常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項常用腫瘤化療貢物的毒副作用及使用濩意事項僑已區黎紅英要角容◆什么是化療◆化療藥物的給藥途徑◆化療藥物的毒副作用◆常用化療藥物及使用注意事項◆常用的分子靶向治療藥物及使用注意事項物理學是一門以實驗為基礎的自然學科，既對學生起到科學思維與數學方法的訓練，又對學生進行實際動手能力的訓練。物理教學不再是單純的傳授知識，更重要的是讓學生體驗獲取知識的過程，學會用科學的方法去發現問題、提出問題、探究問題、解決問題，從科學的實驗探究中培養學生的創新精神和實踐能力。然而，農村初中實驗教學現狀不容樂觀，普遍存在觀念落后、方法陳舊，停留于淺層次的要求上；注重重復操作，缺少科學探究，更談不上實驗創新，忽略科學方法、科學態度的培養；更有甚者受考試指揮棒的影響，不重視實驗，學生實驗走過場，實驗應有的功能大打折扣。做為一名農村初中的物理教師，就農村初中物理教學存在的問題及其對策進行了思考。下面談一談我自己一些粗淺的想法，供同行們參考。一、農村初中物理實驗教學存在的問題（一）實驗設備、器材存在的問題前幾年，我省雖然實施了“四配套”工程，對農村初中的實驗器材進行了充實，但還不能滿足開全所有初中物理實驗的需要，出現想做的實驗而做不了的情況。而我校的物理實驗器材，一部分還是十幾年前學校購置的，都比較老舊，已經無法與現在的教材實驗相匹配。（二）實驗教學中存在的問題1.農村初中物理教師的自身素質不高教師素質的高低直接決定著物理實驗教學的質量能否提高。從目前農村初中物理教師的隊伍來看，呈現專業化教師偏少，課時負擔過重的現象，還不能適應新課改下物理實驗教學的要求。教師的思想觀念落后，在實驗教學中習慣于運用傳統教學模式，教參成為教學的主要工具，不去設法組織學生進行有關實驗的探究，而是把實驗教學流于形式。使學生的觀察局限在老師預設的范疇之內，缺乏創新性、趣味性。做與不做差不多，學生體會不到自己動手、動腦、發現問題帶來的樂趣，感受不到科學的魅力，過分要求實驗基本操作的規范，而忽視實驗探究的過程，從而影響了實驗的預期效果，在實驗教學中培養能力成為一句空話。2.實驗過程中學生缺乏自主探究的能力，自控力能力較差自主探究是學生自主參與的學習活動，通過學生的親身參與，使某一現象發生或重演，促進學生對物理理論知識的消化和擴展，更好的理解物理概念和規律，提高學生學習的積極性。在探究過程中，有些學生怕出錯、怕麻煩，總是看旁邊同學做，自己不去做，或敷衍一下，到實驗結束時，抄襲別人的實驗數據和結論。特別是兩人合作時，有極少數學生只看不動手，也不留心實驗觀察，不記錄相關數據，更談不上去思考。這樣不利于提高學生發現問題和解決問題的能力，不利于引導他們突破思維定勢，不利于他們創新思維方法的形成，更不利于他們智能的開發。（三）實驗室管理中存在的問題目前大多數農村初中沒有專職實驗管理人員，所以實驗室很少對學生開放，除教師取器材和做實驗這段時間以外，實驗室的大門一般是“鐵將軍”把門，學生進入實驗室的機會少之又少，造成了有限的資源也得不到有效的利用。二、農村初中物理實驗教學應采取的對策（一）多措并舉，解決實驗器材、設備短缺的問題1.加大政府投入，進一步改善農村辦學條件。應對現實的挑戰，促進農村初中物理新課程的順利實施，是擺在各級政府、教育主管部門、農村學校及教師面前的一項十分緊迫的任務。