本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)生描寫人物的模板寫人，這個(gè)詞的含義對(duì)比廣泛，望文生義，指的就是對(duì)人物進(jìn)行描寫。下面是我為你準(zhǔn)備的學(xué)生描寫人物的作文，快來借鑒一下并自己寫一篇與我們共享吧！

學(xué)生描寫人物的作文篇1

母親在鐵路橋下開了個(gè)小飯館，生意興隆，望著母親忙前忙后的身影，不免想起零五年的那場大火后，家中破敗的情景。

我那時(shí)也算命大，從熊熊大火中逃命，是母親將我從陽臺(tái)救下。本來殷實(shí)的家景日也因這場大火而黯淡無光。母親為了給受傷工人支付醫(yī)藥費(fèi)四處奔波籌錢，少不了姑子們的白眼。后來便是賺錢還債，她往往在冬日里坐在機(jī)器邊做活，說這樣溫和，她穿著廉價(jià)的保暖鞋和一條被洗的發(fā)白的圍裙，我心里總不大好受。她經(jīng)常在冷風(fēng)中載著我去買菜，額邊的頭發(fā)微微卷起被風(fēng)吹亂。她貌似從來沒有好好為自己活過，她為一家人計(jì)劃，自己省吃儉用，這讓我也要學(xué)會(huì)勤儉，可我本性太懶，沒能幫她什么。

她雖是這樣苦，可所有苦，她都往心里咽。那幾年里，她只穿舊衣物，甚少見母親為自己添置新衣。

每逢過年和什么節(jié)日，她總是招呼親友來家里吃酒，擺的菜是這年里最豐富的。她也是養(yǎng)動(dòng)物的，記得她養(yǎng)的那只小黑母雞是最會(huì)下蛋的，她將那些新鮮個(gè)大的雞蛋留給家人，剩余的賣給鄰居，最終要?dú)⒛切┬∧鸽u時(shí)，她是不忍心看，將雞湯端上桌來，她也沒吃一口。

初中時(shí)代，她送我上學(xué)時(shí)，都不忘叮囑一句：“上課認(rèn)真聽，好好讀書〞我雖聽了，但還是辜負(fù)了她的希望，好在哥哥入了銀行工作，當(dāng)了職員。母親身上少了點(diǎn)擔(dān)子，可是近日里她又要為哥哥的婚事犯愁。于是她終日像這樣忙里忙出，到了晚上才可以好好歇一歇。

她常在夜晚落淚，嘆自己一生勤儉現(xiàn)在卻不能讓她真正享清福。我的母親她已年過半百。卻終日這樣辛苦勞作。在這個(gè)社會(huì)里，靠一個(gè)婦女支撐家里的生活是多么不易。我知道，在我未懂事的那幾年里，母親吃了怎樣的哭，她的皸裂粗糙的雙手從來沒有停下來過。愿我勤質(zhì)樸實(shí)的母親，再塑我生命的母親，在將來能夠安享晚年。

時(shí)光如梭，這些回憶在我腦海中沉淀。偶爾想起，激起心中一層又一層的浪花。母親教了我大量東西，她雖然不曾言語，但是這十幾年來滿滿的愛，又豈是只言片語可替代的?

學(xué)生描寫人物的作文篇2

五年前，第一次拿到祖父舌癌的化驗(yàn)報(bào)告單時(shí)，我從醫(yī)院里出來，淚流滿面地騎著自行車穿過市中心那條最繁華的人民路，街上川流不息的人們用怪異的眼光看著我，卻不能感受到我心中那種巨大的悲傷。那時(shí)候，整個(gè)世界像是被誰按了靜音鍵一般，除了自己的抽泣聲，一切都變得死一般的沉寂。而在2022年的秋天，祖父駕鶴西去，我坐在黑夜里用一些力不從心的文字去總結(jié)祖父一生的時(shí)候，眼里卻一滴眼淚都流不出來了。

在我記憶中，祖父瘦瘦高高，威嚴(yán)中透著善良，嚴(yán)肅中帶著和煦。祖父在小鎮(zhèn)上任教的時(shí)候，每天清早都會(huì)拿著那個(gè)寫有“為人民服務(wù)〞字樣的搪瓷杯去集市上買豆?jié){。祖父一路走過去，用他低沉的咳嗽聲喚醒小鎮(zhèn)沉寂的清早。鎮(zhèn)上幾乎所有的人都認(rèn)得祖父，

