第4課古代詩歌三首

迢迢牽牛星第4課古代詩歌三首1.了解《古詩十九首》相關文學常識。2.了解五言律詩的節奏及其韻味，并掌握詩中疊音詞的運用及其表達效果。3.理解其思想內容，欣賞牛郎織女凄美的愛情故事。4.體會疊詞的使用效果。1.了解《古詩十九首》相關文學常識。迢迢牽牛星

《古詩十九首》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。迢迢牽牛星

《古詩十九首》迢迢牽《古詩十九首》：組詩名。漢無名氏作。非一時一人所為，一般認為大都出于東漢末年。南朝梁蕭統將其所收集，收入《文選》，題為《古詩十九首》。語言樸素自然，描寫生動真切，在五言詩的發展上有重要地位。代表了漢代文人五言詩的最高成就，同時標志了漢代文人五言詩發展的新階段。看一看《古詩十九首》：組詩名。漢無名氏作。非一時一人所為，一般認為《古詩十九首》都是五言詩，全篇由五字句構成。東漢末年社會動蕩，男子從征服役，家庭破裂、夫妻分別，那些有抱負的文人也因混亂的時世不能實現自己的理想。所以內容大致可以分為兩類：一類描寫仕途失意的苦悶和悲哀,

一類寫游子思婦別離相思之苦。《迢迢牽牛星》是其中藝術成就頗高的一首，劉勰在《文心雕龍》中稱它為"五言之冠冕"，鐘嶸在《詩品》中說它是“天衣無縫、一字千金。”《古詩十九首》都是五言詩，全篇由五字句構成。東漢末年社會動蕩記一記出處：組詩《古詩十九首》東漢末年無名氏作內容：一類描寫仕途失意的苦悶和悲哀,

一類寫游子思婦別離相思之苦。特點：語言樸素自然，描寫生動真切地位：代表了漢代文人五言詩最高成就五言詩發展史上占關鍵性的地位評價：五言之冠冕。劉勰《文心雕龍》一字千金。鐘嶸《詩品》記一記出處：組詩《古詩十九首》東漢末年無名氏作內容：一類明節奏

五言詩的誦讀節奏，一般是二二一或二一二或者二三。

明節奏五言詩的誦讀節奏，一般是二二一或二一二或者二三。讀一讀迢迢/牽牛/星，皎皎/河漢/女。纖纖/擢/素手，札札/弄/機杼。終日/不/成章，泣涕/零/如雨。河漢/清且淺，相去/復幾許？盈盈/一水/間，脈脈/不得/語。”押韻，又作壓韻，是指在韻文的創作中，在某些句子的最后一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產生鏗鏘和諧感。讀一讀迢迢/牽牛/星，皎皎/河漢/女。押韻，又作壓韻，是指在讀一讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

這里指整幅的布帛遙遠的樣子明亮的樣子舉起織機聲掉落讀一讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終

河漢清且淺，相去復幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。間隔含情凝視的樣子離形容清澈河漢清且淺，相去復幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。間隔含品一品首二句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女詩人想象：織女與牛郎隔著銀河悵望。仰望星空，遠遠地看到了明亮的牽牛星和織女星。視點：站在地上，仰望天空“迢迢”、“皎皎”既是寫牽牛星，又是寫河漢女。互文品一品首二句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女詩人想象：仰望星空，遠遠傳說天上有個織女星，還有一個牽牛星。織女和牽牛情投意合，心心相印。可是，天條律令是不允許男歡女愛、私自相戀的。因此，王母便將牽牛貶下凡塵了，降生在一個農民家中，取名叫牛郎。而織女則不停地織云錦以作懲罰。后來，織女私自偷下凡間，重遇牽牛（牛郎）,兩人遂結為夫婦，生一男一女。傳說天上有個織女星，還有一個牽牛星。織女和牽牛情投意合，心心一家四口過著幸福的生活。但是王母娘娘知道后，非常生氣，命令天兵天將把織女拘回天上。牛郎就把兩個小孩放在籮筐里，奮力追趕織女。王母娘娘拔下頭上的金釵，在牛郎織女之間一劃，變出現了一條波濤洶涌的銀色河川（銀河），于是，牛郎在銀河以南，織女在銀河以北，遙遙相對，無法相見。一家四口過著幸福的生活。但是王母娘娘知道后，非常生氣，命令天三至六句：纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。織女伸出細長而白皙的手，織布機札札地響個不停。她從早到晚也織不成布，她哭泣著，淚水如雨長流不斷。視點：轉移到天上－－銀河之畔詩人想象：織女辛勤織布的情景和思念牛郎的情態。織女活動三至六句：纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