只有繼續加大教育投入，切實改善農村辦學條件，加大教育現代化建設力度，為農村初中物理實驗教學順利實施提供物質的保障。2.積極自制教具，彌補實驗器材的不足。農村初中由于種種客觀原因，實驗器材存在嚴重不足，作為物理教師應設法予以解決。教師要積極帶動學生，利用身邊的物品和器具進行實驗，從而彌補實驗器材的不足。為提高師生自制教具的積極性，可以定期進行自制教具的評比和展覽。（二）改變策略，解決實驗教學中存在的問題1.加強教師培訓，提高物理教師的實驗意識和實驗技能。物理實驗教師的培訓工作，是順利實施物理新課程的基礎，教師觀念的更新，教材課程標準的把握，更多依賴于教師的培訓工作。通過教師培訓，迫使物理教師對物理實驗提高認識，真正理解物理實驗在物理教學當中的重要作用，以此提高物理教師在實驗教學中的主動性和自覺性。2.改革現行教學方法，改變學生學習方法。教師要有更新自己知識結構的緊迫感，主動探討適合農村初中學生具體情況的教學設想，構建全新的教育理念。針對農村中學生思辨能力差，缺少獨立思考的依賴心理，積極實踐自主、合作、探究的教學方式。要從教師、課堂、書本為中心的傳統教學中走出來，徹底改變那種教師一講到底或靠學生死記硬背帶來分數的陳舊方法。大力倡導自主學習、合作學習，提高學生的學習能力。3.不定期地開放實驗室，給學生創造更多的動手機會。學校應盡快改變實驗室的封閉式管理狀態，制定開放管理辦法，鼓勵學生主動做課外實驗。這樣，學生就可以利用課余時間，結合課堂上所學理論，邊學習邊實踐。4.加強實驗室的管理，提高實驗員自身素質，確保實驗教學順利開展。學校實驗室要配有專職的實驗員，要求實驗員具有扎實的專業理論知識和良好的實驗操作技能，同時也要具備科學管理的素質和創新意識。總之，物理是一門以實驗為基礎的學科，物理教學少了實驗就成了無源之水，缺乏靈性和活力，也失去了教學的意義。加強農村初中物理實驗的教學，全面提高物理教學質量和學生的實驗能力，縮小與城市學生之間的差距，真正實現由應試教育向素質教育的轉化，應是農村初中每位物理教師和實驗員義不容辭的責任和義務。語文自讀課的教學是教學重要組成部分，與講讀課相輔相成，構成語文單元教學整體。現行教材編排大量自讀課文，旨在引導學生能學以致用，即把講讀課文中學到知識，在自讀課文中加以應用，從而提高自身的閱讀水平.。而在初中語文自讀課的教學上，要注重教授學生學習的方法，而不是過于注重學習的結果。而初中語文的自讀課教學需要教師了解并掌握學生的身心發展特點和規律，加強學生在自讀課學習中的主體地位，有效提高學生的語文學習能力，促進學生的個人發展。1.自讀課教學的地位及發展現狀自讀課教學，教師可以采用粗讀及略讀的教學方式進行教學，但這并不代表要忽略自讀課的教學，而是對學生自學能力的一種衡量手段。在現實的教學中，往往會有教師會未被這種教學意圖，不注重對學生自讀課的教學；還有的老師在進行自讀課的教學時，不能細致、仔細地進行講解，讓預期的教學模式不能有效地完成。這樣的教學模式也會使學生依賴老師，進行自主學習的能力大大下降。使初中語文自讀課出現這樣的原因是多方面的：其一，初中語文自讀課的教?W模式還不夠完善，部分初中語文教學老師只進行了簡單的總結以及探索，不能達到自讀課教學模式的組織性、系統性以及嚴謹性要求，致使初中語文自讀課教學不能夠達到預期的教學效果，阻礙了初中語文教學質量的提升。