見他來了都會(huì)讓他先買，店老板總是盛得比別人滿一些，而祖父在最終付錢的時(shí)候總是會(huì)多掏一分兩分。說實(shí)在的，在我的記憶中，早年的祖父也就只剩下這么一點(diǎn)印象，我一直都不知道祖父曾擔(dān)任過解放后梅江區(qū)校的第一任校長，而且還選中了浦江縣第一至三屆人大代表、蘭溪縣第四屆人大代表，所有這些都是在整理他的遺物時(shí)看到那些發(fā)黃了的證書和獎(jiǎng)狀才知道的……

祖父退休后又應(yīng)邀去過好幾個(gè)學(xué)校，為他們管理一些基建工程，像一塊燃盡了的木炭雖然沒有激情的火焰卻仍舊發(fā)揮著余熱。回到村里后，又一直熱心于村里的公益事業(yè)，沒有一次不是帶頭捐錢捐物的。后來的舌癌手術(shù)割去了差不多1/5的舌頭，說話的時(shí)候顯得有些口齒不清，這使得本來就默然寡言的祖父話更少了，更多的時(shí)候他只是點(diǎn)個(gè)頭，或者發(fā)出一些鼻音來表示自己的看法或態(tài)度。

祖父是在2022年5月1日再次入院的。在這之前，他曾屢屢表示過疼痛，可是一直沒有去復(fù)查，以為只是一般的淋巴疼痛，自己到藥店里買一些止痛膏貼著，以減輕疼痛。特別是在2022年的秋天祖母去世后，祖父形單影只，生活中缺了個(gè)伴，身體也日漸消瘦。在大家的一再勸告下，他才同意來蘭溪治療。

醫(yī)院初步診斷是腫瘤轉(zhuǎn)移，要入院治療。鑒于祖父年紀(jì)大，再做手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)太大，于是采用化療。到第三次入院化療的時(shí)候，祖父臉色蒼白，身體瘦得差不多只剩一副骨架了，護(hù)士打吊針的時(shí)候都找不到血管了。由于淋巴的疼痛，祖父已經(jīng)低沉得說不出話來了，曾經(jīng)好幾次他向護(hù)士要來紙和筆，寫字給她們看，紙條上寫的卻是：請(qǐng)把我的講話醫(yī)醫(yī)好!

祖父最終一次出院的時(shí)候，臉上煥發(fā)著孩子般的天真與喜悅，他跟同室的病友們一個(gè)個(gè)點(diǎn)頭微笑，向護(hù)士醫(yī)生們報(bào)以感謝的笑容。在汽車離開的剎那，祖父向身后陽光下的那座住院大樓投去最終深情的一瞥，或許，祖父那時(shí)就已經(jīng)知道自己不會(huì)再回來了，他在心中悄悄地向他所熟悉的一切作最終一次的道別。

學(xué)生描寫人物的作文篇3

志愿者方爺爺記得那是去年春天，無意間在校園網(wǎng)上看見了一則關(guān)于志愿者的文章。文章里的無數(shù)志愿者，把自己寶貴的時(shí)間無私地貢獻(xiàn)給了社會(huì)，用汗水換來了無聲的贊許。一時(shí)間，我從心底對(duì)他們產(chǎn)生了崇高的敬仰。說起志愿者，不得不想到為社區(qū)服務(wù)的六旬老人方爺爺。

我很少見到這樣年邁的志愿者，況且方爺爺還是身帶殘疾，他的右腿很不靈便，走起路來一瘸一拐，樣子很是滑稽。

爺爺他平日里喜歡清潔，沒事就會(huì)拿著掃帚，吹著口哨，從樓上到樓下，從樓道到街道，都被他掃得一塵不染，雖然已是個(gè)六十多歲的老頭，腿腳也不太便利，望著他走的路，總是一個(gè)腳印深，一個(gè)腳印淺，可爺爺他，根本就沒有一點(diǎn)疲乏的樣子，身子骨也是硬朗得很。

勤勤懇懇的他，有時(shí)還會(huì)閑下心來，跟其他老人下下棋，逗逗鳥，練練太極。每天夜里，他還會(huì)在社區(qū)巡邏，端一杯熱騰騰的茶水，哼著讓人聽不懂的戲曲，手里提著鐵棍兒，雖是一副清閑逍遙的樣子，但也抓住過小偷，時(shí)刻保衛(wèi)著我們的安全。

可是在剛認(rèn)識(shí)方爺爺?shù)臅r(shí)候，由于爺爺?shù)钠つw黝黑，一雙濃密的“一字眉〞橫在眼睛上，臉上布滿了歲月的劃痕，特別是那胡子，在下巴上留了一寸多長，像極了電影里面的綁匪。因此我和同學(xué)們總是躲著他，背地里還叫他“老黑頭〞。

直到有一天，完全讓我改變了對(duì)他的看法。

那是一個(gè)陰天，灰灰的天讓人的心情也不安逸，大熱天里竟破天荒感到冷，陰暗的天氣總是讓人感到沉悶。我孤零零地走在上學(xué)的路上，只見迎面“老黑頭〞騎著單車過來，他用犀利的眼睛盯著我，把我嚇得一句話也說不出來：真是莫名其妙!

