。這一節課下來，感觸頗多，對自己今后的課件制作和課堂把握本事有很大的引發。

實習第三天聽了王校長的二班級美術課《船兒出航》，王教師讓同學們熟悉了游艇游輪的特征和外型，熟悉船只的結構，開發同學們的想象力，讓教室、鞋子、蛋殼等等