其二，初中語文的教學整體目標還不夠清晰明確，因為一些初中語文老師認為自讀課不在學生們考試的知識范圍內，不會對學生成績帶來實質性影響，一些初中語文老師就存在自讀課不重要的錯誤思想，這種錯誤思想就導致了初中語文素質教學目的最終實現，使學生只能接受填鴨式的教學模式。其三，初中語文教學老師在自身方面沒有重視起自讀課的作用，他們覺得初中語文自讀課并沒有太多有用的東西可以講解，也沒有良好地選擇自讀課的教學方式，致使初中語文自讀課教學效果不理想。2.初中語文自讀課的有效教學模式探究2.1組建語文自讀小組。初中語文教學在進行自讀課講解時，可以組建一些自讀課的小組，讓每個學生的探索能力以及組織能力都能得到很大的提升，使不同學習基礎、不同性格特點的學生們結合在一起，進行科學優化配置，每個自讀課小組成員都可以進行相互的補充、相互的幫助學習。使學生們的集體智慧優勢得到充分地發揮。同時還需要初中語文教學老師詳細地分析所學習的自讀課文，對學生的課堂表現作出具有建設性的建議或者意見。對于學生還不夠清晰的問題，初中語文教學老師還需要積極解惑，同學生之間進行良好的溝通。發揮出初中語文教學老師的引導性以及輔助性作用，密切注意學生們進行自主語文學習過程中遇到的問題以及困難，不斷加強對學生的交流溝通，使初中語文自讀課的教學質量得到大大地提高。自讀課小組還需要定期的、不定期地進行交流活動以及進行匯報工作，闡述在自主學習過程中的感悟以及遇到的問題，然后初中語文教學老師同學生一起進行總結討論，選擇出有效的教學解決方法。2.2在自讀課形式方面進行完善。考慮到初中語文自讀課是學生自主學習的內容，其具有豐富的內容，在題材形式也變化多樣，在初中語文自讀課教學形式方面進行完善，可以提高學生在語文自讀課方面的興趣，讓學生們對語文的學習欲望得到激發。初中語文教學老師可以根據自己所講語文自讀課的內容進行教學形式的裁定，也可以讓學生們根據自身的愛好進行教學形式的確定。考慮到初中語文自讀課具有不同的題材，所以也可以進行不同的學習形式。例如，進行散文講解時可以讓學生們進行散文朗誦競賽；把學習議論文的過程變成學生們辯論賽的過程。初中語文老師還需要結合語文自讀課內容里的性格以及角色，以及學生們的不同特點，讓學生們進行角色扮演，學生們就能夠在角色扮演時更加深刻清楚作者寫作目的以及寫作意圖，自讀課的學習質量也會得到大大地提高。2.3在教學思路上進行轉變。根據現代初中語文的教學大綱要求，需要在教學過程中提升學生的自主學習能力，不斷提高學生們的學習語文意識。在自讀課方面也需要初中語文教學老師重視起來，讓學生們學會，讓學生們會學，授之以魚不如授之以漁，只要這樣，才能滿足現代初中語文教學大綱的要求。初中語文教學老師在實際自讀課教學過程中，積極轉變教學思路，重視起自讀課學習。還要做到以人為本，把學生當成教學的主體地位，把自己擺放在教學指引的輔助地位，給學生們更多的時間、更多的空間去探索、去學習。轉變原來那種落后的、低效的傳統教學模式，把學生全面素質的提升當成自己的教學最終目標。初中語文教學老師在自讀課教學思路上進行轉變，還需要關注起自己學生的生活以及學習情況，站在學生的角度，提出學生上自讀課的建議。對于學生的建議，還需要結合好自己的教學經驗，選擇合適的、符合現實情況的教學模式，讓初中語文自讀課的教學質量得到很大水平的提高。