剛到學(xué)校不一會(huì)兒，天上就下起了大雨，一直到放學(xué)還沒停。剛出教學(xué)樓，我才發(fā)覺，原來我沒有帶雨傘!

失魂落魄的我，望見遠(yuǎn)處有一個(gè)恍惚的人影正朝著我走來，定睛一看，竟然是“老黑頭〞!他一瘸一拐地朝我走來，一只手打著傘，另一只手里還提著一把淺藍(lán)色的雨傘。那粗魯?shù)穆曇粼诙呿懫穑骸昂⒆樱瑳]拿雨傘吧，喏，別給淋感冒嘍，我就先走了昂。〞他把雨傘遞給了我，只身走在傾盆大雨中，當(dāng)時(shí)的我只顧著畏懼，竟連說聲感謝都忘了。

拿著他給的雨傘，收下了他的一片善心，還說過他的壞話，心里怎能不為此感到慚愧。我不僅低估了一個(gè)六旬志愿者的無私，還忽略了他老人家的一片善心，這讓一直以貌取人的我，每每想起這件事，都會(huì)不禁的低頭慚愧。

此后以后，每當(dāng)見到“老黑頭〞，都會(huì)親切的叫他一聲：“方爺爺好!〞

我們不僅要關(guān)心身邊的志愿者，還要關(guān)心老人，給予尊重，并盡其所能地參與其中，為幫助他人，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，盡綿薄之力。假若把志愿服務(wù)概括成不求回報(bào)地做有利于他的善事，那么我們每個(gè)人都可以成為一名小小志愿者。從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，用真心實(shí)意不求回報(bào)地去幫助他人，貢獻(xiàn)社會(huì)，做到對(duì)志愿者的尊重。

愿方爺爺和無數(shù)個(gè)像方爺爺那樣的人，每天都能擁有美好的生活。

學(xué)生描寫人物的作文篇4

我的語文老師是一位與眾不同的老師，關(guān)于他，我有想用文字描述他的沖動(dòng)，于是寫下此篇。

他年紀(jì)也大了，個(gè)子不高，皮膚黑褐色，有雙炯炯有神的眼睛，為人師表，舉止典雅端莊。

在一堂課上他語重心長地說：“到了大學(xué)，你們依舊保持高中奮斗的狀態(tài)，還是覺得‘高中太苦，大學(xué)過往，愧對(duì)人生’，像人們常說的‘我要轟轟烈烈地談場戀愛’……〞他的語氣很平淡，面色不改，聲調(diào)平和。但看得出他是融入深情，對(duì)我們寄予厚望、一心想塑造我們的，只是進(jìn)展得沒有那樣轟轟烈烈。

每日，他的趣談和共享的見聞總在潛移默化地改變著我們。與其說他再教知識(shí)和文化，倒不如說他一每日地將自己的品性與節(jié)操以一種模范(以身作則)的形式傳遞給我們，那理想的火炬便接到了我們手中，總覺有一種責(zé)任感。不求對(duì)社會(huì)作出多大、多矚目的貢獻(xiàn)，但求不利害社會(huì)，從小事起立德。

他如園丁，不辭辛勤地給我們這些小樹修剪紙條，打理好、整頓好，認(rèn)真澆灌，我們得以如沐春風(fēng)，在陽光下長得端直。像他這樣重視德行培養(yǎng)的老師在以完成學(xué)業(yè)為主的高中不多見，實(shí)屬難得，能遇見真的有幸，備受教育和感化。

滯后時(shí)沒有嚴(yán)肅的批評(píng)，但他失落的目光，還有凝重的神色讓我們心感慚愧。于是總會(huì)認(rèn)真做好，到頭來還是讓他失望。

小學(xué)時(shí)雷老師曾堅(jiān)毅地說：“我絕不能讓我班上任何一個(gè)學(xué)生在社會(huì)上混成流氓。〞(當(dāng)是班風(fēng)很差，班上不乏有搗蛋鬼，時(shí)常惹是生非，打架斗毆，雞犬不寧)。可他平淡，看似不在意，實(shí)則傾盡心血，更多的是讓我們自己領(lǐng)悟。給我們悟的余地，他像位指路人，僅是在引導(dǎo)，如一座無聲、靜默的燈塔。