提問：

前一句寫織女忙碌地織布，她整天織布，為什么還是“不成章”呢？

因思念遠方的人而無心織布提問：提問：終日以淚洗面為什么還要織布呢？此句用了什么修辭？表現了什么情感？

用比喻、夸張手法，以借織布排遣思念的愁苦，來表現愁苦到至極。提問：七至十句河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。那銀河清清淺淺，兩岸間相距又該有多遠呢？清清的一水相隔，卻只能含情相望，不能互訴衷腸。視點：從織女的角度寫。一水相隔咫尺天涯七至十句河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。那銀提問既然河水既清又淺，應該可以涉水而過，但是他們兩人為什么不能見面呢？那么作者借這一故事又有何目的？河水并非不能渡過，而是不可逾越。是因有像王母這樣的勢力的阻隔，愛情被扼殺、遭遇挫折。可見，織女“泣涕零如雨”的悲思是源于對有情人的愛情被無情毀滅的悲恨。本詩明寫傳說故事，暗寫現實生活，表面是寫織女相思牛郎的事，而實際是抒發人世間思婦對遠在他鄉戀人的離愁別緒，以委婉曲折的手法，抒發閨婦的感傷情懷。提問既然河水既清又淺，應該可以涉水而過，但是他們兩人為什么不

提問五

那么這首詩寫的是什么？在你看來，它抒發了一種怎樣的感情？

寫的是牛郎織女的愛情故事：牛郎織女被銀河相隔而不得相見的故事。抒發了男女情人分隔兩地的相思之苦。提問五思想感情牛郎織女隔河相望不能團聚比喻人間男女相愛受壓制不能歡聚思想感情牛郎織女隔河相望不能團聚比喻人間男女疊詞的使用或是寫景或是摹聲或是繪情或是狀貌,都準確而生動收到較佳的效果。疊詞的作用是增強了詩的節奏感和旋律美，增強形象性，也使感情表達得更纏綿悱惻。疊詞的使用或是寫景或是摹聲或是繪情或是狀貌,都準確而生動收到迢迢:寫牽牛星之遠皎皎:寫織女星之明纖纖:寫素手之細之美札札:寫機杼之聲盈盈:寫銀河之水，清且淺脈脈:寫相視之態疊字的表達效果全篇十句有六句以疊詞起頭，這些疊音詞既是詩句對外在情景的細致描繪，又是作者內心真摯情感的巧妙抒發，與全詩纏綿悱惻的感情十分和諧，體現了景中情、情中景，顯得韻味深長，哀婉動人，增強了詩歌的形象性和抒情性，增添了詩歌的音律美和修辭美。迢迢:寫牽牛星之遠疊字的表達效果全篇十句有六句以疊詞起頭，這重要考點從形態和聲響方面寫織女勤勞的詩句纖纖擢素手，札札弄機杼。含蓄而深沉地表達相思之苦的詩句直接描寫織女相思之苦的詩句終日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水間，脈脈不得語。重要考點從形態和聲響方面寫織女勤勞的詩句纖纖擢素手，札札弄機學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？學習了本課后，你有哪些收獲和感想？往事越千年，傳承永不變。教師寄語往事越千年，傳承永不變。教師寄語第4課古代詩歌三首

迢迢牽牛星第4課古代詩歌三首1.了解《古詩十九首》相關文學常識。2.了解五言律詩的節奏及其韻味，并掌握詩中疊音詞的運用及其表達效果。3.理解其思想內容，欣賞牛郎織女凄美的愛情故事。4.體會疊詞的使用效果。1.了解《古詩十九首》相關文學常識。迢迢牽牛星

《古詩十九首》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨；河漢清且淺，相去復幾許！盈盈一水間，脈脈不得語。迢迢牽牛星

《古詩十九首》迢迢牽《古詩十九首》：組詩名。漢無名氏作。非一時一人所為，一般認為大都出于東漢末年。南朝梁蕭統將其所收集，收入《文選》，題為《古詩十九首》。語言樸素自然，描寫生動真切，在五言詩的發展上有重要地位。代表了漢代文人五言詩的最高成就，同時標志了漢代文人五言詩發展的新階段。看一看《古詩十九首》：組詩名。漢無名氏作。非一時一人所為，一般認為《古詩十九首》都是五言詩，全篇由五字句構成。東漢末年社會動蕩，男子從征服役，家庭破裂、夫妻分別，那些有抱負的文人也因混亂的時世不能實現自己的理想。所以內容大致可以分為兩類：一類描寫仕途失意的苦悶和悲哀,