3.總結綜上所述，語文的自讀課教學沒有既定的模式，但卻需要完善、統一的規范和標準，這就需要教師能夠充分結合初中生的身心發展特點及規律，根據教學內容不斷進行研究與探索，激發學生的語文學習潛力，充分發揮出自讀課在語文教學中的強大優勢，提升學生自身的語文知識和能力，為今后的發展打下堅實的基礎。常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項常用腫瘤化療藥物的毒常用腫瘤化療貢物的毒副作用及使用濩意事項僑已區黎紅英常用腫瘤化療貢物的毒要角容◆什么是化療◆化療藥物的給藥途徑◆化療藥物的毒副作用◆常用化療藥物及使用注意事項◆常用的分子靶向治療藥物及使用注意事項要角容什么是化療◆化療是指應用藥物治療癌癥,這些特殊的藥物可殺滅腫瘤細胞,但也會對正常細胞造成一定傷害,有時也稱為細胞毒藥物。化療是腫瘤治療三大常規武器之一,起到治愈癌癥、術后鞏固治療防止癌細胞復發轉移、抑制癌瘤生長和擴散作用。化療在仲瘤治療中是挽救和延長患者生命最有效的治療方法之一。通常在兩種情況下會采用化療,一是手術切除腫瘤后,輔助化療防止癌細胞的復發轉移;二是瘤細胞發生什么是化療化療物的給途徑◆有靜脈給藥(最常用)、口服、肌肉注射、皮下注射、鞘內注射、腔內注射、動脈注射(如肝動脈栓塞化療)。化療物的給途徑化療物的毒副作用◆近期毒性反應:局部反應(如局部組織壞死、栓塞性靜脈炎等)和全身性反應(包括消化道、造血系統、免疫系統、皮膚和粘膜反應、神經系統、肝功能損害、心臟反應、肺毒性反應、腎功能障礙)。◆遠期毒性反應:生殖功能障礙及致作用、致畸作用。◆化療藥物由于其毒副作用,有時還可出現并發癥,常見的有感染、出血、穿孔、尿酸結晶等。化療物的毒副作用常用化療物種類)烷化劑類(二)抗代謝類(三)抗生素類(四)植物類(五)激素類(六)常用的其他類常用化療物種類(一)烷化劑類作用機理:◆此類藥物帶有活潑的烷基,其烷化基團易與細胞的巰基、羧基、氨基等起烷化反應,造成DNA結構和功能的損害,干擾DNA的復制過程,同時影響RNA的功能,使酶或蛋白質變性,阻止細胞增殖,造成細胞死亡(一)烷化劑類作用機理:常用司物:謀磷酰胺◆環磷酰胺(最常用的烷化劑,屬于細胞周期非特異性藥物)。◆口服和靜脈給藥。◆抗瘤譜較廣,主要用于治療惡性淋巴瘤,另外對多發性骨髓瘤、急性淋巴白血病、宮頸癌、乳腺癌亦有效常用司物:謀磷酰胺環磷酰胺使用意事項◆毒副作用:急性出血性膀胱炎,表現現為尿頻、尿急、血尿、蛋白尿。注意觀察尿色、尿量,鼓勵多飲水,對入量已夠,尿量少者,給予利尿劑以促進藥物及其代謝產物的排出。大劑量應用時,首先進行水化、堿化尿液,要求尿的PH≥6.5。用藥期間給予美司那(尿路保護劑)預防。一般在用藥后的0小時、4小時、8小時分別使用一次。◆中度骨髓抑制,見于用藥后14天,17-21天恢復注意監測血象,觀察白細胞和血小板的情況。◆中度惡心、嘔吐環磷酰胺使用意事項環磷酰胺使用意事項◆脫發、皮膚色素沉著。◆因體外無活性,不宜局部用藥。◆現配現用,應于2~3小時內使用。◆可導致不育和胎兒畸形,孕婦禁用。◆化療護士注意自身防護環磷酰胺使用意事項常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作用及使用注意事項共67張課件常用腫瘤化療藥物的毒副作