他愛衛(wèi)生，總是做些力所能及的事。諸如，某個(gè)洗手池的水龍頭壞了時(shí)，他都會(huì)敏銳地覺察，并在第一時(shí)間給校務(wù)處發(fā)短信，向他們上報(bào)，他們一行人總愛給他道聲“感謝〞，他不太看重，只覺得他們能夠做好才是關(guān)鍵。

他也組織過我們(我有幸去了，少部分人才恰好輪到)清潔會(huì)議室，他能為他人著想，總能以身作則，雖辛苦，但他給我們上了一課，再艱辛，也值了。他的實(shí)踐活像一本教科書，但卻是立體，現(xiàn)于我們眼前的。

他愛憎明顯，對(duì)于社會(huì)上的不公之事他會(huì)憤慨，說明自己尖銳的批評(píng)，他會(huì)可憐遇難的人。

當(dāng)他看到新搬過去的教學(xué)樓由于怕走廊上的人影響教室里學(xué)習(xí)的人，于是設(shè)計(jì)者把靠走廊那一側(cè)的窗戶砌得老高了，根本不透風(fēng)，窗簾只是顯擺。于是，他在一堂課上開玩笑說：“于都本來就有好多豬腦了，還要請(qǐng)其他地方的豬腦來修，何必呢。你們一定要學(xué)好文化來，不然就算學(xué)識(shí)再高，沒有人性，設(shè)計(jì)出來的東西也是叫人咒罵的。〞

他不乏詼諧幽默(樂趣橫生，妙)，每堂課都有他心靈的精雕細(xì)刻，每一句句令人莞爾的話語便脫口而出。他的玩笑入耳，入心，啟發(fā)人，感悟至深。

有回月考，他教的我們兩個(gè)班真的考得很差，落后了大量。他在我們班發(fā)了脾氣，一整節(jié)課都沒正常進(jìn)行，他像是發(fā)泄一樣說了大量，從他身邊的瑣事到近來的新聞熱點(diǎn)，雖然看似凌亂，但無比切題的。他給了我們好多啟迪，不像一般老師大發(fā)雷霆一頓就離去，僅是給人留下陰暗的印象。

他到了隔壁班，剛上課就來了句：“上回考試你們給我個(gè)下馬威，這回直接把我從立刻拽下來了。〞話音剛落，所有人哄堂大笑。他對(duì)待兩個(gè)班有如此大的反差令人費(fèi)解，但看得出他對(duì)我們班是寄予厚望的，不然也不會(huì)又那么大的怒火。

他就是這樣一位富有特性的老師，他的奇異之處像滿天的繁星一樣數(shù)不盡，能遇上算是我的榮幸，最終相處的一段時(shí)光我將且行且珍惜。

學(xué)生描寫人物的作文篇5

我們留下的背影太多，但記住的卻很少，可能那只是一個(gè)背影，但是每一個(gè)背影意味的含義也不同，我想早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這個(gè)沒被我太關(guān)注的背影，卻成了我好多年來的可惜。

上小學(xué)的時(shí)候我和父親的關(guān)系并不好，但是由于那一件事讓我讀懂了父親，看到了他那樣的背影。

小學(xué)6年級(jí)的時(shí)候我很內(nèi)向，在家吃飯一家三口也不怎么說話，爸爸一吃完飯就去房間看書去了，而我的作業(yè)題目是：給爸爸洗一次腳，我永遠(yuǎn)都不知道和父親化解矛盾，由于爸爸對(duì)我很嚴(yán)，什么都要求做到最好，成績也必需很好，所以這給我很大的壓力，我也很怕他。由于有一次他去學(xué)校接我放學(xué)，可是有人取笑我：易珂辛，這么大的人了還要爸爸接放學(xué)了，這一路我都沒怎么跟他講話由于我在憤怒他接我放學(xué)，回到家之后就變成你不理我我不理你我記得我的作業(yè)好像掉在家里了，假如不及時(shí)的送到學(xué)校的話我會(huì)被老師罵的，所以我不想看到一系列的悲劇發(fā)生，我拿出手機(jī)給媽媽打電話可是媽媽卻說她在開會(huì)沒有時(shí)間，叫爸爸送!一想到要爸爸送我都沒有勇氣打電話給他，但是不想打又不得不打，我有打給爸爸說：喂，爸……你可不可以……幫我把作業(yè)送過來，我好像掉家里了在我抽屜的其次格。他只是淡淡的說了一句：“恩!〞

我站在原地等著看著爸爸瞪著自行車，顯得好像很吃力的樣子，雨水一點(diǎn)一點(diǎn)的滴在他的臉上，他下來了，我看到他還給我買了一些吃的補(bǔ)身體的東西，對(duì)