一類寫游子思婦別離相思之苦。《迢迢牽牛星》是其中藝術成就頗高的一首，劉勰在《文心雕龍》中稱它為"五言之冠冕"，鐘嶸在《詩品》中說它是“天衣無縫、一字千金。”《古詩十九首》都是五言詩，全篇由五字句構成。東漢末年社會動蕩記一記出處：組詩《古詩十九首》東漢末年無名氏作內容：一類描寫仕途失意的苦悶和悲哀,

一類寫游子思婦別離相思之苦。特點：語言樸素自然，描寫生動真切地位：代表了漢代文人五言詩最高成就五言詩發展史上占關鍵性的地位評價：五言之冠冕。劉勰《文心雕龍》一字千金。鐘嶸《詩品》記一記出處：組詩《古詩十九首》東漢末年無名氏作內容：一類明節奏

五言詩的誦讀節奏，一般是二二一或二一二或者二三。

明節奏五言詩的誦讀節奏，一般是二二一或二一二或者二三。讀一讀迢迢/牽牛/星，皎皎/河漢/女。纖纖/擢/素手，札札/弄/機杼。終日/不/成章，泣涕/零/如雨。河漢/清且淺，相去/復幾許？盈盈/一水/間，脈脈/不得/語。”押韻，又作壓韻，是指在韻文的創作中，在某些句子的最后一個字，都使用韻母相同或相近的字，使朗誦或詠唱時，產生鏗鏘和諧感。讀一讀迢迢/牽牛/星，皎皎/河漢/女。押韻，又作壓韻，是指在讀一讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

這里指整幅的布帛遙遠的樣子明亮的樣子舉起織機聲掉落讀一讀迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終

河漢清且淺，相去復幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。間隔含情凝視的樣子離形容清澈河漢清且淺，相去復幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。間隔含品一品首二句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女詩人想象：織女與牛郎隔著銀河悵望。仰望星空，遠遠地看到了明亮的牽牛星和織女星。視點：站在地上，仰望天空“迢迢”、“皎皎”既是寫牽牛星，又是寫河漢女。互文品一品首二句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女詩人想象：仰望星空，遠遠傳說天上有個織女星，還有一個牽牛星。織女和牽牛情投意合，心心相印。可是，天條律令是不允許男歡女愛、私自相戀的。因此，王母便將牽牛貶下凡塵了，降生在一個農民家中，取名叫牛郎。而織女則不停地織云錦以作懲罰。后來，織女私自偷下凡間，重遇牽牛（牛郎）,兩人遂結為夫婦，生一男一女。傳說天上有個織女星，還有一個牽牛星。織女和牽牛情投意合，心心一家四口過著幸福的生活。但是王母娘娘知道后，非常生氣，命令天兵天將把織女拘回天上。牛郎就把兩個小孩放在籮筐里，奮力追趕織女。王母娘娘拔下頭上的金釵，在牛郎織女之間一劃，變出現了一條波濤洶涌的銀色河川（銀河），于是，牛郎在銀河以南，織女在銀河以北，遙遙相對，無法相見。一家四口過著幸福的生活。但是王母娘娘知道后，非常生氣，命令天三至六句：纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。織女伸出細長而白皙的手，織布機札札地響個不停。她從早到晚也織不成布，她哭泣著，淚水如雨長流不斷。視點：轉移到天上－－銀河之畔詩人想象：織女辛勤織布的情景和思念牛郎的情態。織女活動三至六句：纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

提問：

前一句寫織女忙碌地織布，她整天織布，為什么還是“不成章”呢？

因思念遠方的人而無心織布提問：提問：終日以淚洗面為什么還要織布呢？此句用了什么修辭？表現了什么情感？

用比喻、夸張手法，以借織布排遣思念的愁苦，來表現愁苦到至極。提問：七至十句河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。那銀河清清淺淺，兩岸間相距又該有多遠呢？清清的一水相隔，卻只能含情相望，不能互訴衷腸。視點：從織女的角度寫。一水相隔咫尺天涯七至十句河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。那銀提問既然河水既清又淺，應該可以涉水而過，但是他們兩人為什么不能見面呢？那么作者借這一故事又有何目的？河水并非不能渡過，而是不可逾越。是因有像王母這樣的勢力的阻隔，愛情被扼殺、遭遇挫折。可見，織女“泣涕零如雨”的悲思是源于對有情人的愛情被無情毀滅的悲恨。本詩明寫傳說故事，暗寫現實生活，表面是寫織女相思牛郎的事，而實際是抒發人世間思婦對遠在他鄉戀人的離愁別緒，以委婉曲折的手法，抒發閨婦的感傷情懷。提問既然河水既清又淺，應該可以涉水而過，但是他們兩人為什么不

提問五

那么這首詩寫的是什么？在你看來，它抒發了一種怎樣的感情？

寫的是牛郎織女的愛情故事：牛郎織女被銀河相隔而不得相見的故